Sergi Bans Llort (Psiclogo clnico infantil) - Gabinete: c/ Emperador August, 26, 1-

1; TARRAGONA (Catalunya-Espaa). Telfono: 977 228 509.

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Test de la Casa
Viernes 07 de Febrero de 2014

1- Introduccin
2- Aplicacin del test
3- Consideraciones generales
4- Claves interpretativas:
A) Caractersticas generales de la Casa
B) Anlisis de los diferentes elementos:
1) La Puerta
2) Las Ventanas
3) El Techo
4) Las Paredes
5) La Chimenea
6) Otros Elementos: jardn, camino, animales...

Ejemplos del Test de la Casa

1- Introduccin
El dibujo de la casa es un elemento recurrente y de alta presencia en los dibujos infantiles, en especial,
en las nias pero tambin en los nios. Ello podemos asociarlo a la expresin grfica de un fuerte
sentimiento interno como es el de la necesidad y deseo de vivir protegido por la seguridad de la casa y
evitar los peligros del mundo exterior.
As, los nios representan o proyectan sobre el papel su propia forma de vida, los vnculos afectivos
que le unen a su familia y tambin su relacin con el mundo exterior.

El dibujo de la casa puede estar ya presente con esbozos muy esquemticos y simples en nios de
cuatro a cinco aos. Evidentemente este primer tipo de dibujo nos proporcionar una informacin
todava muy pobre dado la escasez de elementos interpretativos, aunque es posible que ya podamos
encontrar algn rasgo significativo.

Es a partir de los 6 aos, por trmino medio, cuando la casa comienza a mostrarnos detalles ms
variados. Puede ser grande, pequea, muy o poco elaborada y presentar elementos aadidos varios
(rboles, plantas, animales, nubes, chimeneas, humo, etc...). Es entonces cuando podemos proceder a
un anlisis ms detallado.

Al igual que ocurre con otros test proyectivos, suele ser bastante bien aceptado por los nios al
considerarlo poco intrusivo y relativamente simple. Algunos de ellos pueden mostrar algunas
resistencias excusndose en su poca habilidad con el dibujo. Cuando esto ocurra hay que
tranquilizarlos y hacerles ver que, en todo caso, no vamos a juzgar la calidad de su dibujo y que puede
efectuarlo como mejor le parezca.

Sea como fuere, el test de la Casa, puede aportarnos informacin valiossima acerca de los diferentes
aspectos del temperamento del nio as como de su mundo emocional y la forma con la que se
relaciona con el ambiente externo.

2- Aplicacin del test

Es muy simple. Basta con dar las indicaciones al nio para que efecte el dibujo de una casa. Puede ser
cualquiera que l desee pero debemos procurar no influenciarlo de ninguna manera con algn
comentario o respuesta.

Las instrucciones verbales pueden ser algo as como: Dibuja una casa cualquiera, como se te ocurra.
Hazlo como mejor te parezca
Si el nio lo desea, despus puede colorearla.

Deberemos disponer de papel en blanco (din A4), lpiz (n2), lpices de colores, goma de borrar y un
sacapuntas.
No hay tiempo lmite y el dibujo se dar por concluido cuando as lo determine el nio.

3- Consideraciones generales
1- La interpretacin de un dibujo infantil debe basarse en aproximaciones estadsticas, es decir, en
que la presencia de una determinada caracterstica del dibujo se asocie con una elevada probabilidad
de presentar un rasgo de temperamento o personalidad concreto.
Desde el psicoanlisis se apuntan tambin ciertas interpretaciones basadas en su teora.
No obstante, en ninguno de los dos casos, se trata de una ciencia exacta y, por lo tanto, hay que ser
prudentes en la interpretacin de estas pruebas.
De todas formas, esta reflexin, no debe hacernos perder de vista la gran utilidad de estas pruebas
como canal comunicativo y de conexin con el mundo interior infantil.

2- Los datos deben analizarse en conjunto y no tan slo a partir de elementos individuales. Hemos de
tener en cuenta, adems, que el nio es un ser en desarrollo, en constante cambio y no siempre es fcil
determinar qu piensa y por qu acta de determinadas maneras. Es posibles que muchos de los
elementos que aparezcan en el dibujo sean a causa de circunstancias recientes y temporales vividas
por el nio y no como consecuencia de la presencia de un rasgo de personalidad concreto y estable.
Por ejemplo, un nio puede pintar una casa con caballos porque recientemente ha montado en alguno
tras una excursin y le ha gustado. En este caso, el nio proyecta principalmente las vivencias de una
experiencia reciente y no una caracterstica de personalidad estable, si bien, podemos interpretar que
hay una predisposicin hacia la bsqueda de libertad, ansias de aventura o escapar de lo cotidiano.

3- Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir suponiendo del anlisis de esta prueba, slo
tiene validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras pruebas u observaciones. Por lo
tanto, slo nos permiten formular hiptesis de trabajo que luego debemos contrastar con otras
pruebas. La peculiaridad de cada nio, de cada caso, hace muy difcil establecer el mismo significado
incluso para dibujos muy parecidos. De aqu la necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o
complementarias de otras ms objetivas.

4- Las interpretaciones del dibujo debern tener en cuenta la edad del nio. Una misma caracterstica
puede tener diferentes significados segn la edad.

4- Claves interpretativas
A) Caractersticas generales de la casa
Elemento: Interpretacin:
Casa grande Suele asociarse a alegra y bienestar. El nio que la dibuja probablemente es
extrovertido, con capacidad para mostrarse afectuoso y amigable. Su casa
es acojedora y est siempre abierta para sus amigos. Es sntoma, tambin,
de que la casa es interiorizada como confortable y clida. No obstante, todo
ello debe confirmarse segn la diaposicin y forma de los dems elementos
del dibujo.

Casa pequea En este caso podemos encontrarnos con la expresin de necesidad

derecogimiento, introversin, necesidad de autoproteccin contra el mundo
externo. Segn la edad del nio, timidez, dificultad en las relaciones con sus
iguales, miedos y/o sentimientos de inferioridad. Todo ello vendr
 confirmado por el tamao relativo y la presencia y forma de los otros
elementos.

Casa alta Cuando la casa representada es excesivamente alargada en su altura pueden

ser signos de necesidad de crecer, de hacerse mayor de alcanzar la vida
adulta. Es propio de algunos nios con problemas afectivos en casa y que
desean hacerse mayores para emanciparse (ver casa 7).

Casa baja Las casas que son bajas, con escasa distancia entre suelo y techo respecto a
su amplitud, se asocia a sentimientos de opresin, angustia, preocupacin,
malestar en el domicilio actual, especialmente si se presentan sin la lnea del
suelo o se presentan deformadas o inacabadas (ver casa 4).

Casa en dos niveles Si se efectua a una edad inferior a los 9 o 10 aos puede estar asociada a un
buen nivel cognitivo. Nio sensible, observador, detallista y con buena
relacin familiar y exterior.

