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Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)

Asignatura:
Estrategia Lúdica en la Educación Básica

Tema:
Tarea No. 3

Sustentado por:
Rosa Yulianna López Hernández

Matricula:
15-0218

Facilitador(a):
Ana Flor Jiménez

Recinto Nagua
María Trinidad Sánchez, Rep. Dom.
Distinguido/a participante:

Es un placer verte de nuevo en nuestro entorno virtual, a


continuación te dejo la siguiente tarea.

1- Presenta un brochure (Ver patrón anexo) que contenga los


siguientes contenidos:

a) Cómo influye el juego en el desarrollo infantil de los niños y


niñas.
b) Características evolutivas por edades de cómo responden los
niños y niñas al juego.
Cómo influye el juego en el desarrollo El juego desarrolla diferentes capacidades
infantil de los niños y niñas. en el niño

Hoy día existe cada vez más mayor conciencia del importante
 Físicas: para jugar los niños se mueven, ejercitándose casi sin
papel del juego en el sano desarrollo de los niños. Además, el
darse cuenta, con lo cual desarrollan su coordinación
juego no es importante sólo para el niño sino que, más allá, y psicomotriz y la motricidad gruesa y fina; además de ser
como parte de ella, el juego es importante para la sociedad saludable para todo su cuerpo, músculos, huesos, pulmones,
según han puesto de manifiesto investigaciones diversas. corazón, etc., por el ejercicio que realizan, además de
permitirles dormir bien durante la noche.
El juego es una actividad irremplazable para desarrollar la  Desarrollo sensorial y mental: mediante la discriminación de
capacidad de aprendizaje del niño, ya desde sus primeros formas, tamaños, colores, texturas, etc.
 Afectivas: al experimentar emociones como sorpresa,
juegos, a los que debemos responder. Tanto es así, que jugar es
expectación o alegría; y también como solución de conflictos
un medio de expresión y de maduración en el plano físico, emocionales al satisfacer sus necesidades y deseos que en la
cognitivo, psicológico y social. vida real no podrán darse ayudándolos a enfrentar
situaciones cotidianas.
Y, especialmente en estas fechas que se avecinan y que nos  Creatividad e imaginación: el juego las despierta y las
hacen caer quizá en la compra excesiva de juguetes, conviene desarrolla. - Forma hábitos de cooperación, para poder jugar
recordar que para jugar no se necesitan juguetes. Existen se necesita de un compañero. - El juego hace que los bebés y
niños pequeños aprendan a conocer su cuerpo, los límites de
muchos juegos, individuales y únicos o tradicionales, junto a los
él y su entorno.
juguetes que podemos "fabricar" nosotros con cualquier objeto
susceptible de ser utilizado como tal.
Características evolutivas por edades de cómo completativas.
responden los niños y niñas al juego - Tiempos verbales: pasado (verbos y adverbios),
futuro (planes de acción inmediata.
- Presta más acción al significado que a la forma
de las emisiones orales.
Capta expresiones emocionales de los otros.
Le gusta jugar solo y con otros niños.
Puede ser dócil y rebelde.
Posee una conducta más sociable.
DESARROLLO "Crisis de independencia".
SOCIO-AFECTIVO Afianzamiento del yo.
Aparecen conflictos en su identificación con el
adulto.
Asume las diferencias sexuales.
Juego simbólico.
Equilibrio dinámico durante la marcha y la
Soltura, espontaneidad y armonía de sus
carrera.
movimientos.
DESARROLLO Salta con dos pies.
Control de partida y llegada del dibujo.
NEUROLÓGICO Alrededor de los seis años, logra tener una buena
Acelera y modera la marcha a voluntad.
coordinación.
Empieza a poder detenerse.
Estructuras espaciales y temporales. PSICOMOTRICIDAD
Hace la pinza correctamente.
Período Preoperacional. Empieza a manifestar predominancia de un lado
Pensamiento simbólico. sobre otro.
DESARROLLO Egocentrismo. Inhibe mejor los movimientos involuntarios.
COGNOSITIVO No separa su yo del medio que lo rodea. Desarrolla la independencia segmentaría
Dificultad de tener en cuenta el punto de vista del
otro.
Comprende relaciones entre acontecimientos y las
expresa lingüísticamente.
DESARROLLO DEL Progresiva utilización del pronombres personales,
LENGUAJE preposiciones y adverbios.

- Va adquiriendo las oraciones de relativo y las

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