INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 34232 “PEDRO RUIZ GALLO”

Av. Puerto Bermudez S/N Villa Rica – Oxapampa - Pasco

SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS DOCENTE DE AULA

Sexto “B” 03 01 03 Luis Jesús ZAMUDIO BERNABE
AREA TÍTULO DE LA SESIÓN
Educación Física. Falta de practica en vertical invertida
PROPOSITO DE LA SESION Jugando con mis manos apoyo mi cuerpo en el agua
MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
1.1 Comprende su cuerpo
Se desenvuelve de 1.1.1 Explora de manera autónoma sus posibilidades de
manera autónoma a movimiento al realizar con seguridad y confianza habilidades
1.2 Se expresa corporalmente motrices básicas realizando movimientos coordinados según
través de su motricidad.
sus intereses, necesidades y posibilidades.

ENFOQUE TRANSVERSALE ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derecho
EVIDENCIAS / INSTRUMENTO DE EVAL.
Fotos, Ficha de capacidades, Ficha de
Observacion., lista de Cotejo
SECUENCIAS PEDAGÓGICAS
INICIO
 Despertar el interés
 Recuperar saberes previos
 Estimular conflicto cognitivo
DESARROLLO
 Facilitar nueva información
 Aplicar lo aprendido
 Acciones que permitan evidenciar
el aprendizaje de lo primordial
CIERRE
 Valoración de los aprendizajes
 Reflexionar sobre el proceso de
aprendizaje.
 Transferencia del Aprendizaje
Los niños y niñas demuestran interes y orden en el aprendizaje.
RECURSOS O MATERIALES
Pizarra, plumon, silbato, conos, platos, piscina
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
 ¿Qué es el estilo espalda.
 ¿Cuáles son los fundamentos y de calentamiento conoces para dicho estilo? ¿Para
20”
qué es importante conocer esta espalda? ¿Cómo puedes utilizarlo para tu vida
diaria y tu salud?
¿Qué efectos hará en nuestro cuerpo?
Tiempo para cambiarse y trasladarse.
 Calentamiento general y movimientos de coordinación.
 En grupo de cuatro realizan varios tipos de calentamiento.
100”
 Realizan trabajos de elongación antes de entrar a la piscina.
 Ingresa al agua y utilizan los fundamentos explicados en el estilo espalda.
 Dialogo sobre la sesión de aprendizaje y por qué es importante para la vida.
 Evaluamos lo aprendido
 Que aprendimos hoy?
15”
 Verificar el logro del aprendizaje
 Volver a la calma y realizar el aseo en conjunto

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Los estudiantes identifican los acuerdos y normas importantes que deben cumplir en la casa y en la institución educativa.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observan durante el aprendizaje?
Identifica las partes de su cuerpo de manera global y ¿Les gusto la sesión del día de hoy?
Segmentaria en actividades lúdicas.

Villa Rica 09 de Diciembre del 2017

______________________ __________________________
LIC. Gladys CHAVES ARIAZ Luis Jesus ZAMUDIO BERNABE
V° B SUB DIRECTORA Prof. De E.F.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 34232 “PEDRO RUIZ GALLO”
Av. Puerto Bermudez S/N Villa Rica – Oxapampa - Pasco

SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS DOCENTE DE AULA

CUARTO “A” 03 01 03 Luis Jesús ZAMUDIO BERNABE
AREA TÍTULO DE LA SESIÓN
Educación Física. Falta de practica en vertical invertida
PROPOSITO DE LA SESION Jugando con mis manos apoyo mi cuerpo en el agua
MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
1.2 Comprende su cuerpo
Se desenvuelve de 1.1.1 Explora de manera autónoma sus posibilidades de
manera autónoma a movimiento al realizar con seguridad y confianza habilidades
1.2 Se expresa corporalmente motrices básicas realizando movimientos coordinados según
través de su motricidad.
sus intereses, necesidades y posibilidades.

ENFOQUE TRANSVERSALE ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derecho
EVIDENCIAS / INSTRUMENTO DE EVAL.
Fotos, Ficha de capacidades, Ficha de
Observacion., lista de Cotejo
SECUENCIAS PEDAGÓGICAS
INICIO
 Despertar el interés
 Recuperar saberes previos
 Estimular conflicto cognitivo
DESARROLLO
 Facilitar nueva información
 Aplicar lo aprendido
 Acciones que permitan evidenciar
el aprendizaje de lo primordial
CIERRE
 Valoración de los aprendizajes
 Reflexionar sobre el proceso de
aprendizaje.
 Transferencia del Aprendizaje
Los niños y niñas demuestran interes y orden en el aprendizaje.
RECURSOS O MATERIALES
Pizarra, plumon, silbato, conos, platos, piscina
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
 ¿Qué es el estilo espalda.
 ¿Cuáles son los fundamentos y de calentamiento conoces para dicho estilo? ¿Para
20”
qué es importante conocer esta espalda? ¿Cómo puedes utilizarlo para tu vida
diaria y tu salud?
¿Qué efectos hará en nuestro cuerpo?
Tiempo para cambiarse y trasladarse.
 Calentamiento general y movimientos de coordinación.
 En grupo de cuatro realizan varios tipos de calentamiento.
100”
 Realizan trabajos de elongación antes de entrar a la piscina.
 Ingresa al agua y utilizan los fundamentos explicados en el estilo espalda.
 Dialogo sobre la sesión de aprendizaje y por qué es importante para la vida.
 Evaluamos lo aprendido
 Que aprendimos hoy?
15”
 Verificar el logro del aprendizaje
 Volver a la calma y realizar el aseo en conjunto

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Los estudiantes identifican los acuerdos y normas importantes que deben cumplir en la casa y en la institución educativa.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observan durante el aprendizaje?
Identifica las partes de su cuerpo de manera global y ¿Les gusto la sesión del día de hoy?
Segmentaria en actividades lúdicas.

