Traduccion de Funciones Pedagógicas

FUNCIONES DEL CONDINADOR DE ENSEÑANZA
Responsable de promover un trabajo en relación con la gestión del patrocinador y

la escuela, teniendo como prioridad el compromiso constante con la calidad en la
relación de enseñanza-aprendizaje
El coordinador debe:
 Preguntar
 Causar desequilibrio
 Animar
 Proporcionar subvenciones que permitan evaluar el crecimiento del grupo
y Practicar la Filosofìa
 Saber de la educación adventista
 Mantenerse en constante progreso
EN CUANTO A ADMINISTRADORES DE CAMPO:
 Coordinar la disciplina/año según la determinación del Departamento

 Debe colaborar en la ejecución de la formación de reuniones
 Participar en reuniones periódicas
 Articuladas el diseño pedagógico propuesto por el patrocinador
 Actor en la elaboración e implementación de planificación integrada
 Ganar práctica "pedagógico" propuesto por la institución
EN CUANTO A LA ADMINISTRACIÓN DE LA ESCUELA
 Ajustar el calendario patrocinado de acuerdo a su realidad

 En la unidad escolar discutir la ejecución de sus actividades pedagógicas
con el equipo administrativo de
 Ser consciente de los posibles cambios con respecto a la organización, la
estética y el espacio físico de la escuela unidad
 Participar en las reuniones del presupuesto y ser conscientes.
 Preparar su planificación "qué", "cómo" y "cómo" hacerlo.
 Ser conscientes de las notas y el número de estudiantes por aula.
 Asegurarse de que todos los sectores de la escuela sepan lo que sucede en
su interior.
 Trabajar en conexión con los otros sectores.
EN CUANTO A CUERPO DOCENTE
 Liderar el equipo docente.

 Estimular la continua formación conjunta-teoría y práctica, promover el
perfeccionamiento de la enseñanza, con al menos una reunión por mes, a
través de :
1. Conferencias
2. dirección estudios
3. cursos
4. reuniones de educación
RESPONSABILIDADES DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO
 Realizar al menos una reunión por mes con el grupo pedagógico.

 Considerar al colegio como agente pedagógico de la
muestra/esperanza/exposiciones 1 por año. excursiones culturales
uno por semestre.
 Organizar festivales de coros - con el Departamento.
 Escala de murales, música de patio, aniversarios.
 Establecer la lista de licencia administrativa de programaciones, a lo largo
del grupo de IE.
 Programar reuniones de padres, niños.
 Optimizar exámenes de simulacro de manera regular.
 Tener una acción conjunta con la comunidad.
 Acompañar el proceso formativo del Ayudante de clase, calificación de los
adolescentes como futuro profesor encaminadas a su regente.
 Acoger, orientar y apoyar al maestro de novicios en su desenvolvimiento
humano y profesional.
 Oponerse a las actitudes que afectan a la escuela como: autoritarismo,
conocimientos desvinculados de la realidad, discriminación social, física,
intelectual o repitencia sin aprobación, aulas con exceso cantidad de
estudiantes que dificultan el trabajo del profesor.
 Satisfacer la demanda de estudiantes especiales y fomentar la inclusión
social, física e intelectual.
 Mediar las conversaciones entre la administración. Facultad y país
 Idear formas de ayudar a la maestra para realizar su tarea menos ardua.
 Observe los siguientes contextos del maestro:
 Trabajo de sobrecarga
 Incertidumbre sin retroalimentación positiva
 Aislamiento auto realizado
 Conservadurismo/self-discovery
 Individualismo
 Bienvenido al maestro en su realidad y angustia, reconocer sus dificultades
y necesidades.
 Optimizar el uso de laboratorios, biblioteca, materiales educativos, etc.
siga Special Ed clases .inf y NI
 Optimizar el uso de laboratorios, biblioteca, materiales didàcticos.
 Acompañar en las aulas especiales de Educ. Inicial y Primaria.
 Desarrollar la industria lanzamientos pedagógico, pasando por un sector
de revisión austroasiática.
 Enviar las noticias del sitio de la escuela, de monitor de diario.
 Preparar 1 parte de la inauguración de la capilla del año para resaltar la
parte educativa.
 Mantenga una carpeta con todos los horarios de las reuniones pedagógicas
del año.
 Mantenga una carpeta con los anuncios del colegio.
 Mantener registros de lecciones extras dadas por el grupo de recepción por
la Secretaría en el mensual correspondiente.
 Mantener notas personales en relación con la entrega de semanarios:
 Reuniones Pedagógicas
 Congresos
 Seminarios
 Foruns
 Proporcionar un entorno agradable que fomenta el maestro una situación
de confianza y la responsabilidad y la apertura al comercio.
 Orientar y actualizar la situación de los maestros y la escuela.
 PCE
 Reglamento Escolar
 Propuesta Pedagógica
 Actualización Educativa
 Orientar y supervisar a los maestros en la elaboración y ejecución de
planes:
 Programación Anual
 Semanal
 Proceso Evaluativo
 Recuperación Continua
 Diarios de Clase
 Fomentar la divulgación de los proyectos realizados en diversas disciplinas
valorando la iniciativa del cuerpo docente.
 Auxiliar a docentes a superar sus dificultades de manera positiva y
cooperativa.
 Promover sitios relevantes, libros y publicaciones periódicas,
desencadenando un proceso de conocimiento, reflexión y acción.
 Poner en práctica la filosofía de la Educación Adventista.
 Informar una vez por semestre los esfuerzos de cada maestro en cuanto a
estructura y funcionamiento de la zona educativa con los estudiantes,
elaboración de un gráfico.
 Considerar con el maestro como:
 Aspecto pedagógico
 Visión de la Educación
 Formación anterior y continua
 Conocimiento específico
 Conocimiento pedagógico
 Cultura
 Relaciones interpersonales
 Gerenciamiento de conflicto dentro y fuera de aula
 Comunicación
 Postura
 Cumplimiento de rutinas
 Visión
 Acción Social
 Valores.
 Organizar tours, programas, almuerzos para resolver diferencias 1
actividad por bimestre
 Integración fe enseñanza
VICE DIRECTOR
 Acompañar en la rutina diaria de las atribuciones de los departamentos.
 Mantener el aseo y presentación personal de todos los estudiantes
 Apoyar a todos los departamentos del colegio
MONITOR - REGENCIA
 Control en la entrada y salida, control uniforme, decoraciones,
comportamiento, retrasa la ausencia de disciplinario aula-recreación y
comercio
 Cambio apoyo General entrega de comunicados de prensa.
 Seguir la rutina diaria (control de horarios)
 Mantener la limpieza y presentación
 Promoción la seguridad en la escuela
CONCERJE
 Limpieza y organización de aulas, administración, baño, patio, corredores,

cuadra, parque, biblioteca, laboratorios, ventana.
SISTEMA DE TRABAJO O PAPEL DE ORIENTADOR EDUCACIONAL DE APS
Es un trabajo conjunto de educadores u orientadores educacionales que tiene

por principio la formación integral del educando, proporcionando un proceso
dinámico continuo, sistemático e integral de esfuerzo que contribuyen en su
pleno desenvolvimiento.
El orientador educacional debe:
 Ser mediador
 Comprender
 Auxiliar
 Orientar
 Acompañar
 Estimular
 Conocer en la práctica la filosofía de la educación adventista
 Mantenerse en constante actualización.
“Tal vez una vez en cien años una persona puede ser arruinada por excesivos
elogios, pero ciertamente una vez cada minuto que alguien muere dentro de su
falta”
EN CUANTO A ADMINISTRADORES DE CAMPO
 Participar de reuniones periódicas con el patrocinador

 Colaborar en la ejecución de proceso de servicio de la red y documentación
para el SOE.
 Trabajo en concordancia con las directrices del Departamento de
educación en relación con los proyectos propuestos para el año.
EN CUANTO A LA ADMINISTRACION DE ESCUELA
 Participar de reuniones administrativas.

