REGLAS PARA UN BUEN MODELADO FINES DE SISTEMAS CLASFICAC DE SISTEMAS DESARROLLO DE MODELOS MENTALES TIPOS DE RELACIONES

R1: modelamos en base a relaciones causales, no correlaciones  Son su propósitos u objetivos  Vivientes / No vivientes . diagramas causales Relación causal
 Existen siempre  Abstractos / Concretos a) Directos: relación causa- efecto [--Relación causal Directa: Aquella en la que una variable X determina a otro Y, con relación
 Los elementos del sistema interactúan para lograr una meta, algún estado final o  Abiertos / Cerrados / Más o menos permeables b) Relación causal compleja (Relación en la que se involucran varios Causa Efecto y sin existir retroalimentacio.
alguna posición de equilibrio  Predictibles / Probabilísticos elementos del sistema, en donde pueden existir relaciones simples y Ejemplos
 No se puede estudiar un sistema si no se conocen sus objetivos  Hombre-máquina directas) El elemento de la variable consumo de alimento determina al otro elemento de la variable
 Los objetivos tienen que poder cuantificarse QUE ES EL PENSAMIENTO SISTEMICO MODELOS FORMAL sobrepeso
SUBSISTEMAS El pensamiento sistémico es una disciplina para ver las “estructuras” que subyacen a las Modelo matemático el cual incluye variables y constantes, es la traslación del modelo mental a su --Relación causal simple RCS
 Cuando un componente es un sistema en sí mismo, se llama subsistema situaciones complejas, y para discernir cambios de alto y bajo apalancamiento. parte formal
 Todos los subsistemas pueden ser vistos como sistemas completos en sí mimos EL PENSAMIENTO SIST COMO LENG Un modelo formal es básicamente un modelo matemático, que nace a partir de un modelo
 Se establecen jerarquías entre los sistemas  El pensamiento sistémico ofrece un rico lenguaje para describir una vasta gama de mental. En dinámica de sistemas es importante que los modelos desarrollados involucren la
CARACTERÍSTICAS SISTÉMICAS interrelaciones y patrones de cambio. variable tiempo --relacion causal compleja Aquella en la que existe bucles internos en una mayor, existen
a) Principio de la recursividad  Aprender este lenguaje resulta difícil al principio, pero se facilita cuando uno domina su A.2)Modelos de simulación de DS. relaciones entre las variables.]
b) Modelo Funcional lógica básica (“círculos de causalidad”) y maneja las principales estructuras A.3) Tipos de eventos. Simulación y pertinencia. Relación correlativa: Es aquella cuando existe una correlación (estadística, por
R2. Ponemos etiquetas de polaridad AMBIENTE recurrentes (“arquetipos sistémicos”). FASES DE CONSTRUCCION DE UN MODELO ejemplo) entre dos elementos del sistema, sin existir entre ellos una relación de causa
 Conjunto de objetos exteriores que rodean, contienen e influyen al sistema Primera fase: conceptualización (40dias) efecto.
 Todos los sistemas existen en un ambiente o contexto UNIDAD 02 Seleccionar el Escenario
 El sistema no puede controlar al ambiente DINAMICA DE SISTEMAS 2. Definir el propósito del modelo
 El ambiente afecta significativamente el desempeño o propiedades del sistema La Dinámica de Sistemas es una herramienta de construcción de modelos de simulación (por
3. Identificar las variables criticas y los limites del modelo
LIMITE DE SISTEMAS ejemplo con Vensim ) radicalmente diferente al de otras técnicas aplicadas el estudio de
4. Establecer el horizonte de tiempo
 define lo que le pertenece y lo que queda fuera del sistema sistemas socioeconómicos, como la econometría
5. Establecer las relaciones entre las variables
 El límite separa al sistema del ambiente Así pues, la Dinámica de Sistemas permite la construcción de modelos tras un análisis
6. Desarrollar el diagrama causal (modelo conceptual)
 Puede ser de difícil definición cuidadoso de los elementos del sistema
segunda fase: formulación (15 dias)
 Pueden ser arbitrarios Esta metodología permite:
o Identificar el problema. 1. Desarrollar el diagrama de bloques (diagrama de Forrester)
 Pueden ser subjetivos
o Desarrollar hipótesis dinámicas que explican las causas del problema. 2. Determinar las ecuaciones matemáticas del modelo (modelo formal)
 La permeabilidad de los límites determina el grado de apertura del sistema respecto
del ambiente o Construir un modelo de simulación del sistema que permita analizar la raíz del 3. Estimar y seleccionar los parámetros del modelo
RECURSOS problema. Tercera fase: evaluación (15dias)
 Medios que poseen los sistemas  Verificar que el modelo reproduce de forma satisfactória el comportamiento observado 1. Simulación del modelo y prueba de hipótesis dinámicas
en la realidad. 2. Prueba del modelo bajo supuestos
 Se utilizan para realizar las actividades necesarias para cumplir con los objetivos
o Probar en el modelo las diferentes alternativas o políticas que solucionan el problema, e 3. Respuesta del modelo con Análisis de sensibilidad
 Se encuentran en el interior del sistema
implementar la mejor solución.
