Thong Ke Trong Kinh Doanh - Excel

5/12/2009
NGUYỄN DUY TÂM
1
5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR
Con người –Tầm nhìn mới

NỘI DUNG
1. Nhập dữ liệu vào excel

2. Thống kê dữ liệu dạng bảng
3. Thống kê dữ liệu dạng đồ thị
4. Thống kê dữ liệu bằng các đại lượng thống kê mô tả
5. Ước lượng và kiểm định giả thiết
6. Phân tích phương sai ANOVA
7. Hồi quy tương quan
8. Kiểm định phi tham số
9. Lý thuyết quyết định
5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 2
1
5/12/2009
Nhập số liệu vào Excel Con người –Tầm nhìn mới
OBS Y_PT Z1_MALE Z2_AGE Z3_NOYM Z4_CHILD Z8_SATISFACTION

1 0 0 22 4 1 4
2 1 1 22 0.125 0 5
3 0 0 18 10 0 5
4 0 1 22 0.75 0 3
5 12 0 42 15 1 2
6 0 0 37 15 1 4
7 0 1 52 15 1 4
8 7 0 27 1.5 0 5
9 0 1 27 4 0 4
10 0 0 27 1.5 1 2
Sử dụng file Excel: Business Statistics/ Resources/Learning-by-Doing/ Affair.xls
OBS = Số thứ tự của người được phỏng vấn
Y-PT = Số lần quan hệ tình dục ngoài hôn nhân trong năm
Z1_MALE = 1 nếu là nam, 0 nếu là nữ
Z2_AGE = Tuổi
Z3_NOYM = Số năm kết hôn
Z4_CHILD = 1 nếu có con, 0 nếu chưa có con
Z8_SATISFACTION = Mức độ thỏa mãn về hôn nhân, thang Likert 1-5
Ghi chú : Biến số theo cột, quan sát ghi theo hàng

Tạo biểu nhập liệu (Form)
 Trên một trang bảng tính mới (New worksheet)

 Tạo dòng tiêu đề (biến số) ở dòng 1.
 Quét khối dòng tiêu đề, rồi vào
 Data/ Form
2
5/12/2009

Tạo biểu nhập liệu (Form)
 Vì chúng ta không định nghĩa chính xác số dòng của

bảng tính, nên Excel có hỏi như bảng giao diện ở
trên. Đơn giản là chọn OK.

Bản ghi cho ngƣời thứ nhất
 Nhập cho người thứ nhất

 Bảng số liệu điều tra của người này như sau
 OBS =1 Người thứ nhất
 Y-PT =0 Chưa ngoại tình
 Z1_MALE =0 Nữ
 Z2_AGE = 22 22 tuổi
 Z3_NOYM =4 Kết hôn được 4 năm
 Z4_CHILD =1 Đã có con
 Z8_SATISFACTION = 4 Hài lòng về cuộc hôn
nhân của mình
3
5/12/2009
Bản ghi cho ngƣời thứ nhất Con người –Tầm nhìn mới

Bản ghi cho ngƣời thứ hai
 Từ Form nhập liệu, click New để nhập một bản ghi (record)
hay quan sát (observation) mới.
 Bảng số liệu điều tra của người thứ hai như sau
 OBS =2 Người thứ hai
 Y-PT =1 Đã ngoại tình
 Z1_MALE =1 Nam
 Z2_AGE = 22 22 tuổi
 Z3_NOYM = 0.125 Kết hôn được 1.5 tháng
(1.5/12)
 Z4_CHILD =0 Chưa có con
 Z8_SATISFACTION = 5 Rất hài lòng về cuộc hôn
nhân của mình
4
5/12/2009

Bản ghi cho ngƣời thứ hai
Làm tương tự cho đến người thứ 10 ở slide 3.

Mảng thứ tự
 Chọn biến Z2_AGE

 Sắp xếp thành mảng thứ
tự từ nhỏ đến lớn
 Quét khối toàn bộ số
liệu, kể cả dòng tên
biến.
 Data/ Sort
5
5/12/2009
Giao diện Sort Con người –Tầm nhìn mới
OBS Z2_AGE
3 18
1 22
2 22
4 22
8 27
9 27
10 27
6 Kết quả37
5 42
7 52
 Chọn Sort by: Z2_AGE

 Chọn Asending: Sắp xếp theo thứ tự tăng dần

1. THỐNG KÊ DỮ LiỆU DẠNG BẢNG
 Yêu cầu của nội dung: Lập bảng thống kê cho các biến thuộc
tính và thuộc lượng.
 Đối với biến ít biểu hiện: mỗi biểu hiện 1 phân tổ
 Đối với biến nhiều biểu hiện: tiến hành phân tổ lại (Lập Bin)
 Công cụ trên excel:

 Dùng lệnh =FREQUENCY[ (data_array, bins_array)]
6
5/12/2009

 Quy trình dùng lệnh FREQUENCY

 Đối với biến có ít biểu hiện
 B1: Lập cột các biểu hiện (cột BIN): là giá trị các biểu hiện
 B2: Chọn vùng dữ liệu bảng thống kê, lập lệnh Frequency
Cú pháp: = FREQUENCY(data_array, bins_array)
 Data_array: Dữ liệu cần lập bảng
 Bins_array: các biểu hiện
 Chú ý: Với các lệnh thông thường, sau khi lập lệnh, chỉ cần
ENTER, nhưng với lệnh FREQUENCY, ta cần gõ tổ hợp fím
[ctrl+shift+enter]
 Ví dụ: lập bảng thống kê cho tình trạng hôn nhân [Marital]

Quy trình dùng lệnh FREQUENCY

Đối với biến có nhiều biểu hiện:
 B1: Cần lập các [giới hạn dưới] và [giới hạn trên] của mỗi
phân tổ.
 B2: Lập cột Bin chỉ gồm các số giới hạn trên của mỗi phân tổ.
Ví dụ biến [trình độ học vấn]_edu
 B3: dùng lệnh FREQUENCY để lập bảng.
 Bài tập: lập bảng tần số theo trình độ học vấn, độ tuổi và trình độ
kết hôn.
 Chú ý: phân tổ do sinh viên tự phân, có thể phân tổ đều hoặc
không đều
7
5/12/2009
Biểu đồ tần số-Thủ tục Data Analysis

