SESIN DE APRENDIZAJE N01

I. INFORMACIN GENERAL

1. rea : Comunicacin

2. sexto de Primaria.

4. Duracin : 03 horas (135 minutos)

5. Docente : Anibal soto perez.

6. Fecha :

II. Titulo de la sesion: Conociendo los elementos de la comuicacion..

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES

Comprende criticamente Dialoga con diversas Define la comunicacion
diversos tipos de textos personas utilizando un como transmision de
orales. Se expresa lenguaje adecuado. informacion, reconoce sus
oralmente en forma eficaz Adecua eficazmente su clases y sus elementos.
en dferentes situaciones. texto oral.
Produce reflexivamente
diversos tipos de texto.
ACTITUD ANTE EL Valora la comunicacin como medio para solucionar
AREA. conflictos y crear una convivencia armnica.

IV.- SECUENCIA DIDACTICA.

PROCESOS DE RECURSOS
SECUENCIA DIDACTICA TIEMPO
APRENDIZAJE DIDACTICOS
Presentacin del docente ante las Dialogo.
estudiantes. Participacin Activa.
Se iniciar la sesin con la observacin Lluvia de ideas.
de varias imgenes donde el estudiante Pc.
podr describir cada una de ellas. Multimedia. 20
INICIO
A medida que van observando las minutos.
imgenes, la docente har hincapi del
valor que tiene la comunicacin y sus
elementos.
Los estudiantes comentan y opinan la
 importancia de la comunicacin
elementos y formas y responden las
preguntas formuladas por la docente.
Se declara el Proposito : Hoy
aprenderemos la comunicacion y sus
elementos.
.
El docente explica el tema mediante Manual de tutorial de
diapositivas y con la participacin Exmind
activa de los estudiantes. Usb
crear un organizador grafico analizando
e interpretando los diversos tipos de la
comunicacin y elementos
El docente apoya el trabajo de los
estudiantes relevando la importancia de
PROCESO las TICs.. 90
Se entrega a cada estudiante las
actividades para que brevemente
desarrollen los ejercicios propuestos.
Desarrollan la actividad en la que
identifican claramente los tipos que
intervienen en la comunicacin
Las estudiantes presentan su trabajo y
expone.
Evala sus aprendizajes de forma
prctica, a travs de la metacognicin
(reflexin acerca de sus aprendizajes)
Se hace entrega a los estudiantes de
SALIDA 25
una actividad de extensin para que
desarrollen de forma individual.
Los estudiantes comparten sus tareas y
compartir comentarios.

VII. EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

INDICADOR DE INSTRUMENTO DE
CAPACIDAD
EVALUACION EVALUACIN
Conocen e identifican los tipos Analiza e interpreta las ideas Prueba objetiva.
 de comunicacin y
sus transmitidas a travs de los tipos
elementos de la comunicacin en ejemplos
dados..
.
ACTITUD ANTE EL AREA Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear
una convivencia armnica.
- Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos,

VI.- BIBLIOGRAFA:

1.- DISEO CURRICULAR NACIONAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR, DINESSTPER.

LA COMUNICACIN
 La comunicacin es, de manera general, un proceso de transmisin de informacin
(experiencias, necesidades, deseos, etc.) de un punto a otro. Adems, es un
fenmeno que se da tanto en las sociedades humanas como en las no humanas.

Ejemplo:
Las abejas ejecutan una danza para informar a las dems dnde estn las flores
que necesitan para recoger su alimento.

Comunicacin humana

Es un proceso de interaccin social por medio del cual un emisor se relaciona con un
receptor a travs de un mensaje que ha sido organizado bajo un determinado cdigo y
enviado por medio de un canal fsico. Todo esto dentro de un contexto determinado.

Elementos de la comunicacin

En todo acto de comunicacin intervienen los siguientes componentes:

OJO: Para que exista una efectiva comunicacin, ambos (emisor y receptor) deben
manejar el mismo cdigo.

De acuerdo con las definiciones dadas en clase, escribe cada elemento dentro del
cuadro que corresponda:
 Enva el mensaje al receptor.

Es el medio o conducto fsico por donde se difunde

el mensaje.

Es el contenido que el emisor desea comunicar al

receptor.

Es el conjunto de signos usados por el emisor y

que debe ser conocido por el receptor para su
clara interpretacin.

Recibe el mensaje enviado por el emisor.