 Elaborar una planificación según el plan de la unidad.
 Colaborar y participar activamente de los proyectos de las unidades
escolares.
 Participar de todos los cultos, eventos y programaciones de la escuela.
 Mantener los archivos con notas por debajo de los medios de
comunicación.
 Preparar y asesorar las actividades de clase Consejo Organizador por
doquier burocrático con registros y las notificaciones.
 Promover y organizar un encuentro de padres, profesores y alumnos (esta
reunión de país y maestro es de responsabilidad de SOE y debe ser muy
bien preparada).
 Elaborar y promover las graduaciones.
 Elaborar y promover cursos para padres y comunidad junto con SOP.
 Promover fechas conmemorativa, aniversario…
EN CUANTO A LA SOP
 Desarrollar a lo largo de la SOP junto con los maestros las atribuciones

especiales del programa, padres e hijos.
 Actuar en sintonía con la SOP
 Monitorear la recuperación, los procesos de evaluación, el estudiante
oportunidades garantizando la conciencia, haciendo que la reanudación
de la evaluación automática de contenido y procesos juntos en reuniones
pedagógicas.
EN CUANTO A LA DISCIPLINA
 Mantener el sistema de incidencias actualizado, la misma que servirá de
base para información de los diferentes departamentos.
 Participar en las capillas acompañando a los alumnos que adopten a
procedimientos y postura correctos.
EN CUANTO AL CUERPO DE DOCENTES
 Mantener contacto con los profesores, con quienes debe buscar

desenvolver un trabajo en equipo.
 Evaluación constante del trabajo realizado, con el fin de ajustar y tomar
decisiones con objetivos eficientes.
 Acompañamiento docente
 Implementación de carpetas pedagógicas
 Programar con los docentes para acompañar a alumnos con dificultades
académicas.
 Promover en la escuela tutores o asesores para desarrollar funciones de
aconseja miento de alumnos.
 Implementar la dosificación de tareas diarias a través del disciplina en
serie mediante programas online.
 Elaborar con su asesor planes de concientización de la función del
profesor y el horario de visita a padres de familia.
EN CUANTO A LOS ESTUDIANTES
 Ayudar al estudiante en su desarrollo personal y la formación de una

ciudadanía crítica.
 Crear, descubrir y proponer formas viables que minimicen los fracasos de
estudiantes
 Comprometerse con los estudiantes como alguien que quiere ayudarles a
ganar su confianza.
 Monitoreo de agendas de alumnos
 Monitoreo de calidad de vida en las aulas.
 Contacto constante con los estudiantes para ayudarlos en las dificultades
emocionales que perjudican en su aprendizaje, encaminándolos a un
tratamiento específico cuantas veces sea necesario.
 Desarrollar junto con los alumnos temas como: educación sexual,
orientación vocacional, proyectos para la vida, etc.
 Monitoreo a los alumnos nuevos para adaptarse en la escuela.
 Monitorear no solo en ingreso, pero es permanencia con calidad y
satisfacción de los alumnos nuevos con necesidades especiales.
 No medicar a los alumnos
 Informar al presidente de aula sobre las funciones y responsabilidades.
 Organizar y mantener el mobiliario individual de los alumnos.
RESPECTO A LA FAMILIA:
 Ser es eslabón entre la unidad escolar y la familia
 Mantener la familia informada sobre la vida académico del alumno y
orientarlos respecto a procedimientos adecuados.
 Contacto permanente con la familia a través del “circulo de padres y
maestros” o “ escuela de padres” con el objetivo de obtener creciente apoyo
en la acción de orientación a los padres respecto a casos de asistencia
individual a los más necesitados, los contactos por intermedio del circulo
de padres, maestros serán para orientación general destinada a todos.
 Evitar excesos de comunicados a la familia sobre problemas, deberán ser
claros y objetivos las informaciones.
RESPECTO A LA REUNIÓN DE PADRES Y MAESTROS
 Planifique con detalle el aula de reunión, con los recursos necesarios para
la presentación del tema.
 Elabore una invitación que despierte en los padres de familia la necesidad
de asistir a la reunión, abordando de manera suave, pero convincente ( el
horario de inicio y fin deberá sr cumplido)
 Preferentemente establezca periodos distintos para convocar al 100% de
padres de familia.
 Escuche cuando se sienten acogidos y orientados y no juzgarlos
reclamados. Escuche sus opiniones.
 Los padres que participan de las reuniones deben concebir que no asisten a
perder tiempo a tratar asuntos triviales.
Recuerde: “ la mejor publicidad es persona a persona”
 En la educación infantil se puede abordar el tema de manera práctica,
como las actividades reales de los niños en sus día a día, desarrollando de
esa manera una dramatización con los padres. Ejemplo: solicitar que los
padres se dividen en 3 grupos para representar la siguiente situación:
1.- El hijo llega a casa quejándose que un compañero le pega todos los días.
2.- El hijo llega a casa con una conducta que no le corresponde.
3.- Los padres preguntan al hijo que hizo en la escuela, él contesta que
solo jugó.
 Después de la dramatización, discutir con los padres sobre las mejores
respuestas a darse que tengan que ver con el desarrollo de competencias
relacionadas: afectivas o morales.
 Para la enseñanza fundamental I se aconseja la utilización de dinámicas
de grupo.
 Para la enseñanza fundamental II y enseñanza mediana se está adecuando
el uso de textos de músicas e interpretaciones
FORMULARIO DE INGRESO PERSONAL DEL ALUMNO – 20
Educación Inicial 5 años
Identificación
Nombre de alumno(a)
_____________________________________________Grado:__________
Fecha de nacimiento:______/____/_____ Edad: _____________________
Nombre del Padre:____________________________________________
Nombre de la Madre:__________________________________________
Antecedentes personales:
1.- Hijo natural ( ) 2.- Hijo adoptivo ( ) sabe que es adoptivo (si) (no)
Se adoptó a partir de qué edad:_____________________________________
2.- La madre sufrió trauma físico o psíquico durante la gestación? ¿Cuál?
_________________________________________________________
3.- El parto fue ( ) en el tiempo correcto ( ) prematuro
4.- El desarrollo del parto: ( ) normal ( ) inducido
( ) Secaría ( ) Forzado
La familia:
1.- Los padres: ( ) viven juntos ( ) separados
2.- Tiene hermanos ( ) sí ( ) no
3.- Con quién se queda en niño? ( ) sí ( ) no
4.- La madre trabaja fuera? ( ) si ( ) no . en qué horario:_____________
5.- El niño juega con los hermanos? ( ) sí ( ) no
6.- Existe muchos conflictos con los hermanos ( ) sí ( ) no
7.- Hay mucha discusión entre los padres? ( ) sí ( ) no
El niño lo presencia ( ) sí ( ) no
8.- A cual de los padres el niño obedece prontamente? ¿por qué?
_________________________________________________________
9.- Qué formas de castigos funcionales utiliza con más frecuencia?
_________________________________________________________
Desenvolvimiento
1).- Presentó algún problemas cuando era bebé? Hasta que edad?
____________________________________________________________
2).- Actualmente presente problemas de salud? Cual?
_____________________________________________________________________________
3).- Con qué medicamento lo trato?
_____________________________________________________________________________
4).-Tuvo intervenciones quirúrgicas? Cuale?
_____________________________________________________________________________
5).-Sufre convulsiones con la fiebre?
____________________________________________________________________________
Idioma
1).- Presenta un intercambio de cartas en el discurso? Si ( ) no ( )
2).- Presenta tartamudez? Si ( ) no ( )
3).- Es bastante callado o hablador
__________________________________________________________________________
4).- habla mucho ( ) poco ( ) normal ( )
5).- Presenta dificultades Visual si ( ) no ( ) Audición si ( ) no ( )
Motricidad
1).- A los cuantos meses comenzó a andar?
__________________________________________________________________________
2).- Gatea si ( ) no ( )
3).- Tubo caídas? Si ( ) No ( )
4).- Practica deportes de alguna disciplina? Cual?
__________________________________________________________________________
Control de Higiene
1).- A los cuantos meses dejó de usar pañales?
__________________________________________________________________________
2).- Hace limpieza solo? Si ( ) No ( )
3).- Se baña solo? Si ( ) No ( )
4).- Lava su ropa solo? Si ( ) No ( )
5).- Se alimenta solo? Si ( ) No ( )
Escolaridad
1).- En qué Instituciones Educativas Estudio? Edad
_____________________________________ _________________________________
_____________________________________ _________________________________
_____________________________________ _________________________________
2).- Tuvo problemas o quejas en alguna de ellas?
__________________________________________________________________________
Reacciones Emocionales
1).- Como reacciona a las ordenes?___________________________________________
2).- Como reacciona a las prohibiciones?_______________________________________
3).- Presta atención mejor cuando es reprendido o cuando es tratado con severidad?
_______________________________________________________________________
4).- Es agresivo? Si ( ) No ( ) con quienes?__________________________________
5).- Se defiende de las agresiones? Si ( ) No ( )
6).- Es temeroso? Si ( ) No ( )
7).- Es dependiente? Si ( ) No ( )
8).- Es cariñoso? Si ( ) No ( )
9).- Como se comporta en presencia de los extraños?______________________________
Observaciones
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Que espera de la Escuela?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Fecha de entrevista ______/_____/______
Nombre y Apellidos de los familiares_______________________________________________
Servicio de Orientación al Educando

