ESTRATEGIAS DIDCTICAS

Clasificacin

Existen diversas taxonomas para clasificar las estrategias de enseanza-aprendizaje segn Daz
Barriga (1999) estas pueden clasificarse de la siguiente forma.

El momento de uso
Su propsito pedaggico
Modalidad de enseanza
El nfasis de cada una de las
estrategias en el proceso educativo
Inicio
Desarrollo
Cierre
Sondeo
motivacin
Desarrollo o apoyo a los conocimientos
Orientacin a la atencin de los alumnos
Exploracin y seguimiento
Discusin y reflexin colectiva
Individualizadas
Socializadas
Mixtas o combinadas
Los sujetos (docentes y estudiantes)
El proceso o las mediaciones didcticas.
Los objetos de conocimiento

Pimienta (2012) nos presenta las siguientes estrategias para el nivel universitario.

1. Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos

a. Lluvia de ideas
Estrategia grupal que permite indagar u obtener informacin acerca de lo que un grupo de
estudiantes conoce sobre un tema determinado.
- Se parte de una pregunta.
- Los estudiantes participan (de forma oral o escrita).
- Se exponen ideas.
- Todas las ideas mencionadas por los estudiantes son vlidas.
- Debe existir un moderador quien anote las ideas en la pizarra.
- Se analizan las ideas y organizan de acuerdo a la pregunta general.
- Luego de haber indagado en las ideas previas de los estudiantes, se debe realizar una sntesis
escrita de lo planteado.

b. Preguntas
Son importantes para desarrollar el pensamiento crtico, el docente debe propiciar situaciones
en las que los alumnos se cuestionen a cerca de eventos, procesos, conceptos, etc. Existen
preguntas simples y complejas.
c. Preguntas guas
Nos permite visualizar un tema de manera global a travs de una serie de interrogantes que
ayudan a esclarecer un determinado tema.
 Tema:
Qu? Concepto
Cmo? Proceso
Cundo? Tiempo
Por qu? Causa
Para qu? Objetivo
Cunto? Cantidad

d. Preguntas literales
Hacen referencia a ideas, datos y conceptos expresados directamente en un libro, artculo,
revista, etc.

e. SQA
Permite conocer los conocimientos previos de los estudiantes, para que luego se cuestionen
sobre lo que quiere saber y por ltimo verifique lo que aprendi. Permite que los estudiantes
establezcan la relacin entre los conocimientos que ya poseen y los que van a adquirir.
- Se presenta un tema, situacin o texto.
- Los alumnos responden las siguientes afirmaciones.
Lo que s.
Lo que quiero saber.
Lo que aprend.

f. RA-P-RP
Nos permite desarrollar el pensamiento crtico, indagar conocimientos previos, desarrollar la
metacognicin
- Se comienza con una pregunta.
- El estudiante responde en base a su conocimiento previo.
- Luego se desarrolla un tema, se revisa un texto u observa un objeto de estudio.
- Despus del anlisis de la informacin se responde a las preguntas iniciales.

2. Estrategias que promueven la comprension mediante la organizacin dela informacin

a. Cuadro sinoptico
Desarrolla la habilidad para clasificar y establecer jerarquas, facilia la comprensin de un
tema, establece relacin entre conceptos.

b. Cuadro comparativo
Permite comparar lo que permite emitir un juicio de valor, facilita el procesamiento de datos, lo
que permite clasificar y categorizar informacin.

c. Matriz de induccin
Sirve para extarer conclusiones a partir de fragmentos de informacin.
Se identifican elementos y parmetros a comparar.
Se toma nota de ellos y se escriben.
Se analiza la informacin recolectada y se busca patrones.
Se extraen conclusiones.

d. Analogas
Permite relacionar elementos o situaciones, cuyas caractersticas guardan semejanza.
 Se eligen los elemntos a relacionar.
Se define cada elemento.
Se busca elementos o situaicones de la vida diaria con los cuales se pueda realizar la relacin.
Algebra aritmtica

X2 es a 2(3) = 6 =2
Y 3 3

3. Diagramas
Son representaciones esquemticas que relacionan palabras o frases dentro de un proceso
informativo. Permite identificar ideas principales y subordinadas segn un orden lgico.

Radial.
Del rbol.
Causa efecto.
De flujo.

4. Mapas Cognitivos
Son organizadores grficos que permiten la representacin de ideas, conceptos y temas con un
significado y sus relaciones.

Mapa mental.
Mapa conceptual.
Mapa semntico.
Mapa cognitivo sol.
Mapa cognitivo de aspectos comunes.
Mapa cognitivo de cajas.
Mapa cognitivo de algoritmo.

5. Otras Estrategias que promueven la comprensin

a. El resumen

Se lee de manera general el texto.

Se selecciona las ideas importantes.
Se busca el significado de las palabras.
Se elimina la informacin poco relevante.
Se redacta el informe final conectado con las ideas principales.

b. Sntesis

Se lee de manera general el texto.

Se selecciona las ideas principales.
Se elimina la informacin poco relevante
Se redacta la sntesis en base a la interpretacion personal (parafraseo, estructurado y
enriquedido).
6. Esrategias Grupales

El debate.
Mesa redonda.
Foro.
Taller.

7. Metodologas activas para contribuir al desarrollo de competencias

Existen uan serie de metodologas que permiten desarrollar competencias, lo que lleva al estudiante
a poner en juego una serie de habilidades, capacidades, conocimientos y actitudes en una situacin
dada y un contexto determinado.
- Aprendizaje cooperativo.
- Aprendr mediante el servicio.
- Aprendizaje basado en la TIC.
- Aprendizaje in situ.
- Aprendizaje basado en problemas.
- Estudio de casos.
- Proyectos.
- Simulacin.

Referencias

- Parra, D. (2003). Manual de estrategias de enseanza y aprendizaje. Recuperado de http://

http://epo86neza.com/comunicados/comunicado11.pdf
- Pimienta, J. (2012). Estartegas de enseanza-aprendizaje. Recuperado de http://
http://es.scribd.com/doc/93347010/Estrategias-de-ensenanza-aprendizaje-Autor-Julio-H-
Pimienta-Prieto
- Snchez, V. (2013). Redes semnticas. Recuperado de
http://ce.azc.uam.mx/profesores/clc/03_docencia/posgrado/i_artificial/RedesSemanticas.pd
- Rodrguez, L. (2007). Compendio de estrategias bajo el enfoque por competencias. Recuperado de
http://
http://www.itesca.edu.mx/documentos/desarrollo_academico/compendio_de_estrategias_didactica
s.pdf
- Galeana, C. (2011). Compilacin de estrategias didcticas para la enseanza de la asignatura de
tecnologa. Recuperado de http://
http://cite.gob.mx/documentos/antologias_serie/Compilacion%20de%20Estrategias.pdf