BT2 –Electronics Subject: P.W.

Digital Electronics I

T.P. Électronique numérique I (P.W. Digital Electronics I)

(90 h)

Objectifs

Au terme de cette série de T.P., l’élève devra être capable de :

1. Sélectionner , implanter et vérifier expérimentalement l’opération des
divers circuits intégrés de l’électronique numérique.
2. Réaliser et tester des circuits d’applications sur :
* les portes logiques,
* les codeurs et décodeurs,
* les multiplexeurs et démultiplexeurs,
* les additionneurs, soustracteurs et unité arithmétique et logique (UAL),
* les bascules,
* les compteurs,
* les registres.

Méthode d’enseignement

L’observation pratique et la démonstration :

 Conçue pour faire acquérir des savoir-faire pratiques, cette méthode

consiste d’abord à montrer aux apprenants, directement ou indirectement,
le comportement attendu, et ensuite à leur donner la possibilité de s’y
exercer pratiquement .
 Cette méthode doit suivre la procédure suivante :
- préparer la séance,
- procéder à une démonstration devant les élèves,
- demander à tous les élèves de s’y exercer,
- assister les élèves dans leur travail et évaluer leur degré de maturité .

Moyens pédagogiques

 Un moyen de projection (rétro-projecteur et transparents ou ordinateur et

LED projector sur écran ou active board),
 un tableau blanc ou active board,
 un document élève (livre ou fiches),
 les “data sheet” techniques des composants à étudier,
 accès bibliothèque (si possible guidé),
 des ordinateurs équipés par multimédia,
 des logiciels spécifiques,

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 des films documentaires,

 des équipements de laboratoire :
- oscilloscope double trace,
- générateur de fonctions,
- alimentation continue régulée,
- multimètre numérique,
- analyseur logique,
- des bancs d’essais et d’implantation de composants électroniques,
- des sondes d’oscilloscope et des fils de liaison divers.

Méthode d’évaluation

 On emploie les tests de performance pour évaluer l’apprentissage dans

l’exécution pratique . Cette évaluation se fait selon l’une de ces méthodes :
1) Observer l’élève pendant l’éxécution.
2) Evaluer la qualité du produit final de l’exercice.
3) Utiliser conjointement ces deux méthodes (a et b).
 L’échelle d’estimation peut être descriptive ou numérique; la deuxième est
la plus utilisée .

Chapitre 1: Initiation aux circuits intégrés et combinaison des portes logiques

Chapitre 2: Les codeurs et décodeurs
Chapitre 3: les multiplexeurs et démultiplexeurs
Chapitre 4: Opérations Arithmétiques
Chapitre 5: Les bascules
Chapitre 6: Les compteurs
Chapitre 7: Les registres

Partie 1 : Applications à la logique combinatoire

Compétences:

Au terme de cette partie, l’élève aura acquis les savoir-faire suivants:

1. Identifier et implanter des fonctions à portes logiques telles que:
* toute sorte de portes logiques,
* codeurs, décodeurs, multiplexeurs, démultiplexeurs,
* additionneurs, soustracteurs, unité arithmétique et logique.
2. Construire les tables de vérité correspondantes, vérifier
expérimentalement les opérations et réaliser des circuits d’application sur
ces fonctions.

Contenu:

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Chapitre 1 : Initiations aux circuits intégrés et combinaisons de portes

logiques (5x3 heures)

Prérequis:
 Introduction aux circuits intégrés.
 Fabrication des circuits intégrés.
 Les circuits intégrés à portes logiques.
 Nomenclature des circuits intégrés.
 Implantation des circuits intégrés.
 Circuits d’interfaçage TTL-CMOS.

Travaux pratiques :
 Applications sur la logique combinatoire:
* test et identification des différents types de portes logiques,
* réalisation de circuits à portes logiques:
- simplification,
- implantation,
- utilisation des catalogues et data book des constructeurs,
- vérification de la table de vérité,
* interfaçage des portes TTL et CMOS (par exemple 7404 et
74HC04):
- réalisation de circuits utilisant les deux technologies.

Chapitre 2 : Les codeurs et décodeurs (4x3 heures)

Prérequis :
 Les codes binaires.
 Les codeurs 8 à 3, 10 à 4 et 16 à 4.
 Les décodeurs 3 à 8, 4 à 10 et 4 à 16.
 L’afficheur 7 segments à a.c. et c.c.
 Les décodeurs BCD/7segments.