 Dùng thủ tục Data
Analysis trong thư viện
hàm Add-Ins của Excel
 Kiểm tra xem có thủ tục
Data Analysis trong
Tools hay chưa?
 Tools/ Add-Ins/ Check
vào Analysis ToolPak/
OK
 Tools/ Data Analysis/ Histogram
8
5/12/2009

 Input Range: Quét khối số liệu, nhớ có cả tên biến

 Bin Range: Quét biên khối biên trên của biểu đồ tần số, nhớ có cả tên
 Labels: Khai báo có dòng đầu tiên là tên biến
 Chọn Output range: ô đầu tiên chứa kết quả
 Khai báo các kết quả cần nhận: Pareto, Cumulative Percentage, Chart
Output

Cumulative Cumulative
BIN Frequency % BIN Frequency %
20 1 10.00% 30 6 60.00%
30 6 70.00% 20 1 70.00%
40 1 80.00% 40 1 80.00%
50 1 90.00% 50 1 90.00%
60 1 100.00% 60 1 100.00%
More 0 100.00% More 0 100.00%
 Bảng tần số, tần suất tích lũy và phân phối Pareto
9
5/12/2009

Histogram
7 120.00%
6
100.00%
5
80.00%
4
Frequency
Frequency
60.00%
Cumulative %
3
40.00%
2
20.00%
1
0 0.00%
30 20 40 50 60 More
BIN
 Biểu đồ Pareto

2. THỐNG KÊ DỮ LiỆU DẠNG ĐỒ THỊ
Các dạng đồ thị:

1. Hình thanh : Column, Bar,
2. Hình tròn, (bánh) : Pie
3. Đường gấp khúc : Line
4. Phân tán : Scatter
10
5/12/2009

QUY TRÌNH VẼ ĐỒ THỊ ĐỒ THỊ HÌNH TRÕN
 B1: chọn vùng dữ liệu Tầnsố
 B2: chọn biểu tượng đồ thị Rấtkhông hài

[chart wizart] hoặc lòng
1% 5% Khônghài
insert/chart 49%
12% lòng
Bình thường
 B3: Chọn các hiệu chỉnh 33%
tương ứng Hàilòng
Rấthài lòng
Đồ thị hình tròn

thường dùng tần
suất (%) để hiển thị

ĐỒ THỊ HÌNH THANH ĐỒ THỊ HÌNH THANH

[COLUMN] [BAR]
Tên thuộc
tính dài
Tên thuộc tính ngắn

11
5/12/2009
ĐỒ THỊ ĐƯỜNG
GẤP KHÚC _ LINE
Đồ thị Line: thường

chỉ số CPI
dùng cho trường hợp dữ
liệu theo dõi qua thời
gian 180
160
140
120
100
80
60
40
20
0
Jan-95
Jan-96
Jan-02
Jan-03
Jan-04
Jan-05
Jan-97
Jan-98
Jan-99
Jan-00
Jan-01
Bảng tóm tắt-Pivot Table Con người –Tầm nhìn mới
 Data/ Pivot Table

12
5/12/2009
 Quét khối dữ liệu cần tính toán, kể cả tên biến, sẽ

được xem là tên trường(Field)
 Nên chọn trang bảng tính mới
13
5/12/2009
 Kéo và nhả (Drag and Drop) Z8_SATISFACTION vào Row

Fields và Data Items
 Nhấp đúp vào A3 (ô giao giữa Row Fields và Column Fields)

và chọn Count of Z8_SATISFACTION.
Ưu điểm: có thể tính Tổng, tần số và
nhiều lệnh khác
14
5/12/2009
Pivot Table với 2 biến phân loại Con người –Tầm nhìn mới
Count of
Z8_SATISFACTION Z1_MALE
Grand
Z8_SATISFACTION 0 1 Total
1 11 5 16
2 35 31 66
3 46 47 93
4 93 101 194
5 130 102 232
Grand Total 315 286 601
 Click vào A3, kéo và thả trường Z1_MALE vào Column

Fields.
Ưu điểm: lập bảng tần số chéo cho
nhiều biến.
15
5/12/2009
 Kéo và thả Z4_Child vào Page Fields

Một số yêu cầu
Dùng công cụ Pivot table:

1. Lập bảng tổng số con của các hộ gia đình có 1,2,…,n con cụ thể.
2. Lập bảng tổng số anh,chị em trong nhà ứng với từng loại gia đình cụ thể.
3. Lập bảng tần số cho biến Marital, vẽ biểu đồ và cho biết loại tình trạng
hôn nhân nào chiếm đa số
4. Lập bảng tần số cho biến marita (column) và biến sex (row). Vẽ biểu đồ
và cho biết giới tính nào ứng với tình trạng hôn nhân nào chiếm đa số. Vẽ
biểu đồ tương ứng.
5. Lập bảng tần số giữa hai biến marital (column) và wrkstat (row).
6. Lập bảng tần số giữa hai biến marital (column) và wrkstat (row) <chỉ
thống kê cho giới tính nữ> và <chỉ thống kê cho giới tính nam>.
16
5/12/2009

Thống kê dữ liệu bằng các đại lƣợng thống kê mô tả
CHỈ TIÊU TẬP TRUNG CHỈ TIÊU PHÂN TÁN
 Trung bình : average  Phương sai : var

 =average(data)  =var(data)
 Trung vị : Median  Độ lệch chuẩn : stdev
 =median(data)  =stdev(data)
 Mode : Mode
 =mode(data)
 Tứ phân vị : quartile
 =quartile(data,số phân vị)
(1: Q1; 2:Q2; 3:Q3)

