Caratulas 17 18

COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
Leibnitz0@hotmail.com Tel: 2426020/2426017
ELEMENTOS DEL PORTAFOLIO DEL DOCENTE
1.- MISION, VISION, OBJETIVOS.
2.- HOJA DE VIDA DEL DOCENTE.
3.- DISTRIBUTIVO, HORARIO GENERAL, HORARIO DE AULA Y ATENCION A

PADRES DE FAMILIA.
4.- PLAN ANUAL O DE BLOQUE DE LA ASIGNATURA.
5.- PLANES DE CLASE POR UNIDADES O PERIODOS Y DESARROLLO

MICROCURRICULAR.
6.- REGISTRO DE CALIFICACIONES DETALLADAS.
7.- MODELO DE PRUEBAS APLICADAS DIARIA, PARCIALES, ESPECIALES Y

QUIMESTRALES.
8.- DETALLE DELECCIONES O TAREAS ENVIADAS Y RECIBIDAS.
9.- COMUNICACIONES RECIBIDAS, MEMORANDOS TANTO INTERNAS COMO

EXTERNAS.
10.- NOTIFICACIONES, INFORMES Y COMUNICACIONES ENVIADAS A UTORIDADES

Y REPRESENTANTES.
11.- ARCHIVO LEGAL.
12.- REGISTRO DE VISITAS CONFORME AL HORARIO DE ATENCION A PADRES DE

FAMILIADETALLADO (FECHA, TEMA DE LA ENTREVISTA O REUNION,
RESOLUCION ACEPTADA).
13.- EN CASO DE ACUDIR A UNA ENTREVISTA DEL PADRE DE FAMILIA CON EL

RECTOR,VICERRECTOR, CONSEJERIA ESTUDIANTIL, COORDINACION
PEDAGOGICA, COLECTURIA, SECRETARIA, DEBERAN OBLIGATORIAMENTE
LLEVAR UN REGISTRO DE VISITA QUE CONTENGA (FECHA, TEMA DE LA
ENTREVISTA Y RESOLUCION ADOPTADA)
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
IDENTIFICACION INSTITUCIONAL
Nombre del Plantel: COLEGIO PARTICULAR “LEIBNITZ”
Profesor: LIC. CRISTINA CORONEL A.
Provincia: PICHINCHA
Cantón: QUITO
Parroquia: CALDERON
Régimen: SIERRA
Sostenimiento: PARTICULAR
Zona: RURAL
Jornada: MATUTINA
Sexo: MIXTO
Semanas laborables: 40 SEMANAS
Periodos semanales: 5 y 7
Periodos en el año: 180
Año de Lectivo: 2017 - 2018

COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
FINALIDAD DEL PORTAFOLIO
Es una técnica de recopilación, compilación y repertorio de evidencias

de conocimientos por parte de los estudiantes en la priorización de
objetivos y desarrollo de competencias, sobre el aprendizaje de la Bio-
diversidad de las regiones naturales del Ecuador, obteniendo como
resultado una evaluación reflexiva sobre la importancia del tema.
También se logra que el estudiante se sienta parte del grupo

respetando su etnia y el de los demás, sin discriminación de raza o
condición social.
Por último, permite al estudiante conocer el tipo de recursos que tiene

su país y como mantenerlos para generaciones futuras.
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
OBJETIVOS
Objetivo Específico. - Reconocer, valorar y respetar el ambiente

natural en el que se desarrolla el ser humano en el país donde vive,
mediante la observación directa e indirecta por medio de los TIC.
Objetivo General. - Activar conocimientos previos de los

alumnos o incluso generarlos cuando no existan, desarrollando un
entendimiento de los principios generales en el que se fundamenta el
aprender nuevos temas.
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
Podemos recurrir a muchos tipos de estrategias ya que el tema es muy

amplio y se puede desarrollar una clase muy interactiva, con la ayuda
de:
 Búsqueda de información
 Preguntas insertadas
 Ilustraciones
 Lluvia de ideas
 Pistas o claves tipográficas o discursivas
 Mapas conceptuales
 Mente factos
 Resúmenes
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
DESTREZAS
Lograr que el alumno desarrolle una habilidad conceptual sobre la

lengua extranjera en el Ecuador y sus diferentes regiones, con
habilidades humanas como la observación directa, la relación y la
descripción de las características propias de la lengua, logrando una
habilidad técnica en el desarrollo de actividades grafo plásticas y el
conocimiento de un nuevo instrumento vocal que le servirá en su
futuro profesional.
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
RECURSOS DIDACTICOS
Los recursos didácticos deberán ser siempre considerados como un

