Dokumen Kurikulum S1

Teknik Elektro

Arfita Yuana Dewi, ST. MT (Dekan FTI)

Zuriman Anthony, ST. MT. (Ka prodi D3)

Ir. Zulkarnaini, MT (Ketua penyusun kurikulum)

Aswir Premadi, M.Eng.Sc (Anggota)

Taufal Hidayat, MT (Sekretaris)

[Type the fax number]

[Pick the date]

0
DAFTAR ISI

DAFTAR ISI........................................................................................................................................... 1
A. Bahan kajian.................................................................................................................................. 2
I. Build of knowledge seorang enginner berdasarkan NSPE [1] .................................................... 2
a. Kemampuan yang mesti dimiliki oleh seorang engineer professional masa depan : .............. 2
b. Tanggung jawab seorang enginner professional: .................................................................... 2
c. Build of Knowledge Sarjana teknik Elektro berdasarkan NSPE ............................................ 2
II. Kompetensi seorang lulusan jurusan Teknik elektro berdasarkan Tuning Oversight Council for
Engineering Electrical Engineering Committee [2] ............................................................................ 7
a. Kompetensi seorang sarjana Teknik elektro ........................................................................... 7
b. Bidang – bidang spesialisasi teknik elektro ............................................................................ 7
c. Sarjana di bidang electrical engineering harus menguasai subjek berikut : ............................ 8
d. Learning outcome teknik elektro : .......................................................................................... 8
e. Tingkatan taksonomo bloom sarjana teknik elektro ............................................................. 16
III. BOK electrical engineering berdasarkan IEEE [3] ............................................................... 16
B. Rumusan kurikulum ...................................................................................................................... 28
1. Profil Lulusan............................................................................................................................ 28
2. Student Outcome /Learning Outcome beserta ability yang mesti dimiliki seorang sarjana
teknik elektro .................................................................................................................................... 28
3. Capaian Pembelajaran ............................................................................................................... 35
4. Matrik Hubungan Capaian pembelajaran dan Student outcome .............................................. 39
5. Matrik Hubungan Student outcome dengan BOK NSPE ......................................................... 49
6. Alokasi Bahan kajian ke mata kuliah ........................................................................................ 51
7. Penetapan Bahan kajian tiap mata kuliah.................................................................................. 61
8. Matrik Hubunganstudent outcome dan mata kuliah ................................................................. 69
9. Distribusi materi dan penetapan bobot mata kuliah ................................................................ 72
10. Isi dan sks Mata Kuliah....................................................................................................... 134

1
PENYUSUNAN KURIKULUM SARJANA PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO
TAHUN 2017
BERDASARKAN KKNI & SN DIKTI

A. Bahan kajian
I. Build of knowledge seorang enginner berdasarkan NSPE [1]
a. Kemampuan yang mesti dimiliki oleh seorang engineer professional masa depan :
1. Analisis dan praktis
2. Mampu mendesain secara detail dan keseluruhan
3. Kreatif dan inovatif
4. Komunikatif
5. Mempunyai pengetahuan tentang aplikasi dari sains dan matematika
6. Mempunyai pengetahuan yang menyeluruh pada bidang engineering yang dipilih dan
beberapa bidang lain yang berkaitan.
7. Mampu memimpin tim projek, mampu memberi pengaruh pada perubahan strategi,
taktik, kebijakan dan prosedur pada projek dan laiinya.
8. Bersikap professional dan positif
9. Peduli terhadap pertimbangan social dan historis pada kontek global
10. Peduli terhadap pertimbangan hukum, regulasi dan standar yang berlaku
11. Terlisensi sebagai seorang engineer professional dan berpengetahuan tentang etika
enginnering dan aturan yang terkait profesi engineering.
12. berdedikasi belajar sepanjang hayat

b. Tanggung jawab seorang enginner professional:

1. mampu memsupervisi kegiatan di bidang kelistrikan
2. mampu membuat projek plan
3. mampu mengarahkan proses perancangan keteknikan
4. mampu membuat spesifikasi keteknikan
5. mampu mempersiapkan laporan
6. mampu memilih metode dari pelaksanaan dan kesesuaian material yang digunakan

c. Build of Knowledge Sarjana teknik Elektro berdasarkan NSPE

nama Relevansi dengan praktek Contoh kemampuan

kategori kapabilitas pendukung
kapabilitas engineer profesional
matematika memungkinkan mengaplikasikan
seorang engineer untuk bidang matematik
menggunakan logika dan yang sesuai untuk
basic or foundational 1. Matematika perhitungan untuk proses perencanan dan
menyelesaikan design
permasalahan praktis

2
 ilmu fisika dan sains
merupakan dasar dari
2. Ilmu alam engineering
3.
Kemanusiaan
kemanusiaan berperan untuk
dam ilmu
menilai apa nilai - nilai pada
sosial
kehidupan dan ilmu sosial
berperan untuk bagaiaman
menerapkan nilai nilai
tersebut
4. Manufaktur merekayasa produk dan
dan konstruksi mengkontruksi infrastruktur dari manufaktur dan
adalah faktor utama yang
menentukan kualitas
kehidupan
5. Design Design adalah bagaimana
merubah ide menjadi
produk dan projek jadi yang
meungkin untuk di
manufaktur dan di
konstruksi
6. Engineering Analisis ekonomi penting
economic untuk mencari dan
membadingkan beberapa
alternatif
Teknikal
7. Engineering Engineering sciences adalah
sciences jembatan dari ilmu sains
murni dengan ilmu
keteknikan
8. Engineering engineer harus dapat
tools menggunakan perangkat
yang digunakan dan
dikembangkan pada area
kerja yang sesuai
menggunakan hukum
hukum fisika yang
sesuai untuk
menyelesaikan
masalah engineering
menerangkan aspek
teknis dan keuntungan
dari projek
engineering kepada
pendengar yang bukan
dari bidang
enginneering
menganalisa proses
kontruksi dan
berpartisipasi pada
pemilihan pendekatan
optimum
berkontribusi pada
pengembangan dan
persiapan dari detail
perancangan untuk
projek yang komplek
mempersiapkan
estimasi biaya detail
dari modal dasar dan
modal tahunan,
pengoperasian,
perawatan, perbaikan,
dan penggantian dari
sebauah projek atau
komponen dari projek
membangun prinsip
dan konsep dari satu
atau lebih area ilmu
sains murni untuk
menyelesaikan
masalaha keteknikan
mengidentifikasi
keuntungan dan
kerugian dari
penggunakan
perangkat pada area
keteknikan
3
9. experiments experiments menydiakan
fasilitas untuk engineer
untuk dapat melihat sebab
dan akibat dengan cara
mendemontrasikan apa hasil
yang terjadi ketika suatu
faktor dirubah
10. pengenalan inti dari engineering adalah
masalah dan mengenali dan
pemecahannya menyelesaikan suatu
persoalan
11. Quality mengukur kualitas dari
control dan suatu projek berarti
assurance seberapa baik hasil yang
dicapai sesuai dengan
reuirement yang ditetapkan
12. Resiko, penilaian resiko, keandalan
keandalan, dan dan ketidakpastian penting
ketidakpastian pada praktik keteknikan
13. Safety pada proses manufakturing,
keamanan adalah komponen
yang saling terkait pada
proses perencanaan untuk
memastikan keamanan dari
pekerja dan konsumen dari
produk
14. Impact pemahaman terhadap
social konteks sosial adalah aspek
kritis pada hampir
keseluruhan aktifitas
keteknikan
membuat suatu
percobaan ,
menganalisa dan
menginterpretasikan
hasil dari percobaan
Menganalisa kondisi
existing dan
mengembangkan
rumusan masalah yang
komplit dan akurat
mengaplikasikan dan
mereview prosedur
quality control dan
quality assurance pada
komponen projek
menerapkan konsep
resiko, keandalan dan
ketidakpastian sebagai
bagian yang saling
terkait pada
perancangan
keteknikan dan
pengambilan
keputusan
mengidentifikasi dan
menerapkan
kebutuhan peraturan
untuk memastikan
keamanan pada proses,
komponen projek atau
produk
menilai impact
ekonomi dan sosial
pada suatau projek dan
menerangkan impact
tersebut pada
stakeholder
4
 15. System sistem engineering yaitu menganalisa prosedur
Engineering bagaimana mengoptimalkan dari suatu opsi design
penggunaan personal, dan berperan dalam
material, peratalan dan memilih design yang
energi. optimal berdasarkan
karakterisitk dan
performansi sistem
keseluruhan
16. operation keamanan, keandalan, dan membangun prosedur
dan pengefektifan penggunaan operasi standar (SOP)
maintanance biaya pada proses operasi dan metode untuk
dan perawatan pada sistem pengoperasian dan
engineering dan bekerja perawatan yang aman
dibawah supervisi dan andal dari sistem
engineering.
17. impact Engineer harus fokus pada mengidentifikasi
lingkungan dan sustainablepenggunaan informasi yang
sustainability material, proses, sistem, dibutuhkan untuk
sumber daya dan energi memahami dan
menganalisa pengaruh
dar lingkungan,
ekomoni, dan sosial
pada produk, proses,
sistem atau komponen
produk
18. Technical sebagai fungsi sebagai mendeskripsikan
breadth anggota dari team yang prinsip dasar
berasal dari bidang yang hubungan antara sains
berbeda, seorang engineer dan teknologi untuk
mesti memiliki pengetahuan area praktik
tentang bidang ilmu yang keteknikan yang
lain. sesuai
19. Technical sebagai ahli di bidang memilih topik yang
dept teknologi, technical dept sesuai untuk
pada bidang yang ditekuni melanjutkan
adalah hal yang sangat pendidikan untuk
penting meningkatkan
kedalaman
pengetahuan di bidang
teknis di bidang
keteknikan yang
spesifik
20. Aspek engineer bekerja dengan mendeskripsikan
bisnis bidang kerangka kerja bisnis dan elemen dasar dari
Professional practice keteknikan mestI mengeal peluang dan kontrak, pendekatan
tantang yang berkaitan pembiayaan, dan
struktur gaji