Dibuja un castillo o Puede interpretarse de diferentes formas y segn edad y caractersticas del
casa con aspecto de
castillo nio. Por un lado podemos estar delante un nio con gran imaginacin que
le gusta soar y crear lugares y personajes, pero tambin puede denotar un
carcter fuerte con ansia de poder. De la disposicin de los dems
elementos depender la interpretacin. En nios mayores puede significar
proteccin y huida del mundo real, necesidad de defenderse de elementos
externos que son vistos como peligrosos o indeseables.

Dibujo casa de campo Suele estar relacionada con deseos de bsqueda de tranquilidad, vida
apacible y huida del mundo urbano lleno de ruidos y prisas. Puede tambin
indicar sensibilidad, gusto por las artes plsticas y necesidad de huir de lo
material.

Casa dibujada en la Si se representa con un tamao pequeo y rodeada de paisaje con riqueza
lejana
de detalles, puede significar sentimientos de tristeza, aoranza o
"alejamiento emocional" con respecto a la familia. El nio puede simbolizar
as su desesperanza debido a un cambio reciente o alejamiento y/o prdida
de algn ser querido. Tambin puede denotar una sensibilidad especial y la
 necesidad de huida del mundo cotidiano.

Casa vallada o con A medida que el cerramiento de la casa sea ms evidente, tanto ms debera
cerco
ser el nivel de introversin y desconfianza hacia el exterior expresado por el
nio. Si adems nos encontramos con formas puntiagudas en las vallas o
muros, puede significar defensa agresiva, es decir, la disposicin a defender
a toda costa nuestro territorio de la invasin de extraos.

Casa con jardn En general es un signo positivo si su distribucin es proporcional al tamao

de la casa. Puede simbolizar el gusto por los espacios abiertos, las
actividades al aire libre, la naturaleza y los animales. Es propio de nios con
personalidad extrovertida (si no aparecen verjas o muros), con sensibilidad y
apertura hacia los dems.

B) Anlisis de los diferentes elementos

1) La puerta 2) Las ventanas 3) El techo

4) Las paredes 5) La chimenea 6) Otros elementos

1) La Puerta
La Puerta representa el acceso a la vivienda es el elemento que regula la entrada a nuestro espacio
vital, pero tambin es la salida y el contacto con el mundo exterior. Su presencia, forma y tamao nos
va a dar informacin vital acerca de como el nio proyecta sus relaciones con el ambiente.

Elemento: Interpretacin:
Casa sin puerta o puerta muy Salvo a que se deba a un despiste del dibujante, el omitir la puerta
pequea
significa un bloqueo, una necesidad de romper las relaciones con
el mundo externo, introversin, aislamiento de las presiones
externas que son vividas como agresivas o indeseables. Tambin
timidez y necesidad de autoproteccin. Necesidad de disponer
del propio espacio sin interferencias de otras personas.

Puerta muy grande Suele asociarse a necesidad e incluso dependencia de los dems.
La persona se percibe con limitaciones para desenvolverse en la
vida cotidiana, buscando y necesitando de la ayuda del entorno
 para seguir adelante. Tambin puede indicar generosidad
extrema, personas sin secretos, atolondramiento o falta de
previsin.

Puerta cerrada, paos y En general puede asociarse a introversin, evasin del mundo
cerraduras
exterior. Tambin necesidad de proteger su mbito ms ntimo.
En nios pequeos la puerta cerrada es una forma de protegerse
de sus propios miedos. Sin embargo, hay que tener en cuenta que
es bastante habitual que la puerta se presente cerrada en este
colectivo dado que la representacin de una puerta abierta
requiere de mayor habilidad en el dibujo. En general y
dependiendo de la edad, los sntomas de introversin seran ms
evidentes si la puerta adems presenta cerradura, pao o
elementos que refuerzan su solidez (piedras, hierros, etc...). En
este ltimo caso adems podemos especular con sentimientos de
culpabilidad y un cierto temor a ser visto o juzgado (ver casa 3).

Puerta abierta Persona o nio abierto, extrovertido, con capacidad y gusto por
las relaciones sociales y la comunicacin. Probablemente con
seguridad en s mismo y confianza en el entorno. Raramente esta
caracterstica se presentar en los nios ms pequeos dado que
no disponen todava del dominio necesario en el dibujo.

2 puertas Cuando se ubican en dos laterales diferentes de la casa pueden

simbolizar la confrontacin entre los padres o dos personas del
circulo familiar que amenaza ruptura o as lo vive el nio.

Puerta discreta ubicada al lado o Persona selectiva. Que escoje detalladamente a sus amistades.
con dificultad para verla
Suspicaz, prudente, que le cuesta dar confianza a los extraos.
Tambin denota prudencia, sentido crtico y de difcil apertura
hacia personas ajenas a su entono ms prximo.

2) Las Ventanas
Las ventanas suele decirse que representan los ojos de la casa dado que a travs de ellas se contempla
lo que sucede exteriormente. Pero tambin constituyen un elemento a partir del cual podemos ser
observados en nuestra intimidad por agentes externos. En definitiva la presencia, forma y tamao de
las mismas nos van a dar pistas de cmo vive y se comunica el nio con el medio externo.
Elemento:
Casa sin ventanas
Ventanas grandes o abiertas
Ventanas pequeas y/o cerradas
Ventanas muy adornadas
Ventanas simples con pocos
detalles
Ventanas mal alineadas
Interpretacin:
A partir de los 5 o 6 aos puede indicarnos que el nio tiene la
sensacin de que no puede afrontar la realidad externa. Se siente
aprisionado en su ambiente familiar e ntimo. Puede que hayan
carencias afectivas, rigidez en la educacin parental o excesiva
sobreproteccin (ver casa 5). Si adems se observan barrotes o
cruces en la ventana, la casa es sentida con desagrado o rechazo
(ver casa 4)
Son propias de nios curiosos, con apertura hacia el mundo
exterior, con necesidad de aprender, capacidad de observacin y
sin miedos a las valoraciones de los dems.
Segn su tamao y forma pueden significar proteccin hacia los
dems, introversin, necesidad de apartarse de los ojos
indiscretos que puedan observarnos y prudencia en la relacines
con otras personas. Son habituales en nios pequeos
adquiriendo mayor significacin en adolescencia y edad adulta.
La presencia de tiestos con flores, visillos de cortinas u otros se
relaciona con una personalidad detallista, con gusto por la calidez
de la casa, sensibilidad, sentido esttico y/o con la necesidad de
causar buena impresin. Dependiendo de la edad y el dibujo en su
conjunto, puede tambin indicarnos buenas capacidades
intelectuales (ver casa 3)
Reflejan nios con poco inters por la relacin social aun que no la
rehusen. Tambin relaciones superfluas, basadas en intereses
inmediatos ms que en lazos afectivos estables.
Dependiendo de la edad, puede indicar impulsividad, falta de
atencin, dificultades en el rea viso-motriz. Tambin
 inseguridad, falta de motivacin, problemas de aprendizaje y
organizacin, poco inters en la relacin social o sta se produce
de una forma inadecuada (agresividad, falta de empatia, etc...).
Ver Casa 7.

3) El Techo
El techo o tejado de la casa suele asociarse con la parte superior del hombre, es decir, la mente o el
espritu. Representan las inquietudes superiores como pueden ser: la creatividad, la fantasa, la
conciencia, el sentido moral, social, tico o incluso religioso.

