Professional Documents
Culture Documents
<MPU3223 >
0
SENARAI KANDUNGAN
HALAMAN
1.0 PENGENALAN 2
pekerja-pekerja
6.0 Rujukan 11
1
1.0 Pengenalan
SJK Kuo Kuang merupakan tempat bekerja saya .Dari sinilah dapatlah tahu
saya sebagai warga sekolah iaitu sebagai seorang guru . Sekolah juga boleh digolongkan
sebagai organisasi . Organisasi ini bukan berfokus kepada keuntungan tapi fokus kepada
perkhidmatan yang dapat disediakan untuk semua warga sekolah khususnya bagi anak
murid yang dikasihi .
SJK Kuo Kuang terletak di tepi Jalan Skuda , kira-kira 14 km dari bandar raya
Johor Bahru . Sekolah ini telah didirikan pada tahun 30-an sebelum Perang Dunia
Kedua .
Mulanya , sekolah Kuo Kuang dikenali sebagai Kuang Lun ditukar nama kepada
Nak Yik . Nama ini terbit atas penjualan kilang nanas mereka kepada syarikat Nan Yik
( Syarikat Lee ) pada tahun 1949 .
Asalnya, sekolah ini diasaskan oleh seorang wanita iaitu Pn .Sun Mei Zhu dari
negara China . Pn Sun yang bertanggungjawab mengendalikan sekolah tersebut . Sekolah
ini didirikan dan telah memberi banyak sumbangan kepada para murid dari dulu
hinggalah sekarang .
Memang tidak dapat dinafikan bahawa perkembangan sekolah ini telah mengalami
perubahan yang begitu besar khususnya dari segi inovasi .
2
2.0 Sumbe-sumber inovasi organisasi
Sebelum membincangkan sumber inovasi yang ada pada sekolah saya
sebagai idea utama perbincangan kerja tugasan ini , mari kita mengambil tahu sedikit
sebanyak tentang makna atau definisi inovasi. Inovasi bermakna pengenalan idea
baharu ke pasaran dalam bentuk produk atau perkhidmatan baru, atau perbaikan dalam
organisasi atau proses. Inovasi adalah asas keusahawanan, sama ada di syarikat baru,
UKM, syarikat besar, organisasi bukan keuntungan, NGO atau unit pemerintahan atau
sekolah . Inovasi bermakna perubahan, yang kadang-kadang radikal, seperti proses kerja
yang sama sekali baru dan kadang-kadang secara beransur-maju , seperti mengubah cara
kerja yang sudah ada supaya lebih berkesan.
Inovasi umumnya boleh dikatakan bermula dari pencarian peluang, yang
baik berada di dalam mahupun luar syarikat atau industri. Peluang dalaman syarikat atau
industri merangkumi peristiwa tak terduga, keanehan proses, perbezaan antara harapan
dan hasil, keperluan proses, dan perubahan struktur pasaran atau industri. Peluang luaran
syarikat atau industri termasuklah perubahan demografi, perubahan persepsi, dan ilmu
pengetahuan baru.. Pengetahuan atau teknologi baharu merupakan salah satu kekuatan
besar untuk inovasi.
Sumber inovasi yang pertama yang saya mahu sentuh ialah keperluan proses.
Proses yang perlu diberi penekanan dan penambahbaikan atau diberi makna inovasi ialah
Sistem kehadiran yang digunakan . Hal ini bermakna penggunaan inovasi baharu iaitu
Thumprint attendance system yang dulunya taip ID dan katalaluan di sesebuah
komputer meja iaitu destop . Sumber ini atau sistem ini dicipta untuk memudahkan
para guru mengambil kedatangan semasa menghadiri diri ke tempat kerja berbanding
key in yang lebih mengambil masa . "Sistem kehadiran Thumprint" ini amat baik dan
berkesan untuk mengelakkan penipuan pekerja untuk mengambil kehadiran untuk rakan
sekerja mereka . Faedah lain termasuklah lebih menjimatkan masa jika menggunakan .
"Sistem kehadiran Thumprint".
Sumber inovasi yang kedua ialah pelancaran program 1bestarinet .Hal ini
bermakna sekolah-sekolah akan dilengkapkan dengan penyelesaian bersepadu yang
membolehkan pengajaran, pembelajaran, kolaborasi dan pentadbiran dijalankan melalui
Frog VLE, yang boleh diakses di sekolah atau di mana juga, dengan adanya sambungan
Internet.