MỘT SỐ LỆNH CÓ TRONG

MỘT SỐ LỆNH KHÁC
EXCEL 2007
 Tính tổng thỏa điều kiện
 Tính tổng thoả điều kiện
 =sumif(vùng ĐK, ĐK, nâng cao.
 =sumifs(vùng tính tổng,
Vùng tính tổng)
 Đếm thỏa điều kiện vùng ĐK1, ĐK1, vùng
 =countif(vùng ĐK,ĐK) ĐK2, ĐK2)
 Đếm thỏa điều kiện nâng
cao.
 =countifs(vùng ĐK1,
ĐK1,vùng ĐK2, ĐK2,…)
Nguyễn Duy Tâm _ IDR

5/12/2009 34
17
5/12/2009

MỘT SỐ LỆNH CÓ TRONG

BÀI TẬP (AFFAIR)
EXCEL 2007
 Trung bình thỏa điều kiện 1. Tính giá trị trung bình, trung vị,
 =averageif(vùng ĐK, ĐK, mode, tứ phân vị, phương sai,
độ lệch chuẩn cho các biến:
Vùng tính mean) Z2_age, Z4_child, Z6_edu. Nêu
 =averageifs(vùng tính ý nghĩa của các số trên.
mean,vùng ĐK1, ĐK1, 2. Tính tổng số con của những
Vùng ĐK2, ĐK2) người có độ tuổi dưới 30. hoặc
của những người hài lòng về
tình trạng hôn nhân.
3. Đếm những người có 1 con

BÀI TẬP (THUC HANH BÀI TẬP (THUC HANH

EXCEL) EXCEL)
1. Đếm những người làm 1. Tính tổng số anh/chị/em
việc toàn thời gian trong của những người lý dị, ly
mẫu khảo sát thân.
2. Đếm những người đã lập 2. Tính tổng số con của
gia đình, chưa lập gia đình những người là nữ giới.
18
5/12/2009

Tính trị thống kê bằng thủ tục Data Analysis
Tools/ Data Analysis/ Descriptive Statistics
 Nhập số liệu và các tùy chọn vào giao diện

Tính trị thống kê bằng thủ tục Data Analysis
Tools/ Data Analysis/ Descriptive Statistics
Y_PT Z1_MALE Z2_AGE Z3_NOYM Z4_CHILD Z8_SATISFACTION

Z5_RELIGIOUS Z6_EDU Z7_OCCUPATION
Mean 1.46 0.48 32.49 8.18 0.72 3.93 3.12 16.17 4.19
Standard Error 0.13 0.02 0.38 0.23 0.02 0.04 0.05 0.10 0.07
Median 0.00 0.00 32.00 7.00 1.00 4.00 3.00 16.00 5.00
Mode 0.00 0.00 27.00 15.00 1.00 5.00 4.00 14.00 5.00
Standard Deviation 3.30 0.50 9.29 5.57 0.45 1.10 1.17 2.40 1.82
Sample Variance 10.88 0.25 86.28 31.04 0.20 1.22 1.36 5.77 3.31
Kurtosis 4.26 -2.00 0.23 -1.57 -1.09 -0.20 -1.01 -0.30 -0.78
Skewness 2.35 0.10 0.89 0.08 -0.96 -0.84 -0.09 -0.25 -0.74
Range 12 1 39.5 14.875 1 4 4 11 6
Minimum 0 0 17.5 0.125 0 1 1 9 1
Maximum 12 1 57 15 1 5 5 20 7
Sum 875 286 19525 4914.795 430 2363 1873 9716 2521
Count 601 601 601 601 601 601 601 601 601
 Kết quả sau khi đã hiệu chỉnh.

 Bài tập: Tính các chỉ tiêu thống kê mô tả bằng công
cụ DATA ANALYSIS cho các biến: agewed sibs
childs age educ trong bài tập thực hành excel
19
5/12/2009

HỆ SỐ TƢƠNG QUAN
 Đối tượng biến áp dụng: biến định lượng (scale) hoặc biến
thuộc thang đo thứ bậc (ordinal), biến thuộc thang đo khoảng
(interval).
 Chú ý: Đối với thang đo định danh (norminal): những chỉ số
tính toán không có ý nghĩa thống kê.
 Công thức lệnh: tính rxy =correl(data_X, data_Y)
 Ý nghĩa:
 Đo lường về mức độ quan hệ tuyến tính giữa hai biến X và Y
-1 < = rxy < 0 : X và Y nghịch biến
0< rxy <=1 : X và Y đồng biến
Dùng thủ tục Data Analysis đểContính

người ma trận
–Tầm nhìn mới
tƣơng quan
 Tools/ Data Analysis/ Correlation

20
5/12/2009

Dùng thủ tục Data Analysis để tính ma trận
tƣơng quan
Y_PT Z1_MALE Z2_AGE Z3_NOYM Z4_CHILD
Z8_SATISFACTION
Z5_RELIGIOUS
Z6_EDU
Z7_OCCUPATION
Y_PT 1
Z1_MALE 0.011736 1
Z2_AGE 0.095237 0.190641 1
Z3_NOYM 0.186842 0.030283 0.777546 1
Z4_CHILD 0.10401 0.069222 0.421931 0.572857 1
Z8_SATISFACTION
-0.27951 -0.00752 -0.199 -0.24312 -0.19628 1
Z5_RELIGIOUS-0.1445 0.007679 0.193777 0.218261 0.129351 0.024296 1
Z6_EDU -0.00244 0.397505 0.134596 0.040003 -0.00699 0.109303 -0.04257 1
Z7_OCCUPATION
0.049612 0.467923 0.166413 0.044592 -0.09273 0.017422 -0.03972 0.533605 1
 Kết quả.
 BT thực hành excel: Tính matrận hệ số tương quan
cho các biến agewed sibs childs age educ và nhận
xét về mối quan hệ giữa các biến