FICHA DE ENTREVISTA DE 6 AÑOS ENSEÑANZA MEDIO
Nombre del Alumno_________________________________________Sexo:___________
Fecha de nacimiento:_______________Ciudad:___________Edad_______Inicial:_______
Qué cosas le agrada bastante de la escuela y qué cosas no?___________________________

____________________________________________________________________________
Ha reprobado alguna área____________ cual?_____________ cual es el área que más de

agrada?_____________________________________________________________________
Le gusta cumplir las reglas que asume? Si ( ) No ( )
Acepta las observaciones sobre las que debe mejorar? Si ( ) No ( )
Cómo conoció a nuestro colegio? Qué los llevó a elegir?
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Dificultades de aprendizaje
____________________________________________________________________________
a).- Desenvolvimiento sicomotor a) Restricciones en educación física c) Salud medicamento

físico d) Acompañamiento sicológico, sicopedagógico, fono, etc? e) tenemos un plan de salud.
a)________________b)_____________c)_____________d)_______________e)___________
Si no hay ningún cuidado especial en el pasado ahora en estos momentos, tenemos en la

mano la evaluación del profesional que ha hecho el cuidado.
Como el estudiante vé en términos de sociabilidad?__________________________________
Como los padres se encuentran en la misma dirección?_______________________________
INFORMACIÓN SOBRE LA FAMILIA
Nombre de padres_____________________________________________________________
Nivel de instrucción del padre: Escolar ( ) Colegio ( ) Superior ( ) Universitario ( ) Post Grado ( )
Nivel de instrucción de la madre: Escolar ( ) Colegio ( ) Superior ( ) Universitario ( ) Post Grado (

)
Profesión de ambos
____________________________________________________________________________
Si fuera invitado por nuestro para hacer una obra social dentro de la sociedad en su área, Ud.
se sentiría con la voluntad de hacerlo? Si ( ) No ( )
SI es sí en que tipo de actividades?

____________________________________________________________________________
Religión: Católico ( ) Evangélico ( ) Adventista ( ) Otros:_______________ Cual __________
Teléfono _______________ Cel:_____________
Los padres son separados? Si ( ) No ( )
Con quien vive el alumno?_______________________________________________________
El alumno se encuentro frecuentemente con su padres que no viven con él? Si ( ) No ( )
Con qué frecuencia?___________________________________________________________
El alumno es adoptado? Si ( ) No ( )
Tiene otros hermanos__________________________________________________________
Qué expectativas tiene en relación con el colegio?
____________________________________________________________________________
Existe algún dato o información que el colegio debe conocer para facilitar el mejor
acompañamiento del alumno?____________________________________________________
Cuales?_____________________________________________________________________
INFORMACIÒN PARA LOS ALUMNOS Y FAMILIARES
Recomendaciones necesarias: ( ) uso de joyas ( ) uniforme ( ) cabellos ( ) tardanzas( )
Servicios ofrecidos: ( ) clases de refuerzo en algunas áreas ( ) Orientaciones en las dudas Sala
de computo ( ) uso de agenda escolar ( ) hábito de estudio ( ) vida estudiantil de alumno ( )
Liderazgo ( ) Tratamiento sicológico permanente para alumnos con dificultades familiares ( )
boletín informativo ( ) reuniones académicas permanentes.
Colegio Adventista _______________________________de _______________de 20___
Asignatura________________________________________________________________
EVALUACIONES CON RESULTADOS INSUFICIENTES
 Es responsabilidad del SOE presentar, enviar y revisar las vichas de las evaluaciones
con resultados insuficientes.
 Las fichas serán enviadas después de cada tres evaluaciones en determinado
espacio de tiempo.
 Las evaluaciones con nota por debajo de la media debe ser archivadas en SOE
 Las fichas de Incidencias on line debe ser abastecidas diariamente con notas por
debajo de la media para acceso inmediato de los padres de familia, deben ser
impresas dos veces por bimestre, y enviadas a los padres de familia a fin de estar
informados de las incidencias de sus menores hijos.
COLEGIO ADVENTISTA DE APS – 20
SERVICIO DE ORIENTACION EDUCACIONAL – SOE
INFORME DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO
Alumno:______________________________________ Códico______________________
Fecha _____________/_____/_____
Recuerde que la recuperación continúa y que su hijo tendrá durante el período enero-febrero
otros oportunidades para alcanzar los objetivos propuestos.
ÁREA EVALUACIÓN NOTA TRABAJO NOTA

Matemática
Comunicación
Ingles
Arte
CTA
PFHH.RR.
Hist. Geo Eco.
Edu. Trabajo
FCVC
Religión
Ed. Física
Obs.________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Alumno (a)___________________________________________________________________
__________________________________ ______________________________
Orientadora Educacional Tutor

COLÉGIO ADVENTISTA APS- 20
SERVICIO DE ORIENTACION EDUCACIONAL – SOE
INFORME DE ACOMPAÑAMIENTO ACADÉMICO
Alumno _________________________________________Código________________
Área_______________________________ Fecha________/____/_________
Motivo
□ Nota por debajo del promedio

□ No presenta material de trabajo
□ Dificultades en el aprendizaje
□ Exceso de faltas
□ Falta de atención e interés
□ No presenta trabajos encargados por día
□ Tareas de ( ) aula ( ) casa incompletas y/o no realizadas
□ Dificultad de relación con ( ) compañeros ( ) profesores
Observaciones: _______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ÁREA EVALUACIÓN TRABAJO

Matemática
Comunicación
Ingles
Arte
CTA
PFHH.RR.
Hist. Geo Eco.
Edu. Trabajo
FCVC
Religión
Ed. Física
_______________________ _________________________ _____________________
Profesor ( a) Alumno ( a) Tutor (a)

PLANILLA DE OCURRENCIAS
 Para registro de tareas de casa, entrega de trabajos, actividades en aula

 No diario
 Responsabilidades de los profesores – mantener al día
 Semanalmente la secretaria de SOE digitará las incidencias en el sistema para
remitirlos a los padres vía internet.
 Cada 15 días el SOE verificará las planillas enviados a los padres de familia, y
serán impresas para monitorear el índice de incidencias y enviarlos a pos
padres juntamente con las notas debajo del promedio fijado por la institución.
 Independientemente la planilla de información pueden ser enviadas al SOE
siempre que sea necesario- para la atención personal.
COLEGIO ADVENTISA DE APS – 200
SERVICIO DE AORIENTACIÓN EDUCACIONAL – SOE OCURRENCIAS EN LAS AULAS.
Alumno_______________________________ Código_________________
Área :________________________________ Fecha ______/_______/_______
Apreciado padre de familia:
Como la educación y el aprendizaje son los resultados de la labor conjunta de los maestros y
los padres comunicamos los siguientes problemas:
( ) Dificultades en el aprendizaje
( ) Incidencia continua en el aula
( ) Desinteresado en la disciplina ( ) cada ( ) clase
( ) Falta de materiales de trabajo:_________________________________________________
( ) No entrega los trabajos solicitado para el día:_____________________________________
( ) Dificultades en relacionamiento con sus ( ) compañeros ( ) docentes
Solicitamos su valiosa colaboración por los arriba mencionado, así mismo agradeceremos
devolver el comunicado firmado a Servicio Orientación Educacional.
Obs. ________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________ __________________________
Profesor ( a) Alumno (a)
______________________________ ________________________________
Orientadora Educacional Tutor

