Asignatura:

Expresión corporal y Psicomotricidad

Tema:

Tarea 4

Participante:

Yocabel rodríguez Rivas

Matricula:
11-0760

Facilitador:

María Luisa de la Cruz

Fecha:
20/11/2017

María Trinidad Sánchez, Nagua

1-Presente una dramatización el uso adecuado del lenguaje
corporal: miradas, gestos y posturas como para integrarlo al
aprendizaje en los infantes, donde representes las diferentes
expresiones faciales y posturas que existen.
El juego del eco

Este es el juego

El juego del eco

Y tienes que escuchar

Solo lo hace el que lo sabe

Debe sonar igual

(Sonidos y movimiento)

OBJETIVO: realización de movimientos y sonidos que los acompañen

METODOLOGÍA: En forma de ronda la profesora iniciara la canción y al final de esta

realizara un movimiento acompañada de un sonido, luego volverá a cantar la canción y
escogerá a un niño para que haga lo mismo y todos deberán repetir los movimientos y
sonidos.
2-Confeccione un brochur con las medidas que deben tomar el docente
para involucrar a los alumnos en actividades saludables de Expresión
Corporal y Psicomotricidad.

Expresión Corporal y Psicomotricidad.

Caminar en parejas de opuestos, tomados

de las manos: uno flexible y el otro rígido,
uno liviano y el otro pesado.

Explorar formas de caminar, saludar,

La Expresión
Corporal es uno de los contenidos más
Comprometido por la necesidad de incluirlo en
el currículum y la facilidad que tienen los
docentes para dejarlo a un lado, como si se
tratara de algo secundario, sin mayor
relevancia.
las medidas que deben tomar
Caminar libremente. Toma de
conciencia: apoyos, movimiento y zonas
blandas y duras, rigidez y flexibilidad.
desperezar, sacudir, mostrar estados de
ánimo, con una parte o todo el cuerpo,
Dividir el grupo: unos realizan diversas
formas de arcos con el cuerpo para que el
otro pueda atravesarlas. Cambiar roles
En situaciones de quietud y movimiento,
localizar y reconocer distintas partes del
cuerpo.

Caminar al compás del ritmo respiratorio

individual con detención en el momento de la
exhalación.

Caminar con las siguientes cualidades: liviana

como flotando, como plumas, pesada como
caminar en el agua, flexible como si fuéramos
elásticos, áspera como si trepáramos rocas
3-Resalte los componentes claves del papel fundamental del docente en la
adquisición de hábitos de actividad física para evitar las enfermedades
psicosomáticas a través de una nube de palabras.