La

lgica

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 DEDICATORIA.

Dedicamos este trabajo a todos los

estudiantes y personas en general
quienes gusten de este deporte, con el
fin de alcanzarles la informacin
adecuada para la aplicacin correcta
de las tcnicas aqu planteadas.
Espero que les sirva.

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 AGRADECIMIENTO.

Agradecer a mis padres por el apoyo

constante que me brindando y a mi maestro,
fomentando la investigacin en los
estudiantes universitarios, ya que nos servir
para el futuro.

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 INTRODUCCIN

La presente investigacin se refiere al tema de LOGICA, por un lado; que se puede definir
como el razonamiento correcto e incorrecto de los seres humanos.
La lgica est fundamentada por la coherencia de los pensamientos y establece una
conciencia sistemtica entre ideas y pensamientos.
Por otra parte, la CIENCIA es el conocimiento entre la observacin y el razonamiento de
los principios y leyes generales. En donde, la ciencia, est dividida en dos partes:
A.- Ciencia Formal.
B.- Ciencia Fctica.
La ciencia es caracterizada por el conocimiento cientfico o un saber descriptivo metdico,
constatable, claro, preciso, objetivo, provisorio y crtico.
Analizando los temas de la lgica y la ciencia, describir o descubrir que en nuestra vida
diaria, desde que ponemos pie en el suelo hasta que volvemos a acostarnos; aplicamos
en todo lo que hacemos una cierta lgica para el desenvolvimiento propio en una
sociedad tambin rodeada de muchas lgicas, ciencias, entre otros, y junto a otros
argumentos como la psicologa, nos damos cuenta que nos llevamos de la mano los seres
humanos con diferentes ramas de las ciencias que ya existan pero ya estn
profundizadas.
La lgica tiene sus mtodos y objetos, cada quehacer diario de nuestra vida tiene un
mtodo de lgica diferente, puede ser: fenomenolgico, experimental, cientfico, de
medicin, entre otros; y sus objetivos: el PENSAMIENTO.
Los tipos de lgica son la formal y la dialctica o normativa.
Pero la lgica no es solo filosofa, estudios o descubrimientos, es tambin, su fusin con
otras ciencias para que trabajen paralelamente para el mejor desenvolvimiento del
individuo entre la sociedad, la naturaleza y su alrededor; por ejemplo: fusionando la lgica
con la ciencia, la psicologa, la teora del conocimiento y la gramtica, entre otras, nos
arrojan un resultado. De lo aqu mencionado es a lo que hare referencia en este estudio. 10
 PRESENTACIN
Existe un amplio debate en Internet. Desgraciadamente, la mayor parte es de poca
calidad. El objetivo de este documento es explicar las bases del razonamiento lgico, de
tal manera a mejorar la calidad del debate en general.
El diccionario define la lgica como "la ciencia del razonamiento, del examen, del
pensamiento y la inferencia". La lgica permite analizar una afirmacin o un razonamiento
y determinar si es correcto o no. No se necesita lgica para debatir; sin embargo, si se
conoce la lgica aunque sea superficialmente, es mucho ms fcil distinguir una
afirmacin no vlida.
Existen varios tipos de lgica, como por ejemplo la lgica difusa y la lgica constructiva;
tienen reglas diferentes, as como puntos fuertes y dbiles. En este documento se trata
solamente la lgica simple Booleana, debido a que es de uso y conocimiento general y
relativamente fcil de entender. Cuando la gente dice que algo es "lgico", se refiere al
tipo de lgica descrita en este documento.

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 NDICE.

DEDIACARORIA...... 2
AGRADECIMIENTO 3
INTRODUCCIN.. 4
PRESENTACION.. 5
NDICE.... 6
HISTORIA DE LA LGICA... 7
LOGICA..... 8
FUNAMENTOS DE LA LOGICA.. 8
LO QUE LA LGICA NO ES.... 9
CIENCIA Y SUS DIVERSOS SIGNIFICADOS... 10
LGICA: MTODOS Y OBJETOS...11
TIPOS DE LGICA11
RELACIONES DE LA LGICA CON OTRAS CIENCIAS.12
SILOGISMOS (RAZONAMIENTOS O ARGUMENTOS) .12
PROPOSICIONES. 13
PREMISAS... 13
LA IMPLICACIN EN DETALLE.13
EJEMPLO DE RAZONAMIENTO (O SILOGISMO) .15
RECONOCIENDO LOS RAZONAMIENTOS....15
LECTURAS ADICIONALES 16
FALACIAS 16
CONCLUSIN..16
GLOSARIO17
BIBLIOGRAFA.17
ANEXOS..18

