Matematicas IV (Plan 1992)

COLEGIO DE BACHILLERES
Un proceso pertinente de
formacin para la vida
Gua para presentar exmenes de

Recuperacin o Acreditacin Especial
MATEMTICAS IV
Matemticas IV
Gua para presentar exmenes de

Recuperacin o Acreditacin Especial
Matemticas IV
(Versin preliminar)
Esta gua fue elaborada por la Secretara Acadmica, a travs de la Direccin de Planeacin Acadmica.
Colaboradora
Profra. Reyna Cruz Gmez
Colegio de Bachilleres, Mxico

www. cbachilleres.edu.mx
Rancho Vista Hermosa No. 105
Ex-Hacienda Coapa,
04920, Mxico, D.F.
La presente obra fue editada en el procesador de palabras Word 2002 (Office xp).
Word 2002 es marca registrada de Microsoft Corp.
Este material se utiliza en el proceso de enseanza-aprendizaje del Colegio de Bachilleres, institucin pblica de
educacin media superior del Sistema Educativo Nacional.
Ninguna parte de esta publicacin, incluido el diseo de la cubierta, puede reproducirse, almacenarse o transmitirse en
forma alguna, ni tampoco por medio alguno, sea ste elctrico, electrnico, qumico, mecnico, ptico, de grabacin o
de fotocopia, sin la previa autorizacin escrita por parte del Colegio de Bachilleres, Mxico.
ENERO 2003
II
Matemticas IV
NDICE
PRESENTACIN .......................................................................................................... IV
PRLOGO..................................................................................................................... V
UNIDAD 1. La relacin entre funcin lineal, lugar geomtrico y sistemas de

referencia................................................................................................... 1
1.1 El lugar geomtrico en diferentes sistemas de referencia................................. 3

Aplicacin del conocimiento................................................................................ 6
Ejercicios. ................. 13
Tabla de Comprobacin ..................................................................................... 23
1.2 Funcin lineal como lugar geomtrico en diferentes sistemas
de referencia........................................................................................................... 29
Aplicacin del conocimiento...................................................................... 32
Ejercicios. ..................... 39
Tabla de Comprobacin .................................................................................. 52
1.3 Aplicacin de las funciones lineales.................................................................... 60
Ejercicios. ..................... 67
Ejercicios de autoevaluacin.................. 72
Clave de respuesta................. 82
UNIDAD 2. Cnicas: un caso general......................................................................... 87
2.1 Explorando las cnicas.......................................................................................... 89

Ejercicios. ..................... 94
2.2 Modelos algebraicos de la circunferencia y la parbola..................................... 97
Ejercicios. ..................... 108
2.3 El modelo general de las cnicas: sus caractersticas....................................... 123
Ejercicios. .............. 135
2.4 Aplicaciones de las cnicas................................................................................. 153
Ejercicios. .............. 159
Ejercicios de autoevaluacin.................. 163
Clave de respuesta................. 170
BIBLIOGRAFA............................................................................................................... 175
SUGERENCIAS PARA PRESENTAR EXMENES DE

RECUPERACIN O ACREDITACIN ESPECIAL........................................................ 176
III
Matemticas IV
PRESENTACIN
La evaluacin de recuperacin y la de acreditacin especial son oportunidades extraordinarias que

debes aprovechar para aprobar las asignaturas que, por diversas razones, reprobaste en el curso
normal; pero cuidado!, presentarte a un examen sin la preparacin suficiente significa un fracaso
seguro, es una prdida de tiempo y un acto irresponsable que puedes evitar.
Cmo aumentar tu probabilidad de xito en el examen mediante la utilizacin de esta gua? La

respuesta es simple, observa las siguientes reglas:
Convncete de que tienes la capacidad necesaria para acreditar la asignatura. Recuerda que
fuiste capaz de ingresar al Colegio de Bachilleres mediante un examen de seleccin.
Sigue al pie de la letra las instrucciones de la gua.
Procura dedicarte al estudio de este material, al menos durante 15 das, tres horas diarias
continuas.
Contesta toda la gua: es un requisito que la presentes resuelta y en limpio al profesor aplicador
antes del examen correspondiente.
IV
Matemticas IV
PRLOGO
En el marco del programa de desarrollo institucional 2001 y 2006, el estudiante adquiere una especial
relevancia, por lo que el Colegio de Bachilleres metropolitano se ha avocado a la elaboracin de diversos
materiales didcticos que apoyen al estudiante en diversos momentos del proceso de enseanza
aprendizaje.
Uno de los materiales elaborados son las guas de estudio, las cuales tienen como propsito apoyar a los
estudiantes que deben presentar exmenes de recuperacin o acreditacin especial favoreciendo sus
probabilidades de xito.
En este contexto, la gua para presentar exmenes de recuperacin y acreditacin especial de

Matemticas IV se ha elaborado con el propsito de que los estudiantes que se encuentran en situacin
acadmica irregular y que tienen necesidad de presentar exmenes en periodos extraordinarios para
acreditar la asignatura cuenten con este material para llevar a cabo su preparacin y, as, contar con ms
elementos para incrementar sus posibilidades de xito.
Esta gua aborda en forma integral y sinttica las principales temticas establecidas en el programa de
estudio; las actividades y ejercicios que se plantean son un apoyo para que el estudiante recupere los
conocimientos previos, los relacione con otros ms complejos y, en su caso, los aplique en el desarrollo de
procedimientos y modelos matemticos propios del clculo. Esto permitir que, con el estudio de la gua,
contine desarrollando y ejercitando sus habilidades de anlisis y razonamiento matemtico. Al final del
desarrollo de las unidades la gua contiene una autoevaluacin sobre los elementos esenciales de toda la
unidad, para que el alumno verifique su grado de comprensin y dominio. Asimismo se incluyen algunas
sugerencias para reforzar el apoyo sobre los aspectos estratgicos del tema.
En la primera unidad, LA RELACIN ENTRE FUNCIN LINEAL, LUGAR GEOMTRICO Y SISTEMAS

DE REFERENCIA, se aborda de manera grfica y algebraica el concepto de lugar geomtrico en los
sistemas de referencia rectangular y polar. Tambin se revisa el caso de la funcin lineal como lugar
geomtrico, as como las diferentes formas de representacin algebraica y grfica de esta funcin,
incluyendo su construccin en el sistema polar; posteriormente se estudian diferentes casos de aplicacin
de las funciones lineales hasta llegar a las desigualdades. Finalmente se presentan una serie de
problemas en los cuales se aplican y verifican los procedimientos y modelos matemticos estudiados a lo
largo de la unidad.
En la segunda unidad, CNICAS: UN CASO GENERAL, se estudia el origen, los elementos y los modelos
algebraicos de las cnicas (circunferencia, parbola, elipse e hiprbola), as como su representacin
grfica. Se inicia con los casos particulares de cada cnica y se llega al modelo general: una ecuacin de
segundo grado con dos incgnitas, para estudiar sus caractersticas y ciertas reglas y tcnicas para
identificar el tipo de cnica involucrada. Al igual que en la primera unidad se presentan diversos problemas
en los que se ven algunas aplicaciones de las diferentes cnicas.
Por ltimo se proporciona una bibliografa bsica en la que se pueden consultar los temas desarrollados en
la gua.
En sntesis, la gua para presentar exmenes de recuperacin y acreditacin especial constituye un

material didctico producto del esfuerzo acadmico orientado a fortalecer los niveles de aprovechamiento y
acreditacin de los estudiantes.
V
Matemticas IV
VI
UNIDAD 1
LA RELACIN ENTRE FUNCIN LINEAL,
UNIDAD I
LUGAR GEOMTRICO Y
SISTEMAS DE REFERENCIA
Matemticas IV
2
Matemticas IV
UNIDAD 1
1.1 El lugar geomtrico en diferentes sistemas de referencia
Aprendizajes
Aplicar las condiciones que generan un lugar geomtrico.

Representar geomtricamente un lugar geomtrico.
Calcular la distancia entre dos puntos.
Aplicar el concepto de distancia entre dos puntos en la solucin de
problemas.
Calcular la divisin de un segmento en una razn dada.
Transformar las coordenadas de un punto del sistema rectangular al sistema
polar.
Transformar las coordenadas de un punto del sistema polar al sistema
rectangular.
Lugar geomtrico se define como el conjunto de puntos que satisfacen, al menos, una condicin
comn a todos ellos. ste se puede representar grficamente en un plano, el cual puede ser el sistema
cartesiano o el sistema polar.
El sistema cartesiano consta de dos rectas perpendiculares entre s. La recta horizontal se denomina eje
x o eje de las abscisas, encontrndose a la izquierda los nmeros negativos y a la derecha los nmeros
positivos. La recta vertical representa al eje de las y o eje de las ordenadas, siendo hacia arriba los
nmeros positivos y hacia abajo los nmeros negativos. Las coordenadas rectangulares se representan
como (x, y).
y
II I
(x, y )
x
III IV
Figura 1
El sistema polar es de mucha utilidad para representar algunas curvas, las coordenadas polares se
representan como (r, ), el primer numero representa la distancia del origen al punto donde r recibe
el nombre de radio vector y el segundo representa el ngulo de inclinacin, al cual se le llama
ngulo polar o ngulo vectorial.
3
Matemticas IV
Las coordenadas polares se localizan sealando un punto que se denomina origen y a partir de l se
seala un segmento horizontal llamado eje polar; posteriormente se traza el ngulo requerido y se mide la
distancia que marca la coordenada.
M (r, )
r

O
Figura 2
Para representar un lugar geomtrico en cualquier sistema de referencia se requiere de su
ecuacin y, posteriormente, se realiza una tabulacin para encontrar los pares coordenados y as
poder realizar la grfica correspondiente.
Para determinar la distancia entre dos puntos sean P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2) los cuales se encuentran en
un plano, como lo muestra la siguiente figura.
y
P2 (x2, y2)

P1 (x1, y1) P
Figura 3
Se forma un tringulo rectngulo en el cual la hipotenusa es la distancia requerida y los catetos se calculan
obteniendo la diferencia entre los valores de las abscisas y las ordenadas de los puntos.
PP 1 x 2 x1 PP 2 y 2 y1
Con base en el teorema de Pitgoras se determina la frmula de la distancia entre dos puntos.
d ( x2 x1)2 ( y 2 y1)2
Si una recta se divide en una razn dada (r), sus proyecciones en los ejes cartesianos estn divididas en la
misma razn. Al establecer un punto sobre una recta este punto la divide en una razn r.
y
B (x2, y2)
Donde:
Pr (xr, yr)
A (x1, y1)
APr
x
r
Pr B
r = razn
Figura 4
4
Matemticas IV
UNIDAD 1
De la figura 4 podemos establecer la frmula para encontrar el punto que divide la recta en una razn
dada.
x1 rx2 y1 ry2
xr yr
1 r 1 r
Un caso especial es cuando la razn es igual a 1, la cual divide a la recta en dos partes iguales y se
denomina punto medio, cuyas frmulas son las siguientes:
x1 x2 y1 y2
xm ym
2 2
Cualquier punto en el sistema rectangular se puede representar en el sistema polar y viceversa, utilizando
las frmulas para transformar las coordenadas de un sistema a otro.
De rectangulares a polares De polares a rectangulares
x r cos
r x2 y 2 y r sen
y
arc tan
x
Donde:
r= radio vector
= ngulo polar o ngulo vectorial
Para el clculo del ngulo en la transformacin de coordenadas rectangulares a polares, es necesario

considerar el cuadrante en el cual se encuentra para aplicar las siguientes reglas:
a) Si el punto se encuentra en el primer cuadrante, el resultado es directo.
b) Si el punto se encuentra en el segundo o tercer cuadrante al valor del ngulo se suma 180.
c) Si el punto se encuentra en el cuarto cuadrante al valor del ngulo se suma 360.
Por ejemplo, si la coordenada a convertir es (4, 5), al calcular el ngulo tenemos:
y 5
arc tan arc tan 51.34
x 4
Como el punto se encuentra en el segundo cuadrante se suma 180 al resultado anterior.
51.34 180 128.66 , que es el resultado final.
5
Matemticas IV
APLICACIN DEL CONOCIMIENTO
Observa con cuidado cmo se traza la grfica de la funcin r = 1+ cos .
Paso 1
Por medio de una tabulacin calcula el valor de r, asignndole valores a , tales como:
0, 30, 45, 60, 90, 120, 135, 150, 180, 210, 225, 240, 270, 300, 315, 330 y 360
Paso 2
Se sustituyen en la funcin de la siguiente manera:
r = 1 + cos 0 r = 1 + cos 30 r = 1 + cos 45

r = 1 +1 = 2 r = 1 + 0.87 = 1.87 r = 1+ 0.71 = 1.71
r = 1 + cos 60 r = 1 + cos 90 r = 1 + cos 120

r = 1+0.5 = 1.5 r=1+0=1 r = 1 0.5 = 0.5
r = 1 + cos 135 r = 1 + cos 150 r = 1 + cos 180