COLEGIO ADVENTISTA APS – 20
FICHA DE INCIDENCIAS
Apellidos y Nombres A D C ED TC TCL NTM Eval Eval Eval Trab Trab OBSERVACIONES
Leyenda: A:atraso D: Irrespetuoso C: Comportamiento ED: camino a disciplina TC: tarea en

casa NTM: no trajo material
 Alumno/ Código___________________________________________________
 Motivo:__________________________________________________________
 Resultados de solución/ acuerdos_____________________________________
COLEGIO ADVENTISTA APS – 20
CONTACTO CON PADRES Y/O RESPONSABLES
FECHA : HORA: CONTACTO: ( )TELF. ( )E.MAIL

Alumno (a) Cògido:
Motivo:_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Que sucedió/ Solución___________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________
Contacto realizado por:__________________________________________________________________________

Alumno (a) Cògido:
Motivo:_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Alumno (a) Cògido:
Motivo:_______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

COLEGIO ADVENTISTA – APS -20
INFORME DE ENTREVISTAS
Fecha:_____/___/__ Hora:______________
Nombre:____________________________________________ nº_______ Sèrie____
Entrevista: ( ) Solicitada por Profesor (a)____________________( ) Espontánea
Asunto: / Dificultades presentadas:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Soluciones:
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________ _____________________________
Profesor ( a) SOE/ SOP
_____________________________ _____________________________
Alumno (a) Tutor

INFORME DE ENTREVISTAS
Fecha:_____/___/__
Nombre:_____________________________________________________________
Responsable_______________________________________ nº_______ Sèrie____
Motivo de citación
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Compromisos del colegio

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Compromisos de los padres / apoderados
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
____________________________ _____________________________
Profesor ( a) SOE/ SOP
_____________________________ _____________________________
Alumno (a) Tutor
Atención al alumno
 Contacto personal al alumno

 Buscar una relación de confianza con el estudiante para su cambio de actitud
 Gráficos de notas
 Consejos / grupos de estudio
 Incentivar la capacidad del alumno(a)
 Elogios y valorar a los estudiantes
CUADRO DE HONOR
 Destacar las competencias y capacidades
 Resaltar lo bueno
 Indicar consejos en aula
 No se centran en notas
CONSEJOS EN AULA
 Consejos para aula en medio bimestre

- Analizar las dificultades
- Trabajar con los alumnos antes de finalizar el bimestre
 Consejo para la clase fundamental I
- Debe estar presente: Director, Secretaria, Coordinadora Pedagógica, Tutor,
Profesora.
- Participar todas las profesoras del nivel inicial
 El consejo de estudiantes
- Escoger 2 alumnos de cada clase ( dos buenos y dos poco comprometidos)
- Conversar sobre la visión que tiene de su clase individualmente.
- Trabajar en clases separadamente.
- Evitar comentarios sobre los profesores.
- Visión de los estudiantes a cerca de los estudiantes.
 Consejo con profesores y tutores.
- Entregar a cada tutor de clase la ficha sobre
- Cada uno llena de su clase
- Recoger información antes de consejo.
INFORME DE TUTORES DE CLASE I BIMESTRE PARA TODOS LOS NIVELES
Tutor:___________________________________Clase___________Fecha___/___/__
1).-Aspectos positivos de la clase
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2).- Aspectos que preocupan (responsabilidad, desinterés, conversaciones, faltas de

rendimiento académico
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3).- Alumnos derivados a departamento de Orientación Educacional/Sub Dirección
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4).- Aspectos pedagógicos que preocupan en relación con las áreas
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Por favor entregar a SOE según la fecha. Gracias.
Prof._________________________________________________________________
Orientación Educacional
“Una incidencia en la vida debe ser conquistada con mucho esfuerzo”

INFORME DE TUTORES DE CLASE II BIMESTRE PARA 6º GRADO
1).-En relación al I bimestre, que aspectos positivos de la clase merecen ser

destacados en el II bimestre.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2).- Aspectos que preocupan del I bimestre como responsabilidad, desinterés, falta de
rendimiento académico, hubo crecimiento? Si no cual es el problema?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3).- Qué alumnos desearía que sus padres sean citados al colegio para conversar
juntos y por qué?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4).- Aspectos pedagógicos que preocupan en relación a las áreas
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5).- Hacer un análisis del comportamiento de la clase en relación a los amigos de

clase y los profesores.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
6).- Hay algún alumno rechazado pro la clase? Cual es el motivo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Prof._________________________________________________________________
“Un excelente educador no es un ser humano perfecto, más bien es alguien que
tiene serenidad para generar aprendizaje”
INFORME DE TUTORES DE CLASE III BIMESTRE PARA 6º GRADO
1).-Hacer un análisis de su clase en relación a los aspectos pedagógicos referentes

a su disciplina (área)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2).- Cual o qué alumnos representan una gran probabilidad se reprobados en su

materia? Cual es el motivo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3).- Qué medidas Ud. Gustaría que el SOE o SOP en estos casos arriba citados?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4).- Como Ud. evalúa en su clase el comportamiento de su aula? Hay algún alumno
rechazado?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Prof._________________________________________________________________
INFORME DE TUTORES DE CLASE IV BIMESTRE PARA 6º GRADO
1).-Hacer un análisis de su clase en relación al desenvolvimiento pedagógico

obtenidos durante el año.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2).- Como Ud. evalúa su desempeño como docente tutor de esa clase. En qué
aspectos contribuyó para el crecimiento individual de cada alumno?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3).- Cual o cuales alumnos representan grandes probabilidades de ser retirados en

su área? O qué haría por él por ellos?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4).- Hacer un análisis de dos puntos positivos como tutor de aula de este año. Cual o
cuales son de su gestión?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Prof._________________________________________________________________
INFORME DE TUTORES DE CLASE I BIMESTRE
Todos los profesores cumplen
“Una incidencia en la vida debe ser conquistado con mucho esfuerzo”
1).-Aspectos positivos de la clase
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2).- Aspectos que preocupan (responsabilidades, desinterés, emocional, etc.)
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3).- Alumnos para derivados al departamento de orientación educacional o Sub