Elemento: Interpretacin:
Techo simple de 2 vertientes Es el ms habitual en nios. Si no presenta deformidades o
elementos anmalos se relaciona con un perfil realista, bien
conectado con el mundo de las ideas.

Techo excesivamente grande Techos que sobresalen en exceso por los costados o de tamao
muy superior respecto al de la casa, pueden indicar
temperamento o personalidad excesivamente idealista o
soadora con poco contacto con la realidad.

Casa sin techo, poco definido o mal Ausencia de capacidad para la creatividad y/o fantasia. Puede
conectado con la casa
tambin relacionarse con escaso nivel cognitivo, trastornos del
aprendizaje y/o retraso mental. Ver casa 2.

Techo con buhardilla Puede considerarse una manifestacin de capacidad para la

imaginacin y fantasa. Tambin el gusto por evadirse de la
rutina diaria y dejar volar la imaginacin. No es habitual
encontrarlo en nios de menos de 10 u 11 aos. Ver Casa 3.

Techo con tejas o muy elaborado
Persona creadora, racional, con gusto por el mundo de los
ideales y el pensamiento. A medida que el dibujo es ms
detallista mayores son estos atributos. Probablemente gusto
por la lectura y/o las artes plsticas. No habitual en nios de
menos de 11 o 12 aos.
Techo plano o muy ancho Normalmente sugiere problemas en el seno familiar. El nio
tiene la sensacin de estar oprimido por los conflictos o a
causa de que sus padres sean demasiado exigentes y/o severos
con l.

4) Las Paredes
Algunas teoras afirman que las paredes representan la fortaleza del "yo" y la personalidad del
individuo que las dibuja. No est suficientemente documentada su interpretacin en nios por lo que
slo aportaremos unas ideas muy generales acerca de cual puede ser su significado.

Elemento: Interpretacin:
Paredes altas En la lnea de lo comentado en las caractersticas generales de la casa,
podemos hipotetizar que paredes altas, elevndose hacia arriba suponen
una proyeccin del nio, la necesidad de expandirse, crecer, quizs llegar
a ser como los adultos. Tambin puede significar fuerza, incluso
agresividad, lucha con el medio externo como forma de sobrevivir. Si la
pared no presenta ventanas entonces hay adems egosmo, exclusin de
los dems en el propio crecimiento, ambicin sin tener en cuenta las
necesidades de los dems. Si las paredes altas se acompaan de
estrechez en el edificio, contornos mal definidos o distorsionados,
podemos pensar que pese a la necesidad de expansin hay
incertidumbre, fragilidad, quizs tambin carencias afectivas. Ver Casa 7.

Paredes bajas Introversin, expresin de opresin, impotencia, agobio, malestar e

inseguridad en su entorno ms prximo. Si adems no hay ventanas,
stas son pequeas o con barrotes se potencian estos rasgos.

Paredes rotas, con Suelen ser indicadores de problemas crnicos en el seno familiar y que
remiendos o agujeros
amenazan con posibles rupturas dolorosas.

5) La Chimenea
La Chimenea constituye un elemento muy caracterstico en los diferentes dibujos de la casa.
Tradicionalmente se ha relacionado el humo con una manifestacin de calidez, afecto, recogimiento,
etc... Pese a que es un elemento no demasiado frecuente en las casas urbanas, sigue apareciendo
sistemticamente en muchos de los dibujos de los nios y jvenes, por tanto, debemos buscarle una
interpretacin.

Elemento: Interpretacin:
Casa sin chimenea En general podemos asociarlo con un nio de temperamento un poco
frio, distante, o quizs que est en un ncleo familiar con pocas
vinculaciones afectivas. De todas formas estos extremos debern
confirmarse con otros datos y teniendo en cuenta la edad del nio.

Hay chimenea pero no Puede ser sntoma o indicio de falta de comunicacin en el seno de la
humo
familia, lo que puede deberse a que el nio sufra carencias afectivas o
sufrimiento emocional (celos de un hermano, prdida de algn familiar
relevante, etc...)

Chimenea humeante No suele aparecer en los nios ms pequeos. Su significado en nios a

partir de 7 u 8 aos es de buenas relaciones familiares, ambiente
tranquilo y acogedor

Direccin del humo En general suele afirmarse que el humo que sube verticalmente hacia
arriba es indicador de una personalidad idealista, mstica, con gusto por
el mundo de las ideas y los pensamientos. Cuando se dirige a la izquierda
se especula con la presencia de nostalgia, necesidad de rememoracin
del pasado, perfil tradicionalista y/o conservador. Finalmente si el humo
va hacia la derecha se tratara de una persona idealista, amante de lo
nuevo, aventurero, extravertido, con gusto para los viajes y los proyectos
renovadores.

Humo muy denso Se ha relacionado esta caracterstica como indicador de tensin,

problemas en el mbito familiar o en el terreno personal. Se tratara de
un deseo inconsciente de canalizar esa energa negativa y desprenderse
de ella lanzndola hacia el exterior.

6) Otros elementos
En la siguiente tabla se expondrn otros elementos igualmente importantes en la evaluacin del
dibujo o Test de la Casa.
Elemento: Interpretacin:
El jardn Se ha comentado anteriormente que, en general, es un rasgo positivo
siempre que su disposicin, tamao y forma sea adecuada al tamao de la
casa y no presente muros o verjas en exceso. Es un espacio donde el nio
puede expresar toda su imaginacin, por tanto, dependiendo de la edad,
la presencia de los diferentes elementos de un jardn (rboles, flores, agua,
etc...) podemos hipotetizar acerca de su comprensin del entorno e
intereses.

El camino El camino supone una prolongacin natural de la puerta de la casa y, por

tanto, un espacio que nos permite adentrarnos en el mundo externo pero
tambin nos facilita el regresar a casa. El camino suele estar presente en
los dibujos de los nios ya a principios o justo antes de la etapa escolar. Un
camino lineal hacia abajo es propio de nios de carcter abierto y que
sabe escuchar a los dems, aceptando sus sugerencias y los consejos de
personas mayores. Un camino ondulado se asocia a un carcter ms
exigente, orgulloso, que prefiere buscar soluciones propias antes que se
las impongan. Tambin inteligencia selectiva, curiosidad, capacidad de
esploracin y gusto por los detalles. Finalmente un camino bifurcado (de
dos o ms direcciones), se relaciona con nios abiertos, comunicativos
pero a la vez ms prudentes, con cierta incapacidad para elegir debido a
posibles temores por defraudar a sus seres queridos. Cuando en el camino
se dibujan piedras pueden escenificarse los obstaculos o problemas que se
encuentran en la salida de casa hacia el exterior (Ver Casa 1)

Pequeos animales, Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto. Los pequeos
agentes
meteorolgicos... animales suelen pintarlos nios con buen soporte afectivo, preocupados
por los sentimientos y cuidados hacia los otros (estn ms presentes en los
dibujos de las nias). Son habituales los pjaros y las mariposas (deseos
de volar, de sentirse libre y apartarse de los problemas cotidianos). En
menor frecuencia pueden aparecer hormigas u otros insectos. La
presencia del sol algunos autores lo entienden como el smbolo del padre.
 Cuando aparece en el dibujo significara que se reclama su presencia para
que se ocupe de forma ms activa de los suyos. Por su parte la presencia
de nubes, lluvia o tormentas pueden interpretarse como la escinificacin
del temor o miedo a determinadas situaciones que pueden producirse.