r = 1 0.71 = 0.29 r = 1 0.87 = 0.13 r=1 1=0
r = 1 + cos 210 r = 1 + cos 225 r = 1 + cos 240

r = 1 0.87 = 0.13 r = 1 0.71 = 0.29 r = 1 0.5 = 0.5
r = 1 + cos 270 r = 1 + cos 300 r = 1 + cos 315

r=1+0=1 r = 1+ 0.5 = 1.5 r = 1 + 0.71 = 1.71
r = 1 + cos 330 r = 1 + cos 360

r = 1+ 0.87 = 1.87 r = 1 +1 = 2
6
Matemticas IV
UNIDAD 1
Paso 3
Con los valores obtenidos se realiza la tabulacin.
r (r, )
2 0 (2, 0)
1.87 30 (1.87, 30)
1.71 45 (1.71, 45)
1.5 60 (1.5, 60)
1 90 (1, 90)
0.5 120 (0.5, 120)
0.29 135 (0.29, 135)
0.13 150 (0.13, 150)
0 180 (0, 180)
0.13 210 (0.13, 210)
0.29 225 (0.29, 225)
0.5 240 (0.5, 240)
1 270 (1, 270)
1.5 300 (1.5, 300)
1.71 315 (1.71, 315)
1.87 330 (1.87, 330)
2 360 (2, 360)
Paso 4
Se grafican los valores anteriores. Se marca el ngulo y posteriormente la distancia r. De esta forma se
sealan todos los puntos y se traza la grfica.
7
Matemticas IV
Ejercita tus conocimientos realizando la siguiente grafica: r = sen (2 ).
Para realizar la tabulacin primero se multiplica el valor del ngulo por 2 y posteriormente se obtiene el
valor de seno.
90 75
105
120 60
135 45
r (r, ) 150 30
0
30 165 15
45
60 180
x
90
120 195
345
135
150 210
330
180
225
315
240
300
255 285
270
Ahora desarrollaremos un ejercicio en el que se calcula el permetro y rea del tringulo cuyos vrtices son
los puntos A (1, 1), B (5, 3) y C (6, 4).
Paso 1
Se localizan los puntos en el plano cartesiano y se traza la grfica.
y
A
x
8
Matemticas IV
UNIDAD 1
Paso 2
Se calculan las distancias de los puntos AB, BC y CA .
d x2 x1 2 y2 y1 2
Distancia de AB :
d 5 12 3 12 42 22 16 4 20 4.5
Distancia de BC :
d 6 52 4 32 12 7 1 49 50 7.1
2
Distancia de CA :
d 1 62 1 42 52 1 42 52 52 25 25 50 7.1
Paso 3
Para calcular el permetro se suman los valores de las distancias.
P = 4.5 + 7.1 + 7.1 = 18.7 u
Paso 4
Para calcular el rea se calcula el punto medio del lado AB .
x1 x2 1 5 6 y1 y2 1 3 4
xm 3 ym 2
2 2 2 2 2 2
Se calcula la distancia del punto medio al punto C.
d 6 32 4 22 32 6 9 36 45 6.7
2
(b) (h)
Con la frmula A se calcula el rea.
2
(4.5) (6.7) 30.15

A 15.07 u 2
2 2
Con base en el ejercicio anterior, calcula las coordenadas del punto que divide el lado CA en una razn
2
r .
5
9
Matemticas IV
En las frmulas de razn se sustituyen los valores de las coordenadas A (1, 1) y C (6, 4) para calcular el
punto Pr.
2
1 6 1 12 5 12 17
x rx2 5 5 5 5 17
xr 1
1 r 2 52 7 7 7
1
5 5 5 5
2
1 4 1 8 5 8 3
y ry2 5 5 5 5 3
yr 1
1 r 2 52 7 7 7
1
5 5 5 5
Por lo tanto, las coordenadas del punto que divide el lado CA en una razn
2 17 3
r son: ,
5 7 7
Ejercita tus conocimientos.
Calcula el rea del tringulo cuyos vrtices son A (6, 7), B (8, 1) y C (2, 7).
y
3
Con base en el ejercicio anterior encuentra el punto que divide el lado BC en una razn r .
4
10
Matemticas IV
UNIDAD 1
A continuacin se presenta un ejercicio donde se transformar la coordenada (6, 2) al sistema polar.

Paso 1
Se calculan los valores de r y .
r x2 y2 62 22 36 4 40 6.3
y -2
arc tan arc tan 18.43
x -6
Como se encuentra en el tercer cuadrante a este resultado se suma 180.
= 18.43 + 180 = 198.43
Paso 2
Se grafica la coordenada (6.3, 198.43). 90
180 0

270
Ahora transformaremos la coordenada (4, 155) al sistema rectangular.

Paso 1
Se calculan los valores de x y y.
x r cos 4 cos 155 4 0.9063 3.6 y r sen 4 sen 155 40.4226 1.7
Paso 2
Se grafica la coordenada (3.6, 1.7)
y
11
Matemticas IV
Ejercita tus conocimientos. Transforma la coordenada (5, 4) al sistema polar.
90 75
105
120 60
135 45
150 30
165 15
180
x
195
345
210
330
225
315
240
300
255 285
270
Transforma la coordenada (2, 76) al sistema rectangular.
12
Matemticas IV
UNIDAD 1
EJERCICIOS
INSTRUCCIONES: Lee con atencin los siguientes reactivos y realiza lo que se te solicita.
1. Escribe las coordenadas de los puntos representados en el plano cartesiano.

y
A( , )
B( , ) H
C(
D(
,
,
)
)
I
E( , )
F( , )
G( , )
H( , )
I ( , ) D
J ( , ) J
x
B
E
F
A
2. Localiza las siguientes coordenadas polares en el plano.
A (2, 120) 90
B (5, 240)
C (7, 30)
D (6, 150)
E (2, 310)
F (1, 70)
G (3, 340)
H (4, 90)
I (6, 180)
J (1, 290) 180 0
270
13
Matemticas IV
3. Analiza la siguiente funcin x + 4y = 0.
I. Completa la tabla. II. Grafica la funcin.

y
x y (x, y )
3
2
1
0
1
2
3 x
3 2
4. Analiza la funcin x 8x + 15x y = 0.
I. Realiza la tabulacin. II. Grafica la funcin.
y
x y (x, y)
5
4
3
2
1
0
x
14
Matemticas IV
UNIDAD 1
5. Analiza la funcin r sen = 2.
r (r, )
30
45
60
90
120
135
150
6. Dados los puntos A (2, 5) y B (3, 7).
I. Realiza la grfica. II. Calcula la distancia entre los puntos A y B.
15
Matemticas IV
7. Sean los puntos C (5, 8) y D (4, 1) los extremos de una recta.

I. Realiza la grfica. II. Calcula la distancia entre los puntos C y D.
y
8. Dados los puntos E (3, 1) y F (2, 4).

I. Realiza la grfica. II. Calcula la distancia entre los puntos E y F.
y
16
Matemticas IV
UNIDAD 1
9. Los vrtices de un cuadriltero son A (2, 3), B (6, 2), C (5, 6) y D (3, 8).
I. Realiza la grfica. II. Calcula el permetro del cuadriltero anterior.
10. Sea el tringulo cuyos vrtices son A (4, 5), B (3, 2) y C (1, 4).
I. Realiza la grfica. II. Calcula el permetro del tringulo graficado.
17
Matemticas IV
11. Dados los puntos A(2, 3), B (4, 5) y C (1, 6).
I. Realiza la grfica.
II. Por medio de la distancia entre dos puntos comprueba que se trata de un tringulo issceles (un
tringulo issceles tiene dos lados iguales y uno diferente).
18
Matemticas IV
UNIDAD 1
12. Sean los extremos de la recta los puntos A (3, 5) y B (1, 4).
II. Calcula las coordenadas del punto que divide la recta en una razn r = 3/7.
III. Calcula el punto medio.
19
Matemticas IV
13. Los puntos C (6, 8) y D (7, 2) son los extremos de una recta.
II. Calcula las coordenadas del punto que divide la recta en una razn r = 4.
20
Matemticas IV
UNIDAD 1
14. Sea el segmento M (7, 1) y N (1, 5).
II. Encuentra las coordenadas de los puntos que dividen la recta en cuatro partes iguales.
21
Matemticas IV
Analiza las siguientes coordenadas rectangulares.
a) (4, 1); b (5, 7); c (6, 0)
I. Transforma las coordenadas anteriores a coordenadas polares.
II Realiza la grfica.
16. Analiza las siguientes coordenadas polares.
a) (5, 50); b (7, 145); c (2, 300)
I. Transforma las coordenadas anteriores a coordenadas rectangulares.
II. Realiza la grfica.
22
Matemticas IV
UNIDAD 1
TABLA DE COMPROBACIN
Nmero de pregunta Respuesta correcta
A (3, 5 )
B (2, 1)
C (7, 0)
D (6, 3)
E (7, 2)
1 F (1, 4)
G (0, 5)
H (3, 9)
I (1, 8)
J (4, 2)
x
I. y x y (x, y)
4
3 (3, )
2 (2, )
1 (1, )
0 0 (0, 0)
1 (1, )
2 (2, )
3 (3, )
y
3
II. y
23
Matemticas IV
I. y x 8x 2 15x
3
x y (x, y)
5 0 (5, 0)
4 4 (4, 4)
3 0 (3, 0)
2 6 (2, 6)
1 8 (1, 8)
0 0 (0, 0)
y
4 II.
2
I. r r (r, )
sen
4 30 (4, 30)
2.8 45 (2.8, 45)
2.3 60 (2.3, 60)
2 90 (2, 90)
2.3 120 (2.3, 120)
2.8 135 (2.8, 135)
4 150 (4, 150)
5
II.
24
Matemticas IV
UNIDAD 1

y
I.
x
6
II. d = 13
y
I.
x
7
II. d 130 11.4

y
I.
x
8
II. d 34 5.83
25
Matemticas IV

y
I.
9 x
II. P = 34.26
y
I.
10 x
II. P = 19.38
y
I.
11
d AB 8
II. d BC 10
d CA 10
S, es un tringulo issceles por tener dos lados iguales.
26
Matemticas IV
UNIDAD 1

y
I.
12
9 23
II. Pr ,
5 10
III. Pm (1, )
y
I.
13
22 16
II. Pr ,
5 5
III. Pm (, 5)
y
I.
x
14
II. P1 (5, 2)
P2 (3, 3)
P3 (1, 4)
27
Matemticas IV
I. a) (4.1, 14)
b) (8.6, 125.5)
c) (6, 180)
II.
15

I. a) (3.2, 3.8)
b) (5.7, 4.0)
c) (1.0, 1.7)
y
II.
.b
.a
16
x
.c
Sugerencias
En los ejercicios 3 y 4 tienes que despejar y para realizar la tabulacin.
Recuerda que cualquier nmero negativo elevado al cuadrado tiene como resultado
un nmero positivo.
No existen races cuadradas negativas.
28
Matemticas IV
UNIDAD 1
1.2 Funcin lineal como lugar geomtrico en diferentes sistemas de referencia
Aprendizajes
Aplicar el concepto de pendiente de una recta en el clculo del ngulo de

inclinacin.
Calcular el ngulo entre dos rectas a partir del concepto de pendientes.
Obtener la ecuacin general de la recta a partir de la forma puntopendiente.
Obtener la ecuacin general de la recta a partir de la forma simtrica.
Aplicar la ecuacin de una recta en la solucin de problemas
Construir la grfica de una recta a partir de una ecuacin.
Construir la grfica de una funcin lineal en el sistema polar (forma normal).
La recta se define como el lugar geomtrico formado por los puntos de un plano, tales que, si se
toman dos cualesquiera de ellos se obtiene la misma pendiente; por lo tanto, empezaremos por la
definicin de pendiente.
La pendiente de una recta es la tangente de su ngulo de inclinacin. Por lo tanto, la inclinacin de

una recta es el ngulo que forma con el eje x. Al conocer este ngulo y obtener el valor de la
tangente conocemos su pendiente; o a travs de dos puntos de coordenadas P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2), por
medio de la frmula:
y2 y1
m
x2 x1
Cuando dos rectas se intersectan en un plano forman cuatro ngulos, los cuales se pueden determinar si
se conocen las pendientes de las rectas utilizando la siguiente frmula:
m2 m1
tan
1 m1m2
m2

m1
x
Figura 1
29
Matemticas IV
Existen dos casos especiales cuando se intersectan dos rectas.
1) Si las rectas son paralelas las pendientes son iguales; por lo tanto, m1 = m2.
2) Si las rectas son perpendiculares el producto de las pendiente es igual a 1,