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 HISTORIA DE LA LGICA

La historia de la lgica documenta el desarrollo de la lgica en varias culturas y tradiciones

a lo largo de la historia. Aunque muchas culturas han empleado intrincados sistemas de
razonamiento, e, incluso, el pensamiento lgico estaba ya implcito en Babilonia en algn
sentido, la lgica como anlisis explcito de los mtodos de razonamiento ha recibido un
tratamiento sustancial solo originalmente en tres tradiciones: la Antigua China, la Antigua
India y la Antigua Grecia.
Aunque las dataciones exactas son inciertas, particularmente en el caso de la India, es
probable que la lgica emergiese en las tres sociedades hacia el siglo IV a. C. El
tratamiento formalmente sofisticado de la lgica proviene de la tradicin griega,
especialmente del Organon aristotlico, cuyos logros seran desarrollados por los lgicos
islmicos y, luego, por los lgicos de la Edad Media europea. El descubrimiento de la lgica
india entre los especialistas britnicos en el siglo XVIII influy tambin en la lgica
moderna.
La historia de la lgica es producto de la confluencia de cuatro lneas de pensamiento,
que aparecen en momentos histricos diferentes:1
La lgica antigua, obra de Aristteles, los megricos y los estoicos.
La idea de un lenguaje nico, completo y exacto para razonar, sueo al que
aspiraban Ramn Llull y Leibniz.
Los progresos en lgebra y geometra al comienzo del siglo XIX, y el desarrollo de
un clculo completo, obra de Frege.

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Ya en el siglo XX, Bertrand Russell y Whitehead culminaron el proceso de creacin de la
lgica. A partir de este momento no cesarn de producirse nuevos desarrollos y de
nacer escuelas y tendencias.

Lgica
Ciencia formal que estudia las formas validas de inferencia. Estudio de mtodos y
principios utilizados para distinguir el razonamiento correcto e incorrecto de los seres
humanos.
El padre de la lgica fue Aristteles, quien hablo sobre la lgica y dijo que el pensar lo
estudia la psicologa, en cambio, la lgica estudia el pensamiento, en el cual, el
pensamiento es un proceso psicolgico y el pensar es ese proceso. Aristteles habla
tambin acerca del conocimiento y la forma de los pensamientos en propiedad de nuestro
intelecto.
Algunos filsofos, han llegado a la conclusin que la lgica es La ciencia que estudia los
principios formales del conocimiento.

FUNDAMENTOS DE LA LGICA
Estos fundamentos tratan de ensear al individuo como debe llevar a cabo un
pensamiento; entre estos fundamentos tenemos el principio de la coherencia que existe
en los pensamientos, la coherencia es establecida por una conciencia y es sistemtica
entre ideas y pensamientos. Otro de los fundamentos, es el principio de la identidad; lo
que significa que un concepto es igual al mismo y no cambia cuando se piensa.

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 LO QUE LA LGICA NO ES
Vale la pena mencionar un par de cosas que la lgica no es.
En primer lugar, el razonamiento lgico no es una ley absoluta que gobierne el universo.
Muchas veces en el pasado, la gente ha llegado a la conclusin que por que algo es
lgicamente imposible (dado el avance de la ciencia en ese momento), debe ser imposible
y punto. Tambin se crea alguna vez que la geometra euclidiana era una ley universal.
Despus de todo, era lgicamente consistente. Hoy en da sabemos que las reglas de la
geometra euclidiana no son universales.
En segundo lugar, la lgica no es un conjunto de reglas que gobiernan el comportamiento
humano. Los seres humanos pueden tener metas lgicamente conflictivas. Por ejemplo:
Juan quiere hablar con la persona que est a cargo.
La persona que est a cargo es Esteban.
Luego, Juan quiere hablar con Esteban.
Desafortunadamente, Juan tiene una meta conflictiva de evitar a Esteban (un problema
personal, por ej.), lo que significa que la conclusin razonada no es aplicable en la vida
real.
Este documento solamente explica cmo usar la lgica. Queda a su criterio juzgar si la
lgica es la herramienta adecuada para este trabajo. Existen otras maneras de
comunicarse, debatir y dialogar.

