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Soraya Sanhueza Muoz

Sorayasanhueza05@gmail.com
Fonoaudiloga Infantil
Licenciada en Fonoaudiologa
Universidad de Concepcin
Magster en trastornos del lenguaje y el habla
Universidad de Talca
COMPONENTES DEL
LENGUAJE

LENGUAJE

Dimensiones
FORMA CONTENIDO USO

Niveles MORFOSINTAXIS FONTICA SEMNTICA PRAGMTICA


FONOLOGA
FONOLOGA

Estudios de los fenmenos sonoros del lenguaje, se
fija slo en su composicin intencional de signo, en
el sentido que tienen en la lengua. Es decir,
nicamente en los rasgos que tienen valor
significativo, desatendiendo los otros aspectos del
sonido.
Estudios los sonidos como unidades funcionales, o
sea como elementos que desempean una
determinada funcin lingstica y no como
fenmenos simplemente materiales.
FONOLOGA

Se relaciona con la produccin de los sonidos que
componen la lengua y se desarrolla desde que el beb nace,
pasando por diferentes etapas:

Imitacin
Vocalizaci Primeras
Llanto Grito Balbuceo del
ones, palabras.
lenguaje,

A travs de estas etapas, el nio o nia prueba, analiza


y clasifica los sonidos de su lengua, ejercitando con ello
los rganos que intervienen en la articulacin de los
fonemas (lengua, labios, paladar, mandbula, entre otros).
FONTICA

La fontica estudia la composicin material fsica y
fisiolgica de los fenmenos sonoros del lenguaje (el
aspecto que Ibarra describe como lo concreto,
cuantitativo y bruto del sonido, lo grabable lo
fotogrfico, todo lo que registran los aparatos de
laboratorio).
NIVEL FONTICO
FONOLGICO
mental del sonido, lo
El fonema es la imagen
que deseamos pronunciar al hablar el sonido
es lo que efectivamente pronunciamos.

SONIDO
NIVEL FONTICO
FONOLGICO

Tomar aire y botar por


Pensar en la m de
nariz uniendo los
mono
labios.

FONEMA SONIDO
NIVEL FONTICO
FONOLGICO

Del estudio de los fonemas se ocupa la Fonologa y
del estudio de los sonidos, la Fontica.
La fonologa estudia los fonemas considerando su
funcin dentro del sistema lingstico.
La fontica estudia los sonidos sin tener en cuenta su
funcin.
NIVEL FONTICO
FONOLGICO

La unidad de estudio de la fontica es:

SONIDO

La unidad de estudio de la fonologa es:

PALABRA
NIVEL FONTICO
FONOLGICO

El sistema fonolgico espaol est constituido por 24
fonemas, que forman dos subsistemas:

VOCLICO CONSONNTICO

19 consonantes
5 vocales p, b, t, d, k, g,
ch, f, z, s, j, y,
a, e, i, o, u m, n, , l, ll, r,
rr
FONTICO
MODO DE Fonemas
ARTICULACIN
Oclusivos /b/ /p/ /d/ /t/ /g/
/k/
Fricativos /f/ /s/ /y/ /x/
Africados /^c/
Vibrantes /r/ /rr/
Liquidos /l/
Nasales /m/ /n/ //
FONOLOGA

Se preocupa de la estructura de las palabras en relacin
al uso de los fonemas.

Mariposa = /posa/ E.S

Camisa = /pamisa/ A

puente = /fuente/ S

Fonologa

Fontica
NIVEL
MORFOSINTCTICO

MORFOLOGA SINTAXIS

Explica la estructura interna de las Describe cmo las palabras se


palabras y el proceso de formacin combinan para formar sintagmas,
de palabras oraciones y frases.
NIVEL
MORFOLOGICO
Objeto de estudio:

Morfemas y palabras

Los morfemas gramaticales son las unidades que constituyen


la parte variable de la palabra y son las responsables de
expresar relaciones gramaticales y que no alteran el
significado referencial bsico de una palabra.

nios morfemas flexivos: -o, gnero masculino


-s, nmero plural
NIVEL SINTCTICO

Objeto de estudio:

LA ORACIN

La oracin, unidad mnima de comunicacin, es la palabra


o conjunto de palabras con las que expresamos un
pensamiento completo. Existe una relacin ntima entre la
sintaxis y la semntica porque las palabras reciben una
parte fundamental de su significado por las relaciones
sintagmticas que establecen en la oracin.
NIVEL SINTCTICO

LA ORACIN

Unidad menor de significacin que tiene un sentido completo. El


elemento principal de la oracin es el verbo. Sin el verbo, no puede
haber oracin, y puede haber oracin con slo enunciar un verbo.
La oracin est estructurada y constituyen su estructura las
siguientes funciones: sujeto y predicado. El sujeto es el ser de quien
decimos algo; el predicado es lo que decimos del sujeto.

Ej.: Mi hermana Sofa ha comprado un vestido.


Jugamos en el parque acutico.
SEMNTICA

Tiene que ver con el significado de las palabras o
signos lingsticos y de sus combinaciones.
Soltero:
- Viviente
- Humano
- Adulto
- No casado

Su desarrollo se ve influenciado de manera


importante por las interacciones sociales del nio/a
y por las caractersticas culturales del medio que le
rodea.
SEMNTICA

CONTENIDO DEL LENGUAJE

Permite un anlisis de las palabras y hacer diferentes


combinaciones de las mismas para que tenga sentido el
mensaje que emitimos.
Porqu se dice que el
nivel es lxico-semntico?