m1 m2 = 1.
y y
m1 m1
m2
x x
m2
m1 = m2 m1 m2 = 1
Figura 2
La ecuacin de la recta se puede determinar si se conocen al menos dos parmetros de ella, lo cual se
cumple en los siguientes casos:
Punto pendiente.
Pendiente ordenada al origen.
Dos puntos.
Simtrica.
Ecuacin general.
Forma normal.
Punto pendiente: A partir de conocer un punto P1 (x1, y1) por donde pasa la recta y el valor de la
pendiente (m), se puede conocer la ecuacin de la recta con la frmula:
y y1 m( x x1 )
Dos puntos: Al conocer dos puntos por donde pasa la recta P1 (x1, y1) y P2 (x2, y2) y a partir de la frmula
anterior deducimos la siguiente frmula para representar la ecuacin de la recta:
y2 y1
y y1 ( x x1 )
x2 x1
Simtrica: Si se conocen las intersecciones de la recta con los ejes x y y cuyas coordenadas son los
puntos P1 (a, 0) y P2 (0, b) se obtiene la forma simtrica de la recta.
x y
1
a b
30
Matemticas IV
UNIDAD 1
Ecuacin general: Es la forma ms comn de reportar la ecuacin de la recta, cuya representacin es la

siguiente:
Ax By C 0
De la frmula general podemos obtener los datos de la pendiente de la recta ( m) y las intersecciones con
los ejes x y y aplicando las frmulas siguientes:
A C C
m a b
B A B
Donde:
= interseccin con el eje x.
b = interseccin con el eje y.
Forma normal: Para cambiar de la forma general Ax + By +C = 0 a la forma normal xcos + ysen p =
0, se utilizan las frmulas:
A B C
cos sen p
A2 B 2 A2 B 2 A2 B 2
Donde:
= ngulo de inclinacin de la recta.
p = distancia del origen a la recta.
Con estos valores se calcula el ngulo de inclinacin de la recta y su distancia al origen obteniendo la
siguiente frmula:
A B C
x y 0
A2 B 2 A2 B 2 A2 B 2
Donde:
C
p
k
k A2 B 2
El signo que precede al radical ser el signo contrario al trmino C para encontrar la forma normal.
x cos y sen p 0
Una aplicacin de la forma normal de la recta es calcular la distancia de un punto a una recta, siendo
las coordenadas del punto P1 (x1, y1) y la ecuacin de la recta Ax + By +C = 0.
Ax1 By1 C
d
A2 B 2
31
Matemticas IV
Observa en el siguiente ejercicio cmo se obtiene el valor de los ngulos entre dos rectas que se cortan
entre s y pasan por los puntos A (5, 1), B (2, 5) y C (0, 4), D (1, 6).
Paso 1
Se localizan los puntos en el plano cartesiano y se traza la grfica.
C m2

m1 x

B

D
Paso 2
Se calculan las pendientes de las rectas AB y CD con la frmula:
y 1 y2
m
x1 x2
5 (1) 4 4
mAB m1
25 7 7
64
mCD m2 10
1 0
Paso 3
Para calcular el ngulo entre las rectas ocupamos la frmula de la tangente y sustituimos los valores de las
pendientes:
4 70 4 74 74
10
m m1 7 7 74
tan 2 7 7
1 m1m2 4 40 7 40 33 33
1 10 1
7 7 7 7
32
Matemticas IV
UNIDAD 1
El primer ngulo se obtiene por la funcin inversa de tangente.
74
arc tan 65.9657 66
33
Para obtener el segundo ngulo formado por las intersecciones de la recta, a 180 se resta el valor del
ngulo anterior, con lo cual encontramos los valores buscados.
180 66 114
Veamos otro ejemplo. A partir de los datos de pendiente y un punto por donde pasa obtendremos la
ecuacin de la recta AB en forma general.
4
mAB A (5, 1)
7
Los datos se sustituyen en la frmula puntopendiente:
y y1 m x x1
y 1 x 5
4
7
4
y 1 ( x 5)
7
7( y 1) 4( x 5)
7 y 7 4 x 20
4 x 7 y 20 7 0
Con lo cual obtenemos la siguiente ecuacin:
4 x 7 y 27 0
Enseguida transformamos la ecuacin anterior, 4x 7y 27 = 0, a la forma normal de la recta.
Paso 1
Se calcula el valor del radical con la frmula.
A2 B 2 42 72 16 49 65 8.06
El signo del radical debe ser contrario al signo de C, en este caso 27; por lo tanto:
A2 B 2 8.06
33
Matemticas IV
Paso 2
Cada trmino de la ecuacin se divide entre 8.06.
4x 7y 27
0
8.06 8.06 8.06
0.49 x 0.86 y 3.34 0

Donde:
cos = 0.49; sen = 0.86; p = 3.34
Por lo tanto:
= arc cos 0.49 = 60.65
x cos 60.65 y sen 60.65 3.34 = 0
Ejercita tus conocimientos realizando el siguiente ejercicio.
Por medio de la pendiente de la recta determina si la recta A (3, 5), B (2, 5) y la recta C (0, 4), D (1 6)
son perpendiculares o paralelas entre s.
y
Encuentra la ecuacin de la recta CD en forma general.
34
Matemticas IV
UNIDAD 1
Convierte a la forma normal la ecuacin anterior.
Analiza la siguiente grfica, vamos a obtener la ecuacin de la recta en forma simtrica.
E x
Paso 1
Las intersecciones con los ejes son los puntos E (3, 0) y F (0, 5).
Paso 2
Los puntos anteriores se sustituyen en la ecuacin simtrica de la recta.
x y x y
1 1
a b 3 5
Paso 3
Ahora, de la ecuacin anterior encontraremos la ecuacin de la recta en forma general.
x y x y
1 1
3 5 3 5
5x 3 y
Resolvemos la ecuacin : 1 5 x 3 y 15
15
Por lo tanto : 5 x 3 y 15 0
35
Matemticas IV
A continuacin vamos a calcular la distancia de la recta al punto P (6, 1).
Se sustituyen en la ecuacin los valores del punto dado.
Ax1 By 1 C
d
A2 B 2
56 3 1 15 30 3 15 18 18
d 3.08
5 2 3 25 9 5.83
2
34
Ahora ejercita tus conocimientos realizando el siguiente ejercicio.
Analiza la siguiente grfica.
Obtn la ecuacin de la recta en forma simtrica.
Encuentra la ecuacin de la recta en forma general.
36
Matemticas IV
UNIDAD 1
Calcula la distancia de la recta al punto P (4, 5).
A continuacin observa cmo se grafica la recta 3x 2y + 10 = 0
Paso 1
Se calculan las intersecciones de la recta con los ejes x y y con las frmulas:
C C
a b
A B
10
b
a
10 2
3 10
b 5
2
Paso 2
Los valores anteriores se localizan en el plano cartesiano y se traza una recta que pase por ambos puntos.
a
x
37
Matemticas IV
Ahora ejercita tus conocimientos, realiza la grfica de la recta 4x + 6y 14 = 0
38
Matemticas IV
UNIDAD 1
EJERCICIOS
1. Dados los puntos M (4, 8) y N (3, 5).
II. Obtn la pendiente de la recta.
III. Calcula el ngulo de inclinacin.
39
Matemticas IV
2. Sean los siguientes puntos J (1, 3), K (2, 3) y L (0, 1).
II. Comprueba, por medio de pendientes, que son puntos colineales.
III. Calcula el ngulo de inclinacin de la recta.
40
Matemticas IV
UNIDAD 1
3. Sean los puntos L (3, 1), M (7, 2) y N (1, 9).
I. Realiza la grfica. II. Por medio de pendientes comprueba si los

puntos L, M y N forman un tringulo rectngulo.
y
4. Sean los puntos F (2, 2), G (2, 4) y P (3, 1), Q (2, 4).
I. Realiza la grfica. II. Calcula los ngulos formados por las rectas FG y
PQ .
y
41
Matemticas IV
5. Sean los puntos A (2, 3), B (1, 7) y C (4, 2).
I. Realiza la grfica. II. Calcula los ngulos interiores del tringulo ABC.
6. Sean los puntos A (1, 1), B (5, 3), C (8, 0) y D (4, 2).
I. Realiza la grfica. II. Calcula el ngulo obtuso de la figura.
42
Matemticas IV
UNIDAD 1
7
7. Una recta pasa por el punto D (6, 4) y tiene una pendiente de .
8
I. Obtn la ecuacin de la recta en su forma general.
8. Sean los puntos T (6, 3) y U (2, 4).
I. Realiza la grfica. II.. Obtn la ecuacin general de la recta.
43
Matemticas IV
9. Sean los puntos G (3, 3) y H (5, 2).

Realiza la grfica.
y
II. Obtn la ecuacin de la recta en forma general que pasa por los puntos G y H.
44
Matemticas IV
UNIDAD 1
10. Analiza la siguiente grfica.
I. Encuentra la ecuacin de la recta en forma simtrica.
II. Encuentra la ecuacin general de la recta.
45
Matemticas IV
46
Matemticas IV
UNIDAD 1
47
Matemticas IV
13. Sea la recta que pasa por los puntos A (7, 6) y B (5, 2).
I. Realiza la grfica. II. Obtn la ecuacin de la mediatriz.
14. Una recta pasa por el punto P (4, 2) y es paralela a la recta 3x 7y + 3 = 0.
I. Encuentra la ecuacin general de la recta.
48
Matemticas IV
UNIDAD 1
15. Una recta pasa por el punto de interseccin de las rectas 2x + 3y 5 = 0 y 3x y 2 = 0.
I. Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por el punto anterior y es perpendicular a la recta
4x + y 7 = 0.
16. Construye la grfica de la siguiente recta 7x 2y + 5 = 0.
49
Matemticas IV
17. Construye la grfica de la siguiente recta y4

1
x 5 .
3
y
18. Construye la grfica de la siguiente recta 6x + 4y 5 = 0.
50
Matemticas IV
UNIDAD 1
19. Encuentra la forma normal de la ecuacin 2x + 3y 5 = 0.
20. Encuentra la forma normal de la ecuacin 3x y + 5 = 0.
21. Calcula la distancia entre la recta 4x + 3y + 3 = 0 y el punto C (2, 3).
51
Matemticas IV
y
I.
x
1
II. m = 3/7
III. 156.80
y
I.
II. mJK = 2
mKL = 2
mJL = 2
Las pendientes son iguales, por lo tanto, los puntos son

colineales.
III. = 63.43
52
Matemticas IV
UNIDAD 1
y
I.
II. mLM =
mMN = 7/6
mNL = 4
Es un tringulo rectngulo por tener dos pendientes

inversas.
y
I.
II. m2 = 3/2
M1 = 3/5
= 87 16 25
= 92 43 35
53
Matemticas IV
y
I.
II. = 44 29 02
= 84 48 20
= 50 42 38
y
I.
II. m1 =
m2 = 1
= 108 26 05
I. 7x + 8y + 10 = 0
y
II.
7
x
54
Matemticas IV
UNIDAD 1
y
I.
x
8
II. 7x -4y + 30 = 0
y
I.
9 x
II. 5x + 8y -9 = 0
x y
10 I. 1 II. x -3y -3 = 0
3 1
x y
11 I. 1 II. 4x + 2y -8 = 0
2 4
12 x y
I. 1 II. 2x -5y + 10 = 0
5 2
55
Matemticas IV
y
I.
13 x
II. 3x + y 7 = 0
I 3x 7y 26 = 0
y
II.
14
x
I. x 4y + 3 = 0
y
II.
15
x
56
Matemticas IV
UNIDAD 1
16 x
17
x
18 x
57
Matemticas IV
2 3 5
x y 0
13 13 13
= 56 18 35
19
5
p
13
5
x cos 561835 + y sen 561835 0
13
3 1 5
x y 0
10 10 10
= 161 33 54
20 5
p
10
5
x cos 161 33 54 + y sen 161 33 54 0
10
21 d=4u
Sugerencias
Si el valor del ngulo de inclinacin es negativo debes sumar 180.
Tres puntos son colineales si estn dentro de una misma recta.
Un tringulo rectngulo tiene un ngulo de 90.
La suma de los ngulos interiores de un tringulo es 180.
Un ngulo obtuso es mayor que 90 y menor que 180.
En la ecuacin general de la recta el valor de x siempre es positivo.
Al transformar la ecuacin de una recta de la forma general a la forma normal el

signo del radical es contrario al signo del trmino independiente.
58
Matemticas IV
UNIDAD 1
1.3 Aplicacin de las funciones lineales
Aprendizajes
Aplicar el concepto de desigualdad en la solucin de problemas.