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 CIENCIA Y SUS DIVERSOS SIGNIFICADOS
Hay distintos conceptos acerca de este tema, pero voy a referirme a algunos de entre
tantos conceptos segn los siguientes filsofos:
Segn Mario Bunge; la ciencia es el conocimiento obtenido entre la observacin y
el pensamiento y los principios y leyes generales. Se refiere al conocimiento en
cualquier campo, se aplica, sobre todo, en la organizacin del proceso verificable.
Segn Trefil James; es el conocimiento racional, exacto y verificable. Mediante la
investigacin cientfica, el hombre tiene un concepto del mundo ms amplio,
profundo y exacto.
Segn Hernn y Leo Schneider; es un conjunto de disciplinas escolares basadas
en las matemticas.
En resumidas cuentas, analizando lo anteriormente dicho, la ciencia es un conocimiento
profundo acerca de la naturaleza, la sociedad, el hombre y sus pensamientos.

TIPOS DE CIENCIA
A.- Ciencia Formal: es aquella que establece el razonamiento lgico, trabajando con
ideas creadas por la mente. Esta crea su propio objeto de estudio, sus mtodos de
trabajo, es el lgico inductivo con todas sus variantes; estas estudian el saber y es el
contrario a la ciencia que estudia el ser. Algunos ejemplos de las ciencias formales son:
matemtica, lgica, ciencia de la computacin, entre otros.
B.- Ciencia Fctica: basada en buscar la coherencia entre los hechos y la representacin
de los mismos. La coherencia, no es suficiente porque tiene que ir acompaada de la
observacin y la experimentacin y su criterio de verificacin es aprobar la experiencia.

CARACTERSTICAS DE LA CIENCIA
Aqu los autores hablan de las caractersticas del conocimiento cientfico, pero a la final,
estos tipos de caractersticas tambin se asemejan a los de la ciencia como tal. Hay
muchos personajes que le dan caractersticas distintas a la ciencia, pero recopilando
todas estas informaciones, se puede deducir que, la ciencia o conocimiento cientfico es
un saber:
1.- Descriptivo, explicativo y predictivo: porque describe los fenmenos que estudia,
explica sus funciones y anticipa el comportamiento de dicho fenmeno en el futuro.
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2.- Metdico y sistemtico: sigue determinadas pautas para dar cuenta de sus
investigaciones y se articula dentro de un sistema de teoras.
3.- Contrastable: sus teoras y mtodos son pblicos.
4.- Claro y preciso: las explicaciones se exentan de lo ambiguo.
5.- Provisorio: el conocimiento puede variar por causa de un conocimiento superior.
6.- Objetivo: evita la sujecin del investigador.
7.- Critico: cuestiona el conocimiento provisorio que an no ha sido variado.

LGICA: MTODOS Y OBJETOS

A.- Mtodo empirico-analitico: modelo de investigacin cientfica, se basa en la lgica
emprica y que junto al mtodo fenomenolgico, es el ms usado en el campo de la
ciencia social y la ciencia descriptiva.
Entre los mtodos empricos se encuentran:
- Mtodo experimental: complejo y eficaz, puede ser otro mtodo cientfico
independiente con su propia lgica, llamada lgica experimental.
- Mtodo de observacin cientfica: permite conocer la realidad mediante la
percepcin directa de los procesos, posee cualidades que le dan un carcter
distintivo. Caracterstico de las ciencias descriptivas.
- Mtodo de medicin: se desarrolla para obtener informacin numrica acerca de
una propiedad o cualidad del objeto, proceso o fenmeno, es asignacin de valores
numricos, magnitudes, entre otros, apoyndose de estadsticas.
B.- Mtodo Fenomenolgico: es una parte de la filosofa que analiza y estudia los
fenmenos lanzados a la conciencia.
El objeto de la lgica es el pensamiento. En el pensamiento se estudia a la psicologa,
que son los hechos que ocurren en la conciencia como la percepcin, las imgenes, los
sentimientos, voluntad, pensamientos y otros, estableciendo distincin entre el
pensamiento y el pensar.
El pensamiento es un producto de un proceso psicolgico, el pensar es ese proceso. Lo
que quiere decir que la psicologa no se ocupa del pensamiento como tal, si no, que
tambin se ocupa del pensar; en donde la lgica se ocupa solo del pensamiento como
objetos reales.