5
21. seorang engineer harus bisa
Komunikasi berkomunikasi secara
efektif dengan pendengar
bidang teknis dan non teknis
22. tanggung nilai etis dan prinsip harus
jawab etis tertanam di dalam dir
seorang engineer pada
semua area keteknikan
23. perhatian seorang engineer akan
dan selalu meningkatkan
pengetahuan pemahaman nya akan
global kerkembangan dan
pengaruh global
24. Leadership seorang engineer sebagai
seorang pemimpin harus
mampu menggerakan tema
yang dipimpinnya ke area
baru
25. Aspek seorang engineer yang
hukum bidang bekerja pada projek harus
keteknikan hati hati dan
mempertimbangkan hukum
dan peraturan yang
diterapkan di suatu daerah
atau negara
26. Lifelong belajar sepanjang hayat
learning dibutuhkan untuk
menyesuakan akan
perkembangan ilmu
pengetahuan, teknollgi dan
perangkat pendukungnya
merencanakan,
mempersiapkan, dan
menyampaikan
presentasi secara oral
dengan bahan materil
pendukung yang
sesuai
menganalisa situasi
termasuk keberagaman
kepentingan dan
mampu menentukan
aksi yang tepat karena
adanya perbendaan
kepentingan yang
terjadi
Mampu memanfaatkan
sumber daya global
untuk
mengembangkan dan
mengimplementasikan
teknologi dan produk
menidentifikasi setiap
individu daalam
kelompok yang dapat
berpengaruh positif
atau negatif terhadap
kelompok itu
mendeskripskan dan
menginterpretasikan
undang - undang yang
diterapkan pada
perancanaan sebauah
manufaktur atau
kontruksi
menampilkan evaluasi
diri untuk mengenali
minat, kekuatan dan
kelemahan diri.
6
 27. Etika etika bagi seorang engineer menilai, menggunakan
profesional merupakan komponen kodisi yang actual,
sangat penting dalam sikat bagaiamana tingkah
profesional lau yang tepat pada
sebuah projek
keteknikan
28. Manajemen manajamen projek adalah memformulasikan
proyek proses bagaimana mengatur dokumen yang
schedule, budget, human berkaitan dengan
resource dalam suatu projek rencana proyek
29. kebijakan seorang enginner mesti mendeskripsikan
publik dalam mampu melihat pengaruh bagaiman kebijakan
bidang atau perubahan kebijakan publik berpengarus
keteknikan publik pada bidang pada praktek
keteknikan keteknikan.
30. Kerjasama seorang engineer bekerja mengidentifikasi
tim dalam tim dan harus element - element
berfungsi secara efektif di yang dapat
dalam tema tersebut mensukseskan
kerjasama tim

II. Kompetensi seorang lulusan jurusan Teknik elektro berdasarkan Tuning Oversight
Council for Engineering Electrical Engineering Committee [2]

a. Kompetensi seorang sarjana Teknik elektro

“Mendesign mengembangkan, menguji dan mensupervisi prose manufaktur, instalasi,
perawatan, dan operational dan perangkat dan system kelistrikan dan elektronik”

Beberapa perangkat system kelistrikan dan elektronika yang tercakup yaitu:

- motor listrik,
- kendali permesinan,
- pencahayaan,
- instalasi listrik di gedung,
- system radar dan navigasi,
- sistem komunikasi,
- komputer dan peralatan yang berhubungan dengan computer
- sumber daya listrik
- perangkat transmisi yang menggunakan listrik

b. Bidang – bidang spesialisasi teknik elektro

1. Power system engineering
2. Electrical equipement manufacturing
3. Computer hardware
4. Signal processing

7
 5. System control
6. System dan perangkat elektronika
7. Virual reality
8. Biomedical device
9. Micro electromecanical system (MEMS)
10. Semiconductor device
11. System komunikasi
12. Renewable energy
13. Reconfigurable logic and memory
14. Optical computing
15. Quantum computing
16. Computer system

c. Sarjana di bidang electrical engineering harus menguasai subjek berikut :

1. Matematika
Meliputi : aritmatika, aljanar, geometri, trigonometri, kalkulus (diferensial,
integral dan multivariate) , persamaan differential, diskrit, optimisasi,
probabilitas, variable acak, statistic, metode numeric, analisis vector, aljabar
linear, dan bilangan komplek
2. Kimia dan fisika (berbasis kalkulus)
3. Rangkaian dan system : analog dan digital
4. Komunikasi dan signal processing : analog dan digital
5. Elektronika dan solid state devices
6. Elektromagnetik
7. Teknik computer : Hardware dan software

d. Learning outcome teknik elektro :

1. Matematika, probabilitas dan statistic
 Menyelesaikan masalah matematika (melalui persaman diferential, aljabar linear dan
matematika diskrit), statistic, dan probabilitas untuk lalu mengaplikasikan nya untuk
menyelesaikan masalah di bidang keteknikan
 Inti pengetahuan tentang cabang matematika adalah kemampuan untuk menerapkan
pengetahuan tersebut untuk memecahkan masalah teknik yang merupakan
keterampilan penting bagi insinyur listrik.
 Pengetahuan dan pemecahan masalah yang berasal dari studi matematika sangat
penting untuk pemahaman dan praktik teknik elektro;
 Matematika yang dibutuhkan untuk praktik teknik elektro harus dipelajari di tingkat
sarjana dan harus mempersiapkan siswa untuk kursus berikutnya dalam kurikulum
teknik pascasarjana.
 Cabang matematika yang relevan dengan studi teknik elektro adalah aritmatika,
aljabar, geometri, trigonometri, kalkulus, (diferensial, integral, dan multivariat),
persamaan diferensial, optimasi, probabilitas, variabel acak, statistik, teori himpunan,
metode numerik, vektor Analisis, aljabar linier, dan variabel kompleks.

8
2. Sains
 Menyelesaikan masalah di bidang teknik elektro berkaitan dengan fisika dan kimia
untuk lalu mengaplikasikannya untuk meneyelesaikan permasalaha di bidang
keteknikan
 Sains adalah studi sistematis tentang alam melalui metode ilmiah.
 Sains mengandalkan data eksperimental dan kuantitatif dan berfokus pada akurasi
dan objektivitas.
 Sains adalah dasar dari mana teknologi dikembangkan. Metode ilmiah adalah dasar
dari desain eksperimental dan pengembangan teknologi.
 Cabang-cabang utama sains yang relevan dengan teknik elektro adalah kimia dan
fisika berbasis kalkulus. Subset dari badan pengetahuan itu penting untuk listrik
Insinyur meliputi: struktur atom dan nuklir, kecenderungan sifat kimia dan fisika
unsur, mekanika, elektromagnetisme, elektro-optik, dan termodinamika.
 Pengetahuan tentang prinsip-prinsip ini dari perspektif berbasis kalkulus dan
kemampuan untuk menerapkannya untuk memecahkan masalah teknik adalah
keterampilan penting bagi insinyur listrik.
 Siswa yang memperoleh gelar sarjana teknik elektro harus dapat menentukan,
menggambarkan, dan menghitung karakteristik mekanis dari sistem: menentukan,
menggambarkan, dan menghitung karakteristik sistem termal: menentukan,
menggambarkan, dan menghitung karakteristik elektromagnetik muatan
 Sistem dalam geometri sederhana biasa yang sesuai. Mereka harus dapat
mengidentifikasi sumber informasi yang tepat untuk melakukan percobaan
laboratorium yang melibatkan prinsip-prinsip kimia dan fisika. Mereka harus dapat
menentukan dasar atom dan struktur elektronik atom dan mengidentifikasi
kecenderungan sifat kimia dan fisika unsur-unsur menggunakan Tabel Periodik.
 Sains yang dibutuhkan untuk teknik elektro harus dipelajari di tingkat sarjana
dengan pendekatan berbasis kalkulus dan harus mempersiapkan siswa untuk kursus
berikutnya dalam kurikulum teknik.

3. Circuit dan system

 Mendemonstrasikan kemampuan untuk menganalisa dan mendesign rangkaian listrik
dan elektronik, perangkat dan system menggunakan metode yang tepat
 Mahasiswa teknik elektro harus menunjukkan kemampuan untuk menganalisa dan
mensintesis rangkaian, perangkat, dan sistem listrik dan elektronik.
 Sirkuit, perangkat, dan sistem mencakup jaringan listrik dan jaringan elektronik dari
skala kecil (mis., Komponen elektronik) hingga skala besar (mis., Sistem tenaga).
 Lulusan Teknik elektro harus dapat menganalisis sarana untuk menentukan perilaku
listrik jaringan listrik atau elektronik dengan metode eksperimental (pengukuran
sirkit aktual), metode simulasi (model-building, metode simulasi numerik,
penggunaan perangkat lunak simulasi), atau metode teoritis (melibatkan Hukum
Kirchhoff, superposisi linear, fasor, Laplace, Fourier, dan Z-transforms).

9
  Mereka harus dapat menggunakan kedua metode analisis klasik (analisis nodal dan
mesh) dan perangkat lunak analisis rangkaian modern untuk menentukan persamaan
Thevenin dan Norton, model dua port, dan respons frekuensi rangkaian yang
diberikan pada domain waktu dan frekuensi.
 Siswa di tingkat sarjana harus dapat menurunkan Fourier, Laplace, dan Z-
transformasi operasi matematika di samping sinyal energi dan sinyal daya.
 Sintesis berarti perancangan rangkaian atau sistem dengan menggunakan alat teknik
modern. Mereka harus dapat merancang dan menganalisa rangkaian penguat
elektronik, termasuk amplifier operasional.
 Mereka juga harus dapat memperoleh dan menganalisa model kontrol umpan balik
untuk rangkaian dan system

4. Computer engineering
 Merancang dan mengaplikasikan system digital mengganakn bahasa microprosesor,
logika dan arsitektur computer
 Bidang teknik komputer mencakup aspek teknik elektro dan sains komputer yang
saling terkait.
 Hal ini sering dianggap sebagai daerah tumpang tindih antara perangkat keras (listrik
dan elektronik) dan perangkat lunak (sistem operasi dan aplikasi) dari sistem
komputer. Dengan demikian, teknik komputer dapat dianggap sebagai pengetahuan
tentang interaksi perangkat keras-perangkat lunak dan co-design.
 Seorang mahasiswa teknik elektro harus menunjukkan pengetahuan yang diperlukan
untuk menganalisa, merancang, dan mengevaluasi sistem komputer termasuk
perangkat keras, perangkat lunak, dan interaksi antara sub-sistem dan dunia luar.
Teknik komputer membentuk dasar fundamental dari banyak sistem termasuk sirkuit
terpadu, komputer, transduser, konverter analog / digital, dan sistem kontrol.
 Badan pengetahuan di bidang ini meliputi: sistem digital, mikroprosesor,
mikrokontroler, susunan gerbang, bahasa assembly, antarmuka perangkat keras /
perangkat lunak, dan pengetahuan tentang pemrograman bahasa tingkat tinggi dan
rendah.
 Siswa perlu menunjukkan kemahiran dalam bidang berikut: Aljabar boolean,
gerbang logika: sistem bilangan dan kode: logika kombinasional: logika sekuensial:
perancangan sirkuit logika: antarmuka analog-digital: perangkat memori: arsitektur
mikroprosesor, pemrograman, dan antarmuka: bahasa assembly Pemrograman:
mikrokomputer: mikrokontroler: set instruksi: chip interfacing: mode pengalamatan:
interupsi: input / output, dan: komunikasi.

