PROCESO TECNOLOGICO

1. Planteamiento del Problema.

2. Bsqueda de Informacin.

3. Diseo.

4. Planificacin.

5. Construccin.

6. Evaluacin.

7. Divulgacin.
 .Planteamiento del Problema.

Consiste en identificar el problema en cuestin y qu condiciones debe de

cumplir.

Cuando se decide iniciar una investigacin, el primer paso es definir el

planteamiento del problema. Una vez que ste se encuentra definido la
investigacin contar con una direccin y un enfoque.

El planteamiento del problema implica la consideracin de los siguientes

componentes. Da clic en cada uno para leer la informacin.

El planteamiento del problema surge de plantearse las siguientes preguntas de

reflexin. La justificacin es una parte esencial del planteamiento del problema,
ya que debe incluir la razn por la cual tu investigacin tiene importancia, de
qu manera genera conocimiento en el rea disciplinar y para qu o a quin
servir (personas o instituciones, perfiles de los actores); tambin detalla los
beneficios.
 . Bsqueda de informacin.

Consiste en un reporte a peticin del usuario que brinda informacin sobre una tecnologa, la
cual se especifica en su solicitud de bsqueda. Esta especificacin puede consistir en una breve
descripcin de la tecnologa, tema de inters, dibujos, fotografas o muestras fsicas incluidas
en la solicitud.

El reporte que se entrega contiene las referencias de los documentos encontrados en la

bsqueda, clasificadas en funcin de la relacin que podran guardar con la novedad, actividad
inventiva, o bien si constituye un antecedente tecnolgico respecto a la tecnologa que
especifica el usuario. Para cada referencia se incluye su vnculo correspondiente al documento
en lnea cuando ste se encuentre disponible. El reporte muestra las estrategias empleadas
para encontrar los documentos, as como las bases de datos en las que se encontraron los
resultados. Este servicio contempla un alcance internacional.

Se debe realizar una bsqueda de informacin tecnolgica de patentes para saber si es

posible proteger tu invencin.

En la actualidad, los avances tecnolgicos y la creciente disponibilidad de Internet han

acelerado y desdibujado la diferencia entre el autor de la informacin y el receptor de
sta. Los flujos de informacin son ahora amplios, diversos, reversibles y accesibles.
 DISEO.

El hecho en s de plantearse un problema en cualquier campo, tratar de resolverlo, lleva

consigo la necesidad de atenerse a una serie o conjunto de pautas de actuacin, de una
secuencia procesal, que desemboquen en su solucin final.
En el campo tecnolgico, que es el que nos ocupa, el planteamiento y la resolucin de
problemas supone igualmente el desarrollo lgico de un conjunto de fases, de acciones
cuya ejecucin facilitar la resolucin del problema.

El diseo al servicio de la tecnologa, se convierte en una estrategia metodolgica que

permite identificar y darle solucin a un problema mediante procedimientos inductivos y
de razonamiento lgico.
Crear, planificar y elaborar un objeto tecnolgico Los estudiantes aprendern a elaborar
un producto tecnolgico para resolver problemas y aprovechar oportunidades,
seleccionando y demostrando dominio en el uso de tcnicas y herramientas para medir,
marcar, cortar, unir, pegar, mezclar, lijar, serrar, perforar y pintar, entre otras.
La Tecnologa es el resultado del conocimiento, imaginacin, rigurosidad y creatividad
de las personas que permiten resolver problemas y satisfacer necesidades humanas a
travs de la produccin, distribucin y uso de bienes y servicios.
A travs de la tecnologa, la humanidad ha intentado satisfacer sus necesidades y
deseos, y solucionar sus problemas en numerosas dimensiones.

En el campo tecnolgico, que es el que nos ocupa, el planteamiento y la resolucin de

problemas supone igualmente el desarrollo lgico de un conjunto de fases, de acciones
cuya ejecucin facilitar la resolucin del problema.
 PLANIFICACION

La madurez y el dominio de una tecnologa tienen un comportamiento similar al de una

curva S de esfuerzo requerido vs. tiempo, como se muestra en la figura 1. La madurez
tecnolgica se refiere al grado de disponibilidad de una tecnologa. Esta se puede dividir
en tres etapas: embrionaria, comercialmente disponible, y comercialmente madura. La
madurez de la tecnologa est representada por el punto que se muestra en la figura N
1 y se determina a travs de los casos tipo benchmarking internacionales que son
obtenidos de los juicios de expertos.

La porcin inicial de la curva representa el estado embriona-rio de la tecnologa. Son

tecnologas en desarrollo las pruebas se realizan a nivel de centros de investigacin o
laboratorios.

En la porcin media de la curva se encuentra la etapa de comercializacin. Son

tecnologas comercialmente disponibles en donde no existe suficiente informacin de su
aplicabilidad (tecnologas en evaluacin).

La tercera etapa de madurez de una tecnologa es la comercialmente madura. Esta etapa

se refiere a tecnologas comerciales donde existe suficiente data relativa a su aplicabilidad,
rentabilidad, lecciones aprendidas y mejores prcticas.

El nivel dominio de una tecnologa trata de identificar la experiencia del usuario en la

aplicacin de una tecnologa, es decir, el grado de utilizacin tal que d como resultado
una mayor productividad. El nivel de dominio se puede dividir en tres etapas: incipiente,
uso masivo y dominio. El cuadro en la figura N1 representa el nivel de dominio por parte
de la empresa en estudio y el tringulo por parte de sus competidores. La ubicacin de
estos puntos viene dada por juicios de especialistas en las tecnologas en evaluacin.