Representar la desigualdad en el plano cartesiano.
Resolver grficamente un sistema de desigualdades lineales.
Una de las aplicaciones de las funciones lineales es la programacin lineal para la resolucin de
problemas. Para poder entender este tema se tiene que empezar por el concepto de desigualdad.
Desigualdad: Es toda proposicin que relaciona dos expresiones algebraicas con los smbolos de mayor
que (>), menor que (<), mayor o igual que () o menor igual que ().
Algunas de las propiedades de las desigualdades son:
Si a > b y b>c entonces a>c
Si a > b entonces a+c>b+c
Si a > b entonces ac>bc
Si a > b y c>0 entonces ac > bc
Si a > b y 0>c entonces ac < bc
La solucin de una desigualdad es un conjunto de nmeros reales comprendidos en un intervalo, el cual

puede ser abierto, cerrado o semiabierto (abierto-cerrado, cerrado-abierto).
a) Intervalo abierto: Es aqul en el cual no se incluyen los extremos (a, b).
b) Intervalo cerrado: Es aqul en el cual se incluyen los extremos [a, b].
c) Intervalo abiertocerrado: Es aqul en el cual se incluye el extremo derecho pero no el izquierdo (a, b].
d) Intervalo cerradoabierto: Es aqul en el cual se incluye el extremo izquierdo pero no el derecho [a, b).
Para resolver una desigualdad con dos variables la solucin no es nica, es decir, existe un nmero infinito
de puntos que dan solucin a la desigualdad.
59
Matemticas IV
En nuestro caso la solucin a la desigualdad ser el rea sombreada, como se aprecia en la siguiente
figura.
Figura 1
Para la solucin de problemas consideraremos el rea sombreada que satisfaga las condiciones de un
sistema de desigualdades, como se muestra en la siguiente figura.
Figura 2
60
Matemticas IV
UNIDAD 1
Observa el procedimiento para encontrar la solucin del siguiente problema.
Las lecturas de temperatura en las escalas Fahrenheit y Celsius se relacionan con la frmula:
C
5
F 32 En qu intervalo de temperaturas en F corresponde 30 C 40?
9
Paso 1
En la frmula anterior se sustituye la relacin entre grados Fahrenheit y Celsius.
30
5
F 32 40
9
Paso 2
Se resuelve la desigualdad.
30
5
F 32 40
9
9
Se multiplican ambos trminos de la desigualdad por
5
9 9
30 F 32 40
5 5
54 F 32 72
Se suma 32 a ambos trminos de la desigualdad.
54 32 F 72 32
86 F 104
La solucin es en el intervalo de temperaturas entre 86F y 104 F.
De acuerdo con la ley de Hooke, la fuerza F (en libras) que se requiere para estirar un resorte ms de su
longitud natural est dada por la frmula F = 4.5 x. Si se trabaja en un intervalo de 10 F 18, cul es el
intervalo correspondiente a x?
61
Matemticas IV
En el siguiente ejercicio encontraremos el rea solucin de la desigualdad 2x 5y + 7 0.
Paso 1
Para realizar la grfica, el smbolo de desigualdad se cambia por el de igualdad, quedando la forma
general de la recta.
2x 5y + 7 = 0
Paso 2
Se aplican las frmulas para calcular las intersecciones con los ejes x y y.
C C
a b
A B
7 7 7
a b
2 5 5
Paso 3
Los valores de a y b se localizan en el plano cartesiano y se traza la grfica.
y
Paso 4
Se toma un punto abajo y arriba de la recta; por ejemplo, (-3, 3) y (0, 0), y se sustituye en la desigualdad.
Para (3, 3 ) Para (0, 0)
2x 5y + 7 0 2x 5y + 7 0
2(3) 5(3) + 7 0 2(0) 5(0) + 7 0
6 15 + 7 0 00+70
14 0 70
62
Matemticas IV
UNIDAD 1
Paso 5
El punto que cumple con la desigualdad es (3, 3); por lo tanto, todos los puntos que estn de ese lado
dan solucin a la desigualdad.
Encuentra el rea solucin de la desigualdad 4x + y 5 0.
63
Matemticas IV
Observa el procedimiento para encontrar la solucin del siguiente sistema de desigualdades.
3x 5y < 8 y 5x + 4y + 3 > 0
Paso 1
El smbolo de desigualdad se cambia por el de igualdad, quedando la forma general de la recta.
3x 5y 8 = 0 y 5x +4y + 3 = 0
Paso 2
Se aplican las frmulas para calcular las intersecciones con los ejes x y y.
Para la desigualdad 3x 5y 8 = 0.
C 8 8 C 8 8
a b
A 3 3 B 5 5
Para la desigualdad 5x +4y + 3 = 0.
C 3 C 3
a b
A 5 B 4
Paso 3
8 8 3 3
Los puntos , 0 y 0, para la primera desigualdad y los puntos , 0 y 0, para la
3 5 5 4
segunda desigualdad, se localizan en el plano cartesiano y se traza la grfica.
Paso 4
Se toma un punto en cada una de las reas que se formaron al trazar las grficas de las rectas, por
ejemplo (1, 1), (3, 2), (2, 4) y (4, 1), y se sustituye en las desigualdades.
Para el punto (1, 1).

3x 5y < 8 5x + 4y + 3 > 0
3(1) 5(1) < 8 5(1) + 4(1) + 3 > 0
35<8 5+4+3>0
2 < 8 12 > 0
64
Matemticas IV
UNIDAD 1

3x 5y < 8 5x + 4y + 3 > 0
3(3) 5(2) < 8 5(3) + 4(2) + 3 > 0
9 + 10 < 8 15 8 + 3 > 0
1<8 20 > 0
3x 5y < 8 5x + 4y + 3 > 0
3(2) 5(4) < 8 5(2) + 4(4) + 3 > 0
6 + 20 < 8 10 16 + 3 > 0
26 < 8 3 > 0
3x 5y < 8 5x + 4y + 3 > 0
3(4) 5(1) < 8 5(4) + 4(1) + 3 > 0
12 + 5 < 8 20 4 + 3 > 0
17 < 8 19 > 0
Paso 5
El punto que cumple con las desigualdades es (1, 1), por lo tanto, todos los puntos que estn en esta zona
dan solucin al sistema de desigualdades.
y
Encuentra el conjunto solucin del sistema de desigualdades 2x + 3y 7 0 y x 4y 5.

y
65
Matemticas IV
EJERCICIOS
1. Un pan de centeno tiene 10 caloras menos que el doble de las que contiene una rebanada de pan
blanco, y en conjunto tienen un mnimo de 38 caloras. Encuentra el menor nmero posible de caloras por
rebanada de pan blanco.
2. Se desea dibujar un tringulo que tenga dos ngulos iguales y que el tercero sea mximo 12 menor
que el doble de la suma de los primeros. Encuentra el menor valor posible para los ngulos iguales.
3. Un estudiante obtiene durante el ao las siguientes calificaciones: 8.3, 9.0, 7.5 y 7.6. Para obtener una
calificacin final de 8 debe tener un promedio entre 7.5 y 8.4. Si slo falta un examen, cul es el intervalo
de calificaciones que debe obtener en el examen para tener un promedio de 8?
4. Seala en la grfica el conjunto solucin de la desigualdad 3x - 5y 7 < 2.

y
66
Matemticas IV
UNIDAD 1
5. Seala en la grfica el conjunto solucin a la desigualdad x + 2y 6 0.
6. Seala en la grfica la solucin a la desigualdad 2x - 5y + 2 0.
7. Seala en la grfica la solucin al sistema de desigualdades 3x - 2y 10 y 3x + 2y 2.
67
Matemticas IV
8. Seala en la grfica el conjunto solucin al sistema de desigualdades 2x 5y 4 y x + 3y + y +5 0
9. Seala en la grfica el conjunto solucin al sistema de desigualdades 4x - y 1 y 3x +5y 5.
68
Matemticas IV
UNIDAD 1

1 x 16
2 x 32
3 5.1 x 9.6
4 x
5
x
6
x
69
Matemticas IV
7
x
9
x
Sugerencias
La suma de los ngulos interiores de un tringulo es 180.
Para calcular las intersecciones con los ejes x y y las frmulas tienen signo
negativo.
70
Matemticas IV
UNIDAD 1
AUTOEVALUACIN
Cuentas con 90 minutos para resolver los siguientes ejercicios.

1. Localiza los siguientes puntos en el plano cartesiano.
A (4, 5) B (0, 6) C (3, 2) D (7, 0) E (8, 1)
4
2. Analiza la siguiente funcin: r .
2 cos
r (r, )
0
30
45
60
90
120
135
150
180
71
Matemticas IV
3. Sean los puntos M (3, 4) y N (6, 2) los extremos de una recta.
I. Realiza la grfica. II. Calcula la distancia entre los puntos M y N.

y
4. Dados los puntos A(2, 5), B (8, 1) y C (2, 1).
I. Realiza la grfica. II. Demuestra que son los vrtices de un tringulo

rectngulo (recuerda el teorema de Pitgoras).
y
72
Matemticas IV
UNIDAD 1
5. Sean los extremos de la recta los puntos A (6, 5) y B (2, 3).
3
II. Calcula las coordenadas del punto que divide la recta en una razn r .
4
73
Matemticas IV
6. Dadas las siguientes coordenadas rectangulares:
a) (5, 4) b) (3, 2) c) (6, 1)
I. Transfrmalas a coordenadas polares. II. Realiza la grfica.
7. Las siguientes coordenadas polares:
a) (3, 170) b) (4, 35) c) (6, 230)
I. Transfrmalas a coordenadas rectangulares. II. Realiza la grfica.
74
Matemticas IV
UNIDAD 1
8. Sean los puntos L (6, 2), M (2, 1) y N (2, 4).
II. Por medio de pendientes comprueba si los puntos L, M y N son colineales.
III. Calcula el ngulo de inclinacin de la pendiente de la recta.
75
Matemticas IV
9. Dados los puntos A (2, 3), B (1, 7) y C (4, 2).
I. Realiza la grfica. II. Calcula los ngulos interiores del tringulo ABC.
10. Dados los puntos T (6, 3) y U (2, 4).
I. Realiza la grfica. II. Obtn la ecuacin de la recta en forma general que

pasa por los puntos T y U.
y
76
Matemticas IV
UNIDAD 1
77
Matemticas IV
12. Sea la recta que pasa por el punto P (5, 1) y es perpendicular a la recta 2x 5y 4 = 0.
I. Encuentra la ecuacin en forma general. II. Realiza la grfica.
13. Construye la grfica de la recta 3x + 6y 5 = 0.
78
Matemticas IV
UNIDAD 1
14. Encuentra la forma normal de la ecuacin 6x + 7y 19 = 0.
15. Las puntuaciones obtenidas por una jugadora de boliche en cuatro juegos fueron 142, 136, 154 y 158.
En qu intervalo debe estar la puntuacin de su siguiente partido para que su promedio est entre 150
y 165 puntos?
16. Seala en la grfica el conjunto solucin de la desigualdad 7x 4y 6.
79
Matemticas IV
17. Seala en la grfica el conjunto solucin del sistema de desigualdades: 5x 2y 1 y 4x + 7y 8.
80
Matemticas IV
UNIDAD 1
CLAVE DE RESPUESTAS

y
B
A

D
1 E C x

I. r (r, )
4 0 (4, 0)
3.5 30 (3.5, 30)
3.1 45 (3.1, 45)
2.6 60 (2.6, 60)
2 90 (2, 90)
1.6 120 (1.6, 120)
1.5 135 (1.5, 135)
1.4 150 (1.4, 150)
1.3 180 (1.3, 180)
2
II.
I. y
3 x
II. d = 10. 8
81
Matemticas IV
Nmero de pregunta Respuesta

y
I.
II.
d AB 72 ; d BC 104 ; d CA 32
S, se trata de un tringulo rectngulo.
I. y
18 11
II. Pr ,
7 7
III. Pm (2, 1)
I. a) (6.4, 321.3); b) (3.6, 146.3); c) (6.1, 9.5)
II.
82
Matemticas IV
UNIDAD 1
I. a) (3.0, 0.5)
b) (3.3 ,2.3)
c) (3.9, 4.6)
II. y
7

x
I. y
3 3
II. mLM ; mMN
4 4
Son colineales por tener pendientes iguales.
III. 143.1
I. y
x
A
9
II. 44.5; 50.7; 84.4
83
Matemticas IV
I. y
x
10
II. 7x 4y + 30 = 0
x y
I. 1
11 6 5
II. 5x 6y + 30 = 0
I. 5x + 2y + 27 = 0
y
II.
12
x
13 x
84
Matemticas IV
UNIDAD 1
6 7 19
x y 0
85 85 85
14
0.65x + 0.76y 2.06 = 0
x cos 49.4+ y sen 49.4 2.06 = 0
15 160 x 235
16 x
17 x
85
Matemticas IV
86
UNIDAD 2
CNICAS: UN CASO GENERAL

Matemticas IV
88
Matemticas IV
UNIDAD 2
2.1 Explorando las cnicas.
Aprendizajes
Identificar las curvas cnicas en los cortes seccionales

de un cono.
Las curvas cnicas son las figuras geomtricas que se obtienen al cortar un cono de dos mantos. Ahora
bien, de acuerdo con la posicin del corte con respecto al eje de simetra, se pueden obtener las siguientes
figuras cnicas.
Perpendicular al eje de simetra Inclinado al eje de simetra
Circunferencia Elipse
Paralela al eje generatriz Paralelo al eje de simetra
Parbola Hiprbola
Figura 1
89
Matemticas IV
La circunferencia es la cnica mas simple; para trazarla debes marcar el centro (punto fijo C), abrir el
comps hasta la medida del radio (r) deseado y; haciendo centro en el punto fijo, se traza un arco cerrado.
Figura 2
La circunferencia es un caso especial de la elipse, que se obtiene cuando ambos focos van juntndose
hasta coincidir en un punto, en este caso el centro de la circunferencia.
La parbola se forma a partir de un punto fijo llamado foco (F) y una recta fija llamada directriz (D).
Para construir la parbola se traza una directriz y el foco; despus, a la mitad de la distancia entre ambos,
se marca el vrtice (V). A continuacin, para determinar la abertura de la parbola, se dibuja una
perpendicular al foco cuya distancia sea el doble de la distancia del foco a la directriz. Por ultimo se traza
un arco que pase exactamente por el vrtice y los extremos de la perpendicular dibujada anteriormente.