5. Experiment
 Memiliki kemampuan untuk mendesign, mengarahkan dan memverifikasi pecobaan
laboratorium,
 Mengeksplorasi dan menginvestigasi hubungan fisika dan matematika pada
rangkaian listrik dan elektronik
 Mampu untuk menganalisa dan menginterpretasikan hasil percobaan

10
  Eksperimen adalah percobaan terkontrol untuk mempelajari efek, membuat hipotesis,
atau memverifikasi bahwa peralatan memenuhi spesifikasi yang ditentukan.
 Mahasiswa teknik elektro harus memiliki kemampuan untuk merancang, melakukan,
dan memverifikasi percobaan laboratorium untuk mengeksplorasi dan menyelidiki
hubungan fisik dan matematis rangkaian dan sistem listrik dan elektronik. Mereka
harus menunjukkan kemampuan untuk menganalisa dan menafsirkannya
 Hasil eksperimen Perancangan eksperimen meliputi pemilihan: 1) variabel kontrol,
2) variabel untuk mengukur, 3) instrumen pengukuran, dan 4) prosedur.
 Melakukan eksperimen adalah melakukan prosedur. Untuk menganalisis dan
menginterpretasikan eksperimen melibatkan pengurangan data dengan menggunakan
metode grafis dan / atau numerik yang sesuai (misalnya, regresi, teknik statistik)
untuk menarik kesimpulan.
 Siswa juga harus dapat mempersiapkan laporan laboratorium yang secara jelas
mengkomunikasikan informasi eksperimental secara logis dan ilmiah.
 Mereka harus dapat mengevaluasi keakuratan pengukuran fisik dan potensi sumber
kesalahan dalam pengukuran.
 Selain itu, siswa harus bisa menerapkan hasil eksperimen untuk mencari solusi
terhadap masalah rekayasa.
 Siswa harus memiliki pengetahuan tentang alat uji laboratorium termasuk: catu daya,
voltmeter, ammeter, generator fungsi, osiloskop, dan penganalisis spektrum.
 Siswa harus dapat merancang dan melakukan eksperimen untuk mengukur parameter
fundamental rangkaian listrik dan elektronik dan sistem untuk memasukkan voltase,
arus, tenaga, impedansi, frekuensi, amplitudo, fasa, dan penguatan daya.

6. Engineering design
 Mengaplikasi proses design untuk membuat solusi dari sebuah masalah di bidang
teknik elektro dengan memeunhi kebutuhan dan standar IEEE
 Proses perancangan teknik mencakup, namun tidak terbatas pada, langkah-langkah
proses berikut: definisi masalah, memahami kriteria dan kendala, mengembangkan
spesifikasi, mengidentifikasi dan mengevaluasi solusi, penggunaan alat manajemen
proyek, pengetahuan tentang dampak sosial dan etika dari yang layak Solusi,
diferensiasi optimal dari solusi suboptimal, pemodelan dan simulasi, implementasi
optimal solusi yang dipilih, dan uji dan validasi.
 Lulusan Teknik elektro dan elektronika harus memiliki kemampuan untuk
merancang sirkuit, perangkat, dan sistem untuk memenuhi persyaratan aplikasi.
 Proses perancangan teknik menghasilkan solusi yang layak untuk masalah rekayasa.
 Desain mencakup semua fase pembuatan sirkuit, perangkat, dan sistem untuk
memenuhi kebutuhan.
 Mahasiswa sarjana harus melangkah melalui keseluruhan proses perancangan
sebagai senior: bagaimanapun, siswa seharusnya sudah mengalami proses ini
sebelum mencapai kursus desain batu penjuru sebagai senior.
 Persyaratan aplikasi mencakup fungsionalitas dasar, spesifikasi lingkungan (mis.,
Rentang suhu operasi, rentang tegangan suplai operasi, kemampuan menahan kejutan

11
 dan getaran), batasan kemasan (mis., Ukuran, berat), kemampuan manufakturabilitas,
keandalan, dan biaya.

7. Multidisciplinary teams
 Berfungsi secara efektif sebagai anggota dama sebauah tim yang terdiri dari berbagai
bidang ilmu
 Pada saat seorang siswa menyelesaikan persyaratan gelar sarjana, siswa harus
memiliki kemampuan untuk berfungsi dengan sukses pada tim multidisiplin.
 Tim teknik multidisipliner adalah kelompok orang-orang yang terlibat dalam
rekayasa yang mewakili spektrum spesialisasi teknik dan teknis.
 Siswa harus dapat mengidentifikasi perbedaan antara berbagai disiplin ilmu dan
fungsi dalam rekayasa.
 Untuk berkontribusi dengan sukses adalah berperan aktif, partisipatif, dan produktif
dalam menyelesaikan tugas tim.
 Mereka harus memiliki keterampilan kepemimpinan, manajemen, dan komunikasi
yang efektif.
 Mereka harus menunjukkan pengetahuan tentang pentingnya merencanakan dan
mengatur tugas untuk mencapai tujuan proyek;
 Mengetahui pentingnya memanfaatkan sumber daya secara efektif;
 Mengetahui teknik yang digunakan untuk menjalankan rapat yang efektif;
 Mengetahui teknik yang digunakan untuk mempromosikan harmoni tim; Dan
 mengetahui teknik yang digunakan untuk menumbuhkan tingkat kinerja, kreativitas,
dan profesionalisme yang tinggi.
 Siswa juga harus dapat menentukan, menentukan, dan berhasil menyelesaikan
proyek perancangan teknik utama sebagai bagian dari tim desain multidisiplin.

8. Engineering problem
 Mengemabngkan perumusan masalah dan menyelesaikan maslaha di bidang teknik
elektro dengan mengaplikasina teknik dan perangkat yang tepat
 Lulusan teknik elektro harus menunjukkan kemampuan untuk menerapkan
matematika tingkat lanjut, prinsip ilmiah, dan alat teknik modern untuk memecahkan
masalah teknik praktis yang dihadapi seorang insinyur listrik atau komputer.
 Selain menggunakan pengetahuan teoritis, insinyur listrik dan komputer harus
memiliki kemampuan untuk melakukan, menganalisis, dan menginterpretasikan
eksperimen dan menerapkan secara kreatif hasil eksperimen untuk menemukan
solusi terhadap masalah rekayasa.
 Pada saat seorang siswa menyelesaikan persyaratan gelar dan lulusan dengan gelar
Bachelor of Science di bidang Teknik Elektro, siswa harus memiliki kemampuan
untuk mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan masalah dalam praktik
teknik elektro dengan menggunakan metode teoritis dan eksperimental yang sesuai.

9. Professional/Ethical responsibilities

12
  Menganalisa situasi dan mengaplikais standar professional dan tanggang jawab
moreal untuk menentukan aksi yang tepat.
 Peran etika adalah penerapan penalaran moral dalam pengambilan keputusan teknik.
 Lulusan teknik elektro harus menunjukkan kemampuan untuk memahami konteks
global di mana teknik dipraktekkan, termasuk peran etika dalam praktik rekayasa.
 Peran etika adalah penerapan penalaran moral dalam pengambilan keputusan teknik
(mis., Bertindak sesuai dengan perlindungan kesehatan masyarakat, keselamatan, dan
kesejahteraan).
 Siswa harus memahami tanggung jawab profesional dan etis dari karir teknik, seperti
yang dikodifikasi oleh, misalnya, National Society of Professional Engineers (NSPE)
dan Institute of Electrical and Electronic Engineers (IEEE);
 Memahami dampak perilaku tidak profesional / tidak etis melalui pengetahuan teknik
studi kasus bencana;
 memahami pentingnya pelayanan kepada masyarakat. Siswa juga harus
mengembangkan pemahaman tentang pentingnya kualitas, ketepatan waktu, dan
perbaikan terus-menerus.

10. Communication
 Mengatur dan menyampaikan secara efektif ide dengan emngguanakan alat bantu
yang tepat.
 Keterampilan komunikasi tertulis melibatkan penyusunan dokumen (teknis dan non-
teknis) yang biasa dihadapi dalam rekayasa (mis., Laporan lab, surat bisnis, proposal
proyek, artikel yang diulas sejawat, spesifikasi, prosedur pengujian, manual
pengguna).
 Keterampilan komunikasi visual melibatkan penyampaian informasi melalui
penggunaan grafis, gambar, dan video.
 Keterampilan komunikasi melibatkan kemampuan untuk berkomunikasi secara
efektif (mis., Dalam rapat, presentasi, konferensi).
 Siswa yang lulus dengan gelar sarjana Teknik Elektro harus memiliki keterampilan
komunikasi tertulis, visual, dan lisan yang jelas dan efektif.

11. Long life learning

 Memahami pentingnya belajar sepanjang hayat berkaitan dengan profesi yang
ditekuni
 Mahasiswa teknik elektro harus menunjukkan kemampuan untuk memahami
perlunya pembelajaran sepanjang hayat dalam profesinya.
 Siswa harus mengembangkan pemahaman bahwa pendidikan berkelanjutan memiliki
dampak mendalam pada kelulusan, produktivitas, dan lintasan karir.
 Siswa harus memahami peran pengalaman kerja; Pembelajaran informal (konferensi,
seminar, majalah, jurnal); Dan pendidikan formal.
 Siswa harus memahami kebutuhan akan pembelajaran seumur hidup sebagai
tanggung jawab profesional dan etis untuk memastikan kompetensi dan melindungi
kesejahteraan masyarakat.

13
12. Contemporary issus/engineering impact
 Memahami isu sejarah dan kekinian dan mengaplikasikan nya untuk mencari solusi
dari masalah yang berkaitan dengan bidang keteknikan
 Siswa yang lulus dengan gelar sarjana Teknik Elektro akan memiliki latar belakang
pendidikan untuk memahami konteks global di mana teknik dipraktekkan, termasuk
pengetahuan tentang isu-isu kontemporer yang berkaitan dengan sains dan teknik.
Isu kontemporer yang berkaitan dengan sains dan teknik sedang mengembangkan
perkembangan teknis, sosial, dan hukum serta tren pasar yang mempengaruhi arah
perkembangan teknologi (misalnya, keputusan penelitian dan pengembangan federal,
undang-undang yang mengatur praktik rekayasa, keputusan kebijakan lingkungan,
dan de facto Standar teknis yang ditetapkan oleh kekuatan pasar).
 Siswa harus menunjukkan kemampuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis isu
dan situasi nasional dan internasional saat ini dan untuk mendiskusikan dampak dan
implikasi mereka terhadap individu dan organisasi, ekonomi, dan profesi teknik.
 Lulusan teknik elektro harus menunjukkan kepada siswa mereka bahwa mereka
memiliki pemahaman tentang dampak sosial, lingkungan, dan ekonomi dari disiplin
dalam konteks lokal, regional, dan global. Dampak rekayasa terhadap masyarakat
mencakup cara perkembangan teknologi mempengaruhi individu dan organisasi.
 Siswa akan mengembangkan kemampuan untuk menggabungkan dampak solusi
teknik ke dalam proses perancangan.
 Siswa akan mengembangkan pemahaman tentang implikasi etis analisis dampak
dalam pemecahan masalah teknik.
 Siswa juga akan mengembangkan perspektif sejarah informasi mengenai solusi
teknik untuk memungkinkan pemahaman yang lebih besar mengenai dampak
disiplin.