Dirección y por que motivo?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4).- Aspectos pedagógicos que preocupan?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Prof._________________________________________________________________
INFORME DE TUTORES DE CLASE II BIMESTRE 200…
1).-Problemas de aprendizaje
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2).- Desinterés/ poca responsabilidad
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3).- Alumnos con problemas emocionales.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4).- Alumnos enfermos frecuentemente/ faltas por otros motivos
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
5).- Medidas tomadas
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Los padres están consientes de las dificultades presentadas?____________________
Cual fue la forma de contacto como responsable?_____________________________
Prof._________________________________________________________________
INFORME DE TUTORES DE CLASE III BIMESTRE 200…
1).-Dificultades significativas
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2).- Qué medidas esta tomando para ayudar a superar las dificultades?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3).- Metas establecidas como tutor de aula
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4).- Otras medidas tomadas
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Los padres están consientes de las dificultades presentadas?____________________
Cual fue la forma de contacto como responsable?_____________________________
Prof._________________________________________________________________
“El principio de la democracia y la convivencia deber ser acompañado con

elegancia y respeto”
INFORME DE TUTORES DE CLASE IV BIMESTRE 200…
Nombre de alumno______________________________________________________
Describa las principales dificultades presentadas durante el presente año o qué fue
hecho por ellos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Nombre de alumno(a)____________________________________________________
hecho por ellos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
hecho por ellos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
hecho por ellos.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Prof._________________________________________________________________
“Si tus esfuerzos son vistos con indiferencia no te desanimes, por que el sol
también dá un espectáculo”
PERFIL DE LACLASE – CONSEJERO DE CLASE º BIMESTRE
Área de Comunicación – Prof.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Área de Matemática – Prof.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Área de Idioma – Prof.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Área de Arte – Prof.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Área de Hist. Geo, Eco – Prof.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Área de Religión – Prof.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Área de C.T.A – Prof.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Área de Formación Cívica Ciudadana – Prof.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Área de Educación Física – Prof.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Área de Educación para el trabajo – Prof.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Nombre:_________________________Serie______Bimestre_____Fecha___/___/__
Contenidos no alcanzados
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
RECOMENDACIONES DETUTOR DE AULA
El alumno (a) RECOMENDACIONES DE TUTOR DE AULA A los responsables
□ Tener horario fijo para un estudio diario Hacer las lecciones de clase Proveer aulas de refuerzo
y sistemático Conversar menos en clase Fomentar hábitos de estudio
□ Resolver dudas de inmediato Participación activa en clase sin Proveer evaluación pedagógica/sicológi
□ Tener mayor asistencia en aulas sin fomentar desorden Proveer evaluación.
□ Tener mayor atención en las aulas Otra:____________________ Tener participación constante en la vida
□ Hacer las lecciones de casa escolar
Otro___________________________
RECURSOS PARA REFORZAR A ALUMNOS(AS) DUARANTE EL BIMESTRE
Por la escuela y profesores Por los responsables
□ Notificación del hecho a los responsables Asistir a las citaciones

□ Reunión con el alumno para aconsejar Participación constante en las reuniones de sus hijos
□ Reunión con los responsables Fortalecer hábitos de estudio
□ Revisión de contenidos durante las clases Proveer evaluaciones
□ Otros___________________________ Proveer aulas de reforzamiento
Otros:______________________________________
Causas de bajo rendimiento académico Dificultades del área

Dificultad en aplicar/relacionar/asociar contenidos ______________________________________
Falta de dedicación al estudio ______________________________________
Falta de interés y atención en el aula
______________________________________
Dificultad de adaptación a didáctica de profesor
______________________________________
Exceso de faltas
Tareas de clase no realizadas
______________________________________
No entrega trabajos ______________________________________
Falta de participación activa en el aula ______________________________________
Otra: ______________________________________
OBSERVACIONES EN CUANTO A DESENVOLVIMIENTO GLOBAL DEL ALUMNO

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Profesor (a)________________________________________
________________ _________________ ______________________ ________________

Nombre:_________________________Serie______Bimestre_____Fecha___/___/__
RECOMENDACIONES DETUTOR DE AULA
El alumno (a) RECOMENDACIONES DE TUTOR DE AULA A los responsables
□ Tener horario fijo para un estudio diario Hacer las lecciones de clase Proveer aulas de refuerzo
y sistemático Conversar menos en clase Fomentar hábitos de estudio
□ Resolver dudas de inmediato Participación activa en clase sin Proveer evaluación pedagógica/sicológi
□ Tener mayor asistencia en aulas sin fomentar desorden Proveer evaluación.
□ Tener mayor atención en las aulas Otra:____________________ Tener participación constante en la vida
□ Hacer las lecciones de casa escolar
Otro___________________________
RECURSOS PARA REFORZAR A ALUMNOS(AS) DUARANTE EL BIMESTRE
Por la escuela y profesores Por los responsables
□ Notificación del hecho a los responsables Asistir a las citaciones

□ Reunión con el alumno para aconsejar Participación constante en las reuniones de sus hijos
□ Reunión con los responsables Fortalecer hábitos de estudio
□ Revisión de contenidos durante las clases Proveer evaluaciones
□ Otros___________________________ Proveer aulas de reforzamiento
Otros:______________________________________
CAUSAS PARA EL BAJO RENDIMIENTO Hist. Geo. Eco.

Comunicación
Comp. Curriculares
Matemática
Ed. Trabajo
Ed. Física
Religión
Posibles causas
Ingles
FCVC.
C.T.A
Arte
Dificultades en aplicar/relacionar/asociar contenidos

Falta de dedicación al estudio
Falta de atención e interés en el aula
Dificultad en adaptarse al trabajo del profesor
Exceso de faltas
Conversa mucho
Tareas de aula no realizadas
No entrega trabajos
No tiene materiales de trabajo
Falta de participación activa en aula
Otros
OBSERVACIONES EN CUANTO A DESENVOLVIMIENTO GLOBAL DEL ALUMNO

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
PROFESORES
Comunicación Ed. Física

Matemàtica Ed. Trabajo
Inglés FCVC
Arte Hist. Geo. Eco
Religión
C.T.A.
_____________________ ________________________ __________________
INFORME DE TUTORES DE CLASE IV BIMESTRE 200…
Nombre de alumno______________________________________________________
1).- Realice un análisis de su aula en relación al desenvolvimiento pedagógico

obtenidos durante el presente año.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2).-Como Ud. evalúa su desempeño como profesor tutor de su aula. En qué aspecto
Ud. contribuyó en el crecimiento individual del alumno?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
3).- Que alumnos representan grandes probabilidades de ser retirados de su materia?

O qué hizo Ud. por ellos?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
4).- Realice un análisis de los puntos positivos y negativos de tutoría de su aula

durante este año. Cual es su gestión?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Prof._________________________________________________________________
“Si tus esfuerzos son vistos con indiferencia no te desanimes, por que el sol
también dá un espectáculo”
CITACIÓN
REUNIÓN __________ BIMESTRE
Nombre de alumno______________________________________________________
Responsable___________________________________________________________
Motivo de citación______________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
El colegio se compromete_______________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Los padres/ apoderado se comprometen____________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Atentamente
____________________________ ________________________________
Profesor (a) Responsable
 Citación a padres
 Cartas
 Teléfono
 Telegrama con copia de confirmación de entrega
Cusco_________________________-
CITACIÓN A REUNIÓN CE PADRES CON TUTORES DE AULA
Día _______________________ Hora__________________
Alumno(a)____________________________________Còdigo________________
Apreciado Padre de Familia:
Luego de la reunión académica de aula de _________ bimestre lectivo, donde verificamos el

rendimiento académico de nuestros alumnos. Su menor hijo(a) a presentado algunas
dificultades en las siguientes áreas:
( ) Matemática ( ) Comunicación ( ) Inglés ( ) Arte ( ) Hist. Geo. Eco. ( ) Ed. Física
( ) Religión ( ) FCVC ( ) Ed. Para el trabajo
Venimos conversando con nuestros alumnos sobre el tema. Por ello solicitamos su presencia
en el colegio el Orientación Educacional el día________ hora________ Le recordamos que
nuestra evaluación es continua. Es muy importante orientar al alumno el sentido de cumplir
con las tareas/ actividades, estudiar para los exámenes, mantener la agenda al día, prestar
atención en el aula, preguntar algunas dudas con los profesores, para superar todas las
dificultades descritas.
Suplicamos devolver esta carta firmada, manifestamos nuestra disposición para mayores
esclarecimientos. Su presencia es de mucha importancia
Atentamente.
________________________________________
Servicio de Orientación al Estudiante
.----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -
Favor devolver este cupón desglosado
Yo__________________________________________ Padre de_______________________
Código______________ Recibí la citación para la reunión con la Orientadora Educacional
Fecha______/____/____
Plazo de compromiso
 Inicial
 Durante el año/ Bimestral (alumnos con promedios alcanzados)
 Final ( Aprobados por el tutor)
PLAZO DE CIENCIA Y COMPROMISO
Yo____________________________________ Responsable del alumno(a)_______________
___________________que esta cursando el año____________ código___________ de
enseñanza fundamental 2012 ha presentado las siguientes dificultades académicas_________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
que resultaran en notas por debajo del promedio en las siguientes áreas:_________________
____________________________________________________________________________
Tenga presente que para la aprobación final el alumno(a) será necesario resolver etas
Dificultades y alcanzar el promedio anual superior a 15 en todas las áreas curriculares.
Así mismo, me comprometo a hacer el seguimiento con mayor frecuencia durante el tiempo
restante del año lectivo, ayudando en el desenvolvimiento de las actividades, hábitos de
estudio, reforzamiento escolar si es necesario.
________________________________________
Responsable
RG:________________________________
Cusco ________ de ______________ de 200

