SESIN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. INSTITUIN EDUCATIVA : N 14787 VICTOR RAUL HAYA DE LA TORRE
1.2. GRADO : 3
1.3. SECCIN : B
1.4. PROFESOR : ARMANDO CORDOVA MARTINEZ.
1.5. NOMBRE DE LA SESIN : POR QU ES IMPORTANTE EL SUELO Y SUS
PROPIEDADES?
1.6. FECHA : 04/10/2017

INSTRUMENTO
EVIDENCIAS DE
AREA COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEOS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIN
Disea y Construye Determina el problema
soluciones tecnolgicas tecnolgico y las - Disea y construye
para resolver problemas en causas que lo genera. soluciones tecnolgicas *Lista de cotejo.
al establecer las
su entorno. - Propone alternativas de
posibles causas que
- Determina una solucin con base de
generan problemas
alternativa de solucin conocimiento cientficos o
tecnolgicos.
prcticos locales as
tecnolgica. - Proponen *Observacin.
como lo requerimiento
- Disea la alternativa alternativas de solucin
que debe cumplir y los
de solucin con conocimientos
recursos disponibles para
tecnolgica. cientficos.
construirlos.
- Explica el
- Implementa y validad - Representa su *Dilogo.
procedimiento,
la alternativa de alternativa de solucin
conocimiento cientfico
solucin tecnolgica. tecnolgica con dibujos y
aplicado y beneficios de
textos, describe sus
- Evalua y comunica el la solucin tecnolgica,
partes, las secuencias de
funcionamiento y los evala su
pasos para su
impactos de su funcionamiento
implementacin y
CIENCIA Y TECNOLOGA

alternativa de solucin considerando los

selecciona herramientas,
requerimientos
tecnolgica. instrumentos y materiales
establecidos y
segn sus propiedades
proponen mejoras.
fsicas.
- Construye su alternativa
de solucin tecnolgica.
- Manipulando
materiales, instrumentos y
herramientas segn su
utilidad, cumple las
normas de seguridad y
considera medidas de
coeficiencia.
- Realiza pruebas para
verificar si la solucin
tecnolgica cumple con
los requerimientos
establecidos. Explica
como construyo su
solucin tecnolgica, su
funcionamiento, el
conocimiento cientfico o
prcticos locales
aplicados y las
dificultades superadas.
- El suelo y sus
propiedades
 ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

ENFOQUE AMBIENTAL Docentes y estudiantes plantean soluciones en

relacin a la realidad ambiental en nuestra
comunidad.

Qu necesitamos hacer antes de la sesin? Materiales y recursos

*Adecuar el aula segn las actividades que se *Papelotes, plumones, limpia tipos.
realizarn en la sesin.
*Lista de cotejo.
*Revisar las pginas 148-149 del libro de ciencia y
tecnologa. * Cuadernillo de fichas de ciencia y Tecnologa de
tercero, ficha 15 pg. 69-70-71-72.
*Cuadernillo de fichas de ciencia y Tecnologa de
tercero, ficha 15 pg. 69-70-71-72.
II. MOMENTOS DE LA SESIN

INICIO En grupo clase

(15 MINUTOS)
*Saluda amablemente a los estudiantes e invtalos pregntales sobre las actividades
que realizaron en la sesin anterior. El docente presenta una lmina sobre el tema a
tratar el suelo. Se les pide que observen atentamente y se dialoga. Qu representa
lamina? Por qu es importante el suelo? Qu se construye en el suelo? Qu otras
actividades diversas se realizan?
Comunica el Propsito: en esta sesin los estudiantes conocern sobre el suelo donde se
construye casa y edificios, crecen las plantas y se realiza diversas actividades y por eso
debemos conocer la importancia del suelo y sus propiedades.

DESARROLLO En grupo clase

( 105 MINUTOS) Planteamiento del problema
Se comenta que todo lo que se observ en la lmina y por ello se plantea las siguientes
interrogantes: Cmo se forma el suelo?Cules son las propiedades del suelo?.
PLANTEAMIENTO DE HIPOTESIS
En grupos.
Organiza a los estudiantes en grupo y seala que, ahora, previo anlisis entre ellos
respondern de manera escrita en un papelote la pregunta planteada.
Luego solicita que la peguen en la pizarra los papelotes con sus respuestas y que un
representante explique el trabajo grupal referido al suelo y sus propiedades.
Elaboracin de Plan de Indagacin
Comunica que ahora deben establecer que actividades realizaran para verificar que la
respuestas que brindaron inicialmente a modo de hiptesis son correctas.
Para comprobar sus hiptesis primero leern la informacin requerida al suelo y sus
 propiedades.

ANALISIS DE RESULTADOS Y COMPARACION DE LAS HIPOTESIS.

Consultamos fuentes de informacin

Forma grupo de trabajo y asigna a cada uno, un tema, plantendoles en las siguientes
interrogantes: Qu es el suelo?, Cmo se forma el suelo? Qu es el humus? Cmo se
forman el humus? Cules son las propiedades del suelo? Cules es el perfil del suelo?
Qu cuidados deben tenerse el suelo?
Pide a los estudiantes que ubique la informacin de las pg. 148-149 de su libro de
Ciencia y tecnologa.
En forma individual: Los estudiantes desarrollan en su cuaderno de trabajo de Ciencia y
tecnologa, las pag. 69, 70, 71 y 72 ficha N15.
Organiza Informacin:
Estructuracin del Saber Construido.

Induce a los estudiantes a realizar las explicaciones planteadas al inicio de la sesin para
reforzar el tema tratado observamos en la ficha N 15 de cuadernillo de Ciencia
Tecnologa pag. 69-70-71-72 plantendose las siguientes interrogantes: Qu Ocurrira si
el suelo que utilizan los agricultores estuviera contaminado? Por qu es necesario que
existan parques y jardines en la localidad? Qu ocurrira si esto desapareciera?

CIERRE Valoracin del aprendizaje

(15 MINUTOS)
En grupo clase

Promueve la participacin de los estudiantes: Pdeles que brinden oralmente sus

conclusiones y luego la registra en su cuaderno.
Propicia de reflexin de los aprendizajes de esta sesin, mediante las siguientes
preguntas: Qu Aprendieron sobre el suelo y sus propiedades e importancia? Qu
actividades desarrolladas durante la sesin les gustaron ms?
TAREA PARA LA CASA: Con la ayuda de tus familiares desarrolla las siguientes
actividades.
1. Qu haras para evitar la contaminacin del suelo?
2. Escribe un lema sobre como la contaminacin del suelo afecta la salud del ser
humano y a los seres humanos?
3. Ilustrar el tema desarrollado

___________________________
ARMANDO CORDOVA MARTINEZ
PROFESOR 3ero.B
 FICHA TECNICA

DEL SUELO Y SUS PROPIEDADES.

REPSONDEMOS ALAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

1. Qu es el suelo?
Llamamos suelo a la capa delgada de la tierra donde crecen y viven las plantas y los
animales.

2. Como se forma el suelo?

- El suelo se forma a partir de las rocas, cuando el viento y el agua rompe las rocas y
las parte en trozos cada vez ms pequeos hasta convertirlas en partculas de arena
y arcilla.
3. Qu es el humus?
El humus es un abono natural de color oscuro.
4. Cmo se forma el humus?
El suelo se forma cuando el arena y la arcilla se mezclan con los restos descompuesto de
plantas y animales. Estos restos forman un polvillo de color oscuro llamado humus.
5. Cules son las propiedades del suelo?

Completa el esquema:
Propiedades del suelo

Son

Color Permeabilidad Porosidad

Generalmente Es Los
- Los suelos La capacidad de Son espacios
oscuros son absorber agua y vacos que
mas frtiles permitir que esta permiten la
que los claros penetre. presencia del aire.
6. Cul es es el perfil del suelo?

Se define perfil del suelo a :

Horizonte A: es las capacidad ms superficial y tambin la ms delgada, donde enraza la
vegetacin herbcea. Es oscura por la presencia de humus.
Horizonte B: Es claro y pobre en Humus, pero recibe algunas sustancias orgnicas del
horizonte A.
Horizonte C: Est constituido por la parte ms alta del material rocoso y en el predomina
los fragmentos de rocas.
Horizonte D: Es la capa ms profunda y est formada por la roca Madre sin alterar, se
llama tambin sustrato rocoso.

7. Qu cuidados deben tenerse con los suelos?

No desechar productos venenosos en la tierra.

Cuidar de no arrojar solventes y algunos otros productos que no forman parte de la
tierra de manera normal.
No arrojar desechos slidos en las reas que no estn destinadas para ello, como
pueden ser objetos de metal, de plstico, vidrio, papel, cartn y otros.
Evitar la deforestacin de los bosques.