TIPOS DE LGICA
Se pueden clasificar de la siguiente forma:
A.- Lgica formal: es conocida tambin como la lgica clsica o aristotlica, Aristteles
fue su creador, aunque despus se presentaron otros filsofos con otras definiciones, esta
es la primordial; con la evolucin de las matemticas, se da inicio a la lgica moderna,
matemtica, simblica o logstica.
De la lgica moderna se derivan las siguientes lgicas:
- Semitica. Lgica de los smbolos. Se divide en: sintaxis (relaciones de smbolos
entre s), semntica (relaciones entre los smbolos y su significados) y pragmtica
(relaciones entre los smbolos y el que utiliza).

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 - Dentica: Se relaciona con el deber, se utiliza en el derecho denominada lgica de
las normas.
- Modal: Lo hace en los conceptos de necesidad y posibilidad.
- De clases: Se aplican las propiedades del sujeto y del predicado, se representa
grficamente con crculos empleando la denominada Algebra Booleana.
- Cuantificacional: Estudia los predicados a travs del uso de cuantificadores que
expresan cantidad (todos?, o algunos?).
- Proporcional: Razona proporciones y conectivos proporcionales (operadores
lgicos).
- Simblica: Emplea un lenguaje artificial que simboliza letras, utilizando operadores
lgicos, llamados conectores, functores, juntores, para construir formulas operando
sobre variables proporcionales y proporciones complejas.
B.- Lgica dialctica o normativa: Esta tiene un contenido ideolgico, obtiene principios
racionales, utilizando una normativa en el proceso, por lo menos para realizar una tesis,
se realiza primero el estudio, luego la tesis, la anttesis y su respectiva conclusin llamada
sntesis, en pocas palabras, es el estudio de algo, llevando un orden de reglas para llegar
a conclusiones.
RELACIONES DE LA LGICA CON OTRAS CIENCIAS
A.- Lgica y ciencia: Estudia problemas y leyes del pensar formal, no define lo verdadero
de lo falso. Entre lo verdadero y lo falso, hay una competencia del razonamiento aplicado
y la experiencia. Esta lgica estudia las condiciones del pensar cientfico y metodolgico y
las condiciones de verdad de las teoras cientficas, as como su alcance y limites.
B.- Lgica y psicologa: Existe una gran diferencia entre estas dos ciencias, la relacin
que pueda existir seria que prescindiran del sujeto que elabora su lgica y su psicologa.
La diferencia que existe entre ambas ciencias es que la psicologa estudia el sujeto
pensante y sus procesos psicolgicos que ocurren en el estando tambin el proceso del
pensar; mientras que la lgica, como se ha descrito anteriormente, se ocupa del
pensamiento elaborado y formulado, ya que estudia los pensamientos mismos, los
analiza, los estructura y encadena el enlace que pueden tener dichos pensamientos.
C.- Lgica y teora del conocimiento: Consiste en aplicar la lgica y la filosofa del
conocimiento para rodear la teora del conocimiento, se ocupa de la definicin del saber y
de los conocimientos relacionados entre estas dos ciencias. Los tipos del conocimiento
posibles y el grado con que las fuentes y los criterios resultan ciertas, as como la relacin
exacta entre el que conoce y el objeto conocido.
D.- Lgica y gramtica: Los lenguajes tienen lgica, porque la lgica y la gramtica
trabajan ambiguamente para descifrar una oracin, decidir si la composicin de la oracin
es correcta. Para esto hay que estudiar la lengua y la lgica. La interaccin que puede
haber entre la lgica y la gramtica es como un romance entre las dos para que funcione
bien un idioma. Como es muy complejo este tema, se cita el siguiente ejemplo para
obtener ms o menos una idea de la fusin de estas dos ciencias juntas.
Utilizando los principios de la lgica que invento Aristteles, aplicando principios de
negacin tenemos que no entendemos lo que se manifiesta, Por qu?, porque
normalmente cuando nos piden algo que no tenemos decimos: No hay nada, cuando
decimos esa frase estamos negando la nada, (lgicamente hablando), y estamos
afirmando la existencia de algo (lo que nos pidieron) Se entiende?, yo si entend y
espero que el que lea esto lo pueda entender.