Cables elctricos , Este tipo de detalles, muy raros en los nios pequeos, denotan a nios
Antenas TV u otras
instalaciones perfeccionistas, a veces obsesivos o tercos, que prefieren tener muy
estructuradas y previsibles sus rutinas. No les suelen gustar las
improvisaciones y prefieren un ambiente estructurado, ordenado. Pueden
ser tambin un sntoma de gran capacidad de observacin y/o buen
funcionamiento cognitivo. Ver Casa 3.

Ejemplos de Casas

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El test del rbol es un test Programa del Curso.

proyectivo de la personalidad
profunda a travs de sus
distintos contenidos iremos
explorando reas de la
personalidad.
Es una tcnica muy utilizada
tanto en la practica clnica
como en la practica laboral
desarrollamos algunos
Temario: Sumario de Clases
Clase 1: Antecedentes histricos, El Test del rbol su
valor simblico, antropolgico y proyectivo.
Introduccin a la Tcnica, consigna, aspectos de
contenido que hacen al anlisis del dibujo de un rbol.
ndice de Wittgestein.
conceptos.
Los contenidos que se analizan
en el test son los
siguientes: el tronco, la copa,
las ramas, el suelo y otros
elementos accesorios que a
veces aparecen.
Veamos que significan:
El tronco: nos da cuenta de los
aspectos mas concientes del
psiquismo, nos permite evaluar:
estabilidad emocional, como se
siente actualmente la persona,
la fortaleza de su yo y el aqu y
ahora de su personalidad,
pensemos que el tronco es el
que sostiene al rbol.
La copa: representa la vida
mental, las fantasas, la riqueza
o no de la imaginacin,
como la persona concibe a la
realidad.
Las Ramas: conforman dos
cuestiones, la capacidad para
establecer vnculos y la
modalidad de las relaciones
con los otros, pero tambin la
capacidad de la persona
para obtener del ambiente
aquello que necesita.
El suelo: representa la realidad,
el piso en donde uno se
instala...
Todos estos elementos deben
estar presentes en el dibujo de
un rbol, o sea tiene que estar
en el dibujo el tronco la copa,
las ramas el suelo, las races
no deberan estar presente
porque representan el plano
instintivo sexual y aspectos
primitivos
de la sexualidad, por ello
cuando se grafica implican que
algo de los impulsos
no puede ser bien regulado y
Clase 2: Simbolismo del Espacio. Emplazamiento .
Relacin dibujo - pgina. Valor psicolgico del
tamao.
Clase 3: Estudio del tronco. Clasificacin de troncos
ms frecuentes, Superficie del rbol, concepto de
corteza. valor psicolgico. contornos.
Clase 4: Estudio de la copa. tipos de copas.
interpretacin psicolgica.
Clase 5: Estudio y anlisis de las ramas. Tipificacin e
interpretacin de las mismas.
Clase 6 Estudio de las races, suelos y pastos. Su
clasificacin e interpretacin psicolgica.
Clase 7: Formas y rboles especiales I. Inclinaciones
en el tronco.
Clase 8: Formas y trazos especiales II.
Clase 9: Estudios comparativos y singulares en la copa
y el tronco. proporciones y desproporciones en la
relacin entre ambos. Ejercitacin prctica.
Clase 10: Concepto de desbordes. Aspectos
madurativos de base en la evolucin grfica del rbol.
Recorrido bibliogrfico acerca de la tcnica de
administracin. Ejercitacin prctica.
Clase 11: Metodologa de anlisis, Distintas formas de
administracin y El uso de estas segn el caso a
evaluar.
Clase 12: Metodologa de anlisis realizada por la Lic .
Marcela Alvarez para El Test del rbol en funcin de
los contenidos vistos en las clases.
controlado por el yo del sujeto.
Se asocian cuando aparecen
las races a una necesidad de
arraigo y de mayor estabilidad
que el sujeto siente que no
tiene. Pensemos que las races
sobresalen en los rboles mas
viejos, es decir con una historia
vital mas fuerte.
Hasta aqu los elementos a
mirar en un dibujo, digamos a
tomar en cuenta.
Es positivo que el tronco sea
en ambos lados curvos porque
eso significa flexibilidad
y adaptacin al ambiente,
cuando aparece un tronco recto
significa inflexibilidad mucho
autocontrol y rigidez, se suma a
este anlisis otros factores
tales como el tamao, la
ubicacin en la hoja, la calidad
del trazo.
Ell autor fue Koch, un
neurlogo suizo que lo
conceptualiz entre 1920 y
1930, luego en el 50, Buck,
autor del htp, tambien lo
trabaja.
Cuando el suelo no se dibuja
debemos observar primero la
calidad de la estructura del
rbol y en que se baso para
llegar a los conceptos que
detallo anteriormente
Se ve fuerte o dbil?
Si el rbol es bueno implica
que la persona tiene dificultad.
Cual es el concepto de fuerte y
dbil? Para afirmarse en la
realidad tal cual hoy se le
presenta, si el rbol es endeble
debilidad de carcter, evasin
de la realidad
Fuerte es un rbol que tiene
todos sus contenidos
presentes, los trazos son firmes
el tamao mediano.
Si el trazo se repasa significa
inseguridad, insatisfaccin y
una necesidad de
perfeccionismo.
Inscripcin abierta todo el ao.

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Video: Test de rbol.

Prctica Clnica
rbol 1:

Como caractersticas grficas destacadas

tenemos un follaje filiforme, con pequeas
ondulaciones con cierto vaco en la zona
izquierda del follaje y algunas detenciones
en la continuidad del trazo.

El tronco es ms bien recto con algunos

quiebres en su contorno.

Presenta cortezas y dos nudos que pueden

indicar algn acontecimiento traumtico en
la vida del sujeto.

Es destacada la presencia de numerosas

ramas abiertas, en forma paralela pero con
trazados contorsionados o temblorosos y en
algunos casos con algunas estrangulaciones
(estrechamiento de la anchura).
En el piso puede observarse presencia de
races y pastos en ngulos de diferente
altura.

De lo expuesto podemos inferir que la

persona que dibuja este rbol presenta un
adecuado nivel de inteligencia, cierta
capacidad para relacionarse con el ambiente
pero que experimenta actualmente ciertas
tensiones psicoafectivas en su vida
cotidiana.

rbol 2:

Esta tcnica nos permite

evaluar el Yo en sus
relaciones interpersonales.

Como caractersticas
destacadas vemos que la
persona realiz 3 rboles
distintos. El numero 1 es un
pino con un follaje intenso
ennegrecido y de formas
angulosas.

El follaje del segundo rbol

es mas frondoso y presenta
un leve vaco a izquierda
(como si la copa le faltara
una parte para estar
completa).

El follaje del rbol 3 es

desnudo, es decir son ramas
desprovistas de hojas o
detalles de un contorno
protector, hay una hoja del
lado de la derecha que
parece pronta a caer.