Circunstancias de constituye de lugar y tiempo que

rodean el acto comunicativo

Tipos de comunicacin por el cdig o utilizado:

Comunicacin lingstica

Utiliza como cdigo una lengua (castellano, quechua, ingls, chino, etc.); es decir, un
lenguaje articulado, ya sea escrito u oral.
Ej.: Una conversacin

Comunicacin no lingstica

Utiliza como cdigo gestos, seales, luces, banderines, dibujos, sonidos o cualquier
otra forma que NO incluya el lenguaje articulado.
Ejemplos:

Las luces del semforo

 PRACTIQUEMOS:

I. A continuacin te presentamos algunas situaciones comunicativas de las

cuales tendrs que identificar sus elementos:

Ejemplo:

Juan Carlos llama por telfono a Pedro y le dice que no asisti a clases por la
maana porque estaba con un fuerte dolor de estmago. Adems, le pide las tareas
dejadas por los profesores.

1. Durante la noche, en la sala de espera de un hospital, el abuelo le cont una

historia de terror a su nieto.
2. Durante su visita al colegio San Ramn de Cajamarca, el Presidente Regional
prometi una importante donacin de libros de Historia para el alumnado.

3. Un cientfico peruano anunci en su pas, a travs de una conferencia de

prensa, el descubrimiento de un medicamento efectivo contra la gripe asitica.
4. Por televisin, una periodista de noticias inform que en Lima se produjo un
incendio de grandes proporciones en un barrio muy populoso, el cual dej una
gran cantidad de heridos.

5. Ahora, a partir del grfico, crea una situacin comunicativa e identifica sus
elementos:


___________________________________________________________________________________
__

___________________________________________________________________________________
__

___________________________________________________________________________________
__

II. Determina el tipo de comunicacin por el cdigo que se da en los siguientes

grficos:
 1.

_____________________________________

2.

3.
 4.

5.

III. Marca con un (X) el tipo de comunicacin por el cdigo al cual

pertenecen las siguientes situaciones:

C.L. C.N.L.

1. Son el timbre y los alumnos salieron raudamente.

2. Todos lo felicitaron con un fuerte abrazo.

3. Un seor sale apurado de su casa y levanta la mano para detener un taxi.

4. El atento alumno respondi con claridad la pregunta que le hizo el profesor.

5. Los precios de la tienda estaban claramente escritos en una pizarra acrlica.

IV. Lee atentamente el siguiente texto e identifica el tipo de comunicacin por el

cdigo que se est utilizando y escrbelo en el espacio en blanco:

La seorita Ana Mara Gonzales es secretaria de una compaa importadora. Ella

ingresa a las ocho de la maana. Hoy lleg de prisa, mir el reloj y marc la tarjeta de

entrada (no lingstica). "Ay, llegu tarde cinco minutos" dijo

(____________________).

Al ingresar a la oficina, el jefe hablaba por telfono ( ___________________ ), una

empleada escriba a mquina ( __________________ ) y el contador realizaba unas

anotaciones ( _____________________ ). Mientras lea la correspondencia del da (

______________________ ), a travs de la ventana, vio a Alfredo, un amigo que

trabajaba en otro departamento, y ella le dirigi un hola con la mano (

___________________ ).

Al medioda, con una compaera de trabajo, Ana Mara fue a un restaurante cercano

a tomar un refrigerio. "Qu pides?", le pregunt su amiga (________________)

mientras lea el men del da ( _______________) "No s; creo que los precios me han

quitado el apetito", dijo ( ___________________). Sin embargo, cuando vio que el

mozo pasaba con un churrasco con papas se olvid del precio y se anim a pedir uno.

Mientras coman, por radio escucharon las ltimas noticias y algunos mensajes

comerciales ( _________________ ).

A las cuatro de la tarde, son el timbre de salida ( ____________________ ).

Mientras se arreglaba, Ana Mara record que ese da era cumpleaos de su hermano

Manuel y decidi obsequiarle una locin. Fue a la farmacia y despus de mirar la

etiqueta ( ___________________ ) y oler un frasco ( ________________) se decidi a

comprarlo.

Haba muchos amigos y familiares en su casa. Los que recientemente llegaban

tocaban la puerta ( __________) y felicitaban con un abrazo a Manuel ( ___________).

l sonrea ( _____________ ) y deca gracias a todos ( ______________ ), y cuando

hizo un brindis agradeciendo a los asistentes fue muy aplaudido ( ______________ ).