apoyo para el proceso educativo, facilitando el logro de objetivos con
un conocimiento determinado con experiencias sensoriales, estos
recursos pueden ser:
 Pizarra
 Marcadores
 Audio Visual
 Grabadora
 Cartulinas
 Laminas educativas
 Fomi
 Goma
 Tijeras
 Revistas
 Lápices de colores
 Libros de trabajo
 Diccionarios
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
EVALUACION
La evaluación es un proceso y no un suceso, esta será siempre un

medio, nunca un fin, nos ayuda a determinar lo que el alumno aprende
y como lo aprende, así como ayuda a la autoevaluación del maestro
como tal, es decir podemos saber si lo que enseñamos estuvo bien o
mal encaminado.
Se pretende desarrollar la clarificación de conceptos, hechos, principio,

etc., adquiridos por ellos en los procesos de enseñanza, la evaluación
puede resultar un proceso estimulante para la educación en la medida
en la que puede desembocar positivamente para la toma de
decisiones.
Esto también nos ayuda al que el estudiante participe activamente, ya

que podemos trabajar en conjunto con una evaluación interna donde
intervienen la autoevaluación, la heteroevaluación y la coe-valuación.
Concluyendo que lo correcto es siempre conjugar criterios para

realizar una evaluación adecuada, aunque en el caso de la evaluación
de los alumnos, nos parece más apropiada la evaluación que emplea
la autorreferencia o la evaluación de criterio.
BIBLIOGRAFIA
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
Es un estudio de referencia sobre el cual se ha trabajado dentro y

fuera del aula, la que se utilizo es la siguiente:
 Gumdrops 1 Teacher Book RICHMOND

 Cool Kids 2 Teacher Book RICHMOND
 Natural Science 5 RICHMOND
 Dictionary Spanish/English OCEANO POCKET
 Collins English Dictionary OCEANO POCKET
 English Grammar ANDREW CONEY
 English as a Foreign Language CURRICULO 1 -PDF
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
PERFIL DE LA INSTITUCIÓN
El Colegio Particular “LEIBNITZ”, ubicado en la Panamericana Norte

Km10, en la ciudadela LA ELOISA, pertenece a la parroquia de
Cotocollao, es de tipo Hispano, presencial, que funciona en jornada
Matutina, con régimen Sierra, sostenimiento Particular Laico, por los
estudiantes mixto. Nuestra institución presta diferentes servicios:
laboratorios de: Física, Química, Biología, Computación, Audiovisuales,
Aula Virtual departamentos de: Psicología, Instalaciones propias,
amplias, modernas y funcionales; buen perfil de Bachillerato,
estudiantes aptos para continuar sus estudios en el nivel superior.
- Funcionamiento de leyes y reglamentos escolares que todos los

miembros de la comunidad respetan.
- Aplicación del PEÍ buscando la mejor calidad de la educación.
- Trabajo en equipo y participación en actividades de formación.
- Condiciones físicas y ambientales óptimas.
- Prestación de servicios de salud a los estudiantes Aulas limpias y
propicias para labor pedagógica
- Baterías sanitarias adecuadas.
- Patios limpios con óptima seguridad para los estudiantes.
- Bienestar para los estudiantes en la recreación y vida al aire libre.
- Comunicación permanente con los estudiantes.
- Trabajo del aula con metodología de acuerdo con la Pedagogía
Crítica.
- Aprovechamiento del tiempo libre en los aprendizajes significativos.
- Promoción permanente de la investigación.
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
PERFIL DEL ESTUDIANTE
SABER CONOCER
-Que domine la lengua oficial que utiliza para comunicarse y para tener
acceso a todo tipo de conocimientos. Que utilice de forma instrumental
una segunda lengua que tenga características de universalidad.
-Que domine el lenguaje matemático y computacional y los utiliza para
comprender los contenidos científicos y tecnológicos para apoyar
favorablemente sus desempeños.
-Que posea un alto nivel de cultura general que le permite identificar y
comprender críticamente situaciones sociales, históricas, políticas,
culturales, científicas, tecnológicas de su país y del mundo, con una visión
integradora.
SABER SER
-Que tenga una identidad correspondiente con su país y

región, con entendimiento intercultural.
-Que participe pro-activamente en actividades sociales, cívicas,
artísticas, científicas, deportivas, tecnológicas y ambientales.
-Que demuestre en todas sus acciones una posición positiva de sí mismo
y de los demás, con tolerancia, sin dogmatismos.
-Que posea principios de honradez, responsabilidad y respeto hacia sí
mismo y hacia los demás.
-Que participe, activa, creativa, crítica y responsablemente en la
construcción permanente de vida y del desarrollo humano.
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
SABER HACER
-Que tenga capacidad para organizar y procesar símbolos, gráficos