Trabajos
 Cada colegio puede fijar cuanto de nota logrará el alumnos por un trabajo presentado
en la fecha indicada.
- Entrega de trabajos en la fecha fijada 0-10
- Entrega de trabajos posterior a la fecha indicada -0-8
- Próxima aula de disciplina en SOE -0 a 7
(estos criterios deben ser definidos por la comisión de profesores y colocar en
practica con el fin de disciplinar a los alumnos en cuanto a responsabilidad)
 Los profesores deben de identificar si el trabajo ha sido bajado e impreso directamente
de internet.
 Modelo de trabajo científico (simplificado) todos los trabajos deben seguir el padrón
determinado. Recuerde que los trabajos deben ser hechos a mano con excepción de 8º
a 9º enseñanza media conforme a la orientación del profesor.
 Los trabajos fuera del padrón serán devueltos, debiendo ser referidos su calificación
de 0 a 7
 Los trabajos deben contener.
- Tapa (identificación : nombre código, fecha, tema)
- Carátula
- Sumario ( índice)
- Introducción
 Consiste en el esclarecimiento del tema
 El texto debe contener una lógica, bien estructurado, usando un lenguaje
claro y objetivo.
- Desenvolvimiento
 Consiste en el cuerpo del trabajo donde el tema es discutido
 Se debe mencionar la justificación del trabajo
- Conclusión
 Trata de explicar con ideas claras las principales ideas
 En esta parte el alumno debe consignar libremente sus ideas, justificando
sus resultados obtenidos durante la investigación.
 Describir su punto de vista sobre el trabajo.
- Bibliografía.
- Anexos
- Contratapa.
FUNCIONES DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO DE LA APS
Es responsable de promover un trabajo en coordinación con la dirección del colegio, teniendo

como prioridad un compromiso constante con cualidades de relacionamiento entre enseñanza
– aprendizaje.
El coordinador debe:
 Preguntarse
 Desequilibrar
 Provocar
 Animar
 Evaluar
 Disponer recursos que permitan el crecimiento de grupo
 Conocer y practicar la filosofía de la Educación Adventista
 Mantenerse en constante capacitación
EN CUANTO A ADMINISTRADOR DEL CAMPO
 Coordinar el año/ disciplina de acuerdo con la determinación de departamento

 Incentivar la difusión de los proyectos realizados en las diversas disciplinas, valorando
la iniciativa de los docentes.
 Ayudar a los docentes a superar las dificultades de manera positiva y cooperativa.
 Promover paginas web, libros o periódicos pertinentes, destacando el proceso de
coherencia y reflexión y acción.
 Poner en práctica la filosofía de la Educación Adventista.
 Evaluar una vez por semestre los esfuerzos de cada profesor en cuanto la estructura y
funcionamiento del área pedagógica a lo largo de a los alumnos.
 Considerar con los docentes lo siguiente:
 Aspectos Psicológicos
 Visión de Educación
 Formación anterior y continua
 Conocimientos específicos
 Cultura
 Relaciones interpersonales
 Gerenciamiento de conflictos dentro y fuera del aula
 Comunicación
 Postura
 Cumplimiento de tareas(entrega de notas, revisión de tareas, cuadernos, etc.)
 Visión
 Acción Social
 Valores
 Organizar paseos, programas, almuerzos con el fin de establecer vínculos sociales.
 Integración fe y aprendizaje.
ACTIVIDADES BAJO LA RESPONSABILIDAD DEL COORDINADOR PEDAGÓGICO
 Desarrollar por lo menos una ves por mes reuniones pedagógicas grupales
 Muestras pedagógicas/ Exposiciones, etc.
 Excursiones culturales por bimestre
 Festival de coros, olimpiadas de conocimientos junto a su departamento.
 Murales, música en el patio, y fechas conmemorativas.
 Elaborar una lista de atribuciones con las programaciones en las reuniones
administrativas junto al grupo.
 Organizar un proyecto a la comunidad
 Acompañar el proceso formativo del auxiliar de clase, observando su
desenvolvimiento como futuro profesor regente.
 Acoger, orientar y apoyar al profesor iniciante en su desenvolvimiento humano y
profesional.
 Oponerse a las actitudes que deshumanizan el colegio: autoritarismo, cohesión
desvinculada de la realidad, discriminación social, intelectual, física, exceso de carga
horario que deshumanizan el trabajo del profesor.
 Atender las demandas de los alumnos especiales favoreciendo a su inclusión social,
física e intelectual de las mismas.
 Ser mediador en el diálogo entre docentes, administración y padres de familia.
 Observar los siguientes contextos del profesor:
o Sobrecargar al profesor
o Aislamiento
o Conservadorismo, autorrealización
o Individualismo
 Ayudar al profesor según su realidad y necesidad, reconociendo sus dificultades y
necesidades (animarlo con abrazos y sonrisas)
 Dinamizar el uso de laboratorios, biblioteca, materiales didácticos, etc.
 Monitorear las aulas especiales como Inicial y otros.
 Elaborar comunicados para el sector pedagógico, pasando por la revisión de otro
sector.
 Informar el trabajo de Educación Inicial
 Enviar y monitorear las noticias en la página web del colegio diariamente.
 Elaborar un programa de capilla de apertura del año escolar con temas pedagógicos.
 Elaborar una carpeta con todas las reuniones pedagógicas durante el año.
 Elaborar una carpeta con todos los comunicados del colegio.
 Mantener registros de lecciones adicionales dadas por el grupo, serán enviados por la
Secretaría en el reporte mensual.
 Registrar los apuntes enviados semanalmente.
CONSEJOS ACERCA DE LOS PROCEDIMIENTOS
Cronograma de actividades SOP
Segunda Tercera Cuarta Quinta Sexta
Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo
Actividades Semanales Actividades quincenales

□ Seguimiento de semanarios/ □ Desfile pedagógico colectivo
□ Analizar i encaminar materiales □ Inspección de clase diariamente
□ Participación de reunión administrativa □ Acompañar en aula
□ Desfile pedagógico individual con □ Monitoreo de las evaluaciones
registros de intervenciones
□ Estudio particular □ Análisis e interpretación de los
resultados de las evaluaciones
□ Atención a familias con necesidad □ Disponer materiales de lectura con
su grupo
□ Proveer materiales □
Actividades Mensuales Actividades Bimestrales

□ Reunión con auxiliares de clase □ Revisar y sellar los diarios, registros
de los docentes.
□ Análisis de las producciones de textos de □ Participar del consejo
alumnos
□ Analizar y supervisar los cuadernos, □ Elaborar junto al grupo de SOE y
libros de los alumnos RPM
□ Monitorear en la planificación de trabajo □ Analizar las medidas de crecimiento.
anual
EVALUACIÓN DE PROFESORES
Evalué a cada profesor conforme al a leyenda presentada.
E- Exelente: usa siempre cuando esta de acuerdo a lo esperado u optimo.