13. Engineering tools

 Mengaplikasikan perangkat keteknika modern, tenologi, dan software berkaitan
dengan bidang teknik elektro
 Siswa yang lulus dengan gelar sarjana Teknik Elektro akan memiliki kemampuan
untuk menggunakan alat teknik, teknik, dan perangkat teknik modern dalam praktik
teknik elektro. Alat dan teknik teknik modern meliputi peralatan, program komputer,
dan bahasa pemrograman. Peralatan dan perangkat lunak menyediakan sarana untuk
memodelkan, memodifikasi, dan memverifikasi rangkaian dan perilaku sistem yang
diketahui.

14. Specilization
 Mampu mengaplikasikan prinsip saintifik dan konsep matematis untuk menganalisa
berbagai masalah aplikasi praktis pada area spesialisasi yang di pilih di bidang teknik
elektro, seperti : bidang energi listrik, tekik tegangan tinggi, sistem kontrol,
elektronika, telekomuniasi dan lainny

14
 Siswa yang lulus dengan gelar sarjana Teknik Elektro akan memiliki jangkauan dan
kedalaman yang cukup di bidang teknik elektro.
 Mereka harus menunjukkan kemampuan untuk menerapkan prinsip-prinsip ilmiah
dan konsep matematika untuk menganalisis berbagai masalah aplikasi praktis di
bidang teknik elektro, termasuk namun tidak terbatas pada: pemrosesan sinyal, optik
real time, pemrosesan gambar, logika yang dapat dikonfigurasi ulang, analisis sistem
tenaga , Komunikasi, dan kontrol.

15
 e. Tingkatan taksonomo bloom sarjana teknik elektro

III. BOK electrical engineering berdasarkan IEEE [3]

Rubric Description
1 Konsep dasar kelistrikan
1.1 Sistem satuan dan notasi
1.1.1 Sistem satuan dan dasar satuan
1.1.2 notasi standar
1.1.3 digit significant dan pembulatan
1.2 konsep tegangan dan arus
1.2.1 Tegangan
1.2.2 Arus
1.3 Konduktor dan isulator
1.1.1 listrik statis dan dinamis
1.1.2 penghambat dan penghantar arus
1.1.3 konduktifitas relatif- konduktor vs isulator vs semikonduktor
1.1.4 tegangan breakdown
1.4 Resistifitas, resistansu dan kode warna
1.4.1 resistifitas sebagai sifat dari bahan

16
 1.4.2 resistansi/konduktansi sebagai sifat dari alat
1.4.3 kombinasi resistansi
1.4.4 kode warna
1.5 Hukum Ohm
1.5.1 hubungan linear V-I
1.5.2 hubungan non linear V-I
1.5.3 resistansi DC dan AC
1.6 Kapasitansi, Kapasitor dan penandaannya
1.6.1 pemisahan dan penyimpanan muatan
1.6.2 pengertian kapasitansi
1.6.3 peralatan berkapasitansi
1.6.4 kombinasi seri dan paralel resistansi
1.6.5 tipe kapasitor
1.6.6 penandaan dan standar nilai kapasitor
1.7 Induktansi, induktor dan penda
1.7.1 Arus dan flux magnet
1.7.2 definisi induktansi
1.7.3 peralatan induktansi
1.7.4 kombinasi seri dan paralel induktansi
1.7.5 tipe induktor dan penggunaanya
1.7.6 penandaan dan standar nilai induktor
1.8 Daya dan energy
1.8.1 satuan daya dan energy
1.8.2 perhitungan disipasi daya pada resistor
1.8.3 penyimpanan energi pada kapasitor dan induktor
1.9 penggunaan perangkat listrik dan elektronik dasar
1.9.1 voltmeter dan amperemeter
1.9.2 catu daya
1.9.3 Osciloskope

2 Konsep arus bolak balik (AC)

2.1 konsep sinusoidal
konsep dasar signal periodic (amplitudo, frekuensi, periode,
2.1.1 pergeseran fasa)
sifat special alami dari gelombang sinus and sistem gelombang
2.1.2 sinus dengan satu frekuensi
2.1.3 Trigonometri
2.1.4 nilai rata-rata dan nilai efective (RMS)
2.1.5 simbol standar geombang sinusoidal
2.2 kapasitansi dan kapasitor
2.2.1 dasar kapasitor dan kapasitansi
2.2.2 pengaruh frekuensi pada pengoperasian kapasitor
2.3 Induktansi dan inductor

17
 2.3.1 dasar induktansi dan induktor
2.3.2 pengaruh frekuensi pada pengoperasian induktor
2.4 kosumsi dan penyimpanan energi
2.4.1 kosumsi daya pada resistor
2.4.1 peyimpanan dan pelepasan energi pada kapasitor dan induktor
2.5 reaktansi kapasitiv dan inductive
hubungan vc(t) ‐ vL(t) ‐ iL(t) pada rangkaian sinusoidal satu
2.5.1 frekuensi
2.5.2 pengertian reaktansi dan susceptance AC
2.5.3 persamaan reaktansi untuk Ls dan Cs
2.5.4 kombinasi seri dan paralel reaktansi
2.6 impedansi dan admitansi AC
2.6.1 simbol standar impedansi dan admitansi
2.6.2 hubungan Z to Y; X to B; R to G
2.6.3 konsep impedansi kompleks
equivalent impedansi Z/Y untuk hubungan seri, paralel, gabungan
2.6.4 seri-paralel
2.7 hubungan fase
2.7.1 konsep dasar pergeseran fasa v(t) - I (t) untuk Rs, Ls dan Cs
2.7.2 terminologi lead/lag dan aturannya
2.7.3 hubungan phasa v(t) - i(t) dan sudut impedansi komplek
2.8 penyederhanaan transient RC dan RL
2.8.1 response exponential secara umum
2.8.2 persamaan response expoenensial
2.8.3 konstansta waktu pada rangkaian
2.8.4 persamaan konstanta waktu
2.8.5 waktu steady state
2.8.6 rise time
2.9 bilangan komplek dan phasor
2.9.1 memplot impedansi AC pada bidang komplek
2.9.2 hubungan operasi bilangan komplek "j" dan sudut phase
2.9.3 operasi matematika dasar dengan bilangan komplek
2.9.4 aplikasi KVL dan KCL pada diagram phasor
2.9.5 pemelihan referensi phasor
2.9.6 penambahan dan pengurangan phasor secara grafik
2.1O daya AC, Powr factor, dan segitiga daya
2.10.1 persamaan umum daya AC sesaat
2.10.2 pengertian daya real, reactive dan nyata
2.10.3 aturan tanda daya reactive dan persamaan umum untuk daya nyata
2.10.4 persamaan umum bilangan komplek untuk daya nyata
2.10.5 representasi segitiga daya dengan P, Q ,dan S
2.11 transfer data maksimum
2.11.1 daya maksimum pada rangkaian resistif murni

18
 2.11.2 daya maksimum pada rangkaian dengan impedansi komplek
2.11.3 hubungan efisiensi rangkaian
2.12 resonansi seri dan paralel
2.12.1 definisi dasar dari resonansi seri dan paralel
2.12.2 kebutuhan resonansi - GC dan QL
2.12.3 rangkaian resonansi seri
2.12.4 rangkaian resonansi paralel
3 metode analisis rangkaian dasar
3.1 rangkain seri, paralel dan seri-paralel
3.2 model sumber daya ideal dan praktikal
3.3 hukum kirchoof
3.4 aturan pembagi tegangan dan pembagi arus
3.5 analisis arus mesh
3.6 analisi tegangan nodal
3.7 teorema thevenin Norton
3.8 konversi sumber daya
3.9 Superposisi
3.1 jaringan bridge dan ladder
3.11 konervsi Y‐∆and ∆‐Y
3.12 simulasi rangkaian schematic menggunakan software
4 elektronika digital
4.1 sistem dan kode bilangan
4.1.1 konversi binary ke decimal
4.1.2 konversi decimal ke binary
4.1.3 konversi sistem bilangan heksadesimal
4.1.4 code BCD
4.1.5 code gray
4.1.6 Byte, Nibble dan Word
4.1.7 code ASCII
4.1.8 parity-odd, even, none dan error detection
4.2 Aljaba boolean dan operasi logika
4.2.1 matematika boolean
4.2.2 constant
4.2.3 variabel
4.2.4 operasi logika
4.2.5 persamaan
4.3 gerbang logika dan simbol standar
4.3.1 AND gate
4.3.2 OR gate
4.3.3 NOT gate
4.3.4 Exclusive OR (XOR)
4.3.5 NAND

19
 4.3.6 NOR
4.4 kombinasi logika
4.4.1 Sum‐Of‐Products Form (SOP)
4.4.2 Product‐Of‐Sum Form (POS)
4.4.3 perancangan rangkaian logika combinatorial
4.4.4 rangkaian Exclusice OR
4.4.5 peta karnaugh
4.4.6 rangkaian dan persamaan tabel kebenaran
4.5 Latches dan flip flop
4.5.1 Gated based (tabel kebenaran dan waveform response)
4.5.2 D latch
4.5.3 flip flop timing
4.5.4 monostable
4.5.5 astable
4.6 rangkaian clocked dan sequential logic
4.6.1 clock siganl dan edge triggered
4.7 Counter dan registers
4.7.1 Counter Asinkron (ripple)
4.7.2 counter sinkron
4.7.3 chip sederhana IC counter
4.7.4 cascade counter
Parallel Shift Registers (schematics, timing, truth tables,
4.7.5 waveforms)
4.7.6 Serial Shift Registers (schematics, timing, truth tables, waveforms)
4.7.7 Bi‐Directional Shift Registers
4.7.8 Modulo Counters
4.8 rangkaian dan operasi aritmatik
4.8.1 operasi matematika binary
4.8.2 implematasi Adder
4.8.3 ALUs
4.8.4 comparator : = < >
4.9 interfacing analog - digital (rangkaian A-D dan D-A)
4.9.1 konversi analog ke digital
4.9.2 konversi digital ke analog
4.9.3 ADC specs
4.9.4 Enhances spec
4.1O programmable device (PLDs, FPGAs, dll)
4.10.1 PLD arsitektur
4.10.2 GALs (16v8)
4.10.3 CPLDs
4.10.4 FPGA
4.10.5 JTAG interfacing
4.11 Encoder, decoders dan multiplexer

