séquence 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

10

La frise du temps
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Au temps Au temps des Au temps des

Au temps des rois
des premiers Gaulois et des châteaux forts et 19e siècle 20e siècle 21e siècle
absolus
hommes Romains des cathédrales

Promenons-nous à travers le temps...

séance 1 Je reconnais des traces du passé.

séance 2 Je découvre les habitations à travers le temps.

séance 3 Je découvre les transports à travers le temps.

séance 4 Je découvre les vêtements à travers le temps.

séance 5 Je retiens.

Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel 81

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 séquence 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 séance 1
Promenons-nous à travers le temps
Je reconnais des traces du passé.

Je découvre
Regarde bien tous ces documents. Décris-les à ton tuteur.

Essaye ensuite, pour chaque description (a, b, c, d,e), de retrouver le bon document.

Sur ton cahier tu recopieras le numéro de chaque document et la lettre qui correspond à sa description. Tu donneras
ensuite un titre à chacun.

© RMN (Domaine de Chantilly) / Ojéda

Document 1
Le rustican, calendrier des mois avec travaux de champs

Document 2
© Fotolia

82 Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel

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 séance 1

Je reconnais des traces du passé.

© MuCem dist. RMN / C. Fouin

Document 3

© Fotolia

Document 4 Document 5

a) Photographie d’une peinture d’animaux réalisée sur les murs d’une grotte préhistorique.
b) Enluminure du Moyen-âge, décorant les pages d’un livre et montrant les travaux des champs correspondant à
chacun des mois de l’année.
c) Photographie d’une rue de village, au début du 20e siècle.
d) Cet ancêtre du vélo était utilisé à la fin du 19e siècle.
e) Photographie de Carcassonne, ville fortifiée du Moyen-âge.

Que t’apprend chacun de ces documents ? Où peux-tu aussi apprendre comment vivaient les hommes avant nous ?

Je fais le point
Des récits, des peintures, des sculptures, des monuments, des arbres généalogiques, des photographies, des objets, des
journaux, des jouets... constituent des traces du passé.
En observant et en étudiant ces traces, on peut savoir comment vivaient nos ancêtres.

Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel 83

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 séquence 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 séance 2
Promenons-nous à travers le temps
Je découvre les habitations à travers le temps.

Je découvre
As-tu déjà vu une habitation qui ressemble à l’une de celles-ci ? Où ?

a) b) c)

© Fotolia
d) e) f)

• Il y a très longtemps, au cours d’une longue période que l’on nomme la Préhistoire, les hommes vivaient dans les abris
qu’ils pouvaient constituer, souvent à l’entrée d’une grotte ou en se servant de la protection d’une falaise.
• Plus tard les Gaulois habitaient des maisons construites avec les matériaux disponibles autour d’eux, bois et torchis
(mélange humide de terre, de sable, de paille) qui les protégeaient du froid et de la pluie.
• Au moyen-âge, pour construire les maisons dans les villes, on utilisait une technique de construction en torchis et en
bois qu’on appelait les colombages.
• À cette même époque, on utilisait des pierres taillées pour construire les remparts des châteaux fortifiés, souvent en
haut d’une colline pour surveiller les ennemis !
• Quand les châteaux n’ont plus servi à se protéger des ennemis, des portes et des fenêtres ont orné leurs façades.
• L’habitat des hommes a évolué à travers le temps. Aujourd’hui, les progrès techniques permettent de bâtir des
immeubles de plus en plus hauts.

Peux-tu retrouver la photo qui illustre chacun de ces paragraphes ? Explique pourquoi à ton tuteur.

Je fais le point
De tout temps, les hommes se sont adaptés à leur environnement et aux progrès techniques. Leurs habitations
dépendent de leurs conditions de vie.

84 Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel

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 séance 3
Promenons-nous à travers le temps
Je découvre les transports à travers le temps.

© RMN/Agence Bulloz

© RMN/TGérard Blot
© RMN/Th. le Mage
© Fotolia

Préhistoire Moyen-âge 18e siècle, règne de Louis XVI

Je découvre

© RMN/Agence Bulloz
Que peux-tu dire sur les moyens de transport utilisés par les hommes au cours des siècles ?
Comment avançaient les navires au moyen-âge ? Sais-tu comment les gens pouvaient
parcourir de grandes distances avant l’invention de la locomotive à vapeur ?
Comment te déplaces-tu aujourd’hui ? Quels sont les moyens de transport que tu as déjà
utilisés ? Sais-tu quelle source d’énergie les fait avancer ?

Je fais le point
Pendant très longtemps, les hommes se sont déplacés à pied ou en utilisant des animaux.

© RMN/St. Maréchalle
L’amélioration des routes et les progrès techniques ont transformé les moyens de
transport à partir du 19e siècle sur terre, mais aussi dans l’air et sur la mer.