N- Normal: bueno se usa a veces.
R- Regular: puede mejorar, casi no se utiliza.
Es creativo en el aula,
Uso de libro didáctico
Mantiene la disciplina
Cualidades de tareas
Retoma el contenido
Corrige las tareas y

Explicación de la
Relación con lo
Tono de voz y
usa recursos
Criterios de
vocabulario
evaluación
didácticos
para casa
en el aula
ejercicios
alumnos
materia
Comunicación
Matemàtica
Inglès
C.T.A
Ed. Fisica
Religión
Hist. Geo
Eco.
Arte
FVCV
Quechua
Obs.________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
ESTRUCTURA DE AULA
“La verdadera educación es desenvolver las facultades, y preparar jóvenes que sean
pensante y no meros reflectores de pensamientos de otros” Edc. Pag. 17
Teniendo como objetivo la practica centrada para las actitudes de dia a dia la estructura de
aula debe involucrar 3 fases.
1.- Conocimiento
“todo profesor debe cuidar que su trabajo tenga resultados definidos. Yo debo estar satisfecho
con el desempeño de cualquier asunto antes de que el estudiante comprenda los principios
definidos, conocer su verdad y poder decir claramente lo que has aprendido”
 Motivar, crear interés y desafíos

 Verificar:
o Que sabe el alumno sobre el tema
o Que le gustaría al alumno saber sobre el tema
o Que desea el profesor que sepa el alumno
 Lectura anticipada, investigación introducción al tema y actividades en grupo
2.- Reflexión
“Los profesores deben inducir a los estudiantes a pensar y entender claramente las verdades
por sí mismas. No sólo el maestro explica o estudiantes a creer; Levantamos el espíritu de
investigación y el estudiante ser atraído a decir la verdad en su propio idioma, por lo que hace
claro usted ve la horca y presenta la solicitud” Test Sel IIp 427
 Reconocimiento de la importancia del estudio realizado (ejemplificar/demostrar)

 Intercambio de informaciones entre alumnos
 Percibir cuanto fue retenido (resultados de evaluación)
 Instrumentos de evaluación (varias formas)
 Corrección y autocorrección
3.- Transformación
“A cada estudiante se debe enseñar la necesidad de argumentar sobre los temas enseñados,
para fortalecer sus talentos, depende el éxito. Su aplicación se convierte en brillantes talentos”
 Reconocer la aplicabilidad en la vida diaria

 Para reanudar, el estudiante debe dar cuenta del conocimiento estudiado
 Habilidades (saber hacer)
 Competencias – capacidades de movilizar (identificar, explicar y usar)
 Hábitos Sólidos
 Carácter firma
 Personalidad constante
 Crítico
 Auto – Crítico
REUNIONES PEDAGÓGICAS COLECTIVAS
Puntos a considerar:
1.- Las reuniones pedagógicas deben de tener un lugar privilegiado en la agenda de la

administración del colegio.
2.- Cualquier institución que desea innovar necesita parar y pensar en hacer cambios
constantes.
3.- Profesores que no se comunican horizontalmente, para reflexionar sobre su trabajo,

tienen una visión parcial o truncada de todo el proceso.
4.- La práctica educativa cuando refleja colectivamente y la mejor fuente de enseñanza teórica
y de la práctica sobre padres comprometidos.
5.- Las reuniones pedagógicas como espacio de reflexión crítica, colectiva y constante sobre
la práctica en las aulas del colegio son momentos que puede darse:
 Intercambio de experiencias
 Estudio de documentales
 Oficinas
 Sistematización de propia práctica pedagógica.
 Investigación – a partir de la reflexión de una necesidad
 Elaboración de formas de intervención personal
 Evaluación de trabajos.
 Reprogramaciones
6.- La reunión pedagógica favorece a la consolidación de una continuidad educativa, como un

autentico equipo de trabajo.
7.- El colegio no debe ser vista apenas como local de trabajo, deber ser más aun como un
lugar de contante formación.
8.- El trabajo colectivo constante es una estrategia decisiva para que el profesor tenga mejor
comprensión del proceso educacional, postura y métodos mas apropiados.
9.- No basta tener reuniones constantes, mas bien estas deben ser bien aprovechados.
10.- Ser bien utilizado, significa atender las necesidades fundamentales teniendo como base la
propuesta pedagógica del colegio.
11.- La reunión pedagógica no debe tornarse como un espacio para anuncios y comunicados.
12.- Las reuniones pedagógicas deben ser activas, teniendo la participación de todos
13.- Podemos dividir la reunión pedagógica en tres fases:
 Definir los asuntos a ser tratados (de preferencia que estén vinculados a las
necesidades del grupo)
 Prepararse para la reunión a través de trabajos (tareas) investigaciones de lectura
para estar seguro del momento de ejecución.
 Invitar a alguien que dirija la meditación ( profesor ), de acuerdo al tema a tratar en la
reunión.
DURANTE LA REUNIÓN
 Coordinar atentamente las actividades

 Ser mediador cuando surjan dudas y polémicas
 Dar espacio para que todos manifiesten sus pensamientos y sugerencias
 Tener cuidado con las personas que hablan mucho, pueden desviar el tema
 Permitir que el tema llegue a una solución o consolidar una practica pedagógica.
DESPUES DE LAS REUNIÓN
 Registrar sistemáticamente las reflexiones, los temas estudiados o referidos, las

conclusiones a lasque se llegó decisiones que fueron tomadas, cuestiones que se
fijaron para ser retomadas en la próxima fecha de reunión.
OBSERVACIONES
 En las reuniones traer siempre alguna novedad

 Ofrecer un lanche especial
 Sorteos
 Una dinámica sugestiva
 Indicación de cursos o revistas.
DIAOLOGO INDIVIDUAL
Debe ser sistemática de acuerdo a la necesidad del profesor
 Un encuentro breve para tratar asuntos específicos relacionados a la practica

pedagógica.
 Ayuda en las posibles dificultades con los alumnos, escuela o personal
 Orar con el o ella
 Registrar en asunto tratado
ACOMPAÑAMIENTO EL AULA
 Debe ser siempre con autorización del profesor

 Mantenerse en silencio en el aula
 Siempre que vaya a un aula especial ofrecer –se para acompañar o apoyar
 Después del acompañamiento debe reunirse con el docente para analizar los puntos
positivos, negativos o que puede mejorar.
HOJA DE RUTA PARA LA OBSERVACION DE AULA
1.- Normas generales del colegio
 Horario de inicio de clase

 Oración inicial/ final/ meditación
 Asistencia
 Material escolar
 Permiso de alumnos durante la clase
 Limpieza y organización de aula.
2.- Reglas especificas de clase/ disciplina
3.- Planeamiento pedagógico
4.- Cuestion relacional afectiva
5.- Metodologìa utilizada
6.- Contextualización de aprendizaje

7.- Gerenciamiento de conflictos
8.-Trabajo con temas transversales
9.- Trabajo con valores
10.- Observaciones
DIARIO DE CLASE
 Fechas laborales de acuerdo al bimestre

 Números de aulas dadas
 Uso de “f” minúsculas para las faltas
 Total de faltas
 Adjuntar fechas de periodos bimestrales
 Utiliza tinta negra o azul
 Verificar las fechas de registro de contenido de acuerdo con las fechas de frecuencia
 Los contenidos deben estar de acuerdo con lo planificado
 Registro de recuperación continua
 Hoja de contenido de notas , si se registró la recuperación continua
 Verificar si el profesor registra diariamente las intervenciones
 Fecha de asignatura del profesor en pie de página
EVALUACIÓN
 Papel membretada
 Si no existe errores de diagramación y digitación
 Contenido de acuerdo con el semanario o planeamiento
 Preguntas elaboradas con coherencia dentro del contexto
 Entregar con dos días de anticipación
AUTORIZACIÓN PARA FOTOCOPIAS
 Entrega con dos días de anticipación