Frog difahamkan ringkas, mudah digunakan dan direka untuk membawa dunia
pengajaran ke satu tahap baharu. Tugasan dapat diberikan kepada murid dengan Frog
VLE dengan begitu senang dan para guru dapat mengikuti kerja-kerja dan markah
pelajar. Para guru menghasilkan sumber pengajaran dan memberi maklum balas kepada
pelajar . Selain itu , guru dapat menggunakan forum untuk menggalakkan pelajar
berbincang dan berkongsi pandangan. Di samping itu , Setiap guru dapat memanfaatkan
masa masing-masing dengan lebih baik dengan menggunakan kalendar, yang
membolehkan guru melihat, membuat, menyertai atau memasukkan acara yang relevan .
3
Bagi para murid , murid dapat memaksimumkan masa dan merancang dengan
kalendar, buatlah kerja dan ikuti perkembangan markah pada setiap masa, di mana jua,
peribadikan laman utama , muat naik dan simpan fail-fail di dalam Frog, dan
berkomunikasi atau kongsikanlah idea-idea peribadi dengan rakan sekelas atau guru
melalui forum.
Bagi pihak ibu bapa pula , ibu bapa dapat mengikuti perkembangan acara sekolah,
laporan PIBG dan notis sekolah dengan menggunakan kalendar dan papan notis sekolah,
temui semua butiran perhubungan yang perlukan di halaman Contact School dan muat
turun borang kebenaran dan dokumen-dokumen penting lain mengikut keselesaan
masing-masing dengan hanya klik di Frog VLE. Frog VLE ini merupakan inovasi baharu
berbanding cara lama atau tradisional iaitu pemberian notis atau penyampaian mesej
melalui cetakan kertas sahaja .
Cetakan kertas memerlukan kos yang lebih tinggi berbanding cara Frog VLE .Pihak
sekolah dapat menggunakan wang yang dijimatkan ini untuk membuat penambahbaikan
prasarana atau kemudahan sekolah yang sedia ada .
Sumber inovasi yang ketiga ialah kelas abad ke-21 . Hal ini merujuk kepada cara
pembelajaran murid yang lebih berkesan dan menarik .Sebagai contoh , para murid dapat
memanfaatkan kemudahan teknologi maklumat dan komunikasi iaitu LCD projector
Cara ini merupakan inovasi yang baik berbanding cara dulu iaitu hanya penggunaan
papa hitam untuk menyampaikan isi pengajaran kepada para murid . Cara LCD yang
canggih juga dapat memberangsangkan minat murid untuk belajar dengan lebih
bersungguh-sungguh.
4
3.0 Halangan-halangan kepada inovasi .
Gaya kepemimpinan sekolah yang kurang stabil dan kurang berkaliber akan
membantutkan perjalanan Frogvle . Hal ini demikian kerana guru besar perlu memantau
dan memastikan program dijalankan dengan lancar.
Pencapaian Internet yang tidak stabil dan kurang kuat juga akan
membantutkan frogvle . Pencapaian Internet yang kurang kuat memang menyusahkan
pengguna khasnya bagi murid-murid yang kurang berkemahiran dalam menguasai
Tekonologi maklumat dan komunikasi . Murid- murid yang mentah ini akan berasa bosan
dan kurang tertarik dengan kaedah pembelajaran ini .Hal ini mungkin secara tidak
langsung akan menjejaskan penguasaan murid dalam pembelajaran dan pengajaran .
Halangan termasuklah para guru yang kurang berkemahiran dalam TMK biasalah
melalaikan atau tidak mengendahkan sasaran inovasi yang telah ditetapkan atau tidak
dapat menjalankan tanggungjawab dengan baik apabila menggunakan kemuduhan yang
memerlukan Internet .
Akhirnya, Lcd mudah rosak dan tidak dijaga baik oleh para guru dan murid . Setiap
pengguna harus mengambil tahu cara penjagaan kemudahan yang canggih ini . Pada
masa yang sama , kosnya pun sangat tinggi kerana memerlukan screen untuk ditayangkan
slide yang berkenaan .
5
4.0 Cadangan penambaikan bagi menyemai budaya inovasi dalam kalangan
pekerja-pekerja
6
Pekerja perlulah mempunyai pelan cadangan yang dinamik dan harus
berfokus pada pelan cadangan yang benar-benar hebat, setiap rencana mudah
dilaksanakan, sumber boleh didapati dengan baik, responsif dan terbuka untuk
semua. Majikan atau guru besar wajarlah memberikan penghargaan dan respons
yang wajar kepada pekerja serta para senior perlu memiiki komitmen agar pekerja
tetap dapat menjaga kesegarannya dalam melaksanakan setiap pekerjaan.