 Pueden provenir del ambiente recursos adicionales Cuarta face: implementación
R3: ponemos nombres y números a los bucles de retroalimentación. ETAPAS DE UN MODELO DE DS.
 Por ejemplo: Personas, capital, infraestructura, información, conocimiento, 1. Descripción del Sistema
1. Respuesta del modelo a diferentes políticas SEMANA 05
R4: indicamos demoras. capacidades, know how 2. Presentar el modelo en una forma accesible
viene dado por la especificación de las distintas partes que lo forman, mediante el Formulación y estructura de dc
R5: damos nombres de sustantivos con sentido posit a las variables FEED- FORWARD MODELOS DE SIMULACIÓN DE EVENTOS DISCRETOS
conjunto C de su composición, y por la relación R que establece cómo se produce la Implica
 Corriente de control sobre las entradas influencia entre esas partes El concepto de sistema de evento discreto tiene por finalidad identificar a sistemas en los que los . observaciones sobre sist
 Se busca detectar errores antes del ingreso al sistema eventos que cambian el estado del mismo ocurren en instantes espaciados en el tiempo. . discusiones con especialistas
 Actúa como filtro antes del proceso MODELO DE SIMULACIÓN DE PROCESOS CONTINUOS . anañlisis sobre datos del sist
 Mejoran la eficiencia del sistema evitando procesamientos innecesarios El análisis de sistemas ayuda a resolver situaciones complejas, ubicando los puntos de Pasos:
PROCESOS apalancamiento más convenientes. Para ellos es necesario ver el total en vez de las partes. - elección de variabls o elementos a representar el modfelo de sist
 Actividad que el sistema aplica sobre las Entradas para transformarlas en Salidas TIPOS DE EVENTOS - evaluación cualitativa. De la relación entre estos elementos cuando las hubiere.
 Es esperable que el proceso adicione valor y utilidad a las entradas El sistema simulado imita la operación del sistema actual sobre el tiempo. - const del DC
 Puede ser realizado por componentes químicos, máquinas, personas o
 La historia artificial del sistema puede ser generado, observado y analizado.
procedimientos administrativos. Las diagramas causales se clasifican según estructura.
 La escala de tiempo puede ser alterado según la necesidad.
R6: arreglamos el diagr (lay-out)tantas veces como necesario para su legitimidad. CAJA NEGRA a. diag abiertos de estruc simple
 Las conclusiones acerca de las características del sistema actual pueden ser inferidos.
R7: adaptamos el nivel de agregación a conveniencia de los lectores.(si no es algo  Método que permite estudiar un sistema analizando sólo sus entradas y b. diag cerrados , de estruc compleja o bucles de retroalimentación
entendible tendremos q agrefgar mas variables para asi comprender el usuari o lector) PERTINENCIA
salidas.
R8: buscamos una cantidad de detalles 7+-2 (representar en un máximo de 7 variales y si  No se define el proceso pero se determina el efecto que produce Cuando es apropiado simular?  No existe una completa formulación matemática del problema
diccionario y cuadro de variables: almacenar inf rlativa sobre un proceso que se organiza
fueras mas hacer sub modelos) INTERFACES (líneas de espera, problemas nuevos).  Cuando el sistema aún no existe (aviones,carreteras). 
de acuerdo con cada act en el proceso.
