Flor De Liz Cabrera

Mat. 16-0006
TEMA V

Indicación y espacio para enviar : Actividades de la unidad V

MODULO V: LAS HIPOTESIS

En este momento se te presenta la asignación de las actividades

correspondientes al módulo V sobre las hipótesis, te recomiendo
realizarlas con la finalidad de obtener un conocimiento significativo del
tema objeto de estudio. Las mismas serán evaluadas de acuerdo al
esfuerzo y calidad de su trabajo.

1-Explique brevemente las características de las hipótesis.

Deben referirse a una situación social real, porque solo pueden someterse a
prueba en un universo y contexto bien definidos.
La relación entre Objetivos e hipótesis debe ser clara y verosímil.
Los términos de las hipótesis y la relación planteada deben ser observables y
medibles tener referentes a la realidad.
Deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.

2-Elabore un cuadro donde establezca la diferencia entre las hipótesis por

deducción, inducción, analogía e intuición.

Hipótesis

La hipótesis por deducción se saca de La diferencia es que la de intuición

otras proposiciones mientras que la de surge de manera espontánea y natural
inducción se realiza a partir de la mientras que las de analogía surgen de
observación real de los hechos otras prestadas.
individuales.

3-Realice un esquema de los diferentes tipos de hipótesis y ponga un

ejemplo de cada una.

1. Hipótesis de investigación: son aquellas proposiciones acerca de las

posibles relaciones entre dos o más variables y que cumplen con las
características ya mencionadas anteriormente, se simbolizan como Hi o
H1,H2, etc.

a. Hipótesis descriptivas: Seutilizan a veces en estudios descriptivos,

son afirmaciones más generales, y pueden involucrar una variable,
dos o más variables.

b. Hipótesis Correlaciónales: Corresponden a los estudios

correlaciónales y pueden establecer la asociación entre dos o más
variables, y también como lo están. Alcanzan el nivel predictivo y
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parcialmente explicativo. El orden en que coloquemos las variables

no es importante.

c. Hipótesis de la diferencia de grupos: Se formulan en investigaciones

dirigidas a comparar grupos. Cuando el investigador no tiene bases
para presuponer a favor de que grupo será la diferencia, formula una
hipótesis simple de diferencia de grupos, y cuando si tiene bases,
establece una hipótesis direccional de diferencia de grupos.

Las hipótesis de diferencia de grupos pueden formar parte de

estudios correlaciónales si únicamente establecen que hay diferencia
entre los grupos, pero si además de establecer tales diferencias
explican el porque de las mismas, entonces son hipótesis de estudios
explicativos.

d. Hipótesis que establecen relaciones de causalidad: No solo afirman

las relaciones entre dos o más variables y como se dan esas
relaciones, sino que además proponen un sentido de entendimiento
de ellas, todas estas establecen relaciones de causa-efecto. Estas a
su vez se clasifican en:

i. Causales divariadas: En estas se plantea una relación entre

una variable dependiente y una independiente.

ii. Causales multivariadas: Plantean una relación entre varias

variables independientes y una dependiente, o una
independiente yvarias dependientes, o varias variables
independientes y varias dependientes.

2. Hipótesis nulas: Estas son lo contrario de las hipótesis de investigación,

también constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables,
solamente sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de
investigación, se clasifican en:

a. Hipótesis nulas descriptivas de una variable,

b. Hipótesis que niegan o contradicen la relación entre dos o mas

variables,

c. Hipótesis que niegan que haya diferencia entre grupos que se

comparan,

d. Hipótesis que niegan la relación de causalidad entre dos o mas

variables.

3. Hipótesis alternativas: Son posibilidades alternativas ante las hipótesis de

investigación y nula. Ofrecen otra descripción, explicaciones distintas a las
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que proporcionan los ya mencionados tipos de hipótesis, estas sólo pueden

formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades adicionales a las
hipótesis de investigación y nula.

4-Seleccione un tema de investigación social elabore 3 hipótesis y

subraye las variables de cada una.

Hipótesis 1: mientras menos educación sexual tengamos, mas embarazos

adolecentes tendremos.

Hipótesis 2: el embarazo adolecente, obliga a las menores de edad a dejar los

estudios.

Hipótesis 3: las madres jóvenes se ven obligadas a dejar las escuelas,

provocando el deterioro de la educación y guía familiar.

5-Elabore un mapa conceptual de los diferentes tipos de variables,

poniendo un ejemplo de cada una.

Tipos de variables

Variables dependientes Variables independientes

Son las que indican si el tratamiento Son la variable explicativa o sea los
o manipulación de la variable factores o elementos susceptibles de
independiente tuvo algún efecto. explicar la variable dependiente.

Ejemplo: efecto del grado de Ejemplo: los salarios y las

participación escolar de los padres condiciones de trabajo están
sobre las calificaciones de los hijos. relacionados con la productividad.

6-Realice una síntesis de la importancia de los indicadores para la

operacionalización de las variables en una investigación científica.

Son los que constituyen las subdimensiones de las variables y se componen de

ítems. Se afirma que los indicadores facilitan la medición de la variable, porque
permiten tener una referencia empírica de situaciones, hechos o eventos que
podrán cuantificarse y se obtienen por un proceso deductivo.
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