Đồ thị phân tán: Hài lòng phụ thuộc vào học vấn
 Chọn loại đồ thị là Scatter

21
5/12/2009

 Nhập số liệu

Đồ thị phân tán:Hài lòng phụ thuộc vào học vấn
 Các tùy chọn

22
5/12/2009

 Xuất ra trang riêng

Đồ thị phân tán: Con người –Tầm nhìn mới
Hài lòng phụ thuộc vào học vấn
 Chọn loại đồ thị là Scatter

23
5/12/2009
 Nhập số liệu
 Các tùy chọn

24
5/12/2009
 Xuất ra trang riêng

MÔ PHỎNG LẤY MẪU LẶP LẠICon người –Tầm nhìn mới

CHỌN CỠ MẪU n = 9 TỪ Z2_AGE
 Số thứ tự trong tổng thể: Hàm Randbetween
25
5/12/2009

 Điền kết quả lấy mẫu: Hàm Vlookup


 MÔ PHỎNG BẰNG THỦ TỤC SAMPLING

 Tools/ Data Analysis/ Sampling
26
5/12/2009

STT MẪU MẪU 1 MẪU 2 MẪU 3 MẪU 4 MẪU 5 MẪU 6 MẪU 7 MẪU 8 MẪU 9 MẪU 10
1 27 37 42 32 52 27 42 22 32 32
2 22 32 27 57 32 27 32 47 42 27
3 22 22 52 32 22 42 42 27 37 37
4 42 27 22 22 37 52 27 32 22 22
5 42 47 32 27 32 27 37 27 27 27
6 32 37 22 37 27 37 27 22 42 52
7 27 37 32 42 22 37 32 27 32 32
8 27 57 27 27 37 27 27 22 22 22
9 27 42 52 22 47 32 32 27 27 27
TRUNG BÌNH 29.78 37.56 34.22 33.11 34.22 34.22 33.11 28.11 31.44 30.89
 KẾT QUẢ MÔ PHỎNG BẰNG THỦ TỤC SAMPLING 10 MẪU

 LƢU Ý: KẾT QUẢ NHẬN ĐƢỢC LÀ NGẪU NHIÊN
Tạo 10 mẫu theo bảng trên (dùng công cụ Sample, số quan sát mỗi mẫu là 9)
MÔ PHỎNG LẤY MẪU LẶP LẠI

TRUNG BÌNH CỦA TRUNG BÌNH MẪU 32.46

TRUNG BÌNH CỦA TỔNG THỂ 32.488
ĐỘ LỆCH CHUẨN CỦA TRUNG BÌNH MẪU 2.4237

ĐỘ LỆCH CHUẨN CỦA TỔNG THỂ 9.2888
ĐỘ LỆCH CHUẨN CỦA TỔNG THỂ/3 3.0963
 TRUNG BÌNH: HÀM AVERAGE 

 ĐỘ LỆCH CHUẨN: HÀM STDEV
LƢU Ý: THEO LÝ THUYẾT THÌ X
 VÀ
 
X 
 n
 CÓ THỂ ĐẠT ĐƢỢC ĐiỀU NÀY VỚI VÔ SỐ LẦN LẤY MẪU
27
5/12/2009
ƢỚC LƢỢNG KHOẢNG TÌN CẬY CHOCon

GIÁ TRỊ
người TRUNG
BÌNH (BiẾT )
 
X  Za / 2    X  Za / 2
n n
 Chọn a = 0.05 =>P(1-a/2)= 0.975
 Tra Za/2 = 1.96
 Tính trung bình = 32.49
 Ƣớc lƣợng khỏang tin cậy 95%: (31.77; 33.21)
ƢỚC LƢỢNG KHOẢNG TÌN Con

CẬY
ngườiCHO
GIÁ TRỊ TRUNG BÌNH (CHƢA BiẾT )
S S
X  ta / 2,n1    X  ta / 2,n1
n n
 Chọn a = 0.05 =>P(1-a/2)= 0.975
 Tra ta/2 = 1.964
 Tính trung bình = 32.49 và độ lệch chuẩn mẫu =9.29
 Ƣớc lƣợng khỏang tin cậy 95%: (31.74; 33.23)
28
5/12/2009
ƢỚC LƢỢNG KHOẢNG TÌN CẬY CHOCon GIÁ TRỊ

người TRUNG
BÌNH (CHƢA BiẾT )_THỦ TỤC DATA ANALYSIS
 Tools/ Data Analysis/ Descriptive Statistics

 Chọn Summary Statistics và Confidence Level for Mean
ƢỚC LƢỢNG KHOẢNG TÌN CẬY CHO GIÁ TRỊ TRUNG

BÌNH (CHƢA BiẾT )_THỦ TỤC DATA ANALYSIS
S S
X  ta / 2,n1    X  ta / 2,n1
n n
 Cận dƣới = Mean – Confidence Level (95%)

 Cận trên = Mean + Confidence Level (95%)
29
5/12/2009

Bài tập ƣớc lƣợng
BÀI TẬP “THUC HANH

BÀI TẬP AFFAIR
EXCEL
1. Ước lượng độ tuổi bình 1. Ước lượng độ tuổi bình
quân (age) của những quân (age) của những
người được khảo sát. người được khảo sát
2. Ước lượng độ tuổi bình
quân kết hôn (agewed).
3. Ước lượng trình độ học
vấn (educ) bình quân của
những người được khảo
sát.
Kiểm định 1 đuôi (Biết s) Con người –Tầm nhìn mới

Ho: Số năm học trung bình của ngƣời Mỹ tối đa là 15 năm
 Nhắc lại đường dẫn hàm thống kê: fx/ Statistical/ Average…
30
5/12/2009

 Giá trị Z = 11.44 nằm ở miền bác bỏ

 =>Có bằng chứng thống kê cho thấy số năm học trung bình của
người Mỹ lớn hơn 15 năm.
Kiểm định 1 đuôi (Không biết s) Con người –Tầm nhìn mới
Lưu ý: Hàm TINV ứng với tra t hai đuôi nên khi tra t một đuôi cần tra
ứng với 2a.
31
5/12/2009
Kiểm định 1 đuôi (Không biết s) Con người –Tầm nhìn mới
Vì trị thống kê t = 1.70 nằm ở miền bác bỏ nên chúng ta bác bỏ Ho.
Vậy số năm học trung bình của người Mỹ cao hơn 16.