V F
Figura 3
Para formar la elipse se ubica el centro (C), se localizan los focos (F) y los vrtices (V). Con una cuerda
cuya longitud sea igual a la distancia entre los vrtices y apoyndose en los focos se traza la elipse.
V V
F C F
Figura 4
90
Matemticas IV
UNIDAD 2
La hiprbola tiene dos ramas simtricas. Se construye localizando el centro (C) y posteriormente los
vrtices (V). Los focos (F) se sitan de modo que la distancia del foco al centro sea mayor que la
distancia del centro al vrtice. Se trazan los arcos haciendo centro en los focos y cuidando que cumplan
con la condicin de pasar por los vrtices.
C

F V V F
Figura 5
91
Matemticas IV
Observa cmo se realiza la grfica de la parbola.
Primero traza la recta fija directriz D y el punto fijo F.
Traza la recta perpendicular a la directriz, llamada eje focal.
eje focal
Mide la distancia entre la directriz y el punto F y, exactamente a la mitad, localiza el vrtice V.
V F
92
Matemticas IV
UNIDAD 2
Apoyndote en el foco traza una perpendicular que mida el doble de la distancia del foco a la directriz; esta
perpendicular determina la abertura de la parbola.
V F
Apoyndote en el foco se traza una curva que pase exactamente por el vrtice y toque los extremos de la
perpendicular que se traz.
D lado recto (lr)
V F
Ejercita tus conocimientos realizando la grfica de la elipse.
93
Matemticas IV
EJERCICIOS
INSTRUCCIONES: Lee con atencin los siguientes reactivos y realiza lo que se solicita.
1. Relaciona ambas columnas, anotando en el parntesis de la izquierda la letra de la columna

derecha que le corresponda.
( ) Figura que se forma al cortar el cono A) Hiprbola.

en forma paralela al eje de simetra.
B) Parbola.
( ) Figura que se forma al cortar el cono
en forma inclinada al eje de simetra. C) Recta.
( ) Figura que se forma al cortar el cono D) Circunferencia.

en forma perpendicular al eje de simetra.
E) Elipse.
( ) Figura que se forma al cortar el cono
en forma paralela al eje generatriz.
2. Traza la grfica de la hiprbola.
94
Matemticas IV
UNIDAD 2
3. Con conos de unicel realiza los cortes de acuerdo con el eje de simetra y dibuja las cnicas resultantes.
95
Matemticas IV
E
1
D
C
2
F V V F
Sugerencias
Asegrate de realizar tus grficas de acuerdo con la definicin de cada cnica.
96
Matemticas IV
UNIDAD 2
2.2 Modelos algebraicos de la circunferencia y la parbola
Aprendizajes
Deducir la ecuacin de la circunferencia a partir de condiciones de centro

y radio.
Deducir la ecuacin de la circunferencia a partir de su grfica.
Calcular el centro y radio de una circunferencia a partir de su forma general.
Deducir la ecuacin de la parbola a partir de las condiciones de vrtice y foco.
Encontrar el vrtice y foco de la parbola a partir de su forma general.
Deducir la ecuacin de la parbola a partir de su grfica.
Circunferencia:
La circunferencia se define como el lugar geomtrico de todos los puntos cuya distancia a un punto
fijo es constante. Al punto fijo se le llama centro y a la distancia constante se le llama radio.
Existen dos casos respecto a la ubicacin de la circunferencia en el plano: con centro en el origen y con
centro fuera del origen. Esto determina el modelo algebraico de la circunferencia segn sea el caso.
Si el centro de la circunferencia se encuentra en el origen del plano cartesiano, sus coordenadas son
C (0, 0) y la ecuacin es x 2 y 2 r 2 , como se ve en la siguiente figura.
C (0, 0) x
Figura 1
97
Matemticas IV
Si el centro de la circunferencia se encuentra fuera del origen del plano cartesiano, sus coordenadas sern
C (h, k) y tomando un punto cualquiera de la circunferencia de coordenadas (x, y).
(x, y)

C (h, k)
x
Figura 2
De acuerdo con la definicin de la circunferencia y con base en la frmula de distancia entre dos puntos la
ecuacin ser:
x h2 y k 2 r 2
Al desarrollar los binomios al cuadrado obtenidos se encuentra la ecuacin de la circunferencia en forma
general.
2 2
x + y + Dx + Ey + F = 0
Dada la ecuacin de la circunferencia en la forma general, se pueden obtener el centro y radio de la misma
con las frmulas:
D E D2 E 2 4F
h k r
2 2 4
Donde: h = abscisa del centro de la circunferencia.
k = ordenada del centro de la circunferencia.
Si la raz es positiva se trata de una circunferencia.
Si la raz es negativa se trata de un conjunto vaco.
Si la raz es cero se trata de un punto.
98
Matemticas IV
UNIDAD 2
Parbola
La parbola se define como el lugar geomtrico formado por los puntos que equidistan de una recta
fija y de un punto fijo. Al punto fijo se le llama foco y a la recta fija se le llama directriz.
La parbola puede ser horizontal hacia la izquierda o derecha y vertical hacia arriba o abajo.
Igual que para la circunferencia, las coordenadas del vrtice de la parbola con centro en el origen son
V (0, 0).
Parbola horizontal Parbola vertical
y y
F
V (0, 0)
x x
F V (0, 0)
Figura 3
Las coordenadas del vrtice cuando se encuentran fuera del origen son V (h, k). Figura 4.
y y
F
D
V (h, k)
x x
F
D

V (h, k)
Figura 4
99
Matemticas IV
Frmulas de la parbola
Con vrtice en el origen Con vrtice fuera del origen
V(0,0)
V(h,k)
F (p , 0 )
F(h+p,k)
Directriz: x = p
Parbola Directriz: x = h p
horizontal lr 4 p lr 4 p
y 2 4 px
y k 2 4 px h
V(0,0)
V(h,k)
F(0,p)
F ( h, k + p )
Directriz: y = p
Parbola Directriz: y = k p
vertical lr 4 p lr 4 p
x 4 py
2
x h2 4 p y k
Donde: V = vrtice de la parbola.
F = foco de la parbola.
p = distancia del vrtice al foco.
lr = lado recto.
Al desarrollar los binomios al cuadrado se encuentra la ecuacin general.
y 2 + Dx + E y + F = 0 x 2 + Dx + E y + F = 0
Dada la ecuacin de la parbola en la forma general, se pueden obtener el vrtice, foco y directriz de la
misma con las siguientes frmulas:
D D
p h
4 2
E E
k p
2 4
F k2 F h2
h k
4p 4p
Donde: h = abscisa del vrtice.

k = ordenada del vrtice.
p = distancia del vrtice al foco.
100
Matemticas IV
UNIDAD 2
Observa con cuidado cmo se encuentra la ecuacin en forma general de la circunferencia cuyos
extremos del dimetro son los puntos A (2, 6) y B (4, 2).
Paso 1
Se localizan los puntos en el plano cartesiano y se traza la circunferencia.
C
x
Paso 2
Se calcula el punto medio entre los puntos A y B.
x1 x2 2 4 6 y1 y2 6 2 4
xm 3 ym 2
2 2 2 2 2 2
La coordenada del centro es C (3, 2)
Paso 3
Se calcula la distancia entre el centro C (3, 2) y el punto A (2, 6)
d x2 x1 2 y2 y1 2 3 22 2 62 12 42 1 16 17
El radio de la circunferencia es: r 17
Paso 4
2 2 2
De la ecuacin : (x h) + (y k) = r
Se sustituyen los datos de radio y centro de la circunferencia para encontrar la ecuacin de la

circunferencia en forma ordinaria.
x 32 y 22 17
2
x 32 y 22 17
101
Matemticas IV
Paso 5
Se desarrollan los binomios al cuadrado y se suman trminos semejantes para encontrar la ecuacin de la
circunferencia en forma general:
2 2
x + 6x +9 + y 4y + 4 = 17
2 2
x + 6x +9 + y 4y + 4 17 = 0
2 2
x + y + 6x 4y 4 = 0
Ejercita tus conocimientos y obtn la ecuacin de la circunferencia con centro en C ( 4, 1 ) y tangente a la

recta 3x 2y + 6 = 0. Para calcular el radio de la circunferencia tienes que calcular la distancia del centro a
la recta.
102
Matemticas IV
UNIDAD 2
2 2
A continuacin, a partir de la frmula general 2x + 2y + 12x 8y 46 = 0 encontraremos el centro y radio
de la circunferencia, as como la grfica.
Paso 1
Se divide la ecuacin general entre el coeficiente de los trminos cuadrticos.
2 x 2 2 y 2 12 x 8 y 46
0
2 2 2 2 2
x 2 y 2 6 x 4 y 23 0
Paso 2
Se aplican las frmulas para obtener el centro y el radio:
D E D2 E 2 4F
h k r
2 2 4
D 6 E 4
h 3 k 2
2 2 2 2
D2 E 2 4F 62 4 4 23 36 16 92
2
144
r 36 6
4 4 4 4
Por lo tanto, el centro de la circunferencia es C ( 3 , 2 ) y radio r = 6.
Paso 3
Con los datos anteriores se grafica la circunferencia.
(3, 2)

x
103
Matemticas IV
2 2
Ahora, encuentra el centro y radio de la circunferencia x + y 6x 2y + 6 = 0. Adems realiza su grfica.
En seguida encontraremos la grfica y la ecuacin de la parbola en forma general con vrtice en (5, 1) y
directriz x = 2
Paso 1
Con los datos del vrtice y la directriz se localizan los puntos en el plano cartesiano.
V
x
104
Matemticas IV
UNIDAD 2
Paso 2
De la grfica se obtiene el valor de p, distancia del vrtice a la directriz y se localiza el foco F de la
parbola.
F V
x
La distancia del foco al vrtice es p = 3 y la coordenada del foco es F (8, 1). El signo negativo de p
indica que abre a la izquierda.
Paso 3
Se calcula el lado recto de la parbola y se termina la grfica.
lr 4 p 4 3 12 12
F V
x
Paso 4
Se sustituyen los datos del vrtice y foco para obtener la ecuacin de la parbola en forma ordinaria.
y k 2 4 px h
y 12 4 3x 5
y 12 12x 5
105
Matemticas IV
Paso 5
Se desarrolla la ecuacin para obtener la forma general de la parbola.
y 12 12x 5
y 2 2 y 1 12 x 60
y 2 12 x 2 y 61 0
Ejercita tus conocimientos y obtn la grfica y la ecuacin de la parbola con vrtice en V (4, 5) y foco en
F (4, 3).
A continuacin obtendremos, a partir de la frmula general, todos los elementos de la parbola

2
x 12x 4y + 8 = 0, as como su grfica.
Paso 1
2 2
Observa el trmino cuadrtico. Si es x la parbola es vertical, si se trata de y la parbola es horizontal.
En este caso el trmino cuadrtico es x; por lo tanto, utilizaremos las frmulas:
D E F h2
h p k
2 4 4p
Para calcular la coordenada del vrtice y el valor de p.
D 12 E 4
h 6 p 1
2 2 4 4
F h 2 8 62 8 36 28
k 7
4p 41 4 4
106
Matemticas IV
UNIDAD 2
La coordenada del vrtice es V (6, 7) y la distancia del vrtice al foco es p = 1
Paso 2
Se calcula la ecuacin de la directriz y el lado recto con las frmulas:
F h, k p F 6,7 1 F 6,6
lr 4 p 41 4
y k p 7 1 y 8
La coordenada del foco es F (6, 6), el lado recto es igual a 4 y la ecuacin de la directriz es y = 8
Paso 3
Los resultados anteriores se localizan en el plano cartesiano para trazar la grfica.
F

V
2
Ejercita tus conocimientos y obtn todos los elementos de la parbola y 12x 6y + 33 = 0, as como su
grfica.
y
107
Matemticas IV
EJERCICIOS
1. Sea una circunferencia con centro en C (1, 2) y que pasa por el punto (2, 3).
I. Realiza la grfica. II. Obtn la ecuacin de la circunferencia en forma general.
2. Sea una circunferencia cuyos extremos del dimetro son los puntos A (3, 2) y B (5, 6)
108
Matemticas IV
UNIDAD 2
3. Sea una circunferencia con centro C (4, 2) y tangente a la recta 5x 4y + 7 = 0.

