James Guillaume. Lmancipation par les savoirs.

Genve, 24 novembre 2016

Lcole pendant la Rvolution franaise :

une exprience fondatrice

Jean-Charles Buttier
 Lcole pendant la Rvolution franaise :
Une exprience fondatrice
Hypothse :
Faire lhistoire des projets ducatifs et des ralisation scolaires de la Rvolution a eu
une influence fondamentale sur la vie et la pense de James Guillaume.

Premire partie : Lvolution de la perception de lvnement

rvolutionnaire chez Guillaume
De ladmiration des hros rvolutionnaires celle de la grande masse
populaire (1907).

Deuxime partie : Llaboration dune mthode historique

La recherche de la probit historique et ses contraintes.

Troisime partie : Entre pdagogie et politique, leffet dutopie de

lcole rvolutionnaire
De la Rvolution au syndicalisme enseignant, laffirmation dun mouvement continu
dmancipation populaire par les savoirs.
Premire partie : Lvolution de la perception de lvnement rvolutionnaire
chez Guillaume
Extrait dun curriculum vitae dat de 1906 et publi en 1931 dans La
Rvolution proltarienne. (AEN, fonds James Guillaume. Cote : 46)

Article dans le carnet : https://

jguillaume.hypotheses.org/353
James Guillaume, vulgarisateur de la Rvolution franaise. Extrait de
causeries sur la Rvolution franaise in Bulletin de la fdration jurassienne,
varits, IVe anne, n19, 9 mai 1875

Article dans le carnet : https://

jguillaume.hypotheses.org/1291
Extrait du Bulletin de la fdration jurassienne, varits, IVe anne, n30, 25
juillet 1875

Article dans le carnet : https://jguillaume.hypotheses.org/1291

Lettre Charles Vellay au
sujet de la cration de la
Socit des tudes
robespierristes reproduite
dans les tudes
rvolutionnaires, 1908

Article du carnet James

Guillaume : https://
jguillaume.hypotheses.org/
bibliographie-de-james-
guillaume
Jean Jaurs in Revue de
lEnseignement Primaire.
N48, 18e anne, 23 aot 1908.
P. 389-390. Volume numris
par la Bibliothque Diderot
de Lyon
 Jean Jaurs, James Guillaume et la Rvolution franaise
(Revue de lEnseignement Primaire. N48, 18e anne, 23 aot 1908. P. 389-390)
Extraits
Ses habitudes intellectuelles sont, si je puis dire, en parfaite harmonie avec son
systme. De mme quil conoit une libration tendue de la race humaine crant un
ordre nouveau o disparatront toutes les tyrannies politiques et conomiques, tous les
antagonismes de classes, de races, de nationalits, mais une libration qui soprera
par la minutie de modeste groupements autonomes, de mme en histoire, il saisit et
marque avec force les directions essentielles, mais il sattache en mme temps avec
une passion dexactitude mticuleuse tous les dtails douteux, tous les rcits
ambigus, toutes les traditions troubles, toutes les lgendes accrdites par la
mauvaise foi, par la lgret, par lignorance routinire qui accepte sans contrle les
rcits les moins fonds.

Il juge la Rvolution franaise avec beaucoup plus de faveur que Marx, qui, la
ramenant trop exclusivement une troite catgorie conomique, ny a vu
quune rvolution bourgeoise . M. James Guillaume a senti, au contraire, tout ce
quil y a eu de gnreux, de puissant, dardent, dans le mouvement rvolutionnaire, la
force dbranlement qui tait en lui et qui dpasse linfini les formes politiques et
sociales o il sest pour un temps fix et rtrci.
Seconde partie : Llaboration dune mthode historique

Article Convention du
DP1 par James Guillaume.
Parution en livraisons en
novembre 1879.
Introduction (extraits)
 Alphonse Aulard rend compte de la parution du Nouveau dictionnaire de
pdagogie dans La Rvolution franaise de 1911 (p 560)

Article du carnet James Guillaume : https://jguillaume.hypotheses.org/95

Le grand oeuvre de James Guillaume : la publication des Procs-verbaux des
comits dinstruction publique de lAssemble lgislative et de la Convention
nationale (1889-1907)

Article du carnet James Guillaume : https://jguillaume.hypotheses.org/1318

Jean Jaurs expose la passion dexactitude mticuleuse de James Guillaume
(Revue de lEnseignement Primaire. N48, 18e anne, 23 aot 1908. P. 389-390)
Extraits

[...] mais il sattache en mme temps avec une passion dexactitude mticuleuse
tous les dtails douteux, tous les rcits ambigus, toutes les traditions troubles,
toutes les lgendes accrdites par la mauvaise foi, par la lgret, par lignorance
routinire qui accepte sans contrle les rcits les moins fonds.

M. James Guillaume semble avoir pris tche deffilocher, de rompre fil fil ce tissu
de calomnies. Et ses dmonstrations sont irrfragables. Quand il ne peut aboutir qu
une hypothse, il le sait et il le dit. Mais il lui arrive plus dune fois dopposer
des mensonges accrdits des documents si dcisifs que la certitude
mathmatique est atteinte.
 Georges Weill
recense le tome II de
lInternationale, pour
la Revue de synthse
historique, vol XIV-1,
n40, fvrier 1907

Article du carnet James

Guillaume :
https://
jguillaume.hypotheses.org
/1260
 Alphonse Aulard loue la probit historique de James Guillaume et les dfauts de
cette criture. La Rvolution franaise , volume de 1917 pp 12-13
Buisson a parl de son amour de la vrit, de sa passion de lexactitude. Cet
amour et cette passion ont donn comme un cachet de perfection ce travail.
Sil y a des erreurs, elles ont t, jusquici, invisibles, et je suis convaincu que celles
qui paratront peut-tre ne seront que de dtail et insignifiantes. Commissaire
responsable pour les derniers volumes (on sait que cest une publication du ministre
de lInstruction publique), jai suivi de prs llaboration de la dernire partie, jai
vu luvre ce matre ouvrier, sa mthode, son application, sa probit vigilante,
ses scrupules, que je trouvais infinis, mais qui, en ralit, amlioraient sans
retarder. [...]

