Introducción

Las actividades como la gestión y organización recreativa tienen como propósito guiar el
proceso de planeación e implementar una serie de herramientas para un mejor manejo social,
en cuanto a la recreación que será adquirida por cada uno de los individuos sin importar la
edad o sexo; dejando pequeñas definiciones, autores y características que puedan ayudar a
los individuos a tener un mayor aprendizaje y experiencias obtenidas, tanto en los módulos
presenciales como en las experiencias en el trabajo de campo y en la planeación de diferentes
actividades que se puedan implementar en las comunidades intervenidas, de tal manera que
se pueda conocer el proceso lógico e integral de la planeación y operación en recreación y así
mismo que se pueda replicar nuevamente para la generación de otras propuestas que sirvan
tanto para el fortalecimiento de los programas de la Institución o la Comunidad con la que se
encuentra vinculado como para su propio desarrollo Laboral.
 Actividad recreativa

Definición: Las actividades recreativas constituyen el medio principal del proceso de

educación del tiempo libre para el desarrollo de los conocimientos, habilidades,
motivos, actitudes, comportamientos y valores en relación con el empleo positivo del
tiempo libre.

Características de las actividades recreativas

 Múltiples son los autores que han resumido las principales características de las
actividades recreativas, entre ellos F. Ureñas (1992), M. Hernández y L.
Gallardo (1994), J. Torres (1997), C. Lezama (2000) y M. Vigo citado A. Pérez
(2003).

 A continuación se muestran las características de la actividad recreativa según

M. Vigo citado por A. Pérez (2003) asumidas por el presente autor.

 Es voluntaria, no es compulsada.

 Es de participación gozosa, de felicidad.

 No es utilitaria en el sentido de esperar una retribución o ventaja material.

 Es regeneradora de las energías gastadas en el trabajo o en el estudio, porque

produce distensión y descanso integral.

 Es compensadora de las limitaciones y exigencias de la vida contemporánea al

posibilitar la expresión creadora del ser humano a través de las artes, las
ciencias, los deportes y la naturaleza.

 Es saludable porque procura el perfeccionamiento y desarrollo del hombre.

 Es un sistema de vida porque se constituye en la manera grata y positiva de
utilizar el tiempo libre.

 Es un derecho humano que debe ser válido para todos los periodos de la vida y
para todos los niveles sociales.

 Es parte del proceso educativo permanente por el que procura dar los medios
para utilizar con sentido el tiempo libre.

 Es algo que puede ser espontáneo u organizado, individual o colectivo.

Clasificación de las actividades recreativas

En relación con la clasificación de las actividades recreativas también existen

varias tendencias a partir de los diferentes enfoques asumidos por los
investigadores, a continuación se enuncian algunas de ellas:

Rolando Zamora y Maritza García (1988) partiendo de un enfoque de mercado

distinguen tres tipos:

Las actividades relacionadas con la cultura artística y literaria.

El turismo.

Actividades generales de esparcimiento.

Lupe Aguilar (2000) refiriéndose a los diferentes tipos de actividades, las divide
en cinco categorías:

Esparcimiento.

Las visitas culturales.

Sitios naturales.

Actividades deportivas.

Asistencia a acontecimientos programados.

Aldo Pérez (2003) con relación al interés predominante que satisfacen en el
individuo, las clasifica en cuatro grupos:

Actividades artísticas y de creación.

Actividades de los medios de comunicación masiva.

Actividades educativo físico deportivas.

Actividades de alto nivel de consumo.

Como organizar actividades recreativas

La organización de eventos recreativos se desarrollan en tres momentos; antes,

durante y después del evento, permitiendo que los organizadores logren
alcanzar el objetivo que se han propuesto desarrollar. Generalmente se debe
iniciar con el conocimiento de la comunidad para ello el líder debe identificar su
población y las manifestaciones recreativas propias de esta, su historia, el
número de personas que la componen, entre otros aspectos a investigar,
seguidamente debe seleccionar el personal que le colaborara, este hará parte de
las diferentes comisiones que le ayudaran a gestionar las tareas que requiere la
organización y desarrollo del evento, de la misma forma estarán las personas que
harán parte de las estaciones o de la operacionalización de la actividad, ellas
estarán en la ejecución y la realización de las actividades. Estos dos grupos tienen
tareas específicas, las cuales estarán expuestas en este documento; de la
organización y distribución de estas dependerá el éxito de la actividad.

Definir el programa es un hecho complejo con la multiplicidad de factores que

en él intervienen, en consecuencia es mejor destacar los elementos que deben
contemplar cualquier concepto de programa.

Actividad: Algunos autores la denominan experiencias, acciones o

situaciones.

Objetivo: Resume las aspiraciones a lograr con el programa.

Metodología: Hace referencia al método de trabajo a cumplir

Dirigente: Quienes orientan la acción.

Una definición de programa muy cacera y que resume las ideas

básicas de varios tratadistas es la siguiente:

“Programa es un medio con actividades seleccionadas y

administradas por un equipo de dirigentes voluntarios entrenados y
profesionales, los cuales están técnicamente capacitados y cuyas
acciones buscan de manera específica alcanzar determinados
objetivos deseados por la organización, la comunidad y los
participantes en general”.

Característica de un programa

1. Equilibrio

· Entre las distintas actividades: el programa debe ofrecer en lo

posible la misma cantidad de actividades en las áreas de
música, teatro, deportes, campamento, etc.

· Entre las distintas edades: posibilidad de participación de

niños, jóvenes y adultos.

