Programa Analítico y Sílabo de Asignatura - Programacion III Final

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANAB
Creada mediante registro Oficial 261 del 7 de Febrero del 2001

PROGRAMA ANALTICO
PROGRAMA ANALTICO DE ASIGNATURA
ASIGNATURA PROGRAMACIN III PERIODO/NIVEL/SEMESTRE CUARTO A - B

La asignatura da apertura a una programacin cada vez ms dinmica por sus mltiples herramientas que dispone, entre ellas se
dispone el uso de objetos, cada uno de los cuales posee sus propias caractersticas o datos que determinan su comportamiento,
CARACTERIZACIN adems posee sus propios mtodos o cdigo asociado, los cuales van a responder a las acciones que se den sobre dicho objeto y par a
ello se utilizar Software. El alumno identificar y aplicar los fundamentos de los Lenguajes de Programacin para el anlisis, diseo y
administracin de sistemas que puedan ser implementados en proyectos informticos tanto en empresas pblicas como privadas.
Implementar sistemas y/o aplicaciones utilizando lenguajes de programacin dinmicos con complementos interactivos.
OBJETIVOS
Desarrolla aplicaciones informticas a partir de las necesidades empresariales, basadas en tecnologas de desarrollo y lenguajes de
programacin actualizados.
COMPETENCIA/S
Analiza, desarrolla y mantiene servicios y aplicaciones informticas empleando los mtodos de la ingeniera del software como
instrumento para el aseguramiento de su calidad.
UNIDADES TEMTICAS DESCRIPCIN
UT 1 Introduccin al En la actualidad Java se utiliza para desarrollar aplicaciones empresariales a gran escala, para mejorar la
entorno de desarrollo en funcionalidad de los servidores web permitiendo proporcionar aplicaciones para los dispositivos de uso
Java domsticos como telfonos celulares, telfonos celulares, telfonos inteligentes, receptores de televisin
por internet entre otros. Adems de ser clave en el desarrollo de aplicaciones con Android.
UT 2 En esta unidad se presentaran ejemplos de programas que muestran mensajes por pantalla , para luego
Entrada / Salida trabajar con programas que obtienen valores ingresados por el usuario para realizar un procesamiento y
Operadores mostrarlos por pantalla, utilizando las herramientas de la lnea de comandos del JDK para compilar y
CONTENIDOS ejecutar los programas.
GENERALES UT 3 En esta unidad se aprender a clases y mtodos propios, cada clase que se cree se convertir en un nuevo
Introduccin a las clases, tipo que podr ser utilizada para declarar variables y crear objetos, podrn declararse nuevas clases segn
los objetos, los mtodos y sea necesario. Esta es una de las razones por las cuales Java es conocido como un lenguaje extensible.
las cadenas
UT 4 Las estructuras de control tienen un nico punto de entrada y un nico punto de salida. Las estructuras de
Instrucciones de control control se pueden clasificar en: secuenciales, iterativas y de control avanzadas; esto es una de las cosas
que permite que la programacin se rija por los principios de la programacin estructurada.
Los lenguajes de programacin modernos tienen estructuras de control similares, bsicamente lo que vara
entre las estructuras de control de los diferentes lenguajes es su sintaxis, cada lenguaje tiene una sintaxis
propia para expresar la estructura.
PROGRAMA ANALTICO
En la enseanza de esta asignatura se aplicarn mtodos didcticos segn los criterios del modelo educativo de la UNESUM,
que se constituyen en propiciar el desarrollo y la autonoma del estudiante en el aprendizaje, como la investigacin para
aprender, el aprendizaje basado en problemas, el estudio de casos, la clase al revs (flipped classroom), con amplia utilizacin
del trabajo en equipo, el aprendizaje colaborativo, los trabajos autnomos en general y la enseanza de estrategias de
aprendizaje. Estas exigencias se conciben, adems, teniendo en cuenta el uso ms amplio y efectivo de las TICs, por el
docente y los discentes. Asimismo, que los estudiantes desarrollen aptitudes, capacidades, habilidades o destrezas, que les
permita disponer de conocimientos socialmente tiles, competitivos para el ejercicio de la profesin.
METODOLOGA
Se utilizar como metodologa principal la conferencia, el seminario taller y la prctica de laboratorio, de acuerdo con cada
unidad temtica segn corresponda. Se apoyar las conferencias (escenario ulico) con equipos audiovisuales para explicar
los procesos y fundamentos sobre Programacin y su aplicacin en la prctica de las ciencias informticas para el desarrollo
del software,
Las prcticas de laboratorio programadas tambin dependern de la disponibilidad de contar con un mnimo de equipos en el
laboratorio de computacin, conexin a internet. Las tutoras se realizarn en grupos y se mantendrn reuniones para ir
midiendo los avances de sus trabajos en las horas fijadas para dicha actividad
Al inicio se aplicar una prueba objetiva para estimar nivel de conocimientos sobre lenguajes de programacin y los diferentes tipos de
almacenamiento en bases de datos.
Para el componente docencia, al que se le atribuir 2 puntos, se subdividir en: conferencias, lecciones, deberes, reflexiones y
actuacin en el aula de clases, en cada parmetro se considerar, presentacin del trabajo as como la profundidad del contenido, forma
de exponerlo cuando as fuere, respuestas acertadas a interrogantes del docentes y estudiantes.
En cuanto al componente prcticas de experimentacin y aplicacin, con 2.5 puntos, se calificar en tres parmetros que son:
talleres, estudios de caso y aportes. Al ser una asignatura terica- prctica, se abrirn espacios para la prctica con talleres que
PROCEDIMIENTOS DE
contendrn ejercicios, problemas, casos de estudio, prcticas en el computador para desarrollar la capacidad de anlisis y sntesis.
EVALUACIN
El componente actividad de aprendizaje autnomo, con 2.5 puntos, se subdividir en: proyecto integrador, ensayo y portafolio, todos
entregados en formato digital, que deber ser a travs del correo institucional y ciertos trabajos de forma impresa.
Para finalizar el examen con 3 puntos, ser uno por cada parcial y contendr reactivos con preguntas dicotmicas, de opcin mltiple,
batera, en la escala de Likert y abiertas para promover la reflexin y criticidad.
Todo trabajo enviado al estudiante deber contener una conclusin al tema, la importancia de ste para su perfil de salida as como las
fuentes bibliogrficas respectivas.
BIBLIOGRAFA - B.B.1. : Java como programar Autor: PAUL DEITEL ao 2016