Aproxima el radio al siguiente nmero entero.
y
4. Analiza la siguiente grafica.
y
Obtn la ecuacin de la circunferencia en forma
general.
109
Matemticas IV
y Obtn la ecuacin de la circunferencia en forma

general.
y Obtn la ecuacin de la circunferencia en forma

general.
110
Matemticas IV
UNIDAD 2
2 2
7. Sea la ecuacin general de la circunferencia x + y 4x 10y + 71 = 0.
I. Determina si se trata de una circunferencia, del conjunto vaco o de un punto.
2 2
8. Dada la ecuacin general de la circunferencia x + y 2x + 4y 7 = 0.
I. Determina si se trata de una circunferencia, del conjunto vaco o de un punto.
111
Matemticas IV
2 2
9. Dada la siguiente ecuacin de la circunferencia: x + y 10x + 12y + 52 = 0.
I. Encuentra el centro y radio
y
10. Sea la coordenada del foco de una parbola (3, 0) con vrtice en el origen.
I. Realiza la grfica. II. Encuentra la ecuacin de la parbola en forma general.
112
Matemticas IV
UNIDAD 2
11. El vrtice de una parbola es el punto (1, 1) y el foco (1, 3).
12. El vrtice de una parbola es el punto (3, 2) y la ecuacin de la directriz x = 1.
113
Matemticas IV
13. Sea la ecuacin de la parbola en forma general y + 12x + 4y 44 = 0.

2
I. Encuentra las coordenadas del vrtice, foco, II. Realiza la grfica.

ecuacin de la directriz y lado recto de la parbola.
14. Sea la ecuacin de la parbola en forma general x 2x 12y + 73 = 0.

2
I. Encuentra las coordenadas del vrtice, foco,

ecuacin de la directriz y lado recto de la parbola. II. Realiza la grfica.
114
Matemticas IV
UNIDAD 2
2
15. Sea la ecuacin de la parbola en forma general y + 4x 10y + 33 = 0.
I. Encuentra las coordenadas del vrtice, foco,

ecuacin de la directriz y lado recto de la parbola. II. Realiza la grfica.
16. Analiza la siguiente grfica. I. Encuentra las coordenadas del vrtice, foco, ecuacin de
la directriz y lado recto de la parbola.

V
x
II. Encuentra la ecuacin de la parbola en forma general.
115
Matemticas IV
I. Encuentra las coordenadas del vrtice, foco, ecuacin de la directriz y lado recto de la parbola.
116
Matemticas IV
UNIDAD 2
117
Matemticas IV
I. y

1 x
2 2
II. x + y +2x 4y 21 = 0
I. y
2 x

2 2
II. x + y 2x + 4y 27 = 0
I.
y
3 x
2 2
II: x + y 8x 4y +11 = 0
2 2
4 x + y 16 = 0
118
Matemticas IV
UNIDAD 2
2 2
5 x + y + 4x 4y 17 = 0
2 2
6 x + y + 8x + 10y + 37 = 0
I. Se trata de un conjunto vaco por tener una raz

negativa.
7 r 42
II. Por ser un conjunto vaco no tiene grfica.
I. Se trata de una circunferencia.
r 12 y C (1, 2)
II. y
I. C ( 5 , 6 ) r=3
II. y
9
x
119
Matemticas IV
y
I.
10 x
2
II. y + 12x = 0
y
I.
11 x
2
II. x + 2x 16y 15 = 0
y
I.
x
12
2
II. y 8x 4y + 28 = 0
120
Matemticas IV
UNIDAD 2
I. V (4, 2), F (1, 2) Directriz x = 7, lr = 12

y
II.
13
I. V (1, 6), F (1, 9) Directriz y = 3, lr = 12

y
II.
14
x
I. V (2, 5), F (3, 5) Directriz x = 1, lr = 4
y
II.
15
x
121
Matemticas IV
I. V (0, 2), F (0, 5)
Directriz y = 1, lr = 12
16
2
II. x 12y + 24 = 0
I. V (1, 1), F (5, 1)
Directriz x = 3, lr = 16
17
2
II. y + 16x + 2y + 17 = 0
I. V (4, 5), F (4, 3)
Directriz y = 7, lr = 8
18
2
II. x 8x + 8y 24 = 0
Sugerencias
Las coordenadas del centro de la circunferencia, cuando sta tiene centro

fuera del origen, son (h, k).
Una recta tangente a la circunferencia es aquella que pasa por un punto de la

periferia de la misma.
En la parbola, la distancia del foco al vrtice es la misma que del foco a la

directriz.
En la parbola, si el trmino cuadrtico es x se trata de una parbola vertical;

si el trmino cuadrtico es y se trata de una parbola horizontal.
122
Matemticas IV
UNIDAD 2
2.3 El modelo general de las cnicas: sus caractersticas.
Aprendizajes
Deducir el tipo de cnica a partir de la ecuacin general de 2 grado.

Inferir la ecuacin de la elipse a partir de las condiciones de vrtices, focos y
excentricidad.
Deducir la ecuacin de la elipse a partir de su grfica.
Deducir la ecuacin de la hiprbola a partir de las condiciones del lugar
geomtrico.
Deducir la ecuacin de la hiprbola a partir de su grfica.
La ecuacin en forma general de las cnicas se representa como:

Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
Esta es una ecuacin de segundo grado con dos incgnitas. Los coeficientes de los trminos de la
ecuacin determinan el tipo de cnica a la cual se refiere la ecuacin.
Si la ecuacin es de la forma:
Ax2 +Bxy + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
El trmino Bxy no aparece en los casos anteriores debido a que los ejes de la cnica coinciden o son
paralelos a los ejes cartesianos, es decir el trmino Bxy slo aparece cuando los ejes del plano se hacen
girar, un ngulo dado, esto es cuando los ejes de la cnica no coinciden con los ejes del plano cartesiano.
Para nuestro propsito siempre que aparezca este trmino su valor ser igual a cero.
En la ecuacin general de las cnicas se llama indicador o discriminante al valor obtenido de la ecuacin:
I = B2 4AC
Siendo tres casos los ms importantes:
Cuando I < 0, la ecuacin representa una elipse, una circunferencia, un punto o un conjunto vaco.
Cuando I > 0, la ecuacin representa una hiprbola o dos rectas que se cortan.
Cuando I = 0, la ecuacin representa una parbola, dos rectas paralelas o un conjunto vaco.
El caso de Bxy = 0 se analiza de la siguiente forma:
Si A = C, la ecuacin representa una circunferencia, un punto o un conjunto vaco.

Si A = 0 o C = 0, la ecuacin representa una parbola, dos rectas paralelas o un conjunto vaco.
Si A 0, C 0, A C y ambos tienen igual signo, la ecuacin representa una elipse, un punto o un
conjunto vaco.
Si A 0, C 0, A C y ambos tienen signo contrario, la ecuacin representa una hiprbola o dos
rectas que se cortan.
Las consideraciones algebraicas anteriores influyen de la siguiente manera en el caso de la elipse.
123
Matemticas IV
La elipse se define como el lugar geomtrico de todos los puntos cuya suma de las distancias a dos
puntos fijos es constante.
Como en la circunferencia y la parbola se tienen dos casos de elipses: horizontal y vertical y con centro en el origen y
fuera de l.
Elipse horizontal Elipse vertical
V

F
C

V F C F V

con centro en el origen con centro en el origen

C

V F C F V
F

con centro fuera del origen con centro fuera del origen
Figura 1
124
Matemticas IV
UNIDAD 2
Frmulas de la elipse
C (0, 0) C (0, 0)
V (a, 0), V (a, 0) V (0, a), V (0, a)
F (c, 0), F ( c, 0) F (0, c), F (0, c)
2 2 2 2 2 2
a =b +c a =b +c
2b 2 2b 2
Con centro en el origen lr lr
a a
c c
e 1 e 1
a a
2
x 2
y2 x y2
1 1
a 2 b2 b2 a 2
C (h, k) C (h, k)
V (h + a, k), V (h a, k) V (h, k + a), V (h, k a)
F (h + c, k), F (h c, k) F (h, k + c), F (h, k c)
2 2 2 2 2 2
a =b +c a =b +c
Con centro fuera del 2b 2 2b 2

origen
lr lr
a a
c c
e 1 e 1
a a
x h2 y k 2 1 x h2 y k 2 1
a2 b2 b2 a2
Donde: a = semieje mayor.

b = semieje menor. lr lr
c = distancia del centro al foco. b
C = centro de la elipse. V F C F V
F = foco de la elipse.
a c
V = vrtice de la elipse.
lr = lado recto.
Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0 Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
125
Matemticas IV
Dada la ecuacin general de la elipse se pueden obtener el centro, los vrtices, focos y excentricidad de la
misma con las frmulas siguientes:
A = b2 C = a2 A = a2 C = b2
D D
h h
2b 2 2a 2
E E
k 2 k 2
2a 2b
A<C A>C
Donde: h = abscisa del centro.
k = ordenada del centro.
a = semieje mayor.
b = semieje menor.
En el caso de la hiprbola sucede lo siguiente. La hiprbola es el lugar geomtrico de todos los puntos
cuya diferencia positiva entre las distancias a dos puntos fijos es una constante.
Al igual que en las otras cnicas hay dos tipos de hiprbolas: horizontal y vertical, con centro en el origen y
con centro fuera de l.
F

V

F V C V F C

V

F
Hiprbola horizontal con centro en el origen Hiprbola vertical con centro en el origen
V

F V C V F

C
V
Hiprbola horizontal con centro fuera del origen Hiprbola vertical con centro fuera del origen
Figura 2
126
Matemticas IV
UNIDAD 2
Frmulas de la hiprbola
Hiprbola horizontal Hiprbola vertical
C (0, 0) C (0, 0)
V (a, 0), V (a, 0) V (0, a), V (0, a)
F (c, 0), F (c, 0) F (0, c), F (0, c)
2 2 2 2 2 2
c =a +b c =a +b
Con centro en el 2b 2 2b 2
lr lr
origen a a
c c
e 1 e 1
a a
2
x 2
y2 y x2
1 1
a 2 b2 a 2 b2
C(h,k)
C(h,k)
V ( h , k + a ), V ( h , k a )
V ( h + a , k ), V ( h a , k )
F ( h , k + c ), F ( h , k c )
F ( h + c , k ), F ( h c , k )
2 2 2
2 2 2 c =a +b
c =a +b
2b 2 2b 2
Con centro fuera del
lr lr
origen
a a
c
c
e 1 e 1
a a
x h 2 y k 2 1 y k 2 x h2 1
a2 b2
a2 b2
Donde:
a = semieje transverso.
b = semieje conjugado. lr b lr
c = distancia del centro al foco.
C = centro de la hiprbola. F V V F

F = foco de la hiprbola. a C
V = vrtice de la hiprbola. c
lr = lado recto.
127
Matemticas IV

Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0 Ax2 + Cy2 + Dx + Ey + F = 0
Dada la ecuacin general de la elipse se pueden obtener el centro, los vrtices, focos y excentricidad de la misma con
las frmulas siguientes.
A = b2 C = a2 A = a2 C = b2
D D
h h
2b 2 2a 2
E E
k 2 k 2
2a 2b
A es positiva C es positiva
Donde: h = abscisa del centro.

k = ordenada del centro.
a = semieje transverso.
b = semieje conjugado.
128
Matemticas IV
UNIDAD 2
A continuacin analizaremos qu tipo de cnica representa la siguiente ecuacin.

2 2
7x 2xy + 7y 24x 24y + 1 = 0
Paso 1
Se identifican los valores de los coeficientes A, B y C.
A = 7, B = 2 y C = 7
Paso 2
Los valores se sustituyen en la ecuacin de la discriminante y se calcula el resultado
2 2
I = B 4AC = ( 2 ) 4 ( 7 )( 7 ) = 4 196 = 192
El resultado es negativo; por lo tanto, se trata de una elipse o circunferencia. Como A = C, se trata de una
circunferencia.
Ejercita tus conocimientos e identifica qu tipo de cnica representa la siguiente ecuacin y grafcala.
2 2
8x + 8xy 2y 5x 5y 3 = 0
129
Matemticas IV
Ahora analizaremos la siguiente grfica.
V F C F V
Paso 1
Se localizan las coordenadas del centro, vrtices y focos de la elipse.
C (1, 3), V (6, 3), V (8, 3), F (4, 3) y F (6, 3)
Paso 2
Se identifica el valor de a y c.
a=7 y c=5
Paso 3
Se calcula el valor del semieje menor, lado recto y la excentricidad. Para calcular el valor del semieje se
despeja el valor de b de la frmula
2 2 2
a =b +c
b a 2 c2 72 52 49 25 24
Despus se calcula el lado recto.
lr

2b 2 2 24

2

224 48

a 7 7 7
Ahora la excentricidad.
c 5
e
a 7
130
Matemticas IV
UNIDAD 2
Paso 4
Se sustituyen los valores en la ecuacin de la elipse y se obtiene su forma ordinaria.
x h 2 y k 2 1
a2 b2
x 12 y 32 1
72 24
2
x 12 y 32 1
49 24
Paso 5
Se desarrollan los binomios para obtener la forma general de la elipse.
x 12 y 32 1
49 24
x2 2x 1 y2 6 y 9
1
49 24
24x 2 2 x 1 49 y 2 6 y 9
1
1176
24 x 2 48 x 24 49 y 2 249 y 441
1
1176
24 x 2 48 x 24 49 y 2 249 y 441 1176
24 x 2 48 x 24 49 y 2 249 y 441 1176 0
24 x 2 49 y 2 48 x 249 y 711 0
131
Matemticas IV
Ejercita tus conocimientos y encuentra la ecuacin de la elipse en forma general que tiene como vrtices
los puntos V (2, 8) y V (2, 0) y focos F (2, 6) y F (2, 2). Recuerda que debes realizar la grfica.
A continuacin encontraremos la ecuacin en forma general de la hiprbola cuyos vrtices son los puntos:
V (3, 4) y V (3, 0) y sus focos son: F (3, 5) y F (3, 1)
Paso 1
El centro de la hiprbola se localiza en el punto medio entre los vrtices.
x1 x2 3 3 6 y1 y2 4 0 4
xm 3 ym 2
2 2 2 2 2 2
El centro es C (3, 2).
Paso 2
Se trazan los puntos para determinar el tipo de la hiprbola.
F
V
V
C
x
V

F
Como los puntos estn alineados en el eje y, se trata de una hiprbola vertical.
132
Matemticas IV
UNIDAD 2
Paso 3
Se calculan los elementos como son: lado recto, excentricidad, semieje transverso y semieje conjugado.
a = distancia del centro al vrtice = 2. c = distancia del centro al foco = 3.