 Estética
 Actividades con coherencia dentro de área de trabajo
 Membrete si es necesario algunas actividades
 Verificar el número de copias según la cantidad de alumnos
 Use las copias cuando realmente lo necesite
 Actividades actualizadas o digitalizadas (no con actividades antiguas)
ORIENTACIÓN PARA EL PROFESOR INICIANTE
 Entrevista inicial
 Acompañar y presentar al docente
 Reunirse con el profesor para ver su encontró alguna dificultad.
 Orientar cuando lo requiera:uso de registro, notas, asistencias y otros.
 Dar soporte en cuanto al control de disciplina en el aula, y metodología
 Brindarle ayuda en la planificación y planos de aula.
 Asistir a algunas aulas para verificar en que colaborar.
RUTINAS
 Mostrar la necesidad de dar de sí mismos, involucrarse y asegúrese de que esto
(programas, reuniones, etc)
 Dialogar sobre la estructura de una aula
 La importancia de las actividades lúdicas
 Tener un libro didáctico como apoyo
 Disciplina/limites
 Compostura fina – el profesor es un modelo
 Lectura personal como soporte para superar los desafíos
 Tarea en casa/ procedimientos y necesidades
 Planeamiento /semanario
 Articular el conocimiento con otras áreas
 Acompañamiento en las dificultades (corrección de escrituro, relación de errores,
refuerzo)
 Recuperación continua
 Trabajo con:
 SOP
 SOE
 Disciplinar
 Secretaria
 Aulas especiales
 Conocer el estado de desenvolvimiento del alumno
 Conocer los niveles de alfabetización
 Conocer los objetivos del año/ disciplina
ACOMPAÑAMIENTO BIBLIOTECA
1.- Participar en la selección de obras y libros para la biblioteca
2.- Hacer un inventario periódicamente con los profesores de cada área sobre los libros
necesarios para la investigación.
3.- Prestar ayuda al bibliotecario cuando se hace compras y requerimientos.
4.- Apoyar a motivar a los alumnos que muestren interés por la lectura a través de campañas.
Ferias, premiaciones, etc.
5.- Coordinar un horario corto para la biblioteca elaborando un horario si es caso sea
necesario, para que los turnos sean divididas.
6.- Analizar una historia corta, que sean de acuerdo a la edad los contenidos abordados.
7.- Estar pendientes a las asignaturas de los periodos, para ver si es acorde a las necesidades
del profesor.
AGENDA DE LABORATORIO CIENCIA, BIOLOGIA, QUÍMICA Y FÍSICA.
1.- Proveer con anticipación los materiales solicitados por el profesor.
2.- Organizar un cronograma del uso de laboratorio según lo requiera el área
3.- Solicitar que las lecciones sean grabadas y sean colocadas en lugares visibles del colegio
4.- Hacer monitoreo de las aulas y motivar el uso de los laboratorios.

5.- Cuando el turno es dividido, colocar un auxiliar para desarrollar actividades relacionas al
tema.
ACOMPAÑAMIENTO EN LABORATORIO DE INFORMÁTICA.
1.- Organizar un horario para las aulas.
2.- Orientar al profesor de cómputo sobre los contenidos a trabajar bajo su responsabilidad.
3.- Equipar con nuevos software didácticos.
4.- Hacer acompañamiento en las aulas.

ENTREVISTA PEDAGÓGICA INDIVIDUAL
Profesor:……………………………………………..Área:…………………………………
Fecha ____/____/___
Asunto:
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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Recomendaciones
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____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
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____________________________________________________________________________
__________________________ _________________________
Asignatura del Profesor(a) Asignatura SOP

SERVICIO DE ORIENTACIÓN PEDAGÓGICO
ACOMPAÑAMIENTO EN AULA
Profesor:___________________________________
Area:_____________________________Serie:___________________Fecha___/____/____
Control de disciplina en el aula
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Dominio de Contenidos
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Motiva la participación en el aula
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Postura de la voz
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Recursos didácticos
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ambientación de aula
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Observaciones
____________________________________________________________________________
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Recomendaciones
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Asignatura del profesor:_________________________________________________________
Asignatura de coordinadora:_____________________________________________________
Equipo de onganización.

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FUNCIONES DEL CONDINADOR DE ENSEÑANZA

Responsable de promover un trabajo en relación con la gestión del patrocinador y

 Coordinar la disciplina/año según la determinación del Departamento

 Ajustar el calendario patrocinado de acuerdo a su realidad

 Liderar el equipo docente.

 Realizar al menos una reunión por mes con el grupo pedagógico.

 Limpieza y organización de aulas, administración, baño, patio, corredores,

Es un trabajo conjunto de educadores u orientadores educacionales que tiene

EN CUANTO A ADMINISTRADORES DE CAMPO

 Participar de reuniones periódicas con el patrocinador

EN CUANTO A LA ADMINISTRACION DE ESCUELA

 Participar de reuniones administrativas.

 Desarrollar a lo largo de la SOP junto con los maestros las atribuciones

EN CUANTO AL CUERPO DE DOCENTES

 Mantener contacto con los profesores, con quienes debe buscar

EN CUANTO A LOS ESTUDIANTES

 Ayudar al estudiante en su desarrollo personal y la formación de una

2).- Actualmente presente problemas de salud? Cual?

3).- Con qué medicamento lo trato?

4).-Tuvo intervenciones quirúrgicas? Cuale?

1).- Presenta un intercambio de cartas en el discurso? Si ( ) no ( )

2).- Presenta tartamudez? Si ( ) no ( )

3).- Es bastante callado o hablador

4).- habla mucho ( ) poco ( ) normal ( )

5).- Presenta dificultades Visual si ( ) no ( ) Audición si ( ) no ( )

1).- A los cuantos meses comenzó a andar?

3).- Tubo caídas? Si ( ) No ( )

4).- Practica deportes de alguna disciplina? Cual?

1).- A los cuantos meses dejó de usar pañales?

2).- Hace limpieza solo? Si ( ) No ( )

3).- Se baña solo? Si ( ) No ( )

4).- Lava su ropa solo? Si ( ) No ( )

5).- Se alimenta solo? Si ( ) No ( )

1).- En qué Instituciones Educativas Estudio? Edad

2).- Tuvo problemas o quejas en alguna de ellas?

1).- Como reacciona a las ordenes?___________________________________________

2).- Como reacciona a las prohibiciones?_______________________________________

4).- Es agresivo? Si ( ) No ( ) con quienes?__________________________________

5).- Se defiende de las agresiones? Si ( ) No ( )

9).- Como se comporta en presencia de los extraños?______________________________

Que espera de la Escuela?

Fecha de entrevista ______/_____/______

Nombre y Apellidos de los familiares_______________________________________________

Servicio de Orientación al Educando

Nombre del Alumno_________________________________________Sexo:___________

Qué cosas le agrada bastante de la escuela y qué cosas no?___________________________

Ha reprobado alguna área____________ cual?_____________ cual es el área que más de

Le gusta cumplir las reglas que asume? Si ( ) No ( )

Acepta las observaciones sobre las que debe mejorar? Si ( ) No ( )

Cómo conoció a nuestro colegio? Qué los llevó a elegir?

a).- Desenvolvimiento sicomotor a) Restricciones en educación física c) Salud medicamento

Si no hay ningún cuidado especial en el pasado ahora en estos momentos, tenemos en la

Como el estudiante vé en términos de sociabilidad?__________________________________

Como los padres se encuentran en la misma dirección?_______________________________

INFORMACIÓN SOBRE LA FAMILIA

Nivel de instrucción de la madre: Escolar ( ) Colegio ( ) Superior ( ) Universitario ( ) Post Grado (

SI es sí en que tipo de actividades?

Religión: Católico ( ) Evangélico ( ) Adventista ( ) Otros:_______________ Cual __________

Teléfono _______________ Cel:_____________

Los padres son separados? Si ( ) No ( )

Con quien vive el alumno?_______________________________________________________

El alumno se encuentro frecuentemente con su padres que no viven con él? Si ( ) No ( )

Con qué frecuencia?___________________________________________________________

Tiene otros hermanos__________________________________________________________

Fecha de entrevista ____/_/____

Nombre del Alumno_______________________________Sexo:_

Ha reprobado alguna área cual?_ cual es el área que más de

Religión: Católico ( ) Evangélico ( ) Adventista ( ) Otros:_____ Cual

Teléfono ___ Cel:_

Colegio Adventista ___________________de _de 20_

___________ _ _________

Área :____________________________ Fecha /_/___

Nombre:________________________________________ nº_ Sèrie__

Responsable___________________________________ nº_ Sèrie__