Los 3 rboles tienen en

comn un tronco pequeo
recto y con
ennegrecimientos.

El segundo rbol agrega un

piso o pedestal. Los
tamaos son pequeos. El
rbol 3 connota aspectos
relacionados al sentimiento
del sujeto en lo social. De lo
observado puede deducirse
que existe en la vida
vincular algunos aspectos
conflictivos de importante
profundidad que generan un
estado de angustia y de
sentimientos de culpa y
pesimismo.

rbol 3

Es llamativo los frutos u hojas con

ennegrecimiento.

Las ramas son monolineales y

curvas. Algunas tambin estn
ennegrecidas.

De lo observado podemos inferir

que hay un estado de angustia
acompaado de falta de claridad en
las ideas.

Hay ideas que no estn claras que

perturban y confunden el accionar
de esta persona.

A veces los follajes confusos

pueden verse en estructuras
adictivas o personalidades con
adicciones.

La inclinacin del rbol denota que

la persona siente la necesidad de
buscar apoyo mas en el
medioambiente que en su entorno
familiar.

La presencia de races sombreadas

refuerza la idea que hay una
perturbacin en el plano instintual y
por ende en el control de impulsos
de esta persona.

rbol 4.

La copa es de un follaje intenso con

formas en arco y ramas con hojas
aisladas en el interior.

Se observa un nudo en el lado

derecho del tronco, pastos mixtos,
con predominios de rectas y
ngulos y con mayor intensidad en
el lado izquierdo.

El follaje cae tambin un poco en el

lado izquierdo.

Lo observado da al rbol un aspecto

de delicadeza y esttica.

Se trata de una persona con un nivel

de sensibilidad actual elevado. Es
decir que se siente vulnerable ante
las presiones y demandas
particularmente de su ambiente
personal e intimo.

No obstante los sentimientos de

hostilidad y tensin que
experimenta intenta superarlos
controlando sus emociones e
impulsos y buscando alguna forma
de superacin.

Es muy probable que al momento

de dibujar esta persona estuviera
experimentando un estado
depresivo o de desmotivacin.
La presencia de ramas y algunas
hojas pueden indicarnos cierta
actitud optimista ms all del
conflicto.

rbol 5.

Tambin es significativo los dos

nudos en forma oval con un agujero
central simtricos.

Las hojas o frutos son en forma

redonda y de caractersticas bizarras
(extraas)

Las ramas se entrecruzan.

El follaje es en forma de arcos y

algo ascendente en la parte inferior
derecha.

El estilo de trazado es impulsivo y

poco claro, particularmente en el
tronco y fondo.Presenta races
transparentes.

De lo observado podemos inferir

que no hay un equilibrio ni armona
actual ni en la personalidad ni en la
vida psquica.

Vemos un estado de angustia y falta

de claridad particularmente en el
rea emocional. La persona se
encuentra suceptible e irritable,
adems se siente con una gran
desconfianza y aprehensin hacia el
ambiente que lo rodea.Es probable
que pueda descargar o tener
reacciones impulsivas o de
hostilidad cundo se siente frustrada
en sus necesidades personales.

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Figuras.Test de Bender Test del Arbol y su Relato. Ambito Laboral Mobbing.
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Wartegg y las Relaciones Interpersonales

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Redaccion La Presion en los graficos

Tecnicas disparadoras (Video) Garabatos de Fijacion materna El HTP cromatico El H T P cromatico.

Parte 2. Bulimia.Indicadores Graficos

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Desiderativo e identidad adolescente Agregados de texto en el Dibujo

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Polaridades y Convergencias Test Palografico y tolerancia a la frustracion

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Test de la Casa La Rotacion de la hoja Retoques Mecanismos de Defensa y Simbolos

Los Estilos de Sombreados La Estabilidad Psicologica y el Test de la Casa Mecanismos de

Defensa y Estilos de Trazos Criterio de Realidad y transparencias

Psicodiagnostico.

Dependencia e inmadurez en el Test D.F.H. Indicadores psicopatologicos en la Histeria Psicologia

de la Produccion Grafica

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elementos simblicos en la proyeccin grfica Analisis de la presion

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Resoluciones atpicas Compartamentalizacion Territorial Recursos Graficos Integrados

Elementos de Exploracion en una Orientacion Vocacional

Aspectos basicos en la administracion de Tests La Presion indicadores de Contenido Simbolismo

de Cuadrante Superior derecho El Psicodiagnostico Forense

Reflexiones acerca del Psicodiagnostico (Video) Importancia de los Test Psicologicos en una
Psicoterapia Modalidad de afrontamiento en el Dibujo de la Persona bajo la lluvia

Test de Redaccion, TAT lamina 1 La Salud fisica en Tecnicas Los Estados

Emocionales Psicologia de la Firma Los 4 ambitos del hacer Indicadores en Tests
Graficos

Integrando Recursos en Evaluaciones Psicotecnicas Observaciones en una

Entrevista Adaptacion al medio en el Test de Wartegg Forma del trazado y polaridad
El test Palografico

Cuando el Trazo es el Protagonista Habilidades Generales e Informe La

Psicopatia Integracion entre DFH y Persona bajo la LLuvia Niveles de
Dependencia
 Las defensas manacas El Dibujo del Fondo Psicodiagnostico y Prevencion
Persona bajo la lluvia. Lectura GestalticaTests Complementarios en Evaluacion
Psicologica

La Simetria en el Dibujo de la Figura Humana La rotacion de la hoja Respuestas Antropomrficas en el

Cuestionario Desiderativo Indices de ajuste de la Personalidad

Articulacion dibujo y escritura Atencion Flotante en Psicodiagnostico Suelo seriado

curvo La Psicologia de los Trazos Detalles Bizarros Las Defensas maniacas

Perturbaciones Cognitivas Indicadores de Psicosis Lecturas de un Dibujo Libre

Persona en Movimiento Contenidos graficos articuladores El Test de la Familia
Estados Depresivos

Analisis Situacional El Movimiento en los Test Graficos Recurrencias Simbolicas

Dispositivos Observacionales El Psicodiagnostico en la Tercera EdadFortaleza
Yoica y Test del Arbol

Teoria Psicodiagnostica.