2 2 2.
Por lo tanto, para calcular b se despeja de la frmula: c = a + b
b c 2 a 2 32 22 9 4 5
Se calcula el lado recto.
lr
2b 2 2 5

2

25
5
a 2 2
Se calcula la excentricidad.
c 3
e
a 2
Paso 4
Se calcula la ecuacin de la hiprbola en forma ordinaria.
y k 2 x h 2 1
a2 b2
y 22 x 32
y 2 x 3
2 2
22 5 2
4 5
Paso 5
Se calcula la ecuacin de la hiprbola en forma general desarrollando la ecuacin anterior.
y 22 x 32 1
4 5
y 2 4 y 4 x 2 6x 9
1
4 5

5 y 2 4 y 4 4 x 2 6x 9
1

20
5 y 2 20 y 20 4 x 2 24 x 36
1
20
5 y 2 20 y 20 4 x 2 24 x 36 20
5 y 2 20 y 20 4 x 2 24 x 36 20 0
4 x 2 5 y 2 24 x 20 y 36 0
133
Matemticas IV
Paso 6
Se traza la grfica de la hiprbola.
y
F
v
C
v x

F
Recuerda que si te dan la grfica tienes que identificar los datos del centro, vrtices y focos de la
hiprbola.
Ejercita tus conocimientos y encuentra la ecuacin en forma general de la hiprbola cuyos vrtices son los
puntos: V (2, 1) y V (6, 1) y sus focos son: F (0, 1) y F (8, 1). Realiza la grfica.
134
Matemticas IV
UNIDAD 2
EJERCICIOS
2 2
1. Determina la cnica que representa la ecuacin 14x 2xy + 14y 40x + 68y 370 = 0.
2 2
2. Determina la cnica que representa la ecuacin 3x + 4xy + 2y + x 3y + 5 = 0.
2 2
3. Determina la cnica que representa la ecuacin 5x 2xy y + 2x + 5y 1 = 0.
135
Matemticas IV
4. Sea una elipse con centro en el origen, vrtices en V (0, 3) y V (0, 3) y focos F (0, 2) y F (0, 2).
II. Obtn la ecuacin de la elipse en forma general.
136
Matemticas IV
UNIDAD 2
5. Sea una elipse con vrtices en V (3, 4) y V (7, 4) y focos F (1, 4) y F (5, 4).
137
Matemticas IV
3
6. Sea una elipse con vrtices en V (2, 7) y V (2, 1) y excentricidad e .
4
138
Matemticas IV
UNIDAD 2
x
V F C F V
I. Encuentra las coordenadas del centro, vrtices, focos, excentricidad y lado recto de la elipse.
II. Encuentra la ecuacin de la elipse en forma general.
139
Matemticas IV

y
V

F
C
F

x

V
140
Matemticas IV
UNIDAD 2

y
C
x
F
141
Matemticas IV
10. Una hiprbola con centro en el origen tiene los siguientes valores: vrtices en V (3, 0) y V (3, 0) y
focos F (4, 0) y F (4, 0).
II. Obtn la ecuacin de la hiprbola en forma general.
142
Matemticas IV
UNIDAD 2
11. Sea una hiprbola con vrtices en V (3, 1) y V (5, 1) y focos F (2, 1) y F (6, 1).
143
Matemticas IV
3
12. Sea una hiprbola con vrtices en V ( 4 , 6 ) y V ( 4 , 2 ) y excentricidad e .
2
y
144
Matemticas IV
UNIDAD 2
V C V
F F x
I. Encuentra las coordenadas del centro, vrtices, focos, excentricidad y lado recto de la hiprbola.
II. Encuentra la ecuacin de la hiprbola en forma general.
145
Matemticas IV
C
x
146
Matemticas IV
UNIDAD 2

V
C
V
147
Matemticas IV
I = 780
1
I < 0 se trata de una elipse o circunferencia. Como
A = C, se trata de una circunferencia.
I = 8
2
A C, se trata de una elipse.
I = 24
3
I > 0 se trata de una hiprbola.
y
I
x
4
2 2
II. 9x + 5y 45 = 0
y
I
5 x
2 2
II. 16x + 25y 64x 200y +64 = 0
148
Matemticas IV
UNIDAD 2

y
I
x
6
2 2
II: 16x + 7y + 64x 42y + 15 = 0
I. C (0, 0)
V (5, 0) y V (5, 0)
F (3, 0) y F (3, 0)
7 3
e
5
32
lr =
5
2 2
II. 16x + 25y 400 = 0
I. C ( 3 , 2 )
V (3 , 5 ) y V ( 3 , 1 )
F ( 3 , 4 ) y F ( 3 , 0 )
2
8 e
3
10
lr =
3
2 2
II: 9x + 5y + 54x 20y + 56 = 0
149
Matemticas IV
I. C (4, 1)
V (4, 5) y V (4, 3)
F (4, 3) y F (4, 1)
9 1
e
2
lr =6
2 2
II: 16x + 12y + 128x 24y + 76 = 0
y
I.
x
10
2 2
II.. 7x 9y 63 = 0
y
I.
x
11
2 2
II. 3x y 24x 2y + 44 = 0
150
Matemticas IV
UNIDAD 2

y
I.
12 x
2 2
II. 4x + 5y + 32x 40y 4 = 0
I. C (2, 1)
V (4, 1) y V (0, 1)
F (5, 1) y F ( 1, 1)
3
13 e , lr 5
2
2 2
II. 5x 4y 20x + 8y 4 = 0
I. C (3, 1)
V (3, 5) y V (3, 3)
F (3, 7) y F ( 3, 5)
3
14 e , lr 10
2
2 2
II. 16x + 20y 96x 40y 444 = 0
I. C ( 0 , 2 )
V ( 0 , 0 ) y V ( 0 , 4 )
F ( 0 , 2 ) y F ( 0 , 6 )
15 e 2 , lr 12
2 2
II. 4x + 12 y + 48 y = 0
Sugerencias
El trmino Bxy = 0 y slo aparece cuando los ejes de la cnica no coinciden o no son
paralelos con los ejes del plano cartesiano.
Las coordenadas de la elipse e hiprbola con centro fuera del origen son (h, k).
El resultado de un binomio al cuadrado es el cuadrado del primer trmino ms el doble
producto del primer trmino por el segundo ms el segundo trmino al cuadrado.
151
Matemticas IV
152
Matemticas IV
UNIDAD 2
2.4 Aplicaciones de las cnicas
Aprendizajes
Resolver problemas de la Geometra o la Fsica a partir

de las cnicas.
Las cnicas estn presentes en nuestra vida; diaria, las podemos encontrar en las bvedas de algunos
edificios, antenas parablicas, radares, rbitas de satlites, puentes, telescopios, estructuras
arquitectnicas por nombrar algunos ejemplos.
La parbola representa en gran medida la trayectoria en el tiro horizontal, de ah el nombre de tiro

parablico, as como tambin el movimiento de cada libre y en algunos casos las trayectorias seguidas
por cuerpos celestes.
El diseo de espejos cncavos y convexos, antenas parablicas y la reflexin de la luz se explica a travs
de la parbola. En la ingeniera civil los puentes colgantes son un ejemplo del uso de esta cnica.
La elipse se utiliza para detectar y estudiar las rbitas planetarias, en el diseo de tapas para recipientes o
reactores o en la construccin de muebles y tneles.
La circunferencia se considera un caso especial de la elipse y se utiliza en el diseo de muebles, en la

construccin de carreteras y en diseos de arquitectura.
La hiprbola describe la trayectoria de algunas partculas radioactivas o de algunos cuerpos celestes; en

la navegacin se utiliza para la localizacin de las transmisiones de radio y de los radares.
153
Matemticas IV
A continuacin veremos el procedimiento para encontrar la distancia a la cual se deben colocar los
extremos de un puente colgante si su longitud es igual al lado recto de una parbola cuyo punto medio se
encuentra 10 m arriba de la carretera y su foco a 90 m de altura.
90 m
10 m
Figura 1
Paso 1
Ubicar la parbola en un plano cartesiano para localizar las coordenadas del vrtice y foco.
Se trata de una parbola vertical que abre hacia arriba. Las coordenadas del vrtice son V (0, 10) y las del
foco, F (0, 90).
Paso 2
Para encontrar el valor de p, si es la distancia del vrtice al foco, de la grfica observamos que es igual a
80.
Paso 3
Para calcular el valor del lado recto.
lr 4 p 480 320
El valor del lado recto es 320; por lo tanto, la distancia a la cual se deben colocar los postes es de 320 m.
154
Matemticas IV
UNIDAD 2
Ahora encontraremos la ecuacin de la parbola en forma general.
Paso 1
Los datos del vrtice V (0, 10) y de p = 80 se sustituyen en la ecuacin de la parbola vertical con vrtice
fuera del origen.
2
(x h) = 4p (y k)
2
(x 0) = 4 (80) (y 10)
2
x = 320 (y 10)
Paso 2
Se desarrollan las operaciones del parntesis y se iguala a cero.

2
x = 320 (y 10)
2
x = 320 y 3200
2
x 320 y + 3200 = 0
Ejercita tus conocimientos. Resuelve el siguiente problema y encuentra la ecuacin de la parbola en

forma general.
La superficie reflectora de un faro de luz que tiene la forma de una parbola mide 90 cm de dimetro y 30
cm de profundidad. Si la fuente de luz se debe colocar en el foco de la parbola, determina a qu distancia
del vrtice debe estar.
Nota: para poder calcular el valor de p ubica un punto sobre la parbola y sustityelo en la ecuacin.
155
Matemticas IV
Analiza el siguiente ejemplo. Se desea fabricar una mesa elptica a partir de una tabla de madera de 3m de
largo por 1.5 m de ancho. A que distancia se deben ubicar los focos para poder trazar la mesa y cul es
la ecuacin en forma general de la elipse encontrada?
Paso 1
Se traza la grfica para poder identificar la elipse.
1.5 m
3m
Paso 2
Se ubica la elipse en el eje cartesiano, colocando el centro en el origen para determinar el valor de a y b.
Donde:
a = 1.5 y b = 0.75
Paso 3
Se calcula el valor de c con la frmula:
a 2 b2 c 2
Despejando:
c a 2 b2 1.52 0.752 2.25 0.5625 1.6875 1.299
Por lo tanto, los focos se deben ubicar a 1.3 m del centro de la tabla para poder trazar la elipse.
156
Matemticas IV
UNIDAD 2
Ahora encontraremos la ecuacin de la elipse en forma general.
Paso 1
Como se trata de una elipse horizontal con centro en el origen se utiliza la frmula:
x2 y 2
1
a 2 b2
Se sustituyen los valores de a y b.
x2 y2
1
1.52 0.752
x2 y2
1
2.25 0.5625
Paso 2
La ecuacin se iguala a cero para pasar a la forma general.
x2 y2
1
2.25 0.5625
0.5625 x 2 2.25 y 2
1
1.27
0.56 x 2 2.25 y 2 1.27
0.56 x 2 2.25 y 2 1.27 0
Nota: La circunferencia es un caso especial de la elipse, que se obtiene cuando ambos focos van juntndose hasta
coincidir con el centro de la circunferencia y, por lo tanto, los semiejes son iguales entre s y al radio de la
circunferencia.
157
Matemticas IV
Ejercita tus conocimientos y resuelve el siguiente problema.
Se desea realizar una tapa semiesfrica con una lmina que mide 4 m de largo por 3 m de ancho.
I. Determina en qu punto se deben ubicar el centro y radio de la circunferencia.