R9: explicitamos las metas de los bucles negativos.  Interconexiones e interacciones entre subsistemas Es necesario desarrollar experimentos, pero su ejecución en la realidad es difícil o imposible
Reglas para elaboración de diccionario de variables
 Son la materialización de las entradas y las salidas (armas, medicamentos,campañas de marketing)  Se requiere cambiar el periodo de observación Entre ellas tenemos las variables relevantes y las relacione cualitatitavas que se establecen
Por ejemplo: del experimento (cambio climático, migraciones, población). entre ellas.
Un pedido podría ser interface entre el sistema cliente y el sistema de ¿Cuándo no es apropiado simular?  El desarrollo del modelo de simulación requiere mucho Arquetipos dinámicos
comercialización tiempo.  El desarrollo del modelo es costoso comparado con sus beneficios.  La simulación es Es el estudio de la DS mediante diag q ayuda a catalogar las conductas mas comunes.
TIPOS D INTERRELACIONES 2. Diagrama causal (Al diagrama causal también se le suele llamar
hipótesis dinámica)
imprecisa y no se puede medir su imprecisión. (El análisis de sensibilidad puede ayudar) [Estrutura tipicas
 Relaciones simbióticas: Requeridas por los elementos del sistema para seguir Manera de estudiar un sistema (según law y kelton) - arquetipo 1: soluciones contraproducente.
Ellos ilustran la estructura de realimentación del sistema
funcionando.
3. Cuadro de variabnles
 Pueden ser Unidireccionales o bidireccionales
Existen 3 tipo de variables
 Relaciones sinérgicas: Interrelación que produce un resultado conjunto mayor que la (variables de nivel stock (
suma de los resultados individuales l, variables de flujo (xpresan de manera explícita la variación por unidad de
 La sinergia es una propiedad de los sistemas tiempo de los niveles)
 Relaciones superfluas: Generan un mecanismo de control para asegurar que el sistema variables auxiliares.) indica, variables de ayuda en el modelo. Su papel auxiliar
R10: distinguimos entre las condiciones reales y su percepción. continúe funcionando en condiciones diferentes consiste en colaborar en la definición de las variables de flujo y en documentar el
RETROALIMENTACION modelo haciéndolo más comprensible
 Función del sistema que compara las salidas con los objetivos del sistema o con 4. Diagrama forrester
estándares Es una traducción del Diagrama Causal a una terminología que permite la escritura
 Mide el funcionamiento del sistema a fin de mantenerlo operando de acuerdo con de las ecuaciones en el ordenador para así poder validar el modelo
los parámetros establecidos o esperados Pasos:
 Facilita la toma de decisión relacionada con los ajustes que es necesario hacer sobre 1º. Hacer una fotografía mental al sistema y lo que salga en ella (personas, km2, litros,
el sistema animales,..) eso son Niveles.
2º. Buscar o crear unos elementos que sean "la variación de los Niveles", (personas/día,
RETROALIMENTACIO NEG
litros/hora, ...) y esos son los Flujos.
 Es de tipo correctivo
3º. El resto de elementos son las Variables Auxiliares.
 Ayuda a mantener al sistema dentro de un margen crítico de operación (dentro de los
5. Sistema de Ecuaciones
límites de control)
6. Calibrado de ,modelos
 Reduce las variaciones de rendimiento en relación a objetivos o estándares
implica ajustar sus parámetros con el objeto de obtener resultados acorde a lo
 Busca la estabilidad del sistema esperado. En este caso, el modelo fue preparado para representar un periodo de
RETROALIM POSIT tiempo ya transcurrido SEMANA 04
 Refuerza la operación del sistema DIAGRAMA CAUSAL: representación gráfica de las relaciones múltiples de
7. Análisis de sensibilidad
 Tiende a que continúe con el mismo rendimiento sin modificar sus actividades Es el proceso de modificar las hipótesis de los valores de las constantes en el modelo causa - efecto entre las diversas variables que intervienen en un proceso
 Confirma y refuerza la dirección hacia la que avanza la organización y examinar los resultados debido al cambio en esos valores. COMPONENTES DE DC
ENTROPIA 8. Validacio de modelo . grafo orientado: (las flechas con sus respectivos sognos)
COMO CREAR MODELOS. . bucle de retroalimentacio n neg
 Proceso que puede verificarse en el interior de un sistema por el cual entra en crisis y tiende validación del modelo pasará por comprobar si, mediante la simulación, se refleja
A) CREAL EL DIAG CAUSAL Un bucle de realimentación negativa tiene la notable propiedad de que si, por una
a degenerarse y deformarse tanto estructural como funcionalmente dicho patrón. La esencia de la validación es, precisamente, que el modelo se
A.1) definir el problema Definir en términos cualitativos o cuantitativos. consistente con toda la información disponible, en el contexto del propósito del acción exterior, se perturba alguno de sus elementos, el sistema, en virtud de su
 Es una fuerza que conduce al desorden y a la desaparición
a.2) definir las influecias de primer orden( describir todos los elementos o variables q modelo. estructura, reacciona tendiendo a anular esa perturbación.