BIBLIOGRAFA BSICA
FUENTES DE B.B.2 . : PROGRAMACION 1T Autor: MORENO ao 2013 Cdigo Biblioteca: 9789587620788
CONSULTA
PROGRAMA ANALTICO
B.C.1. : GESTION DE BASES DE DATOS CON SQL MYSQL Y ACCESS 1T Autor: OBERGOZO ao
BIBLIOGRAFA 2014 Cdigo Biblioteca: 9786077075820
COMPLEMENTARIA
VISADO
DECANO/A DE FACULTAD DIRECTOR/A ACADMICO/A COORDINADOR/A DE CARRERA DOCENTE

Ing. Milton Caarte vila Ing. Manolo Castro Sols Ing. Joao Merchn Carreo Ing. Vicente Romero Castro, MSIG
Fecha: Fecha: Fecha: Fecha: 06 / 11 / 2017

PROGRAMA ANALTICO Y SLABO DE ASIGNATURA
1. DATOS GENERALES Y ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA
Cdigo de Asignatura : ISC-FP-S404

Nombre de la asignatura : Programacin III
Prerrequisito : ISC-FB-S208 Programacin II ,
Correquisito : NA
Facultad : Ciencias Tcnicas
Carrera : Ingeniera en Sistemas Computacionales
Unidad curricular / eje de formacin : Bsica
Campo de formacin : Programacin
Modalidad : Presencial
Perodo acadmico ordinario : NOVIEMBRE 2017 MARZO 2018
Perodo/nivel/semestre : Cuarto
Paralelo/s : A-B
: Lunes 13H30 15H30 y Martes 13H30 15H30 Paralelo A
Horario de clases Mircoles 13H30 15H30 y Viernes 13H30 15H30 Paralelo B
:
Horario para tutoras Martes 11H30 12H30
Viernes 11H30 12H30
Profesor que imparte la asignatura : Ing. Vicente Fray Romero Castro, MSIG.
: Docente de la Universidad Estatal del Sur de Manab, con 10 aos de experiencia: Diseo de Base de
Datos, Tcnicas Avanzadas de Programacin, Programacin Orientada a Objetos I, Programacin
Perfil del profesor Orientada a Objetos II.
Jefe del Departamento de Sistemas.
Desarrollador de Sistemas.
Total de horas : 128
Horas de docencia (HD) : 32
Horas para prctica (PA) : 32
Horas de trabajo autnomo (TA) : 64
2. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA
Contenidos Tiempo Mtodos de Recursos Escenario de Fuentes de Fecha/Para
temticas
Unidades
enseanza- didcticos aprendizaje consulta lelos