y
III. Encuentra la ecuacin de la circunferencia.
158
Matemticas IV
UNIDAD 2
EJERCICIOS
1. Un avin de combate vuela a 6000 m de altura a una velocidad de 105 m/s. Si se lanza un proyectil en
2v 2
forma horizontal, su trayectoria est descrita por la frmula x2 y
g
Donde: 105 m/s

x = distancia horizontal.
y = altura de lanzamiento.
v = velocidad. 6000 m
2
g = gravedad 9.8 m/s
de acuerdo con la figura.
I. Realiza la grfica de la trayectoria descrita por el proyectil.

y
II. Encuentra la ecuacin de la parbola.
III. Cul es la distancia horizontal a la cual cae el proyectil?
159
Matemticas IV
2. Se desea realizar un tapa de forma semielptica para un reactor, para lo cual se cuenta con una
lmina de 10 m de largo y 3 m de ancho, de acuerdo con la figura.
3m
10 m
I. A qu distancia se deben ubicar los focos de la semielipse para poder trazarla?
II. Realiza la grfica de la elipse para localizar los focos.

y
III. Cul es la ecuacin de la elipse en forma general?
160
Matemticas IV
UNIDAD 2
3. Se desea realizar una tapa circular con una lmina que mide 5 m de largo por 4.8 m de ancho.
I. Indica en qu punto se deben ubicar, en el plano cartesiano, el centro y radio de la circunferencia.
II. Ubica la circunferencia en el plano cartesiano para localizar las coordenadas correspondientes.
y
III. Encuentra la ecuacin de la circunferencia.
161
Matemticas IV

y
I.
x
1
2
II. x = 2250y
III. x = 3674.2 m
I. Los focos deben estar a 4 m del centro de la semielipse.
y
II
2 x
2 2
III. 9x + 25y 225 = 0
I. C (2.5, 2.4) y r = 2.4
II. y
3 x
2 2
III. x + y 5 x 4.8 y + 6.25 = 0
Sugerencias
Para realizar la grfica de las curvas localiza el centro o el vrtice en el origen del plano
cartesiano.
162
Matemticas IV
UNIDAD 2
AUTOEVALUACIN
Para resolver estos ejercicios cuentas con 90 minutos.
1. Realiza la grfica de la elipse indicando sus elementos ( vrtices, focos, eje mayor, eje menor y centro).
2. Sea una circunferencia cuyos extremos del dimetro son los puntos A (4, 7) y B (2, 3).
y
II. Obtn la ecuacin de la circunferencia encontrada.
163
Matemticas IV
y Obtn la ecuacin de la circunferencia dada en forma general.
2 2
4. Sea una circunferencia cuya ecuacin es x + y 8x + 4 y + 1 = 0.
I. Encuentra el centro y radio.
164
Matemticas IV
UNIDAD 2
5. Sea una parbola cuyo vrtice es el punto V(1, 2) y el foco es F(1, 2).

y
2
6. Sea la ecuacin de la parbola en forma general y + 4x - 10y + 33 = 0
II. Realiza la grfica. y
165
Matemticas IV
y I. Encuentra las coordenadas del vrtice, foco, ecuacin

de la directriz y lado recto de la parbola.
2 2
8. Determina la cnica que representa la ecuacin: 5x + 2xy + 10y -12x -22y + 17 = 0.
166
Matemticas IV
UNIDAD 2
1
9. Sea una elipse con vrtices en V (1, 1) y V (7, 1) y excentricidad e .
3
I. Realiza la grfica. II. Obtn la ecuacin de la elipse en forma general.
y I. Encuentra las coordenadas del centro, vrtices, focos,

excentricidad y lado recto de la elipse.
V
F
C x
F
V
167
Matemticas IV
11. Sea una hiprbola con vrtices V (2, 3) y V (6, 3) y focos F (1, 3) y F (7, 3).
I. Realiza la grfica. II. Obtn la ecuacin de la hiprbola en forma general.
y I. Encuentra las coordenadas del centro, vrtices, focos,

excentricidad y lado recto de la hiprbola.
F

V
x
C
V

F
168
Matemticas IV
UNIDAD 2
13. Para atravesar una montaa se desea construir un tnel de forma semielptica de 50 m de ancho y
3
excentricidad e .
5
I. A qu distancia se deben ubicar los focos de la semielipse para poder trazarla?
II. Qu altura debe tener el tnel?
III. Realiza la grfica de la elipse.
y IV. Cul es la ecuacin de la elipse?
169
Matemticas IV
CLAVE DE RESPUESTAS
lr lr
b
V F C F V
a c
1 a = Semieje mayor.
b = Semieje menor.
c = Distancia del centro al foco.
C = Centro de la elipse.
F = Foco de la elipse.
V = Vrtice de la elipse.
lr = Lado recto.
y
I.
2
x
II: x2 + y2 6x + 4y 13 = 0
3 x2 + y2 + 8x + 10y + 32 = 0
I. C (4, 2)
r= 19
y
II.
4
x
170
Matemticas IV
UNIDAD 2
I. y
x
5
II: x2 2x + 16y 31 = 0
I. V (2, 5), F (3, 5)

Directriz x = 1, lr = 4
II. y
I. V (4, 1), F (4, 1)
7 Directriz y = 3, lr = 8
II. x2 + 8 x 8 y + 8 = 0
I = 196

8
A C, se trata de una elipse.
171
Matemticas IV

y
I.
x
9
2 2
II. 8x + 9y + 64x + 18y + 65 = 0
I. C (2, 1)
V (2, 6) y V (2, 4)
F (2, 4) y F (2, 2)
3
10 e
5
32
lr =
5
II. 25x2 + 16y2 + 100x 32y 284 = 0
y
I.
x
11
II. 5x2 4y2 + 40x 24y + 24 = 0
172
Matemticas IV
UNIDAD 2
I. C (1, 1)
V (1, 4) y V (1, 6)
F (1, 5) y F (1, 7)
12
6 22
e , lr
5 5
II: 25x2 + 11y2 + 50x 22y 289 = 0
I. A 15 m del centro de la semielipse.
II. 20 m de altura.
III. y
13 x
2 2
IV. 400x + 625y 250000 = 0
173
Matemticas IV
174
Matemticas IV
BIBLIOGRAFA
1. FUENLABRADA, Matemticas III, Geometra Analtica, McGraw-Hill, Mxico, 1995, 327 pp.
2. GECHTMAN, MURRIA, lgebra y Trigonometra con Geometra Analtica, Limusa, Mxico, 1996,
699 pp.
3. GUERRA TEJADA, MANUEL y SILVIA FIGUEROA CAMPOS: Geometra Analtica, McGraw-Hill,

Mxico, 1992, 327 pp.
4. LEHMANN CHARLES H., Geometra analtica, Limusa, Mxico, 1995, 494 pp.
5. MARTNEZ AGUILERA, MIGUEL ANGEL: Matemticas III, Geometra Analtica, McGraw-Hill, Mxico,
1996, 191 pp.
6. SNCHEZ DOMNGUEZ, VCTOR ALFONSO: Matemticas 4, Coleccin Nuevo Rumbo, Mxico,

1997, 219 pp.
7. SWOKOWSKI, EARL W: lgebra Y Trigonometra Con Geometra Analtica, Grupo editorial

Iberoamrica, Mxico, 1988, 644 pp.
175
Matemticas IV
SUGERENCIAS PARA PRESENTAR

EXMENES DE RECUPERACIN
O ACREDITACIN ESPECIAL
Para evitar cualquier contratiempo al presentar el examen de recuperacin o acreditacin especial debes
considerar las siguientes recomendaciones:
Organizacin:
Presntate al menos con 10 minutos de anticipacin al saln indicado. Debes presentarle al profesor
aplicador, esta Gua resuelta.
Lleva el comprobante de inscripcin al examen y tu credencial actualizada.
Lleva dos lpices del No. 2 o 2 .
No olvides una goma que no manche.
Durante el examen:
Lee con atencin tanto las instrucciones como las preguntas y si tienes alguna duda consltala con el
aplicador.
Contesta primero las preguntas que te parezcan fciles y despus concentra toda tu atencin en las
difciles.
Si te solicitan explicar o desarrollar algn tema, identifica las ideas principales que quieras exponer y
escrbelas de la manera ms concreta y clara que puedas, evita el planteamiento de ideas
innecesarias.
Escribe tus respuestas con letra clara, legible y sin faltas de ortografa.
Al terminar de contestar el examen, revsalo nuevamente para asegurarte que todas las preguntas
estn contestadas.
Centra tu atencin en el examen, no trates de copiar, recuerda que el compaero de junto puede estar
equivocado.
176
Matemticas IV
La Gua para presentar exmenes de

Recuperacin o Acreditacin especial de
Matemticas IV
(versin preliminar)
se termin de reimprimir en el mes de octubre de 2006
en los talleres del Colegio de Bachilleres.
Prolongacin Rancho Vista Hermosa 105
Col. Ex Hacienda Coapa.
Mxico, D.F. 04920
El tiraje fue de 633 ejemplares

ms sobrantes para reposicin
177

Matematicas IV (Plan 1992)

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COLEGIO DE BACHILLERES

Gua para presentar exmenes de

Gua para presentar exmenes de

Profra. Reyna Cruz Gmez

Colegio de Bachilleres, Mxico

Word 2002 es marca registrada de Microsoft Corp.

UNIDAD 1. La relacin entre funcin lineal, lugar geomtrico y sistemas de

1.1 El lugar geomtrico en diferentes sistemas de referencia................................. 3

UNIDAD 2. Cnicas: un caso general......................................................................... 87

2.1 Explorando las cnicas.......................................................................................... 89

SUGERENCIAS PARA PRESENTAR EXMENES DE

La evaluacin de recuperacin y la de acreditacin especial son oportunidades extraordinarias que

Cmo aumentar tu probabilidad de xito en el examen mediante la utilizacin de esta gua? La

Sigue al pie de la letra las instrucciones de la gua.

En este contexto, la gua para presentar exmenes de recuperacin y acreditacin especial de

En la primera unidad, LA RELACIN ENTRE FUNCIN LINEAL, LUGAR GEOMTRICO Y SISTEMAS

En sntesis, la gua para presentar exmenes de recuperacin y acreditacin especial constituye un

1.1 El lugar geomtrico en diferentes sistemas de referencia

Aplicar las condiciones que generan un lugar geomtrico.

De rectangulares a polares De polares a rectangulares

Para el clculo del ngulo en la transformacin de coordenadas rectangulares a polares, es necesario

a) Si el punto se encuentra en el primer cuadrante, el resultado es directo.

c) Si el punto se encuentra en el cuarto cuadrante al valor del ngulo se suma 360.

Por ejemplo, si la coordenada a convertir es (4, 5), al calcular el ngulo tenemos:

51.34 180 128.66 , que es el resultado final.

APLICACIN DEL CONOCIMIENTO

Observa con cuidado cmo se traza la grfica de la funcin r = 1+ cos .

Se sustituyen en la funcin de la siguiente manera:

r = 1 + cos 0 r = 1 + cos 30 r = 1 + cos 45

r = 1 + cos 60 r = 1 + cos 90 r = 1 + cos 120

r = 1 + cos 135 r = 1 + cos 150 r = 1 + cos 180

r = 1 + cos 210 r = 1 + cos 225 r = 1 + cos 240

r = 1 + cos 270 r = 1 + cos 300 r = 1 + cos 315

r = 1 + cos 330 r = 1 + cos 360

Con los valores obtenidos se realiza la tabulacin.

Ejercita tus conocimientos realizando la siguiente grafica: r = sen (2 ).

P = 4.5 + 7.1 + 7.1 = 18.7 u

(4.5) (6.7) 30.15

A continuacin se presenta un ejercicio donde se transformar la coordenada (6, 2) al sistema polar.

Ahora transformaremos la coordenada (4, 155) al sistema rectangular.

Ejercita tus conocimientos. Transforma la coordenada (5, 4) al sistema polar.

Transforma la coordenada (2, 76) al sistema rectangular.

1. Escribe las coordenadas de los puntos representados en el plano cartesiano.

2. Localiza las siguientes coordenadas polares en el plano.

3. Analiza la siguiente funcin x + 4y = 0.

I. Completa la tabla. II. Grafica la funcin.

I. Realiza la tabulacin. II. Grafica la funcin.

5. Analiza la funcin r sen = 2.

I. Completa la tabla. II. Grafica la funcin.

6. Dados los puntos A (2, 5) y B (3, 7).

I. Realiza la grfica. II. Calcula la distancia entre los puntos A y B.

7. Sean los puntos C (5, 8) y D (4, 1) los extremos de una recta.

8. Dados los puntos E (3, 1) y F (2, 4).

I. Realiza la grfica. II. Calcula el permetro del cuadriltero anterior.

I. Realiza la grfica. II. Calcula el permetro del tringulo graficado.

11. Dados los puntos A(2, 3), B (4, 5) y C (1, 6).

III. Calcula el punto medio.

III. Calcula el punto medio.

14. Sea el segmento M (7, 1) y N (1, 5).

Analiza las siguientes coordenadas rectangulares.

a) (4, 1); b (5, 7); c (6, 0)

I. Transforma las coordenadas anteriores a coordenadas polares.

16. Analiza las siguientes coordenadas polares.