· Entre los sexos: dar la oportunidad de que participen hombres

y mujeres.

· Entre las actividades formales e informales.

2. Diversidad: El programa debe comprender un amplio espectro

de actividades para todos los gustos y necesidades.
A través de la organización y la presentación de la actividad en forma
distinta.

Diversidad de niveles de acuerdo al grado de libertad de cada

participante.

3. Variedad
Al presentar actividades especiales que rompen con la rutina y
motivan la participación.

Al complementar el programa con otras actividades.

4. Flexibilidad

Para responder a las necesidades cambiantes de los participantes.

Para adicionar actividades nuevas que respondan a demandas

especiales.

Enfoques del programa recreativo

Al programa recreativo podemos darle dos enfoques:

1. La recreación como práctica social: Cuando se utiliza la

recreación para la diversión y el descanso. Se enfoca principalmente
al goce momentáneo, sin tener clara una proyección futura.
2. La recreación como metodología de intervención: Es cuando
la recreación es utilizada como medio para el logro de metas y fines
en comunidades o grupos sociales, lo cual implica pedagogía activa,
procesos participativos, proyectos definidos, orientada por grupos
con capacidad de transformación.

3. Con este enfoque se parte de necesidades para llegar a

cambios deseados mediante procesos lúdicos de integración y
desarrollo.

Practica utilizada correctamente corrientemente para planificar el

programa

Existen diferentes tipos de métodos o estilos comúnmente se

utilizan para planificar el programa, muchos de estos han surgido a
través de la práctica misma, por tanto no responden a un esquema
definid ni ofrecen una seguridad científica.

1. Practica tradicional

Se busca en el pasado las respuestas a los problemas del presente y

se trata de imitar o mantener los éxitos alcanzados en otra época.
Se supone que lo realizado es correcto y se profesa una devoción
ciega al pasado.

Debilidades

*No se evalúan los resultados en términos de los objetivos

buscados.

*No se evoluciona de acuerdo a las necesidades individuales ni a los

*Cambios que en la comunidad se producen.

2. Practica de los deseos esperados

Se entrega a los participantes una nómina de actividades y se les

solicita que marquen sus intereses, para posteriormente construir
el programa con las actividades más elegidas. Se da a los
participantes lo que ellos deseen.

Debilidades:

Los intereses de las personas están limitados por sus experiencias,

su cultura, sus costumbres, etc. Esto hace que no se consiga
proyectar crecimiento personal ni hacer una apertura a nuevos
campos.

3. Practica con dirección autoritaria

El dirigente, voluntario o profesional, toma las decisiones basadas

en sus opiniones y experiencias personales. Esto genera un
programa con actividades uniformes dentro de un marco
sumamente limitado.

Debilidades:

*No hay respeto por las variables de edad, cultura, nivel intelectual,
etc.
*No se considera la experiencia del personal ejecutivo ni de los
participantes, con lo cual se restringen las posibilidades de un mayor
compromiso de participación plena.

4. Practica corriente

Se estudian otras instituciones similares para conocer la parte

ejecutiva de sus programas y utilizar los mismos enfoques, de tal
forma que se consigan resultados similares.

Debilidades

Lo que se emita puede estar equivocado o responder a una

situación muy particular.

Gestión y organización de actividades recreativas

En la planeación de eventos deportivos y recreativos, se debe tener

en cuenta el tiempo que tomara poner en marcha el proyecto, la
duración del evento, la cantidad de participantes involucrados, los
escenarios y sobre todo la rentabilidad económica y social que
representen.

La gestión de eventos recreativos se refiere al proceso de diseño,

realización y evaluación de programas para la construcción de
tejido social a través de la motivación, de las necesidades que allí se
detecten.
 Pasos a seguir por el líder comunitario durante la gestión de
eventos recreativos:

 Identificar las necesidades de la comunidad

 Plantear los objetivo a partir de las necesidades
 Diseño de las actividades que permitan alcanzar este objetivo
 Asignación de funciones para la gestión

Verificación de cumplimiento de las actividades

Es la conexión que debe existir entre las actividades, las tareas designadas y el
cumplimento de las mismas, esto reduce la posibilidad de olvidar o pasar por
alto el cumplimiento de los objetivos planteados por cada comisión, en esta
herramienta se debe incluir todas las tareas a realizar para el evento, inclusive
debe ir acciones, horarios, responsables, entre otras actividades

Evaluación de las actividades Recreativas

La evaluación debe ser una forma de aprendizaje que retroalimente

el que hacer de los organizadores, se debe desarrollar a lo largo de
toda la programación, gestión, organización y ejecución del evento
recreativo. Para realizar la evaluación de un proyecto recreativo,
debe existir una correspondencia lógica entre todos los elementos
antes mencionados, en este caso sería todos los aspectos realizados
para la gestión, verificación y ejecución. Una manera de evaluar una
actividad es a través del cumplimiento del objetivo que se plantea
para el evento.
 Conclusión

En esta guía de organización recreativa da a conocer las diferentes definiciones

estratégicas y lógicas de cómo lograr una acertada planificación recreativa,
utilizando como herramientas sus definiciones, referencias de autores,
clasificaciones y metodologías tratando de que el individuo tenga un mayor logro
organizacional a la hora de aplicar cualquier actividad recreativa sea cultural,
deportiva, turística, entre otros. Y así poder fortalecer los programas de la
Institución o la Comunidad con la que se encuentra vinculado para su propio
desarrollo Laboral.