Villa Rica 09 de Diciembre del 2017

______________________ __________________________
LIC. Gladys CHAVES ARIAZ Luis Jesus ZAMUDIO BERNABE
V° B SUB DIRECTORA Prof. De E.F.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 34232 “PEDRO RUIZ GALLO”
Av. Puerto Bermudez S/N Villa Rica – Oxapampa - Pasco

SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS DOCENTE DE AULA

QUINTO “B” 03 01 03 Luis Jesús ZAMUDIO BERNABE
AREA TÍTULO DE LA SESIÓN
Educación Física. Falta de practica en vertical invertida
PROPOSITO DE LA SESION Jugando con mis manos apoyo mi cuerpo en el agua
MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
1.3 Comprende su cuerpo
Se desenvuelve de 1.1.1 Explora de manera autónoma sus posibilidades de
manera autónoma a movimiento al realizar con seguridad y confianza habilidades
1.2 Se expresa corporalmente motrices básicas realizando movimientos coordinados según
través de su motricidad.
sus intereses, necesidades y posibilidades.

ENFOQUE TRANSVERSALE ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derecho
EVIDENCIAS / INSTRUMENTO DE EVAL.
Fotos, Ficha de capacidades, Ficha de
Observacion., lista de Cotejo
SECUENCIAS PEDAGÓGICAS
INICIO
 Despertar el interés
 Recuperar saberes previos
 Estimular conflicto cognitivo
DESARROLLO
 Facilitar nueva información
 Aplicar lo aprendido
 Acciones que permitan evidenciar
el aprendizaje de lo primordial
CIERRE
 Valoración de los aprendizajes
 Reflexionar sobre el proceso de
aprendizaje.
 Transferencia del Aprendizaje
Los niños y niñas demuestran interes y orden en el aprendizaje.
RECURSOS O MATERIALES
Pizarra, plumon, silbato, conos, platos, piscina
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
 ¿Qué es el estilo espalda.
 ¿Cuáles son los fundamentos y de calentamiento conoces para dicho estilo? ¿Para
20”
qué es importante conocer esta espalda? ¿Cómo puedes utilizarlo para tu vida
diaria y tu salud?
¿Qué efectos hará en nuestro cuerpo?
Tiempo para cambiarse y trasladarse.
 Calentamiento general y movimientos de coordinación.
 En grupo de cuatro realizan varios tipos de calentamiento.
100”
 Realizan trabajos de elongación antes de entrar a la piscina.
 Ingresa al agua y utilizan los fundamentos explicados en el estilo espalda.
 Dialogo sobre la sesión de aprendizaje y por qué es importante para la vida.
 Evaluamos lo aprendido
 Que aprendimos hoy?
15”
 Verificar el logro del aprendizaje
 Volver a la calma y realizar el aseo en conjunto

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Los estudiantes identifican los acuerdos y normas importantes que deben cumplir en la casa y en la institución educativa.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observan durante el aprendizaje?
Identifica las partes de su cuerpo de manera global y ¿Les gusto la sesión del día de hoy?
Segmentaria en actividades lúdicas.

Villa Rica 16 de Diciembre del 2017

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LIC. Gladys CHAVES ARIAZ Luis Jesus ZAMUDIO BERNABE
V° B SUB DIRECTORA Prof. De E.F.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 34232 “PEDRO RUIZ GALLO”
Av. Puerto Bermudez S/N Villa Rica – Oxapampa - Pasco

SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS DOCENTE DE AULA

QUINTO “A” 03 01 03 Luis Jesús ZAMUDIO BERNABE
AREA TÍTULO DE LA SESIÓN
Educación Física. Falta de practica en vertical invertida
PROPOSITO DE LA SESION Jugando con mis manos apoyo mi cuerpo en el agua
MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
1.4 Comprende su cuerpo
Se desenvuelve de 1.1.1 Explora de manera autónoma sus posibilidades de
manera autónoma a movimiento al realizar con seguridad y confianza habilidades
1.2 Se expresa corporalmente motrices básicas realizando movimientos coordinados según
través de su motricidad.
sus intereses, necesidades y posibilidades.