Poco a poco, los amigos y familiares fueron despidindose. Unos se daban la mano

(_______________), otros se palmeaban la espalda (____________) y las mujeres se

daban un beso en la mejilla (_______________).

V. Consolidacin

Relaciona:

1. Comunicacin lingstica Signos comunes al emisor y receptor.

2. Comunicacin no lingstica El que enva el mensaje.

3. Emisor Un fuerte apretn de manos.

4. Contexto Circunstancias de tiempo y lugar de la comunicacin.

5. Cdigo Contenido de la comunicacin.

6. Mensaje Una charla sobre macroeconoma.

7. Receptor Medio fsico por donde se transmite el mensaje.

8. Canal El que recibe el mensaje.

Responde brevemente:

1. Qu elementos pueden intercambiar entre s sus funciones?

__________________________________________________________________________________
___

__________________________________________________________________________________
___

2. Qu otros medios utilizamos para comunicarnos?

__________________________________________________________________________________
___

__________________________________________________________________________________
___

3. Por qu es importante la comunicacin?

________________________________________________________________________________
__
 ________________________________________________________________________________
__

4. Qu crees que sucedera si no pudiramos comunicarnos?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________
__

5. Sabemos que es importante estudiar los elementos de la comunicacin, en qu

situaciones crees que te ayudara el conocimiento de los mismos?

________________________________________________________________________________
__

________________________________________________________________________________
_
I. Reconoce los elementos de la comunicacin en los siguientes casos:

1. El profesor Lpez explica a los alumnos las caractersticas del agua mediante el uso de
diapositivas elaboradas en Power Point.

Emisor: __________________________

Receptor: ________________________

Mensaje: _________________________

Cdigo: ___________________________

Canal: ____________________________

Contexto:_________________________

2 Ral escuchaba por radio las horribles noticias que el locutor narraba sobre el atentado
ocurrido en Londres.

Emisor: ___________________________

Receptor: _________________________

Mensaje: __________________________

Cdigo: ____________________________

Canal: _____________________________

Contexto: __________________________
II. Analiza la siguiente imagen y da respuesta a las preguntas que se formulan a
partir de ella:

1. Quin crees que es el emisor? Por qu?

__________________________________

2. Qu mensaje le estar enviando al receptor?

__________________________________
3. Qu respuesta podra dar el receptor?

__________________________________
4. En qu contexto se encuentran emisor y receptor?

____________________________________
III.Crea una situacin comunicativa a partir de la siguiente imagen y establece
sus elementos:

Situacin comunicativa:

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

_____________________________________

Emisor: ___________________________
 Receptor: _________________________

Mensaje: __________________________

Cdigo: ____________________________

Canal: _____________________________

Contexto: __________________________

IV. Identifica el tipo de comunicacin (por el cdigo) que presentan las siguientes situaciones:

1. Los alumnos de primer ao estn revisando con mucho inters la pgina web de El Comercio.

_____________________________________
2. Mientras me baaba, el telfono no dejaba de sonar.

_______________________________

3. A lo lejos se poda or el sonido de los fuegos artificiales.

______________________________

4. No pude evitar disfrutar de la actuacin de un mimo realmente bueno.

_______________________________

5. El locutor anunci la subasta de los bienes de la fenecida empresa de textiles.

v. Encuentra en el siguiente pupiletras los elementos de la comunicacin y con

cada uno de ellos completa el esquema que te presentamos a continuacin:

M E N S A J E C O L O C H O R E S
A B U I T R E N I T C A N A L P T
P O R T A M O L L I O C O R S O
T A C T X T O K D G O O I M A N T
H H R T P S L I J D T L L I O S
R E C E P T O R R I S G R E Y N O
P X T L F E A S G O T X E T N O C
R S S I A D R O S I A M L L O T R
 G S L I N A R E O S I T D S D A D
E R A M E L A O S S N O T T I O O
O M I R O L R S O O N M O T J Q M
S A D O M E O R N L E M I S T A I

SESIN DE APRENDIZAJE N2

I. DATOS INFORMATIVOS:
1. rea : Comunicacin

2. Grado : segundo

4. Duracin : 02 hora

5. Docente : Ermila Salazar Salazar

6. Fecha :

II. SESIN DE APRENDIZAJE: Conociendo e identificando los tipos de comunicacin.

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:

CONPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO

Expresa sus ideas con claridad
y fluidez en situaciones
comunicativas.
ACTITUD ANTE EL AREA
Tcnicas de la Conociendo e identificando los tipos
Comunicacin de Comunicacin.
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear
una convivencia armnica.