SILOGISMOS (RAZONAMIENTOS O ARGUMENTOS)

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Un silogismo, tambin llamado razonamiento, citando a Monty Python, es una serie de
afirmaciones conectadas para establecer una proposicin definida.
Existen varios tipos de silogismos. Trataremos aqu solamente el silogismo deductivo. Los
silogismos deductivos son vistos como los ms precisos y ms persuasivos, proveen
evidencia terminante de su conclusin, y pueden ser vlidos o invlidos.
Los silogismos deductivos tienen tres etapas: premisas, inferencia y conclusin. Sin
embargo, antes de considerar en detalle esas etapas, debemos tratar sobre los elementos
constitutivos de un silogismo deductivo: las proposiciones

PROPOSICIONES
Una proposicin es una afirmacin que puede ser verdadera o falsa. La proposicin es la
definicin, el significado de la afirmacin; no el arreglo preciso de las palabras para
transmitir ese significado.
Por ejemplo, "Existe un nmero primo par mayor que dos" es una proposicin (falsa, en
este caso). "Un nmero par y primo que sea mayor que dos existe" es la misma
preposicin, reformulada.
Desafortunadamente, es muy fcil cambiar sin intencin el significado de una afirmacin
reformulndola. Generalmente es ms seguro respetar la formulacin de una proposicin,
porque puede ser significativa.
Es posible usar la lingstica formal para analizar y reformular las afirmaciones sin
cambiar los significados. Pero esos mtodos estn fuera del enfoque de este documento.

PREMISAS
Un silogismo deductivo requiere siempre un nmero de hiptesis esenciales. Estas son
llamadas premisas y son las hiptesis en las cuales estn construidas las afirmaciones, o
para decirlo de otra manera, las razones para aceptar el silogismo o razonamiento.
Las premisas que son solamente premisas en el contexto de un silogismo en particular,
pueden ser conclusiones en otros silogismos.
Se debe siempre expresar las premisas de un silogismo explcitamente; este es el
principio del audiatur est altera pars. La omisin de expresar las hiptesis suele verse
como sospechosa y probablemente reduzca la aceptacin de su razonamiento.
Las premisas de un silogismo generalmente comienzan con palabras como
"Asumamos..." o "Supongamos...", "Obviamente...", "Debido a...", etc. Es una buena idea
ponerse de acuerdo con su oponente sobre las premisas de su razonamiento antes de
continuar.
La palabra "obviamente" suele ser vista con suspicacia. Ocasionalmente se usa para
convencer a la gente de aceptar afirmaciones falsas, antes que admitir que no entienden
la razn por la cual algo es "obvio". As que no tenga reparos en cuestionar afirmaciones
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que la gente denomina como "obvias". Una vez que escuche la explicacin, siempre
podr decir algo como "Est en lo correcto. Ahora que lo pienso de esa forma, es obvio".

LA IMPLICACIN EN DETALLE
Se puede construir un razonamiento vlido a partir de premisas verdaderas y llegar a una
conclusin verdadera. Tambin se puede construir un razonamiento vlido a partir de
premisas falsas y llegar a una conclusin falsa.
La parte difcil es que se pueden comenzar con premisas falsas, proceder por medio de la
inferencia vlida y alcanzar una conclusin verdadera. Por ejemplo:
Premisa: Todos los peces viven en el ocano. (falso)
Premisa: Las nutrias marinas son peces. (falso)
Conclusin: Luego, las nutrias marinas viven en el ocano. (verdadero)
Pero hay una cosa que no se puede hacer: Comenzar con premisas verdaderas, proceder
va inferencia deductiva vlida y llegar a una conclusin falsa.
Se pueden resumir estos resultados en una "tabla de verdad" para las implicaciones. El
smbolo "=>" denota implicacin, "A" es la premisa, "B" es la conclusin.