Indicadores en Dibujos La Historia Clinica Como interpretar un dibujo Criterios de

interpretacion Integracion Analisis fondo y Relato Conflictivas

Analisis de Algunas Pautas Formales en un Caso Clinico La agresividad en los dibujos El

Ambiente Grafico Psicosexuales en el Test de la Casa

Accidentes Graficos Formales La Secuencia Grafica Psicologia del Simbolismo Espacial

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Psicologia del Dibujo Cromatico Los

chicos de Irak en situacion de guerra. Analisis de sus
dibujos La Secuencia Grfica en el HTP. Personalidad de base y el H.T.P

El Test del Animal Lecturas sobre un dibujo libre infantil El Psicodiagnstico Evaluacin
Familiar Indicadores Psicopatologicos en el Test de la Casa

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Importancia de la Secuencia Conceptualizaciones acerca del Test de la Familia
 Trastorno limite de la personalidad Simbolismo Espacial Campo Inferior La
Regresin Modelo de Informe Vocacional-Ocupacional Segundo Intento
Relaciones de Sentido en un Dibujo

Dificultades Vinculares La Estabilidad Emocional Screening Estructural Integrando

Modalidad de Abordaje en Test Graficos Dibujos Abstractos y Extraos
Compartamentalizacion Bizarra

Evaluacion de la ansiedad en el Test de Bender Estilos comunicacionales El uso de la

goma de borrar La Importancia del Relato Psicodiagnostico Grafologico de la
Comunicacion

Los Aportes del TRO a la bateria Psicodiagnostica El Test del Dibujo de si mismo. Dao
Psiquico Test de la Familia Prospectiva Kinetica Concepto de Informe Psicologico

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El test de Bender en Adolescentes. Un caso clinico Pautas Formales. Caso Clinico

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Suicidio. Aspectos psicologicos y Grafologicos. Los sentimientos de culpa. Compatibilidad

de caracteres Narcisismo y Autoestima La formacion reactiva Estados de Ansiedad

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Psicologia de los Trazos. Estilos de trazos recortados Alteraciones del trazado y
corporalidad

Las Defensas Negativas Sobre la importancia del lugar del padre Las Habilidades Sociales
Fortaleza Yoica Empatia Alcoholismo. Indicadores en Psicodiagnostico Las
habilidades sociales

Los Mecanismos de Defensa en los Test Psicologicos Las neurosis y las Psicosis
Psicodinamismos Trastornos de la Personalidad Simbolismo Espacial. Uso
contrapuesto del Espacio
 La Inteligencia Emocional Acto
Fallido Temperamentos Reflexiones sobre Resiliencia Situacin
Vital y DFH Signos de Desequilibrios Percepcion y modalidad en el manejo
interpersonal

La Construccion de la Identidad Analisis de dos Dibujos; DFH y Persona bajo la lluvia Reflexiones sobre
el Sombreado La Compatibilidad de Caracteres La Psicosis

Analisis del Relato en las T cnicas La Identidad sexual Indicadores de Aptitud Resiliente La agresividad
Secuencias Especiales Regresivas Sindrome de Down

La tolerancia a la frustracion Factores especiales en el Test del Arbol Estados de animo en

el Test del Arbol El Estres La situacion vital del Evaluado Diagnostico de la Personalidad de Base.

Las victimas de terremotos y las tecnicas de evaluacion psicologica Defensas Maniacas Eficacia y
Eficiencia de las Defensas Brote Psicotico Los estados Animicos

Sobre el Test del Arbol

La Tecnica de los 3 arboles Indicadores Arbol sin Copa Estilos de Suelosa> Los
traumas y el Test del Arbol. Inclinaciones en el Test del Arbol El suelo y su relacion con la realidad

Indicadores Traumaticos en el Test del arbol Tolerancia a las presiones y Test del Arbol
Analisis e informe en el Test del Arbol Secuencia y Contenidos en el Test del Arbol
El Test del rbol en la Psicosis

El Test del Arbol Infantil Analisis del Tronco en la tecnica de los 3 arboles

Sobre el Test del Bender.

Bender Infantil y Psicosis Ansiedad en el Test de Bender Infantil Simbolismo Espacial

y Test de Bender Espacio y tamao en el Test de Bender Posicion de la Figura A y
los Estados Depresivos

El Test de Bender Simbolico Test de Bender. Lectura Dinamica La lamina 4 del

Test de Bender Indicadores clinicos en el Test de Bender El Test de Bender Test de Bender.
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Test de la casa, el rbol y
la persona: Qu
significa?
Los procesos de seleccin de personal pueden incluir este tipo de tests. En el H.T.P te piden que dibujes
estos tres estmulos. Qu representan, qu analizan los expertos y algunos puntos a tener en cuenta a la
hora de hacerlo.

por Marcela Milesi

Thinkstockphotos | Dibujo

Cmo crear un CV atractivo

El test de la casa, el rbol y la figura humana (conocido como H.T.P por sus siglas en ingls) es una tcnica
proyectiva, creada por el psiclogo estadounidense John Buck compuesta por tres estmulos definidos y
orientados a conocer rasgos puntuales de la persona que lo realiza.
Cuando dibujamos, proyectamos sobre el papel determinados aspectos o caractersticas de nosotros mismos,
que podemos conocer o no, ya que esta proyeccin es inconciente e involuntaria. Bsicamente, cuando
efectuamos la accin de dibujar, estamos representando aquello que sentimos y tenemos incorporado como
modelo mental y no lo que vemos desde un punto de vista objetivo, sino emptico. Por lo tanto, la casa no
ser una reproduccin, sino una representacin.

Cada persona es nica e irrepetible, como consecuencia de ello, no existe un dibujo igual a otro, tal como
sucede con nuestra letra y firma. Si bien hay ciertos parmetros y respuestas esperables frente a la consigna,
segn la edad y nivel educativo, no hay una nica respuesta correcta, ni manera de hacerlos.

Cada puesto laboral cuenta con especificaciones en cuanto a competencias blandas y lo que se buscar en una
evaluacin psicotcnica es conocer si la persona cuenta o no con stas y cul es su potencialidad para
desarrollarlas.

Qu se analiza con el H.T.P?

El dibujo de la casa representa las relaciones interfamiliares. Cmo interpreta el sujeto su vida hogarea, su
situacin familiar y la imagen de l mismo en relacin a este mbito. Nos permitir tener una idea de cmo
impacta su mundo familiar en su hacer cotidiano y su capacidad productiva.

El rbol representa lo ms profundo e inconciente de la personalidad, tal como sucede con el anlisis e
interpretacin de la firma, nos hablar de aquello que guarda la persona para s misma.

La figura humana representa su autoconcepto, el ideal del yo, si existe alguna representacin o identificacin
con alguien de su mundo afectivo. Nos muestra su comportamiento social, cmo se relaciona con el mundo.
Al igual que el anlisis de la letra, nos permite conocer como es su mundo social y cmo se vincula con ste.

Se analiza tanto el aspecto general como las particularidades.

Desde un aspecto general

* Ubicacin: cada parte de la hoja representa un vector y tiene un significado. Tomando la hoja en forma
vertical, se divide en zona superior, que est relacionada con el mundo de las ideas, la fantasa, la
imaginacin, lo espiritual, etc. La zona media representa el mundo afectivo, el presente, lo cotidiano, etc. La
zona inferior, el mundo instintivo, los impulsos, lo biolgico, lo material, etc. La derecha est vinculada con
el futuro, los proyectos, necesidad de contacto con el medio social, etc. La izquierda, con el pasado, la familia,
los recuerdos, pasividad, etc.

* Dimensin: representa el nivel de expansin, autoestima, autoconfianza y vitalidad.

* Presin: representa nivel de tensin y el caudal energtico.

* Trazo: se evala la firmeza, seguridad en la toma de decisiones y la determinacin.

* Dinamismo: representa la capacidad de adaptacin, flexibilidad y afectividad.

* Claridad: est vinculado con la armona que tiene el dibujo, su nitidez, fluidez en los trazos. No tiene nada
que ver con la capacidad artstica.
Desde un aspecto particular, se evalan las distintas partes que componen el dibujo, por ejemplo:

* Partes de la casa

Techo: representa el rea mental, fantasa, espiritual e intelectual.

