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Colas e inventarios

Programa del curso 2010-2011


Objetivos de la materia
Estudiar e identificar los principales modelos de inventario y de colas y sus aplicaciones.
Contenidos de la materia
1. Introduccioó n a los modelos de inventario. Clasificacioó n de los modelos de inventario. Costes
asociados a los modelos de inventario. Ejemplos.
2. Modelos de inventario deterministas. El modelos "EOQ". Anaó lisis de la sensibilidad. El
modelo "PLS". Otros modelos. Ejemplos.
3. Modelos de inventario probabilistas. Modelos de revisioó n continua. El modelo para un solo
períóodo. Ejemplos.
4. Simulacioó n de un modelo de inventario.
5. Introduccioó n a los modelos de colas. Descripcioó n y caracteríósticas de los modelos de colas.
Notacioó n. Ejemplos.
6. Procesos estocaó sticos. Cadenas de Markov. La distribucioó n exponencial. Procesos de Poisson.
Procesos de nacimiento y muerte.
7. Modelos de colas basados en los procesos de nacimiento y muerte.
8. Algunos modelos de colas avanzados. Sistemas de colas con reintentos. Redes de colas.
Ejemplos.
Bibliografía básica y complementaria
Allen, A.O. (1990): “Probability, Statistics and Queueing Theory”, Academic Press.
Artalejo, J.R.; Gomez-Corral, A. (2008): “Retrial Queueing Systems: A Computational Approach”,
Springer-Verlag.
Gross, D.; Harris, C.M. (1998): “Fundamentals of Queueing Theory”, Wiley.
Hillier, F.S.; Lieberman, G.J. (2002): “Investigacioó n de operaciones”,McGraw-Hill.
Johnson, L.A.; Montgomery, D.C. (1974): “Operations Research in Production Planning,
Scheduling and Inventory Control”, Wiley.
Kulkarni, V.G. (1995): “Modeling and Analysis of Stochastic Systems”, Chapman and Hall.
Larson, R.C.; Odoni, A.R. (1981): “Urban Operations Research”, Prentice-Hall.
Medhi, J. (1991): “Stochastic Models in Queueing Theory”, Academic Press.
Parlar, M. (2000): “Interactive Operations Research with Maple. Methods and Models”,
Birkhaä user.
Tersine, R.J. (1982): “Principles of Inventory and Materials Management”, North-Holland
Competencias generales y específicas
Ser capaz de plantear los modelos matemaó ticos asociados a los problemas que surgen en esta
materia, asíó como saber utilizar los distintos recursos y teó cnicas introducidos para la
resolucioó n de dichos problemas, con su implementacioó n en una computadora, si es el caso.

Metodología docente
Cuatro quintas partes de la docencia presencial se impartiraó n mediante exposiciones orales
del profesor mientras que el resto corresponderaó a praó cticas, propuestas por el profesor,
realizadas en el laboratorio de informaó tica, en su mayoríóa durante sesiones de una hora. El
total de ambas actividades tendraó una valoracioó n de 2 creó ditos ECTS. Los 3 creó ditos ECTS
restantes corresponderaó n a estudio personal (2 creó ditos) y realizacioó n de praó cticas
personales individuales (1 creó dito).

Criterios y métodos de evaluación


Se contempla la posibilidad de evaluar a los alumnos por medio de la realizacioó n y exposicioó n
de un trabajo teoó rico-praó ctico relacionado con los contenidos de la asignatura. En cualquier
caso, los alumnos tendraó n la posibilidad de realizar un examen teoó rico-praó ctico.

Tiempo de estudio y trabajo persoal


Docencia presencial: 50 h (40 h de leccioó n magistral y 10 h de praó cticas con ordenador).
Estudio y trabajo personal: 75 h.

Recomendaciones para el estudio de la materia


Es recomendable que el alumno haya cursado la materia Teoría de la Probabilidad de este
maó ster.

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