7
anda hanya melakukan uji cuba dalam makmal atau tertumpu pada sekumpulan
orang sahaja.
5.0 Penutup
Perubahan dan inovasi dalam kurikulum bilik darjah itu juga merupakan
suatu tahap dalam pengurusan bilik darjah di mana perubahan dan inovasi ini
adalah hasil daripada refleksi kepada pelaksanaan kurikulum yang berlaku.
Perubahan dalm inovasi kurikulum bilik darjah amat penting kerana asas
pendidikan pelajar berlaku dalam bilik darjah. Perubahan dan inovasi kurikulum
bilik darjah juga harus bergerak seiring dengan peredaran zaman dan
perkembangan bidang sains dan teknologi yang sedang berkembang pesat.
Keberkesanan pengurusan kurikulum bilik darjah adalah terletak pada tangan
guru.
8
inovasi ialah inovatif yang bererti bersifat inovasi. Inovatif bermaksud suatu
tindakan bagi mengada atau memulakan sesuatu yang baru. (Zainal bin Haji
Bujang, 2008)
Perubahan dan inovasi bilik darjah amat perlu bagi memastikan guru lebih
berkemahiran. Oleh kerana keberkesanan inovasi bilik darjah adalah bergantung
kepada guru, maka secara tidak langsung akan menjadikan guru sentiasa perlu
melengkapkan diri dengan maklumat-maklumat terkini dan juga kaedah-kaedah
pengajaran yang baru dan sesuai. Antara ciri guru berinovasi adalah mempunyai
kebolehan untuk melengkapkan murid dengan kemahiran alaf baru seperti
keupayaan berfikir secara bijaksana, menyelesaikan masalah dan daya kreativiti
yang tinggi.
Hal ini selaras dengan pandangan Noriati A. Rashid dalam Guru dan
Cabaran Semasa iaitu guru-guru perlu memiliki keupayaan dalam melaksanakan
pengajaran dan pembelajaran yang mampu melahirkan generasi yang kreatif dan
inovatif. Di samping itu, guru berinovasi tidak akan terikat dengan sesuatu cara
dalam melaksanakan pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah, sebaliknya
sentiasa berfikir di luar kotak pemikiran biasa untuk mencari kaedah serta
pendekatan baru yang lebih berkesan. Menurut Esah Sulaiman dalamAmalan
Profesionalisme Perguruan, guru perlu cekap mengubahsuai pengajaran, prihatin
terhadap keperluan pelajar dan jangan terlalu terikat dengan sesuatu keadaan atau
bahan tertentu.
Pendidikan pada abad ke-21 telah berubah tidak hanya tertumpu di bilik
darjah semata-mata. Dengan perkembangan teknologi yang semakin pesat,
kurikulum bilik darjah juga perlukan perubahan dan inovasi untuk menghasilkan
pelajar yang lebih aktif, kreatif dan dinamik. Hal ini disebabkan oleh pelajar pada
zaman kini sudah didedahkan dengan penggunaan teknologi maklumat yang terkini
dan sekiranya tiada perubahan bagi kurikulum bilik darjah, mereka akan mudah
bosan.
9
Teknologi Maklumat dan Komunikasi (TMK) akan menggalakkan murid
menghasilkan sendiri bahan pembelajaran mereka.
Selain itu, perubahan dan inovasi bilik darjah adalah penting bagi
mewujudkan persekitaran pembelajaran yang lebih kondusif dan memudahkan
pengawalan kelas oleh guru. Menurut Anderson (1989), mengatakan pengurusan
bilik darjah yang berkesan adalah terdiri daripada tingkah laku yang
menghasilkan penglibatan pelajar yang maksimum dalam aktiviti pembelajaran,
meminimumkan tingkah laku pelajar yang mengganggu tugas guru dan pelajar lain
serta penggunaan masa pembelajaran yang efisien .
10
4.0 RUJUKAN
http://mzbi2010.blogspot.my/2015/04/kepentingan-inovasi-dalam-pendidikan.html
http://makassar.lan.go.id/index.php/survei/refleksi/170-10-cara-untuk-meningkatkan-
inovasi
http://frogspintar.blogspot.my/2013/06/apakah-kelebihan-frog-vle.html
https://padlet.com/nurulatikahmamat/1z5d7ro1otlq
11