Tejas: el control de la fantasa y tipo de pensamiento.

Chimenea: lo afectivo y sexual.

Paredes: la firmeza y sostn en la personalidad.

Puerta y ventanas: relacin con el afuera, contexto social, nivel de integracin, etc.

Camino: apertura, acceso a su vida ntima familiar.

Suelo: estabilidad y contacto con la realidad.

* Partes del rbol

Copa: ideas, pensamiento, autoconcepto.

Ramas: contacto social, aspiraciones y nivel de satisfaccin o frustracin.

Tronco: es el sostn de la personalidad, al igual que en la casa.

Races: est vinculado con su mundo instintivo, inconciente y necesidad de arraigo.

Suelo: contacto con la realidad y la estabilidad.

* Partes de la persona

Cabeza: inteligencia, comunicacin e imaginacin.

Cara: comunicacin y sociabilidad.

Pelo: sexualidad, virilidad y sensualidad.

Ojos: comunicacin social y percepcin del mundo.

Boca: sensualidad, sexualidad, comunicacin verbal y nutricin.

Nariz: smbolo flico.

Manos: mundo afectivo, agresividad, etc.

Cuello: control de los impulsos.

Brazos: adaptacin e integracin con el mundo social.

Piernas: contacto con la realidad, sostn, estabilidad y seguridad.

Pies: sexualidad y agresividad.

Puntos a tener en cuenta

Al igual que en el anlisis de un escrito, se efecta un barrido e interpretacin de cada una de las partes que
componen el dibujo, mediante el cual se va validando o invalidando caractersticas. Dicho esto, de nada sirve
copiar un modelo o tomar como premisa para efectuar un test lo que bajs de Internet. Si sos una persona con
tendencia a la fantasa y creatividad por ms que le pongas piso a todos y cada uno de tus dibujos, este rasgo
tuyo quedar evidenciado en otra parte de tu test. Lo mejor que pods hacer es fluir y hacerlo
espontneamente.

Habitualmente, cuando la persona no es convocada para el puesto, luego de haber transitado la etapa de
evaluacin psicotcnica, piensa que dicha decisin est directamente sujeta a un error en su psicotcnico. La
evaluacin es un paso ms dentro de un proceso, por lo tanto, la decisin de incorporacin estar sujeta a
diversas variables, en funcin de lo que la empresa busca y quiere para conformar su equipo de trabajo.

La esttica desde un punto artstico no tiene inferencia alguna sobre el resultado del test. Es primordial que
pongas atencin a la consigna, evit pararte en el ya s cmo se hace. Cada etapa de este test cuenta con una
consigna particular en su administracin y es importante que escuches e interpretes la misma.

Por Marcela Milesi, licenciada en Recursos Humanos (USAL), Coach Ontolgico certificado (ICP) y
Grafloga (Colegio de graflogos de Bs. As). Para ms informacin entr a su sitio web.

Ms informacin:

Todo lo que quers saber del examen psicotcnico

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El test del rbol es un test

proyectivo de la personalidad
Programa del Curso.
profunda a travs de sus
Temario: Sumario de Clases
distintos contenidos iremos
explorando reas de la
Clase 1: Antecedentes histricos, El Test del rbol su
personalidad.
valor simblico, antropolgico y proyectivo.
Es una tcnica muy utilizada
Introduccin a la Tcnica, consigna, aspectos de
tanto en la practica clnica
contenido que hacen al anlisis del dibujo de un rbol.
como en la practica laboral
ndice de Wittgestein.
desarrollamos algunos
conceptos.
Clase 2: Simbolismo del Espacio. Emplazamiento .
Los contenidos que se analizan
Relacin dibujo - pgina. Valor psicolgico del
en el test son los
tamao.
siguientes: el tronco, la copa,
las ramas, el suelo y otros
elementos accesorios que a Clase 3: Estudio del tronco. Clasificacin de troncos
veces aparecen. ms frecuentes, Superficie del rbol, concepto de
Veamos que significan: corteza. valor psicolgico. contornos.
El tronco: nos da cuenta de los
aspectos mas concientes del Clase 4: Estudio de la copa. tipos de copas.
psiquismo, nos permite evaluar: interpretacin psicolgica.
estabilidad emocional, como se
siente actualmente la persona, Clase 5: Estudio y anlisis de las ramas. Tipificacin e
la fortaleza de su yo y el aqu y interpretacin de las mismas.
ahora de su personalidad,
pensemos que el tronco es el Clase 6 Estudio de las races, suelos y pastos. Su
que sostiene al rbol. clasificacin e interpretacin psicolgica.
La copa: representa la vida
mental, las fantasas, la riqueza Clase 7: Formas y rboles especiales I. Inclinaciones
o no de la imaginacin, en el tronco.
como la persona concibe a la
realidad. Clase 8: Formas y trazos especiales II.
Las Ramas: conforman dos
cuestiones, la capacidad para Clase 9: Estudios comparativos y singulares en la copa
establecer vnculos y la y el tronco. proporciones y desproporciones en la
modalidad de las relaciones relacin entre ambos. Ejercitacin prctica.
con los otros, pero tambin la
capacidad de la persona Clase 10: Concepto de desbordes. Aspectos
para obtener del ambiente madurativos de base en la evolucin grfica del rbol.
aquello que necesita. Recorrido bibliogrfico acerca de la tcnica de
El suelo: representa la realidad, administracin. Ejercitacin prctica.
el piso en donde uno se
instala... Clase 11: Metodologa de anlisis, Distintas formas de
Todos estos elementos deben administracin y El uso de estas segn el caso a
estar presentes en el dibujo de evaluar.
un rbol, o sea tiene que estar
en el dibujo el tronco la copa, Clase 12: Metodologa de anlisis realizada por la Lic .
las ramas el suelo, las races Marcela Alvarez para El Test del rbol en funcin de
no deberan estar presente los contenidos vistos en las clases.
porque representan el plano
instintivo sexual y aspectos
primitivos
de la sexualidad, por ello
cuando se grafica implican que
algo de los impulsos
no puede ser bien regulado y
controlado por el yo del sujeto.
Se asocian cuando aparecen
las races a una necesidad de
arraigo y de mayor estabilidad
que el sujeto siente que no
tiene. Pensemos que las races
sobresalen en los rboles mas
viejos, es decir con una historia
vital mas fuerte.
Hasta aqu los elementos a
mirar en un dibujo, digamos a
tomar en cuenta.
Es positivo que el tronco sea
en ambos lados curvos porque
eso significa flexibilidad
y adaptacin al ambiente,
cuando aparece un tronco recto
significa inflexibilidad mucho
autocontrol y rigidez, se suma a
este anlisis otros factores
tales como el tamao, la
ubicacin en la hoja, la calidad
del trazo.
Ell autor fue Koch, un
neurlogo suizo que lo
conceptualiz entre 1920 y
1930, luego en el 50, Buck,
autor del htp, tambien lo
trabaja.
Cuando el suelo no se dibuja
debemos observar primero la
calidad de la estructura del
rbol y en que se baso para
llegar a los conceptos que
detallo anteriormente
Se ve fuerte o dbil?
Si el rbol es bueno implica
que la persona tiene dificultad.
Cual es el concepto de fuerte y
dbil? Para afirmarse en la
realidad tal cual hoy se le
presenta, si el rbol es endeble
debilidad de carcter, evasin
de la realidad
Fuerte es un rbol que tiene
todos sus contenidos
presentes, los trazos son firmes
el tamao mediano.
Si el trazo se repasa significa
inseguridad, insatisfaccin y
una necesidad de
perfeccionismo.
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Video: Test de rbol.