aprendizaje a
HD
TA
PA
aplicar
UT 1 Introduccin al Encuadre de la 2 2 Mtodo Equipos
entorno de desarrollo asignatura de deductivo audiovisuales ulico
en Java Programacin III. Silabo
Entrega de plan
analtico y silabo
contenido en formato
digital- Firma de actas
de compromiso
Diagnstico
1.1. Introduccin 1 1 2 Mtodo Equipos

1.2. Administrador de inductivo- audiovisuales
proyectos deductivo Conferencia
Mtodos Taller
analticos, ulico BB1
descriptivos u
observacional.
1.3. Datos y Mdulo 1 1 2 Mtodo Equipos
inductivo- audiovisuales
deductivo Mdulo de la
Mtodos asignatura ulico BB1
analticos, Presentacin
descriptivos u multimedia
observacional. Conferencia
Taller
1.4. Variables y tipos de 1 1 2 Mtodo Equipos
datos inductivo- audiovisuales
Mtodos asignatura
analticos, Presentacin ulico BB1
Taller
Pruebas
Objetivas
1.5. Operadores. tipos 1 1 2 Mtodo Equipos
1.6. Funciones. tipos inductivo- audiovisuales
deductivo Mdulo de la ulico BB1
Mtodos asignatura
analticos, Presentacin
Seminario
Taller
1 1 2 Mtodo Equipos
UT 2 2.1. Primer programa en inductivo- audiovisuales
Entrada / Salida Java deductivo Mdulo de la
Operadores 2.1.1. Edicin de un Mtodos asignatura
programa en Java analticos, Conferencia ulico BB1
2.1.2. Como mostrar texto descriptivos u Seminario
con Printf observacional. Taller
Ejercicios
interpretativos
2.1.3. Suma de enteros 1 1 2 Mtodo Conferencia

2.1.4. Declaracin de la inductivo-
clase suma deductivo ulico BB1
Mtodos
analticos,
descriptivos u
observacional.
2.2. Declaracin y creacin 1 1 2 Mtodo Equipos
de un objeto Scanner para inductivo- audiovisuales ulico BB1
obtener la entrada de datos deductivo Mdulo de la
desde el teclado. Mtodos asignatura
analticos, Conferencia
descriptivos u Taller
observacional.
2.3.Declaracin de 1 1 2 Mtodo Conferencia
variables para almacenar inductivo,
enteros deductivo ulico BB1
Mtodos
analticos,
descriptivos u
observacional
2.4. Ejercicios Prcticos 2 2 Mtodo Equipos
inductivo, audiovisuales ulico
deductivo Mdulo de la BB1
Mtodos asignatura
observacional.
2.5. Ejercicios Prcticos 1 1 2 Mtodo Equipos
inductivo, audiovisuales
Mtodos asignatura
observacional.
1 1 2 Mtodo Equipos
2.6. Ejercicios Prcticos inductivo, audiovisuales
Mtodos asignatura ulico BB1
observacional. Ejercicios
interpretativos
2.7. Aporte I-II 1 1 2 Evaluacin ulico BB1
temtica
2.8. Proyecto Final 1 1 2 Mtodo Equipos
Mtodos asignatura
descriptivos u Seminario
observacional. Taller
UT 3 3.1. Introduccin 1 1 2 Mtodo Equipos
Introduccin a las inductivo, audiovisuales
clases, los objetos, deductivo Mdulo de la ulico BB1
los mtodos y las Mtodos asignatura
cadenas analticos, Conferencia
3.2. Ejemplo de clase 1 1 2 Mtodo Equipos
Mtodos asignatura
1 1 2 Mtodo Equipos
3.3. Compilacin y inductivo, audiovisuales
ejecucin de una deductivo Mdulo de la ulico BB1
aplicacin con varias Mtodos asignatura
clases analticos, Conferencia
1 1 2 Mtodo Equipos
3.4. Ingeniera de software deductivo Mdulo de la ulico BB1
con variables de instancia Mtodos asignatura
1 1 2 Mtodo Equipos
3.5. Ejemplo prctico de inductivo, audiovisuales
GUI y grficos: uso de deductivo Mdulo de la
cuadros de dilogo Mtodos asignatura ulico BB1
1 1 2 Mtodo Equipos
Continuacin 3.5 inductivo, audiovisuales
Mtodos asignatura
analticos, Conferencia ulico BB1
UT 4 1.1. Algoritmos 1 1 2 Mtodo Conferencia
Instrucciones de descriptivo u
control observacional ulico BB1
1.2. Seudocdigo 1 1 2 Mtodo Equipos