ENFOQUE TRANSVERSALE ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derecho
EVIDENCIAS / INSTRUMENTO DE EVAL.
Fotos, Ficha de capacidades, Ficha de
Observacion., lista de Cotejo
SECUENCIAS PEDAGÓGICAS
INICIO
 Despertar el interés
 Recuperar saberes previos
 Estimular conflicto cognitivo
DESARROLLO
 Facilitar nueva información
 Aplicar lo aprendido
 Acciones que permitan evidenciar
el aprendizaje de lo primordial
CIERRE
 Valoración de los aprendizajes
 Reflexionar sobre el proceso de
aprendizaje.
 Transferencia del Aprendizaje
Los niños y niñas demuestran interes y orden en el aprendizaje.
RECURSOS O MATERIALES
Pizarra, plumon, silbato, conos, platos, piscina
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
 ¿Qué es el estilo espalda.
 ¿Cuáles son los fundamentos y de calentamiento conoces para dicho estilo? ¿Para
20”
qué es importante conocer esta espalda? ¿Cómo puedes utilizarlo para tu vida
diaria y tu salud?
¿Qué efectos hará en nuestro cuerpo?
Tiempo para cambiarse y trasladarse.
 Calentamiento general y movimientos de coordinación.
 En grupo de cuatro realizan varios tipos de calentamiento.
100”
 Realizan trabajos de elongación antes de entrar a la piscina.
 Ingresa al agua y utilizan los fundamentos explicados en el estilo espalda.
 Dialogo sobre la sesión de aprendizaje y por qué es importante para la vida.
 Evaluamos lo aprendido
 Que aprendimos hoy?
15”
 Verificar el logro del aprendizaje
 Volver a la calma y realizar el aseo en conjunto

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Los estudiantes identifican los acuerdos y normas importantes que deben cumplir en la casa y en la institución educativa.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observan durante el aprendizaje?
Identifica las partes de su cuerpo de manera global y ¿Les gusto la sesión del día de hoy?
Segmentaria en actividades lúdicas.

Villa Rica 21 de Diciembre del 2017

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LIC. Gladys CHAVES ARIAZ Luis Jesus ZAMUDIO BERNABE
V° B SUB DIRECTORA Prof. De E.F.
 INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 34232 “PEDRO RUIZ GALLO”
Av. Puerto Bermudez S/N Villa Rica – Oxapampa - Pasco

SESIÓN DE APRENDIZAJE

GRADO UNIDAD SESIÓN HORAS DOCENTE DE AULA

Sexto “B” 03 01 03 Luis Jesús ZAMUDIO BERNABE
AREA TÍTULO DE LA SESIÓN
Educación Física. Falta de practica en vertical invertida
PROPOSITO DE LA SESION Jugando con mis manos apoyo mi cuerpo en el agua
MOMENTOS DE LA SESIÓN
PROPOSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS
1.5 Comprende su cuerpo
Se desenvuelve de 1.1.1 Explora de manera autónoma sus posibilidades de
manera autónoma a movimiento al realizar con seguridad y confianza habilidades
1.2 Se expresa corporalmente motrices básicas realizando movimientos coordinados según
través de su motricidad.
sus intereses, necesidades y posibilidades.

ENFOQUE TRANSVERSALE ACCIONES OBSERVABLES

Enfoque de derecho
EVIDENCIAS / INSTRUMENTO DE EVAL.
Fotos, Ficha de capacidades, Ficha de
Observacion., lista de Cotejo
SECUENCIAS PEDAGÓGICAS
INICIO
 Despertar el interés
 Recuperar saberes previos
 Estimular conflicto cognitivo
DESARROLLO
 Facilitar nueva información
 Aplicar lo aprendido
 Acciones que permitan evidenciar
el aprendizaje de lo primordial
CIERRE
 Valoración de los aprendizajes
 Reflexionar sobre el proceso de
aprendizaje.
 Transferencia del Aprendizaje
Los niños y niñas demuestran interes y orden en el aprendizaje.
RECURSOS O MATERIALES
Pizarra, plumon, silbato, conos, platos, piscina
DESCRIPCIÓN DE LAS ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES TIEMPO
 ¿Qué es el estilo espalda.
 ¿Cuáles son los fundamentos y de calentamiento conoces para dicho estilo? ¿Para
20”
qué es importante conocer esta espalda? ¿Cómo puedes utilizarlo para tu vida
diaria y tu salud?
¿Qué efectos hará en nuestro cuerpo?
Tiempo para cambiarse y trasladarse.
 Calentamiento general y movimientos de coordinación.
 En grupo de cuatro realizan varios tipos de calentamiento.
100”
 Realizan trabajos de elongación antes de entrar a la piscina.
 Ingresa al agua y utilizan los fundamentos explicados en el estilo espalda.
 Dialogo sobre la sesión de aprendizaje y por qué es importante para la vida.
 Evaluamos lo aprendido
 Que aprendimos hoy?
15”
 Verificar el logro del aprendizaje
 Volver a la calma y realizar el aseo en conjunto

TAREA A TRABAJAR EN CASA

 Los estudiantes identifican los acuerdos y normas importantes que deben cumplir en la casa y en la institución educativa.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observan durante el aprendizaje?
Identifica las partes de su cuerpo de manera global y ¿Les gusto la sesión del día de hoy?
Segmentaria en actividades lúdicas.

Villa Rica 22 de Diciembre del 2017

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