Prctica Clnica
rbol 1:

Como caractersticas grficas destacadas

tenemos un follaje filiforme, con pequeas
ondulaciones con cierto vaco en la zona
izquierda del follaje y algunas detenciones
en la continuidad del trazo.

El tronco es ms bien recto con algunos

quiebres en su contorno.

Presenta cortezas y dos nudos que pueden

indicar algn acontecimiento traumtico en
la vida del sujeto.

Es destacada la presencia de numerosas

ramas abiertas, en forma paralela pero con
trazados contorsionados o temblorosos y en
algunos casos con algunas estrangulaciones
(estrechamiento de la anchura).

En el piso puede observarse presencia de

races y pastos en ngulos de diferente
altura.

De lo expuesto podemos inferir que la

persona que dibuja este rbol presenta un
adecuado nivel de inteligencia, cierta
capacidad para relacionarse con el ambiente
pero que experimenta actualmente ciertas
tensiones psicoafectivas en su vida
cotidiana.

rbol 2:

Esta tcnica nos permite

evaluar el Yo en sus
relaciones interpersonales.

Como caractersticas
destacadas vemos que la
persona realiz 3 rboles
distintos. El numero 1 es un
pino con un follaje intenso
ennegrecido y de formas
angulosas.

El follaje del segundo rbol

es mas frondoso y presenta
un leve vaco a izquierda
(como si la copa le faltara
una parte para estar
completa).

El follaje del rbol 3 es

desnudo, es decir son ramas
desprovistas de hojas o
detalles de un contorno
protector, hay una hoja del
lado de la derecha que
parece pronta a caer.

Los 3 rboles tienen en

comn un tronco pequeo
recto y con
ennegrecimientos.

El segundo rbol agrega un

piso o pedestal. Los
tamaos son pequeos. El
rbol 3 connota aspectos
relacionados al sentimiento
del sujeto en lo social. De lo
observado puede deducirse
que existe en la vida
vincular algunos aspectos
conflictivos de importante
profundidad que generan un
estado de angustia y de
sentimientos de culpa y
pesimismo.

rbol 3

Es llamativo los frutos u hojas con

ennegrecimiento.

Las ramas son monolineales y

curvas. Algunas tambin estn
ennegrecidas.

De lo observado podemos inferir

que hay un estado de angustia
acompaado de falta de claridad en
las ideas.

Hay ideas que no estn claras que

perturban y confunden el accionar
de esta persona.

A veces los follajes confusos

pueden verse en estructuras
adictivas o personalidades con
adicciones.

La inclinacin del rbol denota que

la persona siente la necesidad de
buscar apoyo mas en el
medioambiente que en su entorno
familiar.

La presencia de races sombreadas

refuerza la idea que hay una
perturbacin en el plano instintual y
por ende en el control de impulsos
de esta persona.
rbol 4.

La copa es de un follaje intenso con

formas en arco y ramas con hojas
aisladas en el interior.

Se observa un nudo en el lado

derecho del tronco, pastos mixtos,
con predominios de rectas y
ngulos y con mayor intensidad en
el lado izquierdo.

El follaje cae tambin un poco en el

lado izquierdo.

Lo observado da al rbol un aspecto

de delicadeza y esttica.

Se trata de una persona con un nivel

de sensibilidad actual elevado. Es
decir que se siente vulnerable ante
las presiones y demandas
particularmente de su ambiente
personal e intimo.

No obstante los sentimientos de

hostilidad y tensin que
experimenta intenta superarlos
controlando sus emociones e
impulsos y buscando alguna forma
de superacin.

Es muy probable que al momento

de dibujar esta persona estuviera
experimentando un estado
depresivo o de desmotivacin.

La presencia de ramas y algunas

hojas pueden indicarnos cierta
actitud optimista ms all del
conflicto.
rbol 5.

Tambin es significativo los dos

nudos en forma oval con un agujero
central simtricos.

Las hojas o frutos son en forma

redonda y de caractersticas bizarras
(extraas)

Las ramas se entrecruzan.

El follaje es en forma de arcos y

algo ascendente en la parte inferior
derecha.

El estilo de trazado es impulsivo y

poco claro, particularmente en el
tronco y fondo.Presenta races
transparentes.

De lo observado podemos inferir

que no hay un equilibrio ni armona
actual ni en la personalidad ni en la
vida psquica.

Vemos un estado de angustia y falta

de claridad particularmente en el
rea emocional. La persona se
encuentra suceptible e irritable,
adems se siente con una gran
desconfianza y aprehensin hacia el
ambiente que lo rodea.Es probable
que pueda descargar o tener
reacciones impulsivas o de
hostilidad cundo se siente frustrada
en sus necesidades personales.

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el Sombreado La Compatibilidad de Caracteres La Psicosis
Analisis del Relato en las T cnicas La Identidad sexual Indicadores de Aptitud Resiliente La agresividad
Secuencias Especiales Regresivas Sindrome de Down

La tolerancia a la frustracion Factores especiales en el Test del Arbol Estados de animo en

el Test del Arbol El Estres La situacion vital del Evaluado Diagnostico de la Personalidad de Base.

Las victimas de terremotos y las tecnicas de evaluacion psicologica Defensas Maniacas Eficacia y
Eficiencia de las Defensas Brote Psicotico Los estados Animicos

Sobre el Test del Arbol

La Tecnica de los 3 arboles Indicadores Arbol sin Copa Estilos de Suelosa> Los
traumas y el Test del Arbol. Inclinaciones en el Test del Arbol El suelo y su relacion con la realidad

Tolerancia a las presiones y Test del Arbol

Indicadores Traumaticos en el Test del arbol
Analisis e informe en el Test del Arbol Secuencia y Contenidos en el Test del Arbol
El Test del rbol en la Psicosis

El Test del Arbol Infantil Analisis del Tronco en la tecnica de los 3 arboles

Sobre el Test del Bender.

Bender Infantil y Psicosis Ansiedad en el Test de Bender Infantil Simbolismo Espacial

y Test de Bender Espacio y tamao en el Test de Bender Posicion de la Figura A y
los Estados Depresivos

El Test de Bender Simbolico Test de Bender. Lectura Dinamica La lamina 4 del

Test de Bender Indicadores clinicos en el Test de Bender El Test de Bender Test de Bender.
Interacciones entre figuras

Situacin Vital y test de Bender Indicadores de Alcoholismo en el Test de

Bender

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 MARCELA ALVAREZ
EDUARDO MAGGIO
LICENCIADA EN PSICOLOGIA DE LA
PSICOLOGO DE LA UNIVERSIDAD DE
UNIVERSIDAD DE BUENOS AIRES.
GRAFOLOGA. Especialista en
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