Ho: Số năm học trung bình của ngƣời Mỹ là 16 năm
Hàm NORMINV trả về giá trị Z ứng với xác suất tích lũy nên phải
nhập tham số là (1-a/2)
32
5/12/2009

Hàm NORMINV trả về giá trị Z ứng với xác suất tích lũy nên phải
nhập tham số là (1-a/2)
Vì trị thống kê Z = 1.63 nằm trong miền chấp nhận nên ta không thể
bác bỏ Ho.
Kiểm định 2 đuôi (Chƣa biết s) Con người –Tầm nhìn mới
Hàm TINV(a, n-1)

33
5/12/2009

Kiểm định 2 đuôi (Chƣa biết s)
Z6_EDU Trung bình 16.17
9 Độ lệch chuẩn = 2.40
16 Cỡ mẫu n= 601
14 Sai số chuẩn = 0.10
17 a= 0.05
14 t a/ 2 = 1.964
14
18 Ho:  = 16
17 H1  <> 16
20
17 Trị thống kê t= 1.70
Vì trị thống kê t = 1.70 nằm trong miền chấp nhận nên ta không thể
bác bỏ Ho.

Bài tập kiểm định
BÀI TẬP AFFAIR BTẬP THỰC HÀNH EXCEL
1. Có giả thiết cho rằng, 1. Có giả thiết cho rằng, độ tuổi (age) bình
độ tuổi (age) bình quân quân của những người được khảo sát là
của những người được dưới 40. Bạn hãy kiểm định giả thiết
khảo sát là dưới 30. nàyα=5%.
Bạn hãy kiểm định giả 2. Có giả thiết cho rằng, độ tuổi (age) bình
thiết này với mức ý quân của những người được khảo sát là
nghĩa α=5%. 46. Theo bạn, đúng hay sai α=3%?
2. Có giả thiết cho rằng, 3. Có giả thiết cho rằng, độ tuổi (agewed)
độ tuổi (age) bình quân bình quân của những người được khảo
của những người được sát là dưới 40. Bạn hãy kiểm định giả
khảo sát là 33. Theo thiết này α=4%.
bạn, giả thiết này đúng
hay sai? (α=10%)
34
5/12/2009
Kiểm định 2 đuôi (Biết và Chƣa biết )-Giá

Con người trịmới
–Tầm nhìn p
ZTEST(Array, x, sigma) với Array: Số liệu cần kiểm định

x: Giá trị của phát biểu Ho, Sigma: Nhập  nếu biết hoặc để trống
nếu không biết.

Kiểm định 2 đuôi (Biết và Chƣa biết )-Giá trị p
P_Value = 2*Min(ZTEST, 1-ZTEST)

P_Value = 0.09> a = 0.05 => Không thể bác bỏ Ho.
35
5/12/2009

Kiểm định sự khác biệt về trung bình của hai tổng
thể-Biết độ lệch chuẩn Affair.xls trang Edu
OBS MALE EDU(FEMALE) OBS MALE EDU(MALE) EDU(FEMALE) EDU(MALE)
1 0 9 1 1 9 Trung bình 15.26 17.17
2 0 9 2 1 9 Độ lệch chuẩn 2.02 2.39
3 0 9 3 1 9 Số quan sát 315 286
4 0 9 4 1 12
5 0 12 5 1 12
 Ho: Không có sự khác biệt về học vấn trung bình của

hai giới
 Kết quả khảo sát cho thấy học vấn trung bình của
nam nhỉnh hơn của nữ nhưng độ lệch chuẩn cao hơn.
 Kiểm định Ho bằng thủ tục
 Tools | Data Analysis | z-test: Two Sample for Means
Kiểm định sự khác biệt về trungConbình củanhìn

người –Tầm hai mới
tổng thể-Biết độ lệch chuẩn
Tools | Data Analysis | z-test: Two Sample for Means

36
5/12/2009
Kiểm định sự khác biệt về trung bình của

Con người hai
–Tầm nhìntổng
mới
thể-Biết độ lệch chuẩn
Kết quả kiểm định: Bác bỏ Ho


Con người hai
mới
thể-Chƣa biết độ lệch chuẩn
Ho: Không có sự khác biệt về học vấn trung bình của hai giới
Tools | Data Analysis | t-Test: Two Sample Assuming Equal
Variances
37
5/12/2009

Con người hai
mới
thể-Chƣa biết độ lệch chuẩn
Ho: Không có sự khác biệt về học vấn trung bình của hai giới
Tools | Data Analysis | t-Test: Two Sample Assuming Equal
Variances
Kết quả: Bác bỏ Ho

Bài tập kiểm định mức lƣơng trung bình theo giới tính
1. Có ý kiến cho rằng mức lương trung bình theo giới tính giữa
nam và nữ là như nhau. Với số liệu của bài tập Tien luong
khoi diem theo gioi tinh nam - nu.xls, bạn hãy kiểm định giả
thiết trên.
2. Có giả thiết cho rằng, việc cải tiến phần mềm làm việc hiện
tại không có hiệu quả. Bằng dữ liệu bài tập hieu qua
software.xls, bạn hãy kiểm định hiệu quả của phần mềm mới
và cũ.
38
5/12/2009
Kiểm định F cho sự khác biệt về phƣơng sainhìn

Con người –Tầm củamới
hai tổng thể
Ho: Không có sự khác biệt về phương sai của học vấn trên hai giới
Tools | Data Analysis | F-Test: Two-Sample for Variances
Kiểm định F cho sự khác biệt về phƣơng sainhìn

Con người –Tầm củamới
hai tổng thể
Ho: Không có sự khác biệt về phương sai của học vấn trên hai giới
Kết quả: Bác bỏ Ho
39
5/12/2009

Kiểm định mẫu cặp: Vợ và chồng có cảm nhận khác biệt
về hạnh phúc không? Affair.xls/ Satisfaction
Ho: Vợ và chồng thỏa mãn về hôn nhân như nhau.