Travaux pratiques :
 Construire avec des portes logiques un codeur 8 à 3 et tester sa table de
vérité.
 Construire avec des portes logiques un décodeur 3 à 8 et tester sa table de
vérité.
 Construire expérimentalement la table de vérité du circuit intégré 74148
(codeur de priorité 8 à 3).
 Tester expérimentalement l’opération du décodeur 7445 ou 74145.

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 Réaliser un circuit d’affichage comprenant le décodeur 7448 et l’afficheur

7 segments.
 Réaliser un circuit comportant le 74148 avec le montage précédant et
vérifier expérimentalement l'opération en affichant quelques chiffres .

Chapitre 3 : Les multiplexeurs et démultiplexeurs (4x3 heures)

Prérequis :
 Les multiplexeurs (principe, tables de vérité de quelques types)
 Les démultiplexeurs (principe, tables de vérité de quelques types)

Travaux pratiques
 Réaliser le circuit d’un multiplexeur 4 à 1 en utilisant les portes logiques et
tester sa table de vérité.
 Tester et vérifier expérimentalement la table de vérité du circuit 74151.
 Réaliser le circuit d’un démultiplexeur 1 à 4 en utilisant les portes logiques
et tester sa table de vérité.
 Tester et vérifier expérimentalement la table de vérité du circuit 74155.
 Câbler et analyser un circuit utilisant les deux circuits intégrés 74151 et
74155 ensemble.

Chapitre 4 : Opérations arithmétiques (4x3 heures)

Prérequis :
 Le demi-additionneur, l’additionneur complet et l’additionneur à plusieurs
bits.
 Le demi-soustracteur, le soustracteur complet et le soustracteur à plusieurs
bits.

Travaux pratiques
 Câbler le circuit et vérifier expérimentalement l’opération de:
* demi-additionneur,
* additionneur 4 bits,
* demi-soustracteur,
* soustracteur 4 bits,
 Le circuit intégré 74181 :
* fiche signalétique du constructeur,
* diverses opérations arithmétiques et logiques.

Partie 2 : La logique séquentielle

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Compétences :

Au terme de cette partie , l’élève aura acquis les savoir-faire suivants:

1. Identifier et implanter les circuits intégrés tels que :
* bascules D et JK,
* compteurs binaires et BCD asynchrones et synchrones,
* registres mémoire et à décalage.
2. Vérifier expérimentalement les opérations de ces circuits (tables de
vérité et diagrammes des temps).
3. Réaliser des circuits d’application utilisant ces composants tels que:
* divers diviseurs de fréquence,
* divers compteurs asynchrones et synchrones,
* divers registres mémoire et à décalage.

Chapitre 5 : Les bascules (4x3 heures)

Prérequis:
 Bascules RS, D et JK.
 Structure maître-esclave.

Travaux pratiques:
 Câbler, à l’aide des portes NAND, une bascule RS et construire
expérimentalement sa table de vérité
 Tester expérimentalement les tables de vérité des bascules D et JK en
utilisant les circuits intégrés 7474 et 7476
 En utilisant les circuits intégrés 7474 et 7476, câbler et analyser des
diviseurs de fréquence par deux et par quatre .

Chapitre 6 : Les compteurs (5x3 heures)

Prérequis:
 Les compteurs binaires:
* asynchrones complets et incomplets plusieurs bits,
* synchrones complets et incomplets plusieurs bits,

Travaux pratiques
 A l’aide de bascules JK , réaliser les montages des compteurs asynchrones
et synchrones modulo 5, 6 et 8:
* Câbler le circuit de chaque tupe.
* Visualiser et dessiner le diagramme des temps correspondant.
 Les circuits intégrés 7490 et 74193:
* Fiches signalétiques du constructeur.

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* Tester expérimentalement leurs fonctionnements à l’aide d’exemples:

- Diagrammes des temps
- Tables de vérité .

Chapitre 7 : Les registres (4x3 heures)

Prérequis:
 Le registres mémoire .
 Les registres à décalage.

Travaux pratiques:
 Construire, à l’aide de bascules JK, un registre à décalage 4 bits :
* connecter aux sorties des diodes LED,
* détecter la table de vérité expérimentale,
* interpréter et dessiner le diagramme des temps.
 Utiliser le circuit intégré 7496 pour câbler les quatre types de registres à
décalage; connecter aux sorties des diodes LED, vérifier le mode de
fonctionnement et construire la table de vérité expérimentale.

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