En la porcin inicial de la curva se encuentra la etapa incipiente, la cual se refiere al inicio

de cierre de brechas de competencia cuando se est implementando/adoptando una
nueva tecnologa. La porcin media representa la etapa de uso masivo y se refiere al
estado donde las brechas de competencia estn cerradas y la tecnologa se est
masificando.
 CONSTRUCCION

N ue v as f o rma s d e com u ni ca rs e y d e a cc e de r a l a i nf orm a ci n s e v e n

c o nf i g ur ad as p o r m l t i p l e s te nsi o nes y r el a ci o ne s de p od er, co n
mo n opol i os c om er ci a l e s e n c o nst an te ex pa nsi n y c on ab us os d e
a u tori dad p e rma n en t es p o r pa rt e de l os Es ta dos . El c api t al i s mo d e l a
v i gi l a nci a s e al i me nt a d e l a exp osi ci n d e l a s pe rso n as , del
c o no ci mi e nt o r e nt ab l e d e s us i d e nti d ad es , de su s i nt e re ses , d e su s
c om u ni c a ci o n es y d e s us a ct i vi d ad es .

D e est a ma n er a, s e v e n a t ro pel l ad os el d er e ch o a l a pri va ci d ad y l a

l i b e rta d d e ex p r es i n , l a l i b ert ad d e mov i mi e nto y l a l i b er tad d e
a so ci aci n . L a l u c ha p o r l os d er e c hos vu l ne ra dos po r t ec nol o g a s
di gi t al e s r eq ui e re d e s a b e re s co mpa rti d os. E sta s s o n n u estr as f u en te s
r e com e nd ad a s s ob re p r c t i c as y h er rami e nt as pa ra c ui d ar l a pri va ci d ad
d e nu es t ra s co mu ni c a ci o n es y l a s eg uri d ad d e n u est ra i nf or ma ci n .

La ciencia y la tecnologa han terminado por transformar numerosos asuntos de las

sociedades contemporneas. Son innegables los beneficios que de tal transformacin se
obtienen, pero tambin son numerosos los riesgos que han surgido de tan vertiginoso
desarrollo. Esta doble condicin, obliga a que la ciencia y la tecnologa deban ser vistas
con una actitud ms crtica, ya que no siempre son los mismos impactos los que se
presentan en el mundo "desarrollado" que en los pases del sur.
 EVALUACION

A evaluacin de la tecnologa es un ejercicio analtico consistente en valorar

informacin, conocimiento y resultados experimentales en funcin del impacto que tiene
sobre la tecnologa de la organizacin, tanto la desarrollada internamente como la que
pueda adquirirse externamente.

Los procesos de evaluacin son inherentes al ser humano, as el propio cerebro procesa
decenas de sonidos e imgenes por minuto para valorar si una situacin representa algn
tipo de oportunidad o de amenaza. Cierto es que no somos siempre conscientes de este
proceso que sistemticamente realiza nuestro cerebro, de hecho, y en gran medida, se
realiza de forma subconsciente valorando los estmulos que recibimos en funcin
fundamentalmente de: (i) experiencias pasadas y (ii) emociones propias. Para saber ms
como funciona este proceso se recomienda leer el libro Emotional Intelligence de Daniel
Goleman

Cuando estamos hablando de evaluacin tecnolgica, y si como gestores tecnolgicos

nos enfrentamos a esta tarea, es importante conocer que tenemos una predisposicin
natural a evaluar y por lo tanto a incluir nuestras experiencias pero tambin nuestras
emociones en dicho proceso. Las emociones se trasladan y se muestran durante el
proceso de evaluacin en frases como yo creo que a mi me parece pienso
que o incluso en actitudes del tipo defensivas o amenazantes por parte del evaluador
tecnolgico. Este factor emocional en el proceso de evaluacin puede ser fuente de
valoraciones subjetivas, prejuicios o juicios de valor en la evaluacin tecnolgica y es muy
aconsejable controlarlo, y en la medida de los posible evitarlo. As pues la evaluacin
tecnolgica debera ser idealmente un proceso objetivo de valorar datos en funcin de
experiencias pasadas y, como en casi todas las ocasiones no disponemos de dicha
experiencia, tendremos que incorporarla en forma de informacin escrita, conocimiento
de otras personas y experimentacin. La evaluacin tecnolgica es pues un proceso
sistemtico
 DIVULGACION

El diseo de Eventos de Divulgacin Tecnolgica es el proceso mediante el cual se crea

la estructura base de los Eventos de Divulgacin Tecnolgica, los cuales pueden
corresponder a necesidades de empresas o reas relevantes de formacin del SENA. La
estructura base de los Eventos de Divulgacin Tecnolgica (EDT) corresponde a la
denominacin, los temas a tratar en el evento, la poblacin objetivo del evento (A nivel
de descripcin general), el sector econmico para el cual est dirigido, el rea
ocupaciones de acuerdo a los cdigos del CNO, una propuesta de intensidad Horaria y
si este corresponde a una solicitud de empresa (Evento a la medida) o si es de carcter
abierto.
El diseo de EDT est a cargo de cada uno de los Centros de Formacin del SENA, en
cabeza de la Subdireccin de Centro y los funcionarios que dicha dependencia delegue.

Las empresas podrn realizar solicitudes para la creacin de nuevos EDT, mediante el
envo de solicitudes a una Regional especfica del SENA, la cual deber decidir si da una
respuesta inmediata o si re direcciona dicha solicitud hacia un Centro de Formacin
perteneciente a dicha regional, quien ser el encargado de dar una respuesta concreta a
la empresa que realiza la solicitud.