Tabla de verdad para implicaciones

Premisa Conclusin Inferencia

A B A => B

Falsa Falsa Vlida

Falsa Verdadera Vlida

Verdadera Falsa Invlida

Verdadera Verdadera Vlida

Si las premisas son falsas y la inferencia es vlida, la conclusin puede ser

verdadera o falsa. (lneas 1 y 2)
Si las premisas son verdaderas y la conclusin es falsa, la inferencia es invlida.
(Lnea 3)
Si las premisas son verdaderas y la inferencia es vlida, la conclusin deber ser
verdadera. (Lnea 4)
Por lo tanto el hecho que un razonamiento sea vlido no significa necesariamente que la
conclusin tambin lo sea. Pudo haber partido de premisas falsas.
Si un razonamiento es vlido, y adems parti de premisas verdaderas, se denomina
razonamiento confiable. Un razonamiento confiable debe llegar a una conclusin
verdadera.
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 EJEMPLO DE RAZONAMIENTO (O SILOGISMO)
He aqu un ejemplo de razonamiento que es vlido y que puede ser o no verdadero y/o
confiable.
1. Premisa: Todo evento tiene una causa
2. Premisa: El universo tuvo un comienzo
3. Premisa: Todo comienzo comprehende un evento
4. Inferencia: Esto implica que el comienzo del universo comprehendi un evento
5. Inferencia: Luego, el comienzo del universo tuvo una causa
6. Conclusin: El universo tuvo una causa
La proposicin en la lnea 4 es inferida de las lneas 2 y 3. Luego la lnea 1 se usa, con la
proposicin derivada en la lnea 4, para inferir una nueva proposicin en la lnea 5. El
resultado de la inferencia en la lnea 5 es luego reformulado (en una forma simplificada)
como la conclusin.

RECONOCIENDO LOS RAZONAMIENTOS

Los razonamientos son ms difciles de reconocer que las premisas o una conclusin.
Varias personas llenan sus escritos de aserciones, sin producir jams algo que pueda ser
llamado un razonamiento.
A veces los razonamientos no siguen el patrn descrito arriba. Por ejemplo, se puede
poner la conclusin primero y la justificacin despus. Esto es vlido pero puede ser un
poco confuso.
Para empeorar la situacin, algunas afirmaciones parecen razonamientos pero no lo son,
por ejemplo:
"Si la Biblia est correcta, Jess debi ser ya un loco, ya un malvado mentiroso, o el hijo
de Dios".
Esto no es un razonamiento, es una oracin condicional. No expresa las premisas
necesarias para sostener su conclusin, y an si se agregan dichas aserciones, sufre de
otros defectos descritos en mayor detalle en el documento Argumentos ateos.
Un razonamiento tampoco es la misma cosa que una explicacin. Supngase que se trata
de probar que Albert Einstein crea en Dios, diciendo:
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"Einstein hizo su famosa afirmacin 'Dios no juega a los dados' debido a su creencia en
Dios"
Esto puede parecer un razonamiento relevante, pero no lo es. Es una explicacin de la
afirmacin de Einstein. Para entenderlo, recuerde que una afirmacin del tipo "X porque
Y" puede ser reformulada como una afirmacin equivalente del tipo "Y luego Z". Al
hacerlo, nos da:
"Einstein crea en Dios, luego, l hizo su famosa afirmacin 'Dios no juega a los dados'".
Ahora queda claro que la afirmacin, que parece un razonamiento, en realidad est
asumiendo el resultado que debera estar probando, para explicar la frase de Einstein.
Adems, Einstein no crea en un Dios personal interesado en asuntos humanos. Vea de
nuevo, los Argumentos ateos.

LECTURAS ADICIONALES
Hemos delineado la estructura de un razonamiento deductivo confiable, desde las
premisas a la conclusin. Pero por ltimo, la conclusin de un razonamiento lgico vlido
es solamente tan convincente como las premisas de las cuales parti. La lgica por s
misma no soluciona el problema de verificar las aserciones bsicas que sostienen los
razonamientos. Para esto, necesitamos otra herramienta.
El medio ms usado para verificar las aserciones de base es la investigacin cientfica. De
todos modos, la filosofa de la ciencia y el mtodo cientfico son temas enormes, que
estn fuera del enfoque de este documento.
Para una introduccin ms extensa a la lgica, refirase a "Thinking straigth" (pensando
en forma correcta) de Flew, listado en "publicaciones y medios para ateos". Un libro
mucho ms detallado es "Introduction to Logic" de Copi. El documento de Recursos
Electrnicos tambin lista a LOGIC-L, una lista de correo electrnico (en ingls) dedicada
a la enseanza y discusin de la lgica elemental.