Ce brlant dsir de montrer la vrit, de nen cacher aucune face ou facette (aurait
dit Renan) est la cause du seul dfaut que lon puisse relever dans son recueil des
procs-verbaux du Comit dinstruction publique. Tous les documents y sont donns
en entier, mme en leur partie un peu inutile ou languissante. Cest fatigant, non
seulement pour une lecture suivie, mais pour les recherches. Allg, le recueil
serait plus utile encore. Mais Guillaume ne voulait rien retrancher par crainte
de paratre faire des suppressions tendancieuses.

Article du carnet James Guillaume : https://jguillaume.hypotheses.org/1260
Troisime partie : Entre pdagogie et politique, leffet dutopie de lcole
rvolutionnaire
Franois Hincker, Leffet dutopie de la Rvolution franaise. in Matriaux pour
lhistoire de notre temps. Crise des utopies, crise des idologies, n9, 1987, p. 2-7 (extraits)
 James Guillaume, LInternationale, documents et souvenirs, (1910)
Sixime partie, chapitre VI, p. 325

Article du carnet James Guillaume : http://jguillaume.hypotheses.org/107

 Un curieux anniversaire : le dcret de la Convention sur linstruction
gratuite, laque et obligatoire (rponse un article du Figaro).
Publi dans la Revue pdagogique, 1894
Guillaume corrige de nombreuses erreurs factuelles du journaliste du Figaro qui
explique que lobligation est plus rpressive en 1882 quen lan II (p. 31) :

Au lieu dvoquer les souvenirs de la Terreur pour chercher prsenter la loi du 28

mars comme une loi draconienne, ne serait-il pas plus simple et plus vrai de
reconnatre quelle est moins svre que la lgislation de plus dun canton suisse
ou dun duch allemand, o cependant personne ne crie la perscution ?

Deux bvues sur la Rvolution La Rvolution franaise, (14 fvrier 1911)

P. 133 :
Je ne voudrais pas avoir lair de me faire une spcialit de relever les neries de la
presse quotidienne lgard de la Rvolution franaise. Dailleurs, elles sont trop, et
il faudrait vraiment crer une publication particulire, si on voulait se donner la
peine de les collectionner et dy rpondre. Toutefois, je demande la permission den
signaler ici encore deux qui viennent de magacer trois jours de distance. Cest dans
les colonnes du Figaro, coutumier du fait, que les cueille.
 Lcole doit tre indpendante du pouvoir politique. Lettre adresse au
meeting des instituteurs et institutrices de lArdche, runis au Teil le 7
novembre 1912 in La bataille syndicaliste, 21 novembre 1912
Les initiateurs de cette runion mont demand de vous envoyer quelques mots
exprimant la sympathie quprouvent tous les amis de la vritable instruction et de la
relle libert humaine lgard de votre admirable mouvement, la fois mouvement
de vrit pour le perfectionnement de lcole populaire, et mouvement de
rsistance loppression qui menace la libert et la dignit du personnel
enseignant. En vous adressant ce tmoignage de cordiale sympathie et de fraternelle
solidarit, je tiens insister particulirement sur ce point, que cest vous, vous seuls,
qui marchez dans la ligne de la Rvolution franaise et qui reprsentez lesprit
[].

Instituteurs et institutrices, vous tes bien forts dans votre lutte contre larbitraire.
Si vous avez contre vous des politiciens, des reprsentants de la classe dirigeante, des
ennemis du peuple, vous avez pour vous ceux-l mmes qui ont formul le
programme de lducation moderne, de lenseignement de vrit, Condorcet,
Lavoisier, Romme, ces hommes qui ont aim la vrit et la libert par-dessus
tout et qui ont donn leur vie pour elles.

Article du carnet James Guillaume : http://jguillaume.hypotheses.org/638

Ouverture :

- Ltude de lhistoire scolaire de la Rvolution franaise depuis larticle

Convention de 1879 jusqu lobtention du prix Peyrat par la chancellerie en
1907 pour ses PVCIP a fait de Guillaume un historien reconnu et cit par ses
contemporains (Aulard, Jaurs).

- Guillaume a adopt une mthode historique positive et documentaire fonde

sur la publication de sources, mthode quil utilise aussi pour lInternationale ou
pour polmiquer contre les erreurs historiques.

- Le fait que Guillaume ait accompagn par ses crits la mise en place de lcole de
la Troisime Rpublique sexplique par une volution de sa perception de la
Rvolution franaise conue lorigine comme uniquement bourgeoise.

- Guillaume a t saisi par leffet dutopie (Hincker) de la Rvolution. Il adopte

une philosophie linaire de lhistoire qui voit dans le syndicalisme
rvolutionnaire en gnral, et dans celui des enseignant.e.s en particulier,
laboutissement du processus dmancipation par les savoirs amorc au XVIIIme
sicle.