20
 4.11.1 decoders
4.11.2 encoders
4.11.3 Multiplexer : IC
4.11.4 De-Multiplexer
4.12 IC families
4.12.1 key parameter
4.12.2 major families
4.13 Descriptive Languages and Programming
VHDL vs AHDL
VHDL vs Programming Languages
4.14 RTL Simulation
4.15 HDL Synthesis
4.15.1 Syntax
4.15.2 Functions
4.15.3 Simulations
4.16 FPGA and ASIC Processes
4.17 FPGA Core/Base and ASIC Specialty/Advanced
4.18 Signal Condition
4.18.1 Op Amps
4.18.2 Inverting and Non‐Inverting
4.18.3 Follower
4.18.4 Opto‐Isolators
4.18.5 Filters: Bandpass, Low Pass
4.18.6 Sampling
4.19 Schematic Capture/Layout
4.19.1 Schematics
4.19.2 Simulation
4.19.3 Net lists
4.19.4 PCB Layout
4.2O Memory
4.20.1 Memory characteristics
5 Eletronika analog
5.1 Teori semikondutor
5.1.1 struktur atom dan ikatan kovalent
5.1.2 Doping
5.1.3 P-N junction
5.2 dioda semikonduktor
5.2.1 biasing P-N junction
5.2.2 karakteristik dioda (termasuk Zeners dan LED)
5.3 konsep penyearah dan pengatur tegangan
5.3.1 rangkaian penyearah
5.3.2 Filters: Bandpass, Low Pass

21
 5.3.3 semikonduktor (IC) pengatur tegangan
5.4 Transistor bipolar (BJT)
5.4.1 struktur NPN dan PNP
5.4.2 biasing BJT
5.4.3 dasar amplifier BJT
5.4.4 BJT sebagai swicth
5.4.5 BJT sebagai aplifier linear
5.4.6 BJT sebagai aplifier arus sederhana
5.5 field effect transistor (FET)
5.5.1 karakteristik dan struktur JFET
5.5.2 Karakteristik dan struktur MOSFET
5.5.3 FET biasing
5.5.4 FET linear amplifier
5.5.5 rangkaian FET sebagai switching
5.6 konsep, design dan pengoperasian amplifier perangkat diskrik
5.6.1 Gain
5.6.2 loading
5.6.3 Frequency Considerations
5.6.4 Coupling
5.6.5 Amplifier Classes
5.7 Differential Amplifiers
5.7.1 Gain
5.7.2 Input impedance
5.8 Ideal Operational Amplifiers
5.8.1 Basic characteristics
5.8.2 Open loop response
5.8.3 Closed loop response
5.8.4 Feedback concepts
5.9 Actual Operational Amplifiers
5.9.1 Op‐Amp Characteristics
5.9.2 Specifications
5.9.3 Limitations
5.1O Basic Operational Amplifier Circuits
5.10.1 konfigurasi inverting dan noninverting
5.10.2 Basic Comparators
5.10.3 Summing Amplifiers
5.11 Advanced Operational Amplifier Circuits
5.11.1 Integrators
5.11.2 Differentiators
5.11.3 Feedback Oscillators
5.11.4 Active Filters
5.11.5 A‐D and D‐A Converters

22
 5.12 Special Purpose Amplifiers
5.12.1 Instrumentation Amplifiers
5.12.2 Isolation Amplifiers
5.12.3 Transconductance Amplifiers
5.13 Frequency Response
5.13.1 Midband Gain
5.13.2 Critical Frequencies and Bandwith
5.13.3 Logarithms and Decibels
5.13.4 Bode Plots
5.13.5 Stability
5.13.6 Internal and External Compensation
5.14 Precision Diode Circuits
5.14.1 Clippers
5.14.2 Clampers
5.14.3 Limiters
5.14.4 Peak detectors
5.14.5 Rectifiers
5.14.6 Wave shaping circuits
5.15 Advanced Devices
5.15.1 SCR and SCR Circuits
5.15.2 Diac and Triac Circuits
5.15.3 The UJT
5.16 Advanced Linear Amplifier Concepts
5.16.1 The Current Mirror
5.16.2 Active Loading
5.17 Power Supply and Regulator Circuits
5.17.1 Series Voltage Regulation
5.17.2 Shunt Voltage Regulation
5.17.3 Switching Regulators
5.18 Timers and Relaxation Oscillators
5.18.1 Astable Circuits
5.18.2 Monostable Circuits
6 Microcrontroler dan microprosesor
6.1 Data representation
6.1.1 Binary number system
6.1.2 Hexadecimal number system
6.1.3 Hex/Decimal/Binary conversions
6.2 Computer Arithmetic Functions
6.2.1 Binary addition
6.2.2 Binary subtraction
6.2.3 Binary multiplication
6.2.4 Hexadecimal division

23
 6.3 CISC/RISC architectures
6.4 Basic Machine Architectures
6.4.1 ALU
6.4.2 Instruction Pointer
6.4.3 Control unit
6.4.4 Address bus
6.4.5 Data bus
6.4.6 Register sets
6.5 CPU execution cycle
6.5.1 Instruction fetch
6.5.2 Instruction decode
6.5.3 Execute
6.5.4 Pipelining
6.6 Stack based architectures
6.6.1 Stack registers
6.6.2 Stack frame
6.7 Device Architecture, Memory and I/O
6.7.1 Read only memory
6.7.2 Random access memory
6.7.3 IO Ports
6.7.4 Memory hierarchy (speed vs. cost)
6.8 Programming Basics
6.8.1 Interpreted vs. compiled programs
6.8.2 Assembly language
6.8.3 Hi‐Level languages
6.9 Loops, Branching, Jumps and Subroutines
6.9.1 IF‐THEN‐ELSE constructs
6.9.2 For and While loops
6.9.3 Do‐While loops
6.9.4 Stack manipulation
6.9.5 Subroutines
6.1O Timing, Control, Polling and Sensing
6.11 Basic Math Programming
6.11.1 Number formats and representation
6.12 Serial and Parallel Ports and I/O
6.12.1 Data transmission rates
6.12.2 UARTs
6.12.3 Data transmission and handshaking
6.12.4 Modems
6.13 Interrupts
6.13.1 Interrupt architecture
6.13.2 Interrupt service routines

24
 6.13.3 Exceptions
6.13.4 Exception handlers
6.14 Assembly Language
6.14.1 Instruction set architectures
6.15 Bus Cycle Analysis
6.15.1 Instruction fetch cycle
6.15.2 Memory access
6.16 Bus‐Level Timing Analysis
6.16.1 Data/Address multiplexing
6.16.2 Basic control signals
6.16.3 Direct Memory Access (DMA)
6.17 Cache Architecture Analysis
6.17.1 Principle of temporal and spatial locality
6.17.2 Instruction and Data cache
6.17.3 Multi‐Level cache memory
6.17.4 Cache lookup strategies
6.17.5 Cache update policies
6.18 System Performance (CMA, Bus Size, FIFO)
6.19 8/16/32 Bit Addressing and Data Storage
6.19.1 Addressing Concepts and Modes
6.19.2 Machine word sizes and formats
6.2O Advanced Programming Topics
6.20.1 Data Structures
Advancedstructures,Topicsetc.) (recursion, sorting/searching,
6.20.2 multitasking, communications, bus
7 pengukuran dan instrumentasi
7.1 parameter pengukuran
7.1.1 akurasi
7.1.2 presisi
7.1.3 perbedaan diantara presisi, akurasi dan angka pentng
7.1.4 persentase error
7.2 error
7.2.1 sistemic dan bias error
7.2.2 random error
7.2.3 mengurangi random error dengan mencari rata - rata
7.3 strategi rundoff
7.3.1 angka penting
7.3.2 aturan penambahan dan pengurangan angka penting
7.3.3 aturan perkalian dan pembagian angka penting
7.4 pengukuran data statistik
7.4.1 mean
7.4.2 mean square
7.4.3 root mean square (rms)

25
 7.4.4 variance
7.4.5 standar deviasi
7.5 instrumen DC pasif dasar
7.5.1 D’Arsonval galvanometer dc ammeter
7.5.2 DC voltmeter derived from dc ammeter
7.5.3 Ohmmeter derived from dc ammeter
7.6 Instrumen AC
7.6.1 Rectifier type AC instruments
7.6.2 Peak and Peak‐to‐Peak AC instruments
7.6.3 True RMS instruments
7.7 Multimeter
7.7.1 multimeter analog
7.7.2 multimeter digital
7.8 spesifikasi penting dari semua intrument
7.8.1 akurasi dan presisi
7.8.2 response frequency
7.8.3 impendasi input voltmeter
7.9 Osciloscope
7.9.1 klasisfikasi osciloscope
7.1O spesifikasi dan pengukran menggunakan osciloscope
7.10.1 rise time dan bandwidth
7.10.2 DC coupling dan AC coupling dan aplikasinya
7.10.3 probes dan rangkaian kompensasinya
7.10.4 pengukuran rise time dan delay propagasi
7.11 pengukuran response frequency
7.11.1 pengukuran response amplitudo
7.11.2 pengukuran response phase
7.12 pengukuran spectrum
7.12.1 fourire series dan spectral display
7.12.2 Frequency selective voltmeters (analog forms)
7.12.3 Spectrum analyzers (including FFT digital forms)
7.12.4 Hubungan antara record length, sampling time, and resolution
7.13 Miscellaneous Electrical/Electronic Instruments
7.13.1 rangkaian bridge
7.13.2 rangkaian pengukraun kapasitansi dan induktansi
7.13.3 pengukuran frequency dan phase
7.13.4 Q-meter
7.13.5 reflectometer domain waktu
7.13.6 Wattmeter
7.13.7 Stroboscope
7.14 sistem dan perangkat pengukuran Miscellaneous
sistem pengukuran suhu

26
 sistem pengukuran tekanan
sistem pengukuran aliran air
sistem pengukuran teganagn dan regangan
8 skill praktek laboratorium
8.1 Circuit Prototyping
8.1.1 Breadboards
8.1.2 Layout
8.1.3 Component Concerns
8.2 Basic Soldering
8.2.1 Tools
8.2.2 Safety
8.2.3 Concerns
8.2.4 Advanced
8.3 Use of Basic Analog and Digital Meters
8.3.1 pengukuran resistansi
8.3.2 pengukuran tegangan
8.3.3 pengukuran arus
8.3.4 pengukuran AC : RMS, Vp, Vpp
8.3.5 Pengukuran frekuensi
8.3.6 pengukuran LCR
8.3.7 pengkuran rangkaian bridge
8.3.8 pengukuran capacitor
8.3.9 pengukuran induktor
8.3.10 digital probes
8.3.11 pengukuran daya
8.3.12 Wattmeter
8.3.13 KWH meter
8.3.14 faktor daya
8.4 menggunakan osciloscope digital
8.4.1 pengukuran waveform : osciloscope
8.5 menggunakan spetrum analyzer
8.6 menggunakan digital circuit analyzer
8.7 mengunakan perangkat akuisisi data

27
B. Rumusan kurikulum

1. Profil Lulusan

No Profil Lulusan

1 “Menjadi sarjana Teknik Elektro yang mampu Mendesign, mengembangkan, menguji

dan mensupervisi proses manufaktur, instalasi, perawatan, dan operational dari
perangkat dan sistem kelistrikan dan elektronik di bidang :
- Motor listrik,
- Kendali permesinan,
- Pencahayaan,
- Instalasi listrik di gedung,
- System radar dan navigasi,
- sistem komunikasi,
- komputer dan peralatan yang berhubungan dengan computer
- sumber daya listrik
- perangkat transmisi yang menggunakan listrik

2. Student Outcome /Learning Outcome beserta ability yang mesti dimiliki seorang sarjana
teknik elektro

Student
Ability
Outcome
mengaplikasikan bidang matematika yang tepat pada
1 Matematika 1 perencanaan, perancangan, manufakturing,konstruksi, operasi,
pembiayaan, penganggaran di bidang teknologi
mengorganisir dan menganalisa seperangkat data untuk
2
menentukan berbagai data statistik yang diperlukan
mengaplikasikan triginometri, statitik dan probabilitas,
3 kalkulus diferensial dan kalkulus multivaribel untuk
menyelesaikan masalah keteknikan
4
mengaplikasikan persamaan diferential untuk
5
mengkarakterisasi proses fisik yang merupakan fungsi waktu
menggunakan satu atau lebih bidang ilmu alam dalam proses
2 ilmu alam 6
perencanaan
menerangkan konsep sains pada proses penyelesaian masalah
7
dan melakukan investigasi penyebabnya
mengembangkan metode saintifik dan proses investigasi
8 lainnya untuk menguji teori dasar pada satu atau lebih bidang
ilmu alam untuk diaplikasikan pada projek keteknikan
mengaplikasikan kemampuan berpikir kritis melalui aplikasi
9 dari metode saintifik dan metode lainnya pada satu atau lebih
bidang ilmu alam lainnya.