FALACIAS
Hay varias trampas que evitar para construir un razonamiento deductivo, que son
conocidas como falacias. En lenguaje cotidiano, nos referimos como falacias a varios
tipos de creencias errneas. Pero en la lgica, el trmino tiene un significado ms preciso.
Una falacia es un defecto tcnico que hace que un razonamiento no sea vlido o
confiable.
Ntese que se puede criticar ms que solamente la confiabilidad de un razonamiento. Los
razonamientos casi siempre son presentados con un propsito especfico en mente. Y la
intencin del razonamiento tambin puede ser objeto de criticismo.
Los razonamientos que contienen falacias son descritos como falaces. A veces parecen
vlidos y convincentes, a veces, solamente una inspeccin minuciosa revela el defecto
lgico.

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Ms abajo se lista de algunas falacias comunes, y tambin algunas habilidades retricas
usadas con frecuencia en los debates. La lista no tiene intencin de ser exhaustiva. El
objetivo es el de aprender algunas de las falacias ms comunes y evitar ser engaado por
ellas.
El proyecto Nizkor en <http://www.nizkor.org> tiene una excelente lista de falacias lgicas
(en ingls). Stephen Downes tambin mantiene una lista (en ingls). [N. del T. Esta ltima
est disponible en castellano gracias al trabajo de traduccin hecho por Jaime Wilson en
<URL:http://www.arp-sapc.org/falacias/>] Todos los trabajos de referencia mencionados
ms arriba tambin contienen listas de falacias.
Desgraciadamente, varios de los ejemplos han sido tomados directamente de USENET
news, y otros han sido reformulados para hacerlos ms claros.

CONCLUSIN
1.- Despus de investigar y leer suficientemente diversos textos y aparte haber navegado
por internet, he llegado a la conclusin de lo que la lgica, la ciencia, la psicologa, la
matemtica, la fsica, la qumica, entre otras ramas van sin darnos cuenta, agarrados de
la mano, con la diferencia, de que, agrupar la lgica con la ciencia da un resultado de
estudio cientfico; la lgica con la psicologa, da un resultado de mente y pensamiento
conciente; la lgica con la lengua, da el resultado de un estudio verbal; con las
matemticas, da un resultado de teoremas.
2.- Diversamente, hay muchos resultados siempre fusionando la lgica con otras ramas
de nuestra vida, dan resultados que si analizamos, enlazan en nuestra vida diaria.
3.- A mi entender, despus de todo esto y en pocas palabras, todos tenemos lgicas
diferentes que a la final nos llevan simplemente al mismo camino: El descubrimiento de
los estudios realizados, ya sean de forma formal o normativa, pero a la final un conjunto
de pensamientos que nos dan un resultado, que dependiendo la rama seria cientfico,
verbal, del pensamiento, aritmtico, fsico, qumico, entre otros.
GLOSARIO
Inferencia: Evaluacin, que realiza la mente entre conceptos que, al interactuar, muestra
sus propiedades de forma discreta.
Lgica inductiva: Obtener conclusiones generales a partir de premisas que contienen
datos particulares.
Lgica emprica: Base de razonamiento emprico, proviene de la antigua Grecia.
BIBLIOGRAFA
- Copi, Irving. 1967. Introduccin a la lgica. Editorial Universitario. Buenos Aires,
Argentina.
- Fingerman, Gregoria. 1990. Lgica y teora del conocimiento editorial. Editorial El
Ateneo. Buenos Aires, Argentina.
- Mario, Bunge. La ciencia, sus mtodos y su filosofa.
- Daz, Ester. 1997. Metodologa de las sociales. Editorial Biblos. Buenos aires,
Argentina.
- Roberto, Hernndez Montoya. 2000. Biblioteca virtual roberto@analitica.com.
Lgica y gramtica. Coro, Venezuela.

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 Anexos

Lgica con dibujos

Aqu vas a encontrar unas figuritas muy traviesas: todo el rato se cambian de lugar; quieres jugar con
ellas?

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