Mtodos asignatura
1 1 2 Mtodo Equipos
4.3. Estructuras de control inductivo, audiovisuales
Mtodos asignatura
1 1 2 Mtodo
inductivo, ulico BB1
4.4. Instruccin If de deductivo
seleccin simple Mtodos
analticos,
descriptivos u
observacional
1 1 2 Mtodo Equipos
4.5. Instruccin if else inductivo, audiovisuales ulico BB1
de seleccin doble deductivo Mdulo de la
Mtodos asignatura
1 1 2 Mtodo Equipos
4.6. Instruccin de inductivo, audiovisuales ulico BB1
repeticin While deductivo Mdulo de la
Mtodos asignatura
1 1 2 Mtodo Equipos
4.7. Formulacin de deductivo Mdulo de la ulico BB1
algoritmos Mtodos asignatura
4.8. Operadores de 1 1 2 Mtodo Equipos
asignacin compuestos inductivo, audiovisuales
Mtodos asignatura
4.9 Operadores de 1 1 2 Mtodo Equipos
asignacin de incremento y inductivo, audiovisuales
decremento deductivo Mdulo de la ulico BB1
Mtodos asignatura
4.10 Ejemplo prctico de 1 1 2 Mtodo Equipos
GUI y grficos inductivo, audiovisuales
Mtodos asignatura
Practica en laboratorio 1 1 2 Mtodo Equipos
Mtodos asignatura
Mtodos asignatura
Mtodos asignatura
TOTAL 32 32 64
3. LOGROS Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

temticas
Unidades
Instrumentos de
CONTENIDOS Logros de aprendizaje Criterios de evaluacin
evaluacin
UT 1 Exposicin oral VER ANEXO 1

1.1Introduccin Conoce los contenidos y la
Introduccin al
1.2 Administrador de proyectos bases sobre la cual se
entorno de 1.3 Datos y Mdulo desarrollar la asignatura
Informe escrito VER ANEXO 2
desarrollo en 1.4 Variables y tipos de datos
Java 1.5 Operadores. tipos
1.6 Funciones. tipos Trabajos individuales y VER ANEXO 3
Grupales
Evaluacin Escrita
UT 2 2.1. Primer programa en Java Exposicin oral VER ANEXO 1
Entrada / 2.1.1. Edicin de un programa en Java

Salida Informe escrito VER ANEXO 2
Operadores 2.1.2. Como mostrar texto con Printf Manipular los controles
2.1.3. Suma de enteros bsicos que dispone el editor
para su utilizacin en Trabajos individuales y VER ANEXO 3
2.1.4. Declaracin de la clase suma Grupales
2.2. Declaracin y creacin de un objeto Scanner para formularios de procesamiento
obtener la entrada de datos desde el teclado. de datos
2.3.Declaracin de variables para almacenar enteros Evaluacin Escrita
2.4. Ejercicios Prcticos
2.5 Ejercicios Prcticos
UT 3 Exposicin oral VER ANEXO 1