 Tools | Data Analysis… | t-test: Paired Two Sample for Means
Kiểm định mẫu cặp: Vợ và chồng Con

cóngười
cảm–Tầm
nhận
nhìn mới
khác biệt về hạnh phúc không?

 Kết quả: Chấp nhận Ho.
40
5/12/2009

Bài tập kiểm định cặp
 Có giả định cho rằng, hiệu quả của một phương pháp quảng
cáo được tiến hành cho nhiều công ty khác nhau hiện tại
không có hiệu quả. Bằng số liệu của bài tập truoc - sau quang
cao ve doanh thu.xls, anh chị hãy kiểm định giả thiết trên
HÀM TTEST-Kiểm định sựConkhác biệt

người –Tầm nhìn mới
 fx/ Statistical/ TTEST

 Type: 1 cho mẫu cặp, 2 cho phƣơng sai bằng nhau, 3 cho
phƣơng sai khác nhau
41
5/12/2009
ANOVA: Vợ và chồng có có mức độConhài

ngườilòng vềmới
–Tầm nhìn hôn
nhân trung bình khác nhau không?

 Tools/ Data Analysis/ ANOVA-Single Factor
ANOVA: Nam và nữ có có mức độ hài

lòng về hôn nhân khác nhau không?

Anova: Single Factor
SUMMARY
Groups Count Sum Average Variance
WIFE 250 999 4.00 1.30
HUSBAND 250 984 3.94 1.06
ANOVA
Source of Variation SS df MS F P-value F crit
Between Groups 0.45 1.00 0.45 0.38 0.54 3.86
Within Groups 586 498 1.18
Total 586 499

Ho: Hai giới thỏa mãn về hôn nhân trung bình như nhau.
 Kết quả: Chấp nhận Ho
42
5/12/2009
ANOVA một nhân tố-Ví dụ chƣơng 8 Worksheet

Con người –Tầmin
nhìn mới
Chapter8(V)
 So sánh năng suất của 3 máy

 Ho: Năng suất của 3 máy là như nhau
ANOVA một nhân tố-Ví dụConchƣơng

Anova: Single Factor
8mới
người –Tầm nhìn
SUMMARY
Groups Count Sum Average Variance
Machine 1 5 124.65 24.93 1.06
Machine 2 5 113.05 22.61 0.78
Machine 3 5 102.95 20.59 0.92
ANOVA
Source of Variation SS df MS F P-value F crit
Between Groups 47.16 2 23.58 25.60 0.00 3.89
Within Groups 11.05 12 0.92
Total 58.22 14
Ho: Năng suất của 3 máy là như nhau
Kết quả kiểm định: Bác bỏ Ho
43
5/12/2009

Thủ tục Tukey-Kramer
 Tools/ Lumenaut Statistics/ Tukey-Kramer Test

 Lumenaut là một phần mềm Add-Ins miễn phí, chạy trên nền Excel.

Thủ tục Tukey-Kramer
44
5/12/2009
Thủ tục Tukey-Kramer Con người –Tầm nhìn mới

Tukey-Kramer Test
Critical
v k Value Q MS within
9 3 3.948 0.921
MSD Values
Meani-Meanj
Stack Machine 1 Machine 2 Machine 3
Machine 1 1.695 1.695
Machine 2 2.320 1.695
Machine 3 4.340 2.020
If Meani-Meanj > MSD value then pair is significantly different at the 5% level (1 Tailed)
Significant pair values are in bold and underlined in above Table

Tìm hệ số chặn và độ dốc Con người –Tầm nhìn mới
 Hệ số chặn: fx/ Statistical/ INTERCEPT

 Độ dốc: fx/ Statistical/ SLOPE
45
5/12/2009
Tìm hệ số chặn và độ dốc Con người –Tầm nhìn mới
 Hệ số chặn: fx/ Statistical/ INTERCEPT

 Độ dốc: fx/ Statistical/ SLOPE
Vẽ đƣờng xu hƣớng trong Chart Con người –Tầm nhìn mới
 Click phải/ Add Trendline/
46
5/12/2009
Vẽ đƣờng xu hƣớng trong Chart Con người –Tầm nhìn mới
 Type: Linear
 Options: Display Equation on chart

Vẽ đƣờng xu hƣớng trong Chart
12,000
y = 1.5x + 1636.4
10,000 R2 = 0.9
8,000
Sales
Sales
6,000
Linear (Sales)
4,000
2,000
0
0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000
Footage
 Kết quả
47
5/12/2009
Thủ tục REGRESSION Con người –Tầm nhìn mới
 Tools/ Data Analysis/ REGRESSION


KẾT QUẢ
SUMMARY OUTPUT
Regression Statistics
Multiple R 0.97
R Square 0.94
Adjusted R Square 0.93
Standard Error 611.75
Observations 7
ANOVA
df SS MS F Significance F
Regression 1 30,380,456 30380456 81.18 0.00
Residual 5 1,871,200 374240
Total 6 32,251,656
Coefficients Standard Error t Stat P-value Lower 95% Upper 95%

Intercept 1,636.41 451.50 3.62 0.02 475.81 2,797.02
Footage 1.49 0.16 9.01 0.00 1.06 1.91
48
5/12/2009
Từ bảng kết xuất của Excel Con người –Tầm nhìn mới
Residuals
12000
Predicted Sales and Residuals
10000
8000
6000
Predicted Sales
4000 Residuals
2000
0 2 4 6 8
-2000
Observations
Phần dƣ theo biến độc lập Con người –Tầm nhìn mới
Footage Residual Plot
1000
800
600
400
Residuals
200
0
-200 0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000
-400
-600
-800
Footage
49
5/12/2009