IV.- SECUENCIA DIDACTICA

PROCESOS SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS TIEMPO

DE DIDACTICOS
APRENDIZAJE
.
Se iniciar la sesin con la observacin Dilogo
de varias imgenes donde el estudiante Participacin activa
podr describir cada una de ellas. Lluvia de Ideas
A medida que van observando las
imgenes, la docente explicar el valor
INICIO que tiene la comunicacin y sus 10
elementos.
Los estudiantes comentan y dan sus
ideas acerca de lo importante que es
comunicarse y las tantas formas que
existen, asimismo respondern a diversas
preguntas formuladas por la docente.
 Se declara el tema a tratar y se indica a
los estudiantes los aprendizajes
esperados que debern alcanzar al final
de la sesin.

Mediante la presentacin de diapositivas Lluvia de Ideas 65

se contina la sesin haciendo un Dilogo
comentario y luego se formula la Participacin activa
siguiente pregunta a los estudiantes: Inductivo, deductivo
sabes cules son esos tipos? Lectura
Se contina desarrollando la sesin Observacin
presentando a travs de un esquema los Anlisis Palabra oral
tipos de la comunicacin y su respectiva Computadora
explicacin y presentacin de ejemplos. Proyector multimedia
Los estudiantes participan en su pc Hojas impresas
analizando e interpretando los diversos
tipos de la comunicacin a travs de
mapas conceptuales utilizando el software
PROCESO
Xmind.
Se hace entrega a los estudiantes de su
ficha con informacin acerca del tema que
se est desarrollando.
Comentan sus impresiones respecto al
tema y los mensajes transmitidos
mediante los tipos de la comunicacin
Se entrega a cada estudiante el anexo 04
de actividades para que brevemente
desarrollen los ejercicios propuestos.
Desarrollan la actividad en la que
identifican claramente los tipos que
intervienen en la comunicacin
Evala sus aprendizajes de forma Hoja impresa
prctica, a travs de la Meta cognicin Palabra hablada
(reflexin acerca de sus aprendizajes) Pc.

Se hace entrega a los estudiantes de una

SALIDA actividad de extensin para que 15
desarrollen de forma individual.

Los estudiantes comparten sus tareas en

Slidershare para recibir y compartir
opiniones.

V. EVALUACIN

CAPACIDAD INDICADOR DE INSTRUMENTO DE EVALUACIN


Conocen e identifican los
tipos de comunicacin
ACTITUD ANTE EL AREA
EVALUACIN
Analiza e interpreta las ideas Ficha de evaluacin.
transmitidas a travs de los
tipos de comunicacin en
ejemplos dados.
Identifica de forma clara los
tipos de la Comunicacin a
travs de ejercicios
planteados en clase
Valora la comunicacin como medio para solucionar conflictos y crear
una convivencia armnica.

VI.- BIBLIOGRAFA:

1.- DISEO CURRICULAR NACIONAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR, DINESSTPER.

2. Lenguaje y Comunicacin Edgardo Pando Pacheco

3.- Orientaciones para el desarrollo metodolgico en el rea de comunicacin. MINEDU

LINCOGRAFA:

www.google.com.pe

www.aula21.net

www.educared.edu.pe

INDICADORES

Analiza cada uno Deduce mensajes Participa Reflexin de forma Identifica de forma
 de los tipos y transmitidos a activamente crtica acerca de clara los tipos de la
precisa sus travs de los tipos durante el sus aprendizajes comunicacin
conceptos de comunicacin desarrollo de la
N
sesin
NOTA

SI NO SI NO SI NO SI NO SI NO

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

FICHA DE EVALUACIN
LEYENDA: SI: 04

NO:

ANEXOS

1.- Motivacin

2.- Generacin del conflicto cognitivo

3.- Hoja informativa

4.- Gua de actividades: hoja de prctica

5.-Ficha de evaluacin metacognitiva

6.- Hoja de actividades de extensin

MOTIVACIN

Se iniciar la sesin, con la ayuda de varias imgenes.

Comentario

Solicito a los estudiantes observar y describir cada una de las imgenes proporcionadas.

A medida que van observando y describiendo, la docente har hincapi de la importancia que
tiene la comunicacin y sus elementos.