3.1 Introduccin
Introduccin a
3.2 Ejemplo de clase
las clases, los Informe escrito VER ANEXO 2
3.3 Compilacin y ejecucin de una aplicacin con
objetos, los Disear almacenes de datos
varias clases
mtodos y las para el tratamiento de la
3.4 Ingeniera de software con variables de
cadenas informacin Trabajos individuales y VER ANEXO 3
instancia
Grupales
3.5 Ejemplo prctico de GUI y grficos: uso de
cuadros de dilogo
Evaluacin Escrita
UT 4 4.1 Algoritmos. Realizar conexiones de base de Exposicin oral VER ANEXO 1
4.2 Seudocdigo. datos en aplicaciones
Instrucciones 4.3 Estructuras de control. administrativas para la
de control 4.4 Instruccin If de seleccin simple. manipulacin de datos Informe escrito VER ANEXO 2
4.5 Instruccin if else de seleccin doble.
4.6 Instruccin de repeticin While.
4.7 Formulacin de algoritmos. Trabajos individuales y VER ANEXO 3
4.8 Operadores de asignacin compuestos. Grupales
4.9Operadores de asignacin de incremento y
decremento. Evaluacin Escrita
4.10 Ejemplo prctico de GUI y grficos.
4. ESCALA PARA COMPONENTES DE EVALUACIN
Para la composicin de la nota semestral de los estudiantes, se tomar en cuenta la siguiente escala:
Primer Parcial
Segundo Parcial
COMPONENTE ACTIVIDADES DE EVALUACIN %
% (Puntos: )
(Puntos:)
Se tomara en cuenta la calidad y responsabilidad de los
trabajos presentados por los estudiantes mediante
DOCENCIA conferencias, talleres, actividades de aprendizaje 20% 20%
colaborativo, proyectos de integracin de saberes y
resolucin de problemas o casos.
Esta actividad se tomara en cuenta el dominio de
PRCTICAS DE APLICACIN Y contenidos a travs del conocimiento, habilidad, actitud y
30% 30%
EXPERIMENTACIN destreza, desarrollado en cada una de las unidades
temticas
Comprende el trabajo realizado por el estudiante, el cual
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE debe presentarse en la fecha establecida, estas actividades a
desarrollarse son: trabajos enviados a casa, anlisis y 20% 20%
AUTNOMO
comprensin de materiales bibliogrficos (en caso de
consultas)
En el examen se tomara en cuenta el dominio de
EXAMEN contenidos a travs del conocimiento, habilidad, actitud y
30% 30%
destreza. Desarrollado en los componentes docencia,
prcticas de aplicacin y experimentacin y actividades de
aprendizaje autnomo.
PROMEDIO 100% =10 100% = 10
La nota de cada componente se ponderar sobre 10 puntos, debiendo realizar una regla de 3 en base al porcentaje de cada componente para obtener una calificacin final
sobre 10.
5. COMPORTAMIENTO
COMPROMISO TICO
ACTITUDES
6. VISADO
DECANO/A DE FACULTAD DIRECTOR/A ACADMICO/A COORDINADOR/A DE CARRERA DOCENTE
Ing. Milton Caarte vila Ing. Manolo Castro Sols Ing. Joao Merchn Carreo Ing. Cristhian Alava Mero
DECANO DE FACULTAD DIRECTOR GENERAL ACADEMICO COORDINADOR DE CARRERA DOCENTE
Fecha: Fecha: Fecha: Fecha:
ANEXOS
ANEXO 1. RBRICA DE CALIFICACIN DE EXPOSICION ORAL
Carrera INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

Nivel CUARTO
Ejercicio EXPOSICIN
Docente ING. CRISTHIAN ALAVA MERO
Aspectos a
Excelente 2 Intermedio 1 Bsico 0.5 No aprobado 0
evaluar
Preparacin e El estudiante se mostr muy seguro El estudiante mantuvo fluidez El estudiante se mostr algo El estudiante estuvo muy
inters sin titubeos, mirando al pblico aunque titubeo un poco miro a nervioso y titubeo bastante no nervioso temblaba sus
manteniendo la atencin e inters la audiencia y mantuvo el inters miro al pblico. Se muestra con manos y miraba al piso o
de la audiencia y atencin del pblico dudas no mantiene inters del techo, no mostro dominio
pblico del tema. No mantuvo
inters del pblico.
Diccin, volumen El estudiante pronunci El estudiante no pronuncio El estudiante tiene dificultad al El estudiante en general
y lxico correctamente todas las palabras, su correctamente las palabras pronunciar algunas palabras, se tiene dificultades para
voz fue clara, buena entonacin y aunque se le entendi, entono esforz para entonar sin embargo articular palabras, adems
us adecuadamente el idioma sin correctamente aunque bajo la no se le escucho, empleo mal las tiene problemas con el
jergas voz y empleo mal algunas palabras y uso jergas. volumen y demasiados
palabras del idioma errores al hablar por lo que
fue difcil entender las ideas.
Reflexin final El estudiante relacion el contenido El estudiante relacion el El estudiante tuvo dificultades El estudiante en general
de estudio con la realidad en la que contenido con la realidad en la para relacionar el contenido con present dificultades para
se desenvuelve explicando con que se desenvuelve pero no la realidad y expuso un ejemplo relacionar el contenido con
ejemplos presente un ejemplo adecuado equivocado la realidad y no present
ejemplos.
Subtotal
Evaluacin final
Observaciones:
ANEXO 2. RBRICA DE CALIFICACIN PARA INFORMES ESCRITOS