Real and Fitted Values
Footage Line Fit Plot
12,000
y = 1.4866x + 1636.4
10,000 2
R =1
8,000
Sales
6,000
Sales
4,000
Predicted Sales
2,000
Linear (Predicted
0 Sales)
0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000
Footage
Tools/ Data Analysis/ Regression

 Hồi quy đơn: Oil theo Temp
5/12/2009 Lê Tấn Luật 100
50
5/12/2009

Hồi quy đơn: Oil theo Temp
SUMMARY OUTPUT
Multiple R 0.87
R Square 0.76
Observations 15
ANOVA
Regression 1 178624 178624 40 0.00
Residual 13 57511 4424
Total 14 236135

Intercept 436.43823 38.63970893 11.29507 4.3E-08 352.962214 519.914246
Temp -5.4622077 0.859608768 -6.3543 2.52E-05 -7.3192795 -3.6051359
5/12/2009 Lê Tấn Luật 101
Hồi quy đơn: Oil theo Insulation Con người –Tầm nhìn mới
SUMMARY OUTPUT
Multiple R 0.47
R Square 0.22
Standard Error 119
Observations 15
ANOVA
Regression 1 51,076 51,076 3.59 0.08
Residual 13 185,059 14,235
Total 14 236,135

Intercept 345.38 74.69 4.62 0.00 184.02 506.74
Insulation -20.35 10.74 -1.89 0.08 -43.56 2.86
5/12/2009 Lê Tấn Luật 102
51
5/12/2009

Hồi quy bội: Oil theo Temp và Insulation
Quét Known’s X: cả Temp và Insulation
SUMMARY OUTPUT
Multiple R 0.98
R Square 0.97
Observations 15
ANOVA
Regression 2 228015 114007 168 0.00
Residual 12 8121 677
Total 14 236135

Intercept 562.15 21.09 26.65 0.00 516.19 608.11
Temp -5.44 0.34 -16.17 0.00 -6.17 -4.70
Insulation -20.01 2.34 -8.54 0.00 -25.12 -14.91
5/12/2009 Lê Tấn Luật 103

Biến Insulation có cải thiện mô hình từ Oil
= f(Temp) không?
 Kết quả tính toán cho Fc = 73
5/12/2009 Lê Tấn Luật 104
52
5/12/2009
Tra giá trị tới hạn của F: FINV Con người –Tầm nhìn mới
 Kết quả tính toán F* = 4.75

 F =73 > F*: 4.75 Kết luận: Insulation làm
tăng mức độ giải thích của mô hình.
5/12/2009 Lê Tấn Luật 105
Hồi quy bậc hai: Chuẩn bị số

Con liệu
Temp2=Tem^2
Oil (Gal) Temp Temp2
275.30 40 1600
363.80 27 729
164.30 40 1600
40.80 73 5329
94.30 64 4096
230.90 34 1156
366.70 9 81
300.60 8 64
237.80 23 529
121.40 63 3969
31.40 65 4225
203.50 41 1681
441.10 21 441
323.00 38 1444
52.50 58 3364
5/12/2009 Lê Tấn Luật 106
53
5/12/2009
Kết quả hồi quy Con người –Tầm nhìn mới
SUMMARY OUTPUT
Multiple R 0.88
R Square 0.78
Observations 15
ANOVA
Regression 2 184,324 92,162 21 0.00
Residual 12 51,811 4,318
Total 14 236,135

Intercept 372.33 67.60 5.51 0.00 225.04 519.62
Temp -1.26 3.75 -0.34 0.74 -9.44 6.91
Temp2 -0.05 0.05 -1.15 0.27 -0.15 0.05
5/12/2009 Lê Tấn Luật 107
Hồi quy với biến giả Con người –Tầm nhìn mới
 TC = Tổng chi phí sản xuất

 Q = Tổng sản lượng
 CN = 1 cho các quý đã thay đổi công nghệ, 0 cho các quý
trước khi thay đổi công nghệ.
 TCN = 0 cho các quý đã thay đổi công nghệ, 1 cho các quý
trước khi thay đổi công nghệ.
5/12/2009 Lê Tấn Luật 108
54
5/12/2009
Sai lầm -> Đa cộng tuyếnConhoàn hảo

SUMMARY OUTPUT
Multiple R 0.94
R Square 0.87
Observations 16
ANOVA
Regression 3 291,681 97,227 45 0.00
Residual 13 41,727 3,210
Total 16 333,408

Intercept 521.80 122.46 4.26 0.00 257.24 786.35
Q 0.81 0.10 8.04 0.00 0.59 1.03
CN 0.00 0.00 65,535.00 #NUM! 0.00 0.00
TCN 210.63 52.80 3.99 0.00 96.55 324.70
5/12/2009 Lê Tấn Luật 109
Hồi quy với biến giả Con người –Tầm nhìn mới
SUMMARY OUTPUT
Multiple R 0.94
R Square 0.87
Observations 16
ANOVA
Regression 2 291,681 145,841 45.44 1.36E-06
Residual 13 41,727 3,210
Total 15 333,408

Intercept 732.42 79.51 9.21 0.00 560.65 904.20
Q 0.81 0.10 8.04 0.00 0.59 1.03
CN -210.63 52.80 -3.99 0.00 -324.70 -96.55
5/12/2009 Lê Tấn Luật 110
55
5/12/2009
Hồi quy với biến tƣơng tác Con người –Tầm nhìn mới
SUMMARY OUTPUT
CNQ = CN*Q
Multiple R 0.98
R Square 0.96
Adjusted R Square0.95
Observations 16
ANOVA
Regression 3 320190 106730 96.90 1.11913E-08
Residual 12 13218 1102
Total 15 333408

Intercept 401.52 80.00 5.02 0.00 227.21 575.83
Q 1.24 0.10 11.98 0.00 1.02 1.47
CN 368.96 118.05 3.13 0.01 111.75 626.17
CNQ -0.64 0.13 -5.09 0.00 -0.92 -0.37
5/12/2009 Lê Tấn Luật 111
Ý nghĩa của biến giả và biếnContƣơng tác