manuales e instructivos de índole general y específica.
-Que utilice sus conocimientos científicos y tecnológicos para la
comprensión de diversos eventos científicos y para la resolución de
problemas.
-Que actúe de forma responsable en la conversación y protección del
medio ambiente y de los ecosistemas.
-Que tenga capacidad para adquirir, de manera permanente
nuevos conocimientos y habilidades.
-Que genere nuevas ideas, formas alternativas de solución de
necesidades particulares y generales.
-Que ejerza las competencias necesarias para desenvolverse
adecuadamente en su espacio social de desempeño.
SABER COMPARTIR
-Que ejerza los componentes de su identidad nacional y regional para
compartir la construcción de bienestar personal y colectivo.
-Que practique los principios de solidaridad y equidad en su relación
con los demás.
-Que demuestre comprensión, simpatía, cortesía e interés por las
situaciones de los demás.
-Que demuestre actitud positiva y de sensibilidad ante todo tipo de
expresiones de la cultura humana.
-Que participe en situaciones de emergencia y riesgo a nivel nacional,
regional y mundial.
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
SABER ENTENDER
-Que tenga estructurado un proyecto de vida e identificados los medios

para lograrlo.
-Que demuestre capacidad para estructurar respuestas inmediatas y
mediatas, claras y objetivas ante situaciones de reto.
-Que posea capacidad para incorporarse de forma competitiva al
escenario social de su desempeño.
-Que posea capacidad para enfrentarse a situaciones de riesgo,
cambiantes y de incertidumbre.
-Que tenga desarrollado un buen nivel de intuición.
PERFIL DOCENTE
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
El Colegio Particular “LEIBNITZ” ha incorporado personal docente que

reúna las siguientes características:
1. Tener una conducta ejemplar en el establecimiento educativo y

en la comunidad.
2. Profesionales muy capacitados
3. Una formación amplia de nuevas tecnologías
4. Permanentemente motivado
5. Capaz de trabajar en equipo
6. Con altas expectativas hacia sus estudiantes
7. Estar actualizado en las nuevas corrientes pedagógicas.
8. Con conocimiento sobre leyes, reglamentos y normas establecidas

por las autoridades respectivas.
9. Tener buenas relaciones con el personal docente, estudiantes, padres

de familia y la comunidad.
10. Demostrar liderazgo y ser colaborador en el proceso del aprendizaje.
METODOLOGÍA
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
De acuerdo con el perfil de bachilleres que nos proponemos sacar,

nuestra Institución se fundamentará en el paradigma educativo
constructivista dirigido a la parte formativa de los educandos,
desarrollando el cognoscitivismo cuya finalidad es lograr aprendizajes
significativos y funcionales a través de destrezas y la práctica de valores,
este modelo responde a los objetivos de la educación para lograr formar
jóvenes con un alto nivel de inteligencia, pensamiento creativo, práctico y
teórico; su origen es de carácter psicológico sociológico y pedagógico,
apoyado por técnicas participativas activas tanto individual como en el
trabajo grupal.
El bachiller tendrá la oportunidad de demostrar su meta conocimiento

que consiste en el dominio de contenidos y habilidades así como su
campo de acción, es decir, los diferentes roles que serán capaces de
ejecutar para demostrarlo, el educando se convertirá en el artífice de sus
propias adquisiciones educativas sobre la base de su propia actividad y
la interacción con el docente, los demás alumnos y su entorno,
buscaremos una enseñanza aprendizaje que desarrolle las capacidades
de los alumnos que les permita interpretar, comprender, participar y
transformar las circunstancias que le toque vivir en determinado
momento de la historia.
Nuestros profesores utilizan de acuerdo con el área, técnicas

motivacionales, grupales y didácticas que estén de acuerdo con los
intereses de nuestros estudiantes, dentro de las técnicas didácticas para
citar algunas: taller pedagógico, tratamiento de casos, técnica del
redescubrimiento, la entrevista, simposio.
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
PORTAFOLIO DEL
DOCENTE
LIC. CRISTINA CORONEL A.
INGLES
2017 - 2018
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
GUIDE
LINES
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
“LEIBNITZ”
Revisado:_____________
Revisado:_____________
Revisado:_____________
Msc. Gladys Rivadeneira G.
2017 - 2018
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
MISION
VISION
OBJETIVOS
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
HOJA
DE VIDA
DEL
DOCENTE
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
DISTRIBUTIVO,
HORARIO GENERAL,
HORARIO DE AULA
Y
ATENCION
A PADRES DE FAMILIA.
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
PLAN
ANNUAL
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
PLANES DE
CLASE
SEMANAL
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
PLAN DE
CLASE 1º
EGB
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
PLAN DE
CLASE 2º
EGB
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
PLAN DE
CLASE 3º
EGB
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
PLAN DE
CLASE 4º
EGB
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
science
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
PLAN DE
CLASE 5º
EGB
science
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
PLAN DE
CLASE 6º
EGB
science
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
PLAN DE
CLASE 7º
EGB
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
REGISTRO DE
CALIFICACIONES
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
MATRICES
DE
PRUEBAS
APLICADAS
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
COMUNICACIONES
RECIBIDAS
Y
ENVIADAS
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
ARCHIVO
LEGAL
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
ATENCION
A PADRES DE
FAMILIA
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
ADAPTACION
CURRICULAR
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
er
1 PARCIAL
PRIMER
QUIMESTRE
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
do
2 PARCIAL
PRIMER
QUIMESTRE
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
er
3 PARCIAL
PRIMER
QUIMESTRE
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
EXAMEN
PRIMER
QUIMESTRE
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
er
1 PARCIAL
SEGUNDO
QUIMESTRE
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
do
2 PARCIAL
SEGUNDO
QUIMESTRE
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
er
3 PARCIAL
SEGUNDO
QUIMESTRE
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
EXAMEN
SEGUNDO
QUIMESTRE
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
DIAGNOSIS TEST
COLEGIO PARTICULAR
“LEIBNITZ”
QUITO-ECUADOR
TUTORIA
5º EGB