Fin du 19e siècle

Je m’exerce
Dessine sur ton cahier, et/ou découpe dans des documents (demande l’autorisation à
ton tuteur) un moyen de transport permettant de se déplacer à plusieurs sur une route :
- au temps des rois ; © RMN/Fratelli Alinari

- au début du 20e siècle ;

- aujourd’hui.

Début du 20e sicèle

Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel 85

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 séquence 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 séance 4
Promenons-nous à travers le temps
Je découvre les vêtements à travers le temps.

4 5 6 7 8

Je découvre
Ces onze images représentent la mode à travers les siècles.
1. Préhistoire
2. Gaulois (Antiquité)
3. Moyen-âge
4. Louis XIII (on dit Louis treize)
5. Louis XIV (on dit Louis quatorze)
3 9
6. Louis XV (on dit Louis quinze)
7. Louis XVI (on dit Louis seize)
8. Révolution
9. Empire
10. 19e siècle
11. Début du 20e siècle

Quel costume aimerais-tu te fabriquer pour te déguiser ? Décris-le à

ton tuteur sans lui donner le numéro. Si ta description est précise, il va
trouver !
2 10

Je fais le point
Les costumes portés par les hommes aux différentes époques servent
à se couvrir, mais dépendent aussi du mode de vie.

Je m’exerce
Regarde sur tes vêtements les matériaux qui ont servi à les fabriquer,
d’où proviennent-ils ? Recherche en quoi et comment étaient fabriqués
les vêtements des gaulois.
1 11

86 Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel

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 séance 5
Promenons-nous à travers le temps
Je retiens.

Je retiens
Des récits, des peintures, des sculptures, des monuments, des arbres généalogiques, des photographies, des objets, des
journaux, des jouets... constituent des traces du passé.

En observant et en étudiant ces traces, on peut savoir comment vivaient nos ancêtres.
• Les habitations ont changé à travers les différentes époques, elles se sont adaptées aux conditions de vie et aux
progrès dans la construction.
• Pendant très longtemps, les hommes se sont déplacés à pied ou en utilisant des animaux. L’amélioration des routes
et les progrès techniques ont transformé les moyens de transport à partir du 19e siècle sur terre mais aussi dans l’air et
sur la mer.
• Les vêtements ont toujours servi à se couvrir, mais ils dépendent aussi du mode de vie.

Sur ces deux photographies, tu peux voir des archéologues au travail : ils sont sur des chantiers de fouille, ils s’occupent
de rechercher des vestiges, des traces du passé enfouies dans le sol.

© Fotolia

Ton tuteur va t’aider à confectionner une frise d’histoire ressemblant à celle qui se trouve en début de chapitre. Tu
pourras y coller, après les avoir découpés, les éléments rencontrés au cours de l’année (et que tu trouveras dans l’espace
ressources), et ceux que tu dessineras, découperas ou photographieras au cours de tes voyages ou dans des magazines.
Ne te trompe pas de période ! Des photos de ta famille pourront aussi y figurer.

Les témoignages du passé :

Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel 87

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 Ressources
Séquence 10, séance 5
Lis bien les renseignements donnés dans ton manuel avant de placer ces photos sur ta frise.

© RMN/H. Lewandowski

© Fotolia
© RMN (Domaine de Chantilly) / R.G. Ojéda

© RMN / G. Blot
© Fotolia

Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel 89

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© Cned - Académie en ligne
 Ressources
Séquence 10, séance 5 (suite)

Sauras-tu aussi placer ces costumes sur ta frise ?

© RMN (Château de Versailles) / Droits réservés

© RMN (Château de Versailles)

vers 1650 avant la révolution
Marguerite de France La Reine Marie-Antoinette, de Vigée-le-Brun
© RMN (Château de Versailles) / El Meliani

© RMN/J.G. Berizzi

sous louis XIV en 1900

Marie de Lorraine en habit de bal
© RMN/Franck Raux

au Moyen-âge
Centure de la dame à la licorne

Cycle 2 - Niveau 2 – Histoire et Géographie – manuel 91

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 Site de Toulouse

Sous la responsabilité du directeur de l’unité d’affaires scolaire

Michel Sanz

Responsable du projet, responsable de la ligne de marché école

Jean-Christophe Abadie

Chefs de projet, responsables de formations,

chargés d’ingéniérie de formation
Virginie Paillas
Didier Gras

Le Cned remercie les nombreuses personnes

qui ont contribué à la réussite de ce projet.
Qu’elles trouvent ici l’expression de toute
sa reconnaissance.

Service Multimédia Cned

Site de Toulouse
Chef de projet
Raphaël Labourel

Maquette et mise en pages

Groupe Composer, Toulouse

Illustrations
Armelle Drouin

Imprimerie
Messages, Toulouse

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