TC = 401 + 1.24*Q + 368*CN – 0.64CNQ

P (0.00) (0.00) (0.01) (0.00)
2
R = 0.96
Adjusted R2= 0.95
n= 16
Trước thay đổi công nghệ: CN=CNQ=0
TC = 401 + 1.24*Q
Sau thay đổi công nghệ: CN=1, CNQ=Q
TC = (401+368) + (1.24-0.68)*Q
TC = 769 + 0.56*Q
Vậy thay đổi công nghệ làm định phí tăng nhưng biến
phí đơn vị giảm.
5/12/2009 Lê Tấn Luật 112
56
5/12/2009
Hồi quy với biến chuyển dạng log-log

Mô hình tuyến tính: Q=b1+b2*L+b3*K

SUMMARY OUTPUT
Multiple R 0.99
R Square 0.99
Standard Error 1,570.36
Observations 15
ANOVA
Regression 2 2686989117 1.34E+09 545 1.67092E-12
Residual 12 29592539.09 2466045
Total 14 2716581656

Intercept -32,375.93 3,140.85 -10.31 0.00 -39,219.24 -25,532.61
L 2.62 6.43 0.41 0.69 -11.39 16.62
K 344.47 40.87 8.43 0.00 255.43 433.51
5/12/2009 Lê Tấn Luật 113

Chuyển dạng log-log
Hàm sản xuất Cobb-Douglas

Q = A*La*Kb (1)
Không thể ước lượng trực tiếp hàm (1)
ln(Q) = ln(A) + a*ln(L) + b*ln(K)
Y = b0 + b1*X1 + b2*X2
Với b0 = ln(A); b1= a; b2=b; X1= ln(L); X2=ln(K)
Chúng ta đã chuyển về dạng mô hình hồi quy tuyến tính thông
thường
5/12/2009 Lê Tấn Luật 114
57
5/12/2009
Chuẩn bị số liệu log-log: Hàm Con

ln(Number)
lnQ lnL lnK

9.10 5.64 4.79
9.29 5.65 4.81
9.32 5.67 4.83
9.31 5.93 4.86
9.45 5.93 4.88
9.70 6.00 4.90
9.88 6.17 4.93
9.96 6.32 4.99
10.05 6.42 5.04
10.17 6.54 5.10
10.29 6.67 5.18
10.42 6.70 5.24
10.55 6.74 5.33
10.76 6.77 5.40
10.90 6.91 5.48
5/12/2009 Lê Tấn Luật 115
Kết quả hồi quy Con người –Tầm nhìn mới
SUMMARY OUTPUT
Multiple R 0.99
R Square 0.98
Standard Error 0.09
Observations 15
ANOVA
Regression 2 4 2 267 1.13248E-10
Residual 12 0 0
Total 14 5

Intercept -0.38 0.78 -0.49 0.63 -2.07 1.31
lnL 0.67 0.17 3.85 0.00 0.29 1.04
lnK 1.22 0.34 3.56 0.00 0.47 1.96
5/12/2009 Lê Tấn Luật 116
58

Thong Ke Trong Kinh Doanh - Excel

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Thong Ke Trong Kinh Doanh - Excel

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

5/12/2009

NGUYỄN DUY TÂM

Con người –Tầm nhìn mới

1. Nhập dữ liệu vào excel

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 2

Nhập số liệu vào Excel Con người –Tầm nhìn mới

OBS Y_PT Z1_MALE Z2_AGE Z3_NOYM Z4_CHILD Z8_SATISFACTION

Con người –Tầm nhìn mới

 Trên một trang bảng tính mới (New worksheet)

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 4

Con người –Tầm nhìn mới

 Vì chúng ta không định nghĩa chính xác số dòng của

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 5

Con người –Tầm nhìn mới

 Nhập cho người thứ nhất

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 6

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 7

Con người –Tầm nhìn mới

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 8

Con người –Tầm nhìn mới

Làm tương tự cho đến người thứ 10 ở slide 3.

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 9

Con người –Tầm nhìn mới

 Chọn biến Z2_AGE

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 10

Giao diện Sort Con người –Tầm nhìn mới

 Chọn Sort by: Z2_AGE

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 11

Con người –Tầm nhìn mới

 Công cụ trên excel:

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 12

Con người –Tầm nhìn mới

 Quy trình dùng lệnh FREQUENCY

Con người –Tầm nhìn mới

Quy trình dùng lệnh FREQUENCY

Con người –Tầm nhìn mới

Biểu đồ tần số-Thủ tục Data Analysis

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 15

Con người –Tầm nhìn mới

Biểu đồ tần số-Thủ tục Data Analysis

 Tools/ Data Analysis/ Histogram

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 16

Biểu đồ tần số-Thủ tục Data Analysis

 Input Range: Quét khối số liệu, nhớ có cả tên biến

Biểu đồ tần số-Thủ tục Data Analysis

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 18

Biểu đồ tần số-Thủ tục Data Analysis

Con người –Tầm nhìn mới

Các dạng đồ thị:

5/12/2009 Nguyễn Duy Tâm _ IDR 20

Con người –Tầm nhìn mới

QUY TRÌNH VẼ ĐỒ THỊ ĐỒ THỊ HÌNH TRÕN

 B1: chọn vùng dữ liệu Tầnsố

 B2: chọn biểu tượng đồ thị Rấtkhông hài

tương ứng Hàilòng

Đồ thị hình tròn

Con người –Tầm nhìn mới

ĐỒ THỊ HÌNH THANH ĐỒ THỊ HÌNH THANH

Tên thuộc tính ngắn

Đồ thị Line: thường

Bảng tóm tắt-Pivot Table Con người –Tầm nhìn mới

 Data/ Pivot Table

Bảng tóm tắt-Pivot Table Con người –Tầm nhìn mới