Nivel CUARTO
Ejercicio INFORMES ESCRITOS
Aspectos a
evaluar
Ortografa y citas El trabajo no presenta errores El trabajo presenta 3 errores El trabajo tiene 4 errores El trabajo presenta mltiples
ortogrficos. A lo largo del trabajo ortogrficos. En el trabajo se ortogrficos. Se cita pero no faltas ortogrficas, no se
se cita correctamente. cita pero con 2 errores. correctamente. realizan citas.
Argumentacin Presenta ideas que sustentan Presenta ideas que Presenta ideas que no No presenta ideas claras ni
de ideas slidamente. argumentan con debilidad. argumentan. las argumenta.
Capacidad de Desarrolla los elementos del tema Desarrolla los elementos No desarrolla los elementos No existe claridad en la
sntesis y anlisis y sus relaciones. Al concluir principales que comprende el principales que comprende presentacin de los
integra las aportaciones de las tema. Al concluir solo integra el tema. Al concluir no elementos principales del
fuentes utilizadas con su punto de las aportaciones de las fuentes realiza una integracin de lo tema. No concluye.
vista superando lo antes empleadas o expresa antes expuesto
expresado. nicamente su opinin
personal.
Subtotal
Evaluacin final
Observaciones:
ANEXO 3. RBRICA DE CALIFICACIN PARA TRABAJOS INDIVIDUALES Y GRUPALES

Nivel CUARTO
Ejercicio TRABAJOS INDIVIDUALES Y GRUPALES
Aspectos a
evaluar
Cantidad de
Presenta del 90% al total de Presenta del 70% al 80% de Presenta del 60% al 70% de Presenta menos del 60% de
problemas problemas solicitados problemas solicitados problemas solicitados problemas solicitados
presentados
Calidad en la El trabajo es presentado en
El trabajo es presentado en forma El trabajo es totalmente
El trabajo es presentado en forma clara, organizada
Presentacin de pulcra, clara, organizada y a
forma organizada y a tiempo pero con una clase de
desorganizado, sin claridad,
la tarea tiempo entregado a tiempo o no
retraso
Presenta problemas de por Presenta problemas de una
Presenta problemas de por lo Presenta problemas de por lo
lo menos dos referencias de referencias de las sugeridas
Referencias menos cinco referencias de las menos tres referencias de las
las sugeridas y elabora la y elabora la ficha de
Bibliogrficas sugeridas y elabora la ficha de sugeridas y elabora la ficha de
ficha de acuerdo al formato acuerdo al formato
acuerdo al formato propuesto acuerdo al formato propuesto
propuesto propuesto
Subtotal
Evaluacin final
Observaciones:

Programa Analítico y Sílabo de Asignatura - Programacion III Final

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UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANAB

Creada mediante registro Oficial 261 del 7 de Febrero del 2001

PROGRAMA ANALTICO DE ASIGNATURA

ASIGNATURA PROGRAMACIN III PERIODO/NIVEL/SEMESTRE CUARTO A - B

BIBLIOGRAFA - B.B.1. : Java como programar Autor: PAUL DEITEL ao 2016

DECANO/A DE FACULTAD DIRECTOR/A ACADMICO/A COORDINADOR/A DE CARRERA DOCENTE

Fecha: Fecha: Fecha: Fecha: 06 / 11 / 2017

1. DATOS GENERALES Y ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA

Cdigo de Asignatura : ISC-FP-S404

enseanza- didcticos aprendizaje consulta lelos

1.1. Introduccin 1 1 2 Mtodo Equipos

2.1.3. Suma de enteros 1 1 2 Mtodo Conferencia

1.2. Seudocdigo 1 1 2 Mtodo Equipos

3. LOGROS Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

UT 1 Exposicin oral VER ANEXO 1

Entrada / 2.1.1. Edicin de un programa en Java

2.5 Ejercicios Prcticos

UT 3 Exposicin oral VER ANEXO 1

4. ESCALA PARA COMPONENTES DE EVALUACIN

DECANO/A DE FACULTAD DIRECTOR/A ACADMICO/A COORDINADOR/A DE CARRERA DOCENTE

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANAB

Carrera INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

UNIVERSIDAD ESTATAL DEL SUR DE MANAB

Carrera INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

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Carrera INGENIERA EN SISTEMAS COMPUTACIONALES

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