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ELEMENTOS DEL PORTAFOLIO DEL DOCENTE

1.- MISION, VISION, OBJETIVOS.

2.- HOJA DE VIDA DEL DOCENTE.

3.- DISTRIBUTIVO, HORARIO GENERAL, HORARIO DE AULA Y ATENCION A

4.- PLAN ANUAL O DE BLOQUE DE LA ASIGNATURA.

5.- PLANES DE CLASE POR UNIDADES O PERIODOS Y DESARROLLO

6.- REGISTRO DE CALIFICACIONES DETALLADAS.

7.- MODELO DE PRUEBAS APLICADAS DIARIA, PARCIALES, ESPECIALES Y

8.- DETALLE DELECCIONES O TAREAS ENVIADAS Y RECIBIDAS.

9.- COMUNICACIONES RECIBIDAS, MEMORANDOS TANTO INTERNAS COMO

10.- NOTIFICACIONES, INFORMES Y COMUNICACIONES ENVIADAS A UTORIDADES

11.- ARCHIVO LEGAL.

12.- REGISTRO DE VISITAS CONFORME AL HORARIO DE ATENCION A PADRES DE

13.- EN CASO DE ACUDIR A UNA ENTREVISTA DEL PADRE DE FAMILIA CON EL

Nombre del Plantel: COLEGIO PARTICULAR “LEIBNITZ”

Profesor: LIC. CRISTINA CORONEL A.

Semanas laborables: 40 SEMANAS

Periodos en el año: 180

Año de Lectivo: 2017 - 2018

FINALIDAD DEL PORTAFOLIO

Es una técnica de recopilación, compilación y repertorio de evidencias

También se logra que el estudiante se sienta parte del grupo

Por último, permite al estudiante conocer el tipo de recursos que tiene

Objetivo Específico. - Reconocer, valorar y respetar el ambiente

Objetivo General. - Activar conocimientos previos de los

Podemos recurrir a muchos tipos de estrategias ya que el tema es muy

Lograr que el alumno desarrolle una habilidad conceptual sobre la

Los recursos didácticos deberán ser siempre considerados como un

La evaluación es un proceso y no un suceso, esta será siempre un

Se pretende desarrollar la clarificación de conceptos, hechos, principio,

Esto también nos ayuda al que el estudiante participe activamente, ya

Concluyendo que lo correcto es siempre conjugar criterios para

Es un estudio de referencia sobre el cual se ha trabajado dentro y

 Gumdrops 1 Teacher Book RICHMOND

El Colegio Particular “LEIBNITZ”, ubicado en la Panamericana Norte

- Funcionamiento de leyes y reglamentos escolares que todos los

PERFIL DEL ESTUDIANTE

-Que tenga una identidad correspondiente con su país y

-Que tenga capacidad para organizar y procesar símbolos, gráficos

-Que tenga estructurado un proyecto de vida e identificados los medios

El Colegio Particular “LEIBNITZ” ha incorporado personal docente que

1. Tener una conducta ejemplar en el establecimiento educativo y

2. Profesionales muy capacitados

3. Una formación amplia de nuevas tecnologías

5. Capaz de trabajar en equipo

6. Con altas expectativas hacia sus estudiantes

7. Estar actualizado en las nuevas corrientes pedagógicas.

8. Con conocimiento sobre leyes, reglamentos y normas establecidas

9. Tener buenas relaciones con el personal docente, estudiantes, padres

10. Demostrar liderazgo y ser colaborador en el proceso del aprendizaje.

De acuerdo con el perfil de bachilleres que nos proponemos sacar,

El bachiller tendrá la oportunidad de demostrar su meta conocimiento

Nuestros profesores utilizan de acuerdo con el área, técnicas

LIC. CRISTINA CORONEL A.

Msc. Gladys Rivadeneira G.

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