Los estudiantes comentan y dan sus ideas acerca de lo importante que es comunicarse y las
tantas formas que existen, asimismo respondern a diversas preguntas formuladas por la docente.

GENERACIN DEL CONFLICTO COGNITIVO

Siempre nos estamos comunicando, con nuestras familiares, amigos, vecinos, compaeros de
estudio y Segn el criterio que se adopte se pueden formular distintas clasificaciones del proceso
comunicativo, sabes cules son los tipos de comunicacin?
 Hoja informativa

Lee y aprende este cuadro resumen:

POR EL CDIGO
 Comunicacin Lingstica.- Cuando el cdigo utilizado es la lengua.

Comunicacin No Lingstica.- Cuando el cdigo es gestual, grfica, auditiva.

POR LA RELACIN EMISOR RECEPTOR

Comunicacin Intrapersonal.- Cuando la realiza una persona consigo misma.
Comunicacin Interpersonal.- Se realiza entre dos personas o ms.

SEGN EL ESPACIO
Comunicacin Directa.- Mediante un canal natural.

Comunicacin Indirecta.- Mediante un canal artificial.

SEGN LA DIRECCIN DEL MENSAJE

Comunicacin Unidireccional.- Cuando el emisor slo enva y el receptor slo recibe.

Comunicacin Bidireccional.- Cuando el emisor y el receptor intercambian sus papeles.

SEGN EL TIPO DE EMISOR

Comunicacin de Difusin- El emisor es reconocible y siempre es una persona.

Comunicacin de Medios o Masas.- La que se realiza cuando el emisor es un organismo

complejo o institucin que usa los llamados medios de comunicacin masiva

TIPOS DE LA COMUNICACIN

ACTIVIDADES

I. Observa los siguientes ejemplos. Seala a qu tipo de comunicacin pertenece cada uno encerrando en
un crculo la clasificacin que le corresponde.
 El entrenador da indicaciones a los jugadores en los camerinos.
Directa Indirecta

Manuel escribe una carta a sus parientes lejanos.

Unidireccional Bidireccional

Atencin...atencin se oye por los parlantes del estadio cambio en Deportivo

Municipal...
Privada Pblica

Desde el escenario, la joven reina de belleza saluda con una mano al pblico que la aplaude.
Lingstica - No Lingstica

Hugo y Paco hablan por telfono.

Directa Indirecta

Unidireccional Bidireccional

Pblica Privada

Lingstica No Lingstica

Andrea y Pedro se besan cariosamente en su boda, frente a sus familiares y amigos.

Directa Indirecta

Unidireccional Bidireccional

Pblica Privada

Lingstica No Lingstica

Los herederos leyeron un testamento escrito para ellos aos atrs.

Directa Indirecta

Unidireccional Bidireccional

Pblica Privada
 Lingstica No Lingstica

Con un silbido, los exploradores invitan a sus compaeros a avanzar con confianza.
Directa Indirecta

Unidireccional Bidireccional

Pblica Privada

Lingstica No Lingstica

Ests revisando una hoja que vino con la licuadora nueva: sta tiene dibujos que explican qu
debes hacer. No tiene texto.
Directa Indirecta

Unidireccional Bidireccional

Pblica Privada

Lingstica No Lingstica

Para postular con seguridad, lvaro conversa con un orientador vocacional en la oficina de ste.
Directa Indirecta

Unidireccional Bidireccional

Pblica Privada

Lingstica No Lingstica

Estudiante.
HOJA DE EXTENSIN

I. MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA

La comunicacin que se realiza con uno mismo, de manera introspectiva se denomina:

A) Interpersonal B) Intrapersonal C) Lgica D) Directa E) Unilateral

La comunicacin que se realiza a travs de los medios de comunicacin de masas es, esencialmente:
A) Interpersonal B) Intrapersonal C) Icnica D) Directa E) Unilateral

II. COMPLETA EN FORMA CORRECTA

Escriba 3 ejemplos de comunicacin directa

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
............................................................................................................................

Escribe 3 ejemplos de comunicacin indirecta

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

Escribe 2 ejemplos de comunicacin unilateral

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
.........................................................................................................................
Escribe 2 ejemplos de comunicacin lingstica y 3 ejemplos de comunicacin no lingstica

...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................

APELLIDOS Y
NOMBRES:

FICHA DE EVALUACIN METACOGNITIVA

Apellidos y Nombres:
Fecha:..

Reflexiono sobre lo aprendido