 Se relaciona con la incertidumbre; con el aumento de información puede disminuir
están relacionados con el problema) 9. Utilidad de modelo. . Bucle de realimentación positiva
HOMEOSTASIS
a.3) definir inf de segund orden( variables exogenas) Toma de desiciones Se trata de un bucle en el que todas las influencias son positivas (o si las hubiese
 Equilibrio dinámico
a.4) definir inf de tercer orden Seguimiento a las partes de un sistema negativas, tendrían que compensarse por pares).
 Propiedad de los sistemas de responder y adaptarse. a las fuerzas del entorno
a.5) definir las relaciones(dibujar la flechas) Es la simulación VARIABLES EN DC
 Los estímulos externos tienden a desestabilizar el funcionamiento interno y el
a.6) identificar los bucles de retroalimentación.(ponerle dirección y signos a las . variables exógenas: Afectan el comportamiento del sistema desde el exterior.
sistema debe adaptarse
relaciones) UNIDAD 03 Las variables que no controlamos, las cuales muchas veces actúan en nuestra
 La retroalimentación puede ayudar a mantener el equilibro
a.7) depurar las inf no relevantes.(eliminar variables q no son relevantes para nuestro A) MODELS EN DS contra y no se puede estimar su probabilidad de ocurrencia. Por ejemplo doblarse
EQUIFINALIDAD
modelo de sistema) A.1 Modelo Mental un pie en la carrera.
 Los objetivos finales pueden ser conseguidos a través de:
a.8) idear posibles soluciones al problema( Dar algunas modificaciones al sist a fin de QUE ES MODELO MENTAL’? . variables endogenas: Afectan el comportamiento del sistema internamente.
 diferentes condiciones iniciales, diversas maneras y usando distintos
obtener resultados eficaces) Es una representación de una realidad en la que los elementos que la componen deben ser Las variables endógenas, que son las que creemos que de alguna manera
medios
B) CREAR EL DIAG DE FLUJO (exactamente esta ya se realiza sobre un sw) aquellos considerados los más relevantes para la estructura del modelo, ESTA REPRESENTA SOLA podemos controlar o estimar su probabilidad de ocurrencia.
 A partir de distintas entradas y procesos alternativos
 La flexibilidad y estabilidad se define en función de la dirección hacia el UNA PARTE Por ejemplo si tengo varios años trabajando, puedo creer que no seré despedido y
cumplimientos de los objetivos por lo tanto tomar un préstamo.
FRAGMENTACION . variables excluidas:Variables que no se consideran en la estructura del sistema dinámico
 Condición de los sistemas que tiene por resultado su estructura, la cual refleja sus
jerarquías
 También llamada Factorización
 En la fragmentación hay dos procesos que permite estudiar un sistema con distintos
C) ESCRIBIR LAS CONCLUSIONES
niveles de complejidad:
UNIDAD 01
 Descomposición
ENFOQUE SISTEMICO
 Composició
Es una forma holística de ver un problema
SIMPLIFICACION
 Desde un punto de vista integral
 Proceso por el cual se crean subsistemas relativamente aislados reduciendo el
 Considerándolo como un todo
número de interacciones
 Reconociendo las interdependencias y relaciones de sus partes
 Se busca una coordinación eficiente ante las muchas interacciones que pueden
CARACTERISTICAS DE SISTEMAS
producirse en una fragmentación jerárquica
 Estas compuestos por partes Interrelacionadas y organizadas (en un “todo”)
 Formas de simplificación:
 Pueden describirse a partir de sus atributos o sus partes componentes
 Agrupamiento
 El funcionamiento general siempre es mayor que la suma individual del
 Desacoplamiento
funcionamiento de sus partes.