La semntica incluye
Semntica dos elementos:
1. El significado de
las palabras.
2. Las relaciones
entre palabras por
Lxico su significado.
Lxico.

Lo definiramos como el VOCABULARIO, el cual
puede evaluarse en forma activa (EXPRESIVA) o
pasiva (COMPRENSIVA).

Lo que nomino, es decir lo que


LEXICO ACTIVO
nombro.

Lo que comprendo es decir lo que


LEXICO PASIVO
indico.
El lxico.
de la palabras es el
A su vez este significado
que se activa mentalmente la imagen y el
significante la palabra.
CARATERSTICA ENTRE RELACIN
SIGNIFICADO- SIGNIFICANTE

Convencional: Resultado de un acuerdo o
convencin.
Arbitraria: No hay relacin natural, interna
entre significado- significante.
Ej. Mesa podra llamarse de otra forma y no
cambiara su significado. Lenguas diferentes,
un mismo significado puede tener diferentes
significantes como: flor, fleur, fiore, flower
SIGNIFICADO DE LA PALABRA


Rasgos Semnticos (semas): relacin con la categora conceptual
del trmino. Cada rasgo expresa una parte del significado de la
palabra.

Animal

Masculino
Gato Vertebrado

felino
Tipo de asociaciones entre palabras

De Significado: Asocia una palabra con otra
Ej. Elefante = animal
Mam = mujer

Formales : Asocia tipo y forma de las palabras


Ej. Lindo feo
Saltar correr
hoy- ayer
RELACIONES SEMNTICAS


SINONIMIA: Palabra con igual o
equivalente significado, puede ser absoluta o
parcial.
OCULISTA OFTALMLOGO

LISO PULIDO
RELACIONES SEMNTICAS


ANTONIMIA: Palabras con significados
opuestos. Existen tres tipos:
1. GRADUAL BLANCO NEGRO

2.
VIDA MUERTE
COMPLEMENTARIA

3. RECIPROCA MADRE HIJO


RELACIONES SEMNTICAS


HIPERONIMIA: Termino general que
incluye el significado de otros.

TRANSPORTE

AUTO, BUS, MOTO, TAXI, TREN , AVIN.

Reciben como nombre tambin categoras


semnticas.
RELACIONES SEMNTICAS


HIPONIMIA: Termino cuyo significado se
incluye en el de otro ms general.

UVA

FRUTA.

La capacidad de comprender y manejar estas
relaciones semnticas ms la de producir y
comprender el lxico, conforman el desempeo
semntico.
PRAGMTICA

Se refiere al uso del lenguaje en diferentes contextos
sociales y comunicativos, es decir, regula el uso
intencional del lenguaje para su correcta utilizacin en los
contextos y momentos adecuados.
Dentro de los niveles del lenguaje la pragmtica cobra
relevancia para la comunicacin ya que el nio debe
aprender a como se usa la lengua con propsitos de
comunicacin en contextos especficos.
Incluye componentes: verbales y no verbales.
COMPONENTES NO VERBALES

El termino expresar se define
como:
Manifestar con palabras, miradas o
gestos lo que uno quiere dar a
entender.
Desde la antigedad se ha tenido
conciencia, en el Libro Proverbios
de las Sagradas Escrituras, se
afirma; El hombre malo es digno de
desprecio, anda con mendacidad en la
boca, hace guios con los ojos,
refriega los pies habla con los dedos
El gesto

Importantes en
La expresin Psicologa
corporal Entregan
informacin de un
individuo.

La comunicacin
no verbal

Knapp (1980), seala que el comportamiento no verbal


puede: Repetir, contradecir, sustituir, complementar,
acentuar o regular el comportamiento verbal.
COMPONENTES NO VERBALES

CONTACTO
OCULAR

Considerar si est presente y tambin si su mantencin


adecuada o no adecuada.
COMPONENTES NO VERBALES

Dentro del estudio de la comunicacin no verbal,


han cobrado gran importancia tres habilidades:
Kinsica, Proxmica y Paralingstica.

KINSICA
Se ocupa del estudio de las unidades de expresin
gestual, de los movimientos corporales no verbales
utilizados en la comunicacin. Incluye gestos, posturas
corporales, movimientos de la cabeza, manos, pies,
expresiones de la cara conducta ocular, etc.
PROXMICA
Tiene que ver con el uso del espacio en la comunicacin,
cmo las personas inconsciente conscientemente
estructuran su espacio en la interaccin social, como los
participantes en dicha interaccin acomodan sus posturas
y distancias relativas, de acuerdo a la situacin, grado de
intimidad y otras variables, tales como el sexo y estatus.

La proxmica vara de cultura a cultura:


En las culturas latinas las distancias relativas
son ms pequeas y la gente se siente ms
cmoda cerca de los dems. En las culturas
Nrdicas ocurre lo contrario.
A mitad de camino entre lo verbal y no verbal, se
encuentra el para lenguaje, de cuyo estudio se ocupa la
paralingstica.

PARALINGSTICA

Estudia la forma en que se dicen las cosas y no


qu se dice; la entonacin particular que
trasmite una determinada intencin
comunicativa: pena, alegra, gratitud, crtica,
rechazo Se interesa por los elementos que
acompaan a las emisiones lingsticas.

Ejemplo: A una persona se le puede decir que es muy


inteligente, dndole a entender por medio del
paralenguaje, exactamente lo contrario.

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