28
 menentukan, menggambarkan, dan menghitung karakteristik
mekanis dari sistem: menentukan, menggambarkan, dan
10 menghitung karakteristik sistem termal: menentukan,
menggambarkan, dan menghitung karakteristik
elektromagnetik muatan
dapat mengidentifikasi sumber informasi yang tepat untuk
melakukan percobaan laboratorium yang melibatkan prinsip-
prinsip kimia dan fisika. Mereka harus dapat menentukan
11
dasar atom dan struktur elektronik atom dan mengidentifikasi
kecenderungan sifat kimia dan fisika unsur-unsur
menggunakan Tabel Periodik
menggunakan hukum fisika untuk menyelesaikan masalah
12
keteknikan
menganalisa dan mengsintesis rangkaian listrik dan
Rangkaian elektronik, perangkat listrik mencakup jaringan listrik dan
3 13
dan sistem jaringan elektronik dari skala kecil (seperti komponen
elektronik) sampai skala besar (seperti sistem tenaga).
menganalisa cara untuk menentukan sifat kelistrikan dari
jaringan listrik dan elektronik dengan metode eksperiment
(pengukuran rangkaian aktual), metode simulasi (membuat
14
model, metode simulasi numerik, mengunakan software
simulasi) atau metode teoritical (hukum kirchoff, superposisi
linear, phasor, laplace, fourier, dan transforamasi Z)
dapat menggunakan metode analisa kalsik (analisis nodal dan
mesh) dan analisis rangkaian modern menggunakan software
15 untuk menentukan rangkaian equivalent thevenin norton,
model 2 port, respon frekuensi dari rangkaian dalam domain
waktu dan frekuensi
dapat menurunkan operasi matematika deret fourier,
transformasi fourier, transformasi laplace, dan transformasi Z
16
beserta dapat merancang rangkaian dan sistem menggunakan
perangkat ketenika modern
dapat merancang dan menganalisa rangkaian amplifier
17
elektronik, termasuk operational amplifier.
dapat menurunkan dan menganalisa kendali umpan balik
18
untuk rangkaian dan sistem.
mampu menganalisa, merancang, dan mengevaluasi sistem
Computer
4 19 komputer termauk hardware, software dan teraksi diantara
Engineering
subsistem dan dunia luar
Merancang dan mengaplikasikan system digital menggunakan
20
bahasa microprosesor, logika dan arsitektur computer
Memilliki pengetahuan di bidang tekinik komputer meliputi:
sistem digital, mikroprosesor, mikrokontroler, susunan
21 gerbang, bahasa assembly, antarmuka perangkat keras /
perangkat lunak, dan pengetahuan tentang pemrograman
bahasa tingkat tinggi dan rendah.

29
 menunjukkan kemahiran dalam bidang berikut: Aljabar
boolean, gerbang logika: sistem bilangan dan kode: logika
kombinasional: logika sekuensial: perancangan sirkuit logika:
antarmuka analog-digital: perangkat memori: arsitektur
22
mikroprosesor, pemrograman, dan antarmuka: bahasa
assembly Pemrograman: mikrokomputer: mikrokontroler: set
instruksi: chip interfacing: mode pengalamatan: interupsi:
input / output, dan: komunikasi.
Mengidentifikasi jenis eksperimen yang dilakukan oleh para
5 Experiment 23
insinyur untuk aplikasi tertentu
merancang percobaan untuk menguji hipotesis, seperti
24 keefektifan potensial dari solusi yang diajukan untuk masalah
rekayasa
Melakukan percobaan, menganalisis dan menginterpretasikan
25
hasilnya
mengembangkan dan merekomendasikan rencana tindakan
26
berdasarkan pada hasil eksperimen
mendesign, mengarahkan dan memverifikasi pecobaan
27
laboratorium,
Mengeksplorasi dan menginvestigasi hubungan fisika dan
28
matematika pada rangkaian listrik dan elektronik
merancang, melakukan, dan memverifikasi percobaan
laboratorium untuk mengeksplorasi dan menyelidiki
29
hubungan fisik dan matematis rangkaian dan sistem listrik dan
elektronik
mempersiapkan laporan laboratorium yang secara jelas
30 mengkomunikasikan informasi eksperimental secara logis dan
ilmiah
mengevaluasi keakuratan pengukuran fisik dan potensi
31
sumber kesalahan dalam pengukuran.
menerapkan hasil eksperimen untuk mencari solusi terhadap
32
masalah rekayasa.
memiliki pengetahuan tentang alat uji laboratorium termasuk:
33 catu daya, voltmeter, ammeter, generator fungsi, osiloskop,
dan penganalisis spektrum.
merancang dan melakukan eksperimen untuk mengukur
parameter fundamental rangkaian listrik dan elektronik dan
34
sistem untuk memasukkan voltase, arus, tenaga, impedansi,
frekuensi, amplitudo, fasa, dan penguatan daya.
mendefinisikan masalah, memahami kriteria dan batasan,
membuat spesifikasi, mengidentifikasi dan mengevaluasi
Design solusi, menggunakan perangkat manajemen proyek,
6 35
keteknikan mempunyai pengetahuan tentang impact sosial dan etis dari
solusi yang ada, pemodelan dan simulasi, dan implementasi
dari solusi yang dipilih, menguji dan memvalidasi

30
 mampu merancang rangkaian, perangkat, dan sistem untuk
aplikasi yang dibutuhkan meliputi fungsi dasar, spesifikasi
lingkungan (exs : rentang temperature, rentang suply
36
tegangan, ketahanan terhadap goncangan dan getaran),
batasan pengemasan (exs : ukuran, berat), kemampuan untuk
di manufaktur, keandalan dan biaya
Mengidentifikasi, atau bekerja sama untuk mengidentifikasi,
37 persyaratan, dan persyaratan teknis, lingkungan, ekonomi,
peraturan, dan proyek lainnya yang terkait
Mengumpulkan informasi yang dibutuhkan untuk memahami
38 sepenuhnya masalah yang harus dipecahkan dan untuk
membentuk dasar evaluasi alternatif dan disain
Berkontribusi pada pengembangan alternatif dan menyiapkan
39
detail desain untuk proyek yang kompleks
Menganalisis pro dan kontra beberapa pilihan desain alternatif
40
dan bantu pemilihan alternatif desain yang optimal
Menganalisis konstrukabilitas atau kelayakan manufaktur
41
suatu proyek atau produk
Merancang fasilitas, struktur, sistem, produk, atau proses
42 dasar untuk memenuhi persyaratan yang terdefinisi dengan
baik
43 Menerapkan pelajaran dari proyek desain lainnya
• Mengaplikasi proses design untuk membuat solusi dari
44 sebuah masalah di bidang teknik elektro dengan memeunhi
kebutuhan dan standar IEEE
Melakukan proses perancangan teknik mencakup, namun
tidak terbatas pada, langkah-langkah proses berikut: definisi
masalah, memahami kriteria dan kendala, mengembangkan
spesifikasi, mengidentifikasi dan mengevaluasi solusi,
45
penggunaan alat manajemen proyek, pengetahuan tentang
dampak sosial dan etika dari yang layak Solusi, diferensiasi
optimal dari solusi suboptimal, pemodelan dan simulasi,
implementasi optimal solusi yang dipilih, dan uji dan validasi.
merancang sirkuit, perangkat, dan sistem untuk memenuhi
46
persyaratan aplikasi.
Kerjasama
7 47 Mengidentifikasi elemen kerja tim yang sukses
Tim
mampu menidentifikasi perbedaan antara berbagai dispilin
50
ilmu dan fungsi dari bidang keteknikan.
berkontribusi secara aktif, partisipatis, dan produktif untuk
51
menyelesaikan tugas dalam tim
memiliki sikap kepemimpinan yang efektif, managemen dan
52
kemampuan komunikasi yang efektif
mampu mendefenisikan, menentukan, dan menyelesaikan
54 projek besar di bidang keteknikan yang ddiselesaikan dalam
tim yang multidisiplin.
menunjukkan pengetahuan tentang pentingnya merencanakan
55
dan mengatur tugas untuk mencapai tujuan proyek

31
 Mengetahui pentingnya memanfaatkan sumber daya secara
56
efektif
Mengetahui teknik yang digunakan untuk menjalankan rapat
57
yang efektif
Mengetahui teknik yang digunakan untuk menjaga
58
kekompakan tim;
mengetahui teknik yang digunakan untuk menumbuhkan
59
tingkat kinerja, kreativitas, dan profesionalisme yang tinggi
berhasil menyelesaikan proyek perancangan teknik utama
60
sebagai bagian dari tim desain multidisiplin
mampu mengaplikasikan matematika tingkat lanjut, prinsip
Engineering
8 61 saintifik, perangkat keteknikan modern untk menyelesaikan
problem
masalah praktis bidang keteknikan.
memiliki kemampuan untuk mengarahkan, menganalisa, dan
menginterpretasikan percobaan dan secara kreatif
62
mengaplikasikan hasil percobaan untuk menemukan solusi
dari masalah di bidang keteknikan
Menganalisis kondisi yang ada dan mengembangkan
64
pernyataan masalah yang lengkap dan akurat
menentukan persyaratan dan batasan yang terkait dengan
65
pemecahan masalah
memilih dan Mengunakan peralatan untuk mengembangkan
66
solusi alternatif yang layak untuk masalah rekayasa
membandingkan pilihan dan merekomendasikan serta
67 menjelaskan alasan dari suatu tindakan pada masalah
keteknikan
merancang dan menuntun proses implementasi penyelesaian
68
masalah
menerapkan matematika tingkat lanjut, prinsip ilmiah, dan
69 alat teknik modern untuk memecahkan masalah teknik praktis
yang dihadapi seorang insinyur listrik atau komputer
mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan masalah
71 dalam praktik teknik elektro dengan menggunakan metode
teoritis dan eksperimental yang sesuai
memiliki kemampuan untuk memahami kontek global dimana
Professional bidang keteknikan di aplikasikan, termasuk peraturan di
9 72
/ethical bidang keteknikan (exs : kesehatan masyarakat, keamanan,
dan keberlangsungan)
memahami tanggung jawab etis dan profesional pada karir
73 keteknikan yang telah dirumuskan, seperti oleh National
society professional engineer (NSPE), dan IEEE
memahami akibat sikap tidak profesioanl dan tidak etis
74
melalui studi kasus
75 memahami pentingnya pelayan kepada masyarakat
76 selalu mengembangkan pengetahuan secara terus menerus
melatih diri untuk etis, dengan integritas pribadi dan
77
profesional

32
 Menganalisis situasi yang melibatkan banyak kepentingan
78 profesional dan etis yang saling bertentangan untuk
menentukan tindakan tindakan yang sesuai
Membedakan antara isu moral, hukum, atau manajemen dan
79
masalah etis
Merancang sumber daya yang tepat untuk membantu dalam
80
resolusi dilema etika
Merumuskan solusi untuk dilema etika pada tingkat
81 manajemen terendah, di dalam struktur praktik atau
manajemen, dan dengan sedikit gangguan yang sesuai.
Memilih dan mengambil langkah-langkah yang tepat untuk
mencatat atau melaporkan ke manajemen tingkat tinggi atau
82 ke otoritas publik jika masalah etika tidak diselesaikan secara
memadai dengan cara yang sesuai dengan kesehatan,
keselamatan kerja, dan kesejahteraan masyarakat
skill menulis : mampu membuat dokumen baik itu teknis dan
non teknis yang berkaitan dengan masalah keteknikan (seperti
10 Komunikasi 83 : laporan percobaan, bisnis letter, proposal projek, peer-
reviewe article, standar spesifikasi, prosedur test, dan user
manual)
skill visual : mengumpulkan menyampaikan informasi
84
menggunakan grafik, foto dan video
skill komunikasi : kemampuan untuk berkomunikasi secara
85
efektif
Menggunakan ejaan yang benar, terapkan aturan tata bahasa
Tuliskan korespondensi yang secara jelas dan ringkas,
88 menggunakan kutipan yang sesuai serta mengkomunikasikan
fakta dan keadaan yang berkaitan dengan proyek, produk, atau
proses.
Membuat laporan lengkap, termasuk tabel, gambar, dan / atau
89 bahan tambahan lainnya, tentang topik atau proyek teknik
dasar
Merencanakan, menyiapkan, dan menyampaikan presentasi
90 lisan dengan bantuan visual, handout, dan / atau bahan
pendukung lainnya yang sesuai
Menunjukkan komunikasi yang efektif dengan individu teknis
91
maupun nonteknis dan khalayak
menyampaikan secara efektif ide dengan mengguanakan alat
92
bantu yang tepat.
Belajar
memahami pentingnya belajar sepanjang hayat berkaitan
11 sepanjang 93
dengan profesi yang ditekuni
hayat
memhami pentingnya untuk melanjutkan pendidikan terhadap
94
karir dan produktifitas
memahami pentingnya pengalaman kerja, pembelajaran
96 informal (seperti konferensi, seminar, jurnal), dan pendidikan
formal

33
 memahami kebutuhan akan belajar sepanjang hayat sebagai
97 tanggung jawab profesional dan etis untuk menjamin
kompetensi dan mejamin kesejahteraan umum
melakukan evaluasi diri untuk mengenali preferensi,
98
kekuatan, dan kelemahan
Mengidentifikasi sarana yang bisa dipelajari insinyur selama
99
karir mereka
Merumuskan rencana pembelajaran seumur hidup dan
100
memantau dan memperbaruinya sesuai kebutuhan
Menjalankan langkah awal dalam rencana belajar sepanjang
101
hayat
mengidentifikasi dan menganalisa isu dan situasi terkini di
Impact sosial
skala nasional dan internasional dan mendiskusikan pengaruh
12 dan issu 102
dan akibatnya terhadap individu, organisasi, ekonomi, dan
terkini
profesi keteknikan
membangun pemahaman tentang implikasi etis dan analisis
103
resiko pada pemecahan masalah di bidang keteknikan
membangun perpekstif informasi historis dalam mencarikan
104
solusi dari suatu masalah.
Menganalisis dampak komponen proyek terhadap pemangku
105
kepentingan yang berbeda
Memperkirakan biaya siklus awal dan siklus hidup sebuah
106 proyek dan tinjau dampak biaya dan manfaatnya bagi
pengguna seperti pembayar pajak atau pembeli produk
Menilai dampak lingkungan, ekonomi, dan sosial dari
107 alternatif proyek dan menjelaskan dampak alternatif tersebut
bagi pemangku kepentingan proyek
Memahami isu sejarah dan kekinian dan mengaplikasikan nya
108 untuk mencari solusi dari masalah yang berkaitan dengan
bidang keteknikan
memiliki pemahaman tentang dampak sosial, lingkungan, dan
ekonomi dari disiplin dalam konteks lokal, regional, dan
109 global. Dampak rekayasa terhadap masyarakat mencakup cara
perkembangan teknologi mempengaruhi individu dan
organisasi
mengembangkan kemampuan untuk menggabungkan dampak
110
solusi teknik ke dalam proses perancangan
memiliki kemampuan untuk menggunakan perangkat
Engineering
13 111 keteknikan modern (berupa perangkat, program komputer dan
tool
bahasa pemprograman) pada bidang teknik elektro
Memilih peralatan yang sesuai dengan kebutuhan sebuah
112
proyek
Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan alat yang
113
diterapkan di dalam area spesialisasi seorang insinyur
Menganalisis dan menginterpretasikan hasil yang diperoleh
114
dengan peralatan di bidang keteknian
115 Mengembangkan dan memperbaiki alat teknik atau

34
 penggunaannya
Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dengan alat
116 atau alat baru atau yang diperbarui, dan menerapkan alat atau
alat dalam pemecahan masalah teknik
117 Melakukan perawatan dan kalibrasi untuk alat teknik
memiliki kemampuan untuk mengaplikasikan prinsip saintifik
dan konsep matematika untuk menganalisa beragama masalah
praktis pada area spesialisasi pada bidang teknik elektro,
14 Specialisasi 118 diantaranya di bidang signal prosesing, real time embedded
system, power elekctronic, solid state device, optoelectronic
dan fibe optic, image procesing, reconfigurable logic, power
system analysisi, komunikasi dan kendali.
menjelaskan kemajuan dalam penelitian teknik dan teknologi
119
dan sains di bidang praktek teknik yang sempit
Mereview artikel penelitian yang berkaitan dengan komponen
120 proyek yang biasanya dihadapi di bidang desain teknik
tertentu
Memilih topik yang paling sesuai untuk melanjutkan
121 pendidikan untuk meningkatkan kedalaman pengetahuan
teknis yang berkaitan dengan bidang praktik teknik tertentu
Mengidentifikasi bidang sains dan teknologi yang terkait
123
dengan praktik rekayasa di bidang tertentu
menjelaskan prinsip-prinsip dasar ilmu pengetahuan atau
124 teknologi terkait yang terkait dengan bidang praktik teknik
tertentu
Mengintegrasikan konsep ilmu pengetahuan atau teknologi
125 terkait ke dalam rancangan proyek, komponen proyek, atau
produk

3. Capaian Pembelajaran

I SIKAP & TATA NILAI

S1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;

S2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama,

moral, dan etika;

S3 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

S4 Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

S5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta

pendapat atau temuan orisinal orang lain;

S6 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,

35
 bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;

S7 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;

S8 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;

S9 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan, dan kewirausahaan;

S10 Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara

mandiri.

II PENGUASAAN PENGETAHUAN

P1 Menguasai konsep teoretis sains alam atau fisika, aplikasi matematika rekayasa;
prinsip-prinsip rekayasa, sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan
untuk analisis dan perancangan sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau sistem
elektronika dan telekomunikasi;

P2 Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem tenaga listrik, sistem kendali, atau
sistem elektronika dan telekomunikasi;

P3 Menguasai prinsip dan issue terkini dalam ekonomi, sosial, ekologi secara umum;

P4 Menguasai pengetahuan tentang berkomunikasi dengan efektif dan mengikuti

perkembangan teknologi terbaru dan terkini di bidang sistem tenaga listrik, sistem
kendali, atau sistem elektronika dan telekomunikasi.

P5 Menguasai pengetahuan tentang etika profesi, codes dan standar yang berlaku;

P6 Menguasai pengetahuan prosedural: kewirausahaan, manajemen proyek, K3, SOP dan

standarisasi, serta etika profesi;

P7 Menguasai konsep teoritis secara umum cara-cara pengujian, pengukuran dan

instrumentasi;

P8 Menguasai konsep teoritis secara umum tentang metode penyelesaian masalah bidang
teknik elektro yang sesuai;

P9 Menguasai prinsip dan tatacara praktek dan/atau praktikum laboratorium serta

pelaksanaan keselamatan dan kesehatan kerja (K3).

III KETERAMPILAN UMUM

KU1 Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;

36
KU2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur;

KU3 Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni;

KU4 Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir;

KU5 Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data;

KU6 Mampu untuk bekerjasama dalam tim multi-disiplin, memelihara dan mengembangkan
jaringan kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya;

KU7 Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada di bawah tanggung jawabnya;

KU8 Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;

KU9 Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali

data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.

IV KETERAMPILAN KHUSUS

KK1 Mampu menerapkan matematika, sains atau fisika, dan prinsip rekayasa (engineering
principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada teknik tenaga listrik,
elektronika dan telekomunikasi, serta sistem kendali (control system);

KK2 Mampu menemukan sumber masalah rekayasa pada teknik tenaga listrik, elektronika
dan telekomunikasi, serta sistem kendali (control system), melalui proses penyelidikan,
eksperimen, analisis, interpretasi data dan informasi berdasarkan prinsip-prinsip
rekayasa;

KK3 Mampu melakukan riset yang mencakup identifikasi, formulasi dan analisis masalah
rekayasa pada teknik tenaga listrik, elektronika dan telekomunikasi, serta sistem
kendali (control system);

KK4 Mampu merumuskan solusi alternatif untuk masalah rekayasa pada teknik tenaga
listrik, elektronika dan telekomunikasi, serta sistem kendali (control system) dengan
memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural,
sosial dan lingkungan (environmental consideration);

37
KK5 Mampu merancang sistem, proses dan komponen teknik tenaga listrik, elektronika dan
telekomunikasi, serta sistem kendali (control system) dengan pendekatan analitis dan
mempertimbangkan standar teknis, aspek kinerja, keandalan, kemudahan penerapan,
keberlanjutan, serta memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan
publik, kultural, sosial dan lingkungan;

KK6 Mampu merancang sistem dan/atau proses dalam bentuk gambar teknik secara manual
dan/atau aplikasi perangkat lunak CAD;

KK7 Mampu memilih sumberdaya dan memanfaatkan perangkat perancangan dan analisis
rekayasa berbasis teknologi informasi dan komputasi yang sesuai untuk melakukan
aktivitas rekayasa pada teknik tenaga listrik, elektronika dan telekomunikasi, serta
sistem kendali (control system).

KK8 Mampu untuk mengidentifikasi, memformulasi dan memecahkan masalah masalah

teknis menggunakan prosedur dengan acuan standar yang sesuai (SNI, PUIL, IEC, dan
SPLN);

KK9 Mampu melaksanakan pemasangan dan pengawasan pekerjaan teknik tenaga listrik,
elektronika dan telekomunikasi, serta sistem kendali (control system) secara umum
sesuai dengan gambar rancangan dan spesifikasi teknis;

KK10 Mampu melakukan pengujian dan pengukuran kelaikan sistem dan/atau proses
berdasarkan prosedur dan standar terkait (SNI, IEC, PUIL, SPLN), dengan menyajikan
hasil analisis berdasarkan metoda yang dipilih;

KK11 Mampu mengoperasikan dan mengendalikan peralatan dan mesin listrik dengan
menggunakan peralatan berbasis teknologi VSD (Variable Speed Drive), kendali
terprogram, sistem terkomputerisasi dan teknologi IT;

KK12 Mampu mengikuti perkembangan teknik dan teknologi isu terkini yang terkait dibidang
teknik elektro dan menyadari akan kebutuhan untuk melakukan pembelajaran seumur
hidup.

38
4. Matrik Hubungan Capaian pembelajaran dan Student Outcome

KODE
DESKRIPSI CP 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.
CP

Bertakwa kepada Tuhan Yang

S1 Maha Esa dan mampu √
menunjukkan sikap religius;

Menjunjung tinggi nilai

kemanusiaan dalam menjalankan
S2
tugas berdasarkan agama, moral, √
dan etika;

Menginternalisasi nilai, norma,

S3
dan etika akademik; √
Berperan sebagai warga negara
yang bangga dan cinta tanah air,
S4 memiliki nasionalisme serta rasa √
tanggungjawab pada negara dan
bangsa;.
Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama, dan
S5
kepercayaan, serta pendapat atau √
temuan orisinal orang lain

39
 Berkontribusi dalam peningkatan
mutu kehidupan bermasyarakat,
S6 berbangsa, bernegara, dan √
kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
Bekerja sama dan memiliki
kepekaan sosial serta kepedulian
S7
terhadap masyarakat dan √ √
lingkungan
Menghargai keanekaragaman
budaya, pandangan, agama, dan
S7
kepercayaan, serta pendapat atau √
temuan orisinal orang lain;.
Taat hukum dan disiplin dalam
S8 kehidupan bermasyarakat dan √
bernegara;
Menginternalisasi semangat
S9 kemandirian, kejuangan, dan √
kewirausahaan;
Menunjukkan sikap
bertanggungjawab atas pekerjaan
S10
di bidang keahliannya secara √
mandiri
Menguasai konsep teoretis sains
alam atau fisika, aplikasi
matematika rekayasa; prinsip-
P1 prinsip rekayasa, sains rekayasa √ √
dan perancangan rekayasa yang
diperlukan untuk analisis dan
perancangan sistem tenaga listrik,

40
 sistem kendali, atau sistem
elektronika dan telekomunikasi;

Menguasai prinsip dan teknik

perancangan sistem tenaga listrik,
P2
sistem kendali, atau sistem √
elektronika dan telekomunikasi;

Menguasai prinsip dan issue

P3 terkini dalam ekonomi, sosial, √
ekologi secara umum;

Menguasai pengetahuan tentang

berkomunikasi dengan efektif dan
mengikuti perkembangan
P4 teknologi terbaru dan terkini di √
bidang sistem tenaga listrik,
sistem kendali, atau sistem
elektronika dan telekomunikasi.

Menguasai pengetahuan tentang

P5 etika profesi, codes dan standar √
yang berlaku;

41
 Menguasai pengetahuan
prosedural: kewirausahaan,
P6
manajemen proyek, K3, SOP dan √ √
standarisasi, serta etika profesi;

Menguasai perkembangan teknik

P7 dan teknologi isu terkini yang √
terkait dibidang ketenagalistrikan;

Menguasai konsep teoritis secara

umum tentang metode
P8
penyelesaian masalah bidang √
teknik elektro yang sesuai;
Menguasai prinsip dan tatacara
praktek dan/atau praktikum
P9 laboratorium serta pelaksanaan √
keselamatan dan kesehatan kerja
(K3).
Mampu menerapkan pemikiran
logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi
KU-1 ilmu pengetahuan dan teknologi √
yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang
keahliannya;
Mampu menunjukkan kinerja
KU-2
mandiri, bermutu, dan terukur; √

42
 Mampu mengkaji implikasi
pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora
KU-3
sesuai dengan keahliannya √
berdasarkan kaidah, tata cara dan
etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni;
Mampu menyusun deskripsi
saintifik hasil kajian tersebut di
KU-4 atas dalam bentuk skripsi atau √
laporan tugas akhir;kepada pihak
lain yang membutuhkan;

Mengambil keputusan secara

tepat dalam konteks penyelesaian
KU-5 masalah di bidang keahliannya, √
berdasarkan hasil analisis
terhadap informasi dan data;
Mampu untuk bekerjasama dalam
tim multi-disiplin, memelihara
dan mengembangkan jaringan
KU-6
kerja dengan pembimbing, √
kolega, sejawat baik di dalam
maupun di luar lembaganya;

43
 Mampu bertanggung jawab atas
pencapaian hasil kerja kelompok
dan melakukan supervisi serta
KU-7 evaluasi terhadap penyelesaian √
pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada di
bawah tanggung jawabnya;
Mampu melakukan proses
evaluasi diri terhadap kelompok
kerja yang berada di bawah
KU-8
tanggung jawabnya, dan mampu √
mengelola pembelajaran secara
mandiri;
Mampu mendokumentasikan,
menyimpan, mengamankan, dan
KU-9 menemukan kembali data untuk √
menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
Mampu menerapkan matematika,
sains atau fisika, dan prinsip
rekayasa (engineering principles)
untuk menyelesaikan masalah
KK-1
rekayasa kompleks pada teknik √ √ √
tenaga listrik, elektronika dan
telekomunikasi, serta sistem
kendali (control system);

44
 Mampu menemukan sumber
masalah rekayasa pada teknik
tenaga listrik, elektronika dan
telekomunikasi, serta sistem
KK-2 kendali (control system), melalui √
proses penyelidikan, eksperimen,
analisis, interpretasi data dan
informasi berdasarkan prinsip-
prinsip rekayasa;
Mampu melakukan riset yang
mencakup identifikasi, formulasi
dan analisis masalah rekayasa
KK-3 pada teknik tenaga listrik, √
elektronika dan telekomunikasi,
serta sistem kendali (control
system);
Mampu merumuskan solusi
alternatif untuk masalah rekayasa
pada teknik tenaga listrik,
elektronika dan telekomunikasi,
serta sistem kendali (control
KK-4
system) dengan memperhatikan √
faktor-faktor ekonomi, kesehatan
dan keselamatan publik, kultural,
sosial dan lingkungan
(environmental consideration);

45
 Mampu merancang sistem, proses
dan komponen teknik tenaga
listrik, elektronika dan
telekomunikasi, serta sistem
kendali (control system) dengan
pendekatan analitis dan
mempertimbangkan standar
KK-5
teknis, aspek kinerja, keandalan, √
kemudahan penerapan,
keberlanjutan, serta
memperhatikan faktor-faktor
ekonomi, kesehatan dan
keselamatan publik, kultural,
sosial dan lingkungan;
Mampu merancang sistem
dan/atau proses dalam bentuk
KK-6 gambar teknik secara manual √
dan/atau aplikasi perangkat lunak
CAD;
Mampu memilih sumberdaya dan
memanfaatkan perangkat
perancangan dan analisis
rekayasa berbasis teknologi
informasi dan komputasi yang
KK-7
sesuai untuk melakukan aktivitas √
rekayasa pada teknik tenaga
listrik, elektronika dan
telekomunikasi, serta sistem
kendali (control system).

46
 Mampu untuk mengidentifikasi,
memformulasi dan memecahkan
masalah masalah teknis
KK-8
menggunakan prosedur dengan √
acuan standar yang sesuai (SNI,
PUIL, IEC, dan SPLN);
Mampu melaksanakan
pemasangan dan pengawasan
pekerjaan teknik tenaga listrik,
elektronika dan telekomunikasi,
KK-9
serta sistem kendali (control √ √
system) secara umum sesuai
dengan gambar rancangan dan
spesifikasi teknis;
Mampu melakukan pengujian dan
pengukuran kelaikan sistem
dan/atau proses berdasarkan
KK-10 prosedur dan standar terkait (SNI, √
IEC, PUIL, SPLN), dengan
menyajikan hasil analisis
berdasarkan metoda yang dipilih;
Mampu mengoperasikan dan
mengendalikan peralatan dan
mesin listrik dengan
menggunakan peralatan berbasis
KK-11
teknologi VSD (Variable Speed √
Drive), kendali terprogram,
sistem terkomputerisasi dan
teknologi IT

47
 Mampu mengikuti perkembangan
teknik dan teknologi isu terkini
yang terkait dibidang teknik
KK-12
elektro dan menyadari akan √
kebutuhan untuk melakukan
pembelajaran seumur hidup.

48
5. Matrik Hubungan Student Outcome dengan BOK NSPE

Nama kapabilitas 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14.

1. Matematika √
2. Ilmu alam √
3. Kemanusiaan dam ilmu
social √
4. Manufaktur dan konstruksi √
5. Design √
6. Engineering economic √
7. Engineering sciences √
8. Engineering tools √
9. experiments √
10. pengenalan masalah dan
pemecahannya √
11. Quality control dan
assurance √
12. Resiko, keandalan, dan
ketidakpastian √
13. Safety √
14. Impact social √
15. System Engineering √

49
16. operation dan
maintanance √
17. impact lingkungan dan
sustainability √
18. Technical breadth √
19. Technical dept √
20. Aspek bisnis bidang
keteknikan √ √
21. Komunikasi √
22. tanggung jawab etis √
23. perhatian dan pengetahuan
global √
24. Leadership √
25. Aspek hukum bidang
keteknikan √
26. Lifelong learning √
27. Etika profesional √
28. Manajemen proyek √
29. kebijakan publik dalam
bidang keteknikan √
30. Kerjasama tim

50
6. Alokