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Cul es la msica y ritmos tradicionales del territorio donde usted vive? Quienes los crearon o cul es la
procedencia histrica o geogrfica de este tipo de msica?
Cules son los instrumentos musicales que emplean para interpretar la msica tradicional? y Cual es la
importancia o el valor simblico - si lo tienen - que se le otorga a dichos instrumentos?
Quienes interpretan este tipo de msica? y en qu lugares y ocasiones la interpretan?
La msica tradicional est relacionada con las fiestas o la vida ritual de su grupo social?
Cul es el significado o el valor simblico otorgado por su comunidad a la msica tradicional?
La msica tradicional de su comunidad guarda relacin con la memoria colectiva de quienes habitan su
territorio?, es decir, a travs de esta msica se conservan y transmiten relatos que son importantes para la
historia de su territorio.
La msica tradicional es escuchada por las nuevas generaciones? o ha sido olvidada?
Formato: Anlisis comparativo
Recomendaciones:
Las preguntas consignadas en este formato no las deben responder una a una. Por el contrario, estas
estn pensadas para que puedan estructurar el contenido del anlisis comparativo que van a realizar.
Es importante que en su anlisis comparativo empleen los conceptos que han trabajado a lo largo del
curso, por ejemplo cultura, diversidad cultura, etnografa, territorio entre otros.
Usted tambin est en plena autonoma de hacer las preguntas que considere convenientes para
complementar el anlisis comparativo.
Las siguientes son las preguntas para estructurar u ordenar el anlisis comparativo.
Segn los informantes, el origen de las expresiones socio culturales documentadas se relacionan entre
s o son totalmente diferentes?
Si se relacionan cules son las similitudes que encuentran entre los relatos que les dieron sus
entrevistados?
Si son diferentes, indiquen cuales son los aspectos ms relevantes que las diferencian?
Segn el anlisis que realizaron de las entrevistas, cul o cules son los significados que la comunidad, a
la que pertenece el informante, le otorga a las prcticas culinarias o expresiones musicales (dependiendo
del tema que eligieron trabajar). Estos significados son iguales para toda la poblacin o existen diferentes
maneras de entender la misma expresin sociocultural? Cules son estas diferencias? Argumenten la
respuesta.
Las expresiones socioculturales documentadas an son relevantes para la poblacin en general o
solamente para un sector en particular de la misma. Estn en riesgo de desaparecer? Si es as, qu
hace la comunidad para mantener sus tradiciones? Argumenten las respuestas.
Quines participan en las actividades propias de la expresin sociocultural que documentaron? Existen
roles diferenciados en las expresiones socioculturales? Por ejemplo, en la msica, pueden contrastar
quienes son las personas que interpretan o escuchan cierto tipo de msica, son los mayores, los jvenes,
las mujeres.
Las expresiones socio culturales documentadas se realizan durante pocas de carnaval, una celebracin
religiosa u otra ocasin especial. Si es as, cual es esta ocasin especia en la cual se escucha cierta
msica o se comen o se prohben determinados alimentos?
Segn sus percepciones y partiendo de lo narrado por sus informantes, las expresiones socioculturales
han cambiado?, si han cambiado cules han sido los cambios ms relevantes?
CONSENTIMIENTO INFORMADO
Para realizar entrevistas
Curso Antropologa UNAD
Ciudad y fecha_____________________________________