Anlisis de la clase: I El espacio en la Historia

Anlisis de la Propuesta de Enseanza:

El acercamiento con el conocimiento acadmico fue muy efmero ya que

no encontr mucha informacin, con el conocimiento didctico si tuve
oportunidad de mayor profundidad. La bibliografa que me fue ms til fue
Trepat, C. y Comes, P. (2000) El tiempo y el espacio en la didctica de las
ciencias sociales (3ra.ed., p.135). Barcelona: ICE de la Universidad de Barcelona
y Editorial BRA, de IRIF, SL.

El tema en s no lleva mucho tiempo por lo tanto el recorte no fue muy

abrupto, la clase slo se baso en trabajar con el concepto de espacio geogrfico
como relacionarlo con la Historia.

Los conceptos relevantes que pens para trabajar fue Espacio-Tiempo-

Sujeto, la idea era trabajar como en Historia interactan estos conceptos. La
estrategia que utilice fue elegir dos civilizaciones americanas como son los
Mayas y Incas para no recurrir siempre a ejemplos europeos- y ver como en
esas civilizaciones influyeron en el espacio y como el espacio influyo en ellas.

La secuencia de la clase que pens fue: primero retomar lo trabajado con

el Tiempo histrico para hacer el enganche que lo venan trabajando, luego
trabajar con el concepto de Espacio Geogrfico, luego trabajar con la
importancia de espacio geogrfico para la Historia y lo ltimo el trabajo con la
ficha.

Los materiales que utilice para el apoyo de mi trabajo fue un mapa que
tena representado el espacio geogrfico mundial y una ficha donde haba
fotografas de las terrazas incas en los andes, un texto que explicaba como era
el espacio geogrfico en Mesoamrica y como los mayas modificaban ese
espacio para cultivar y un mapa geogrfico del Uruguay.

Anlisis de la clase

La forma de trabajo en esta clase fue un poco entreverado tal vez sera
los nervios de la primera clase frente al grupo- , el tema lo di entero y me sobro
unos minutos para el cierre de la clase.

Si procur relacionar lo cotidiano con el conocimiento acadmico a

travs de las preguntas: Piensen en sus casas tienen energa elctrica: Qu
modificaciones hace el hombre en la naturaleza para obtener la energa
elctrica? -tuve que explicar cmo se hace para generar energa porque
ninguno saba o ninguno quiso responder.

No hubo trabajo en equipo ya que el trabajo era individual, los alumnos

tuvieron participacin a travs de la interaccin a travs preguntas y tuvieron que
realizar la actividad, que luego corregimos entre todos.

Nos presentaron conflictos ni cognitivos ni de conducta la clase estuvo

normal y si hubo espacio para evacuar dudas ya que sobraron unos minutos que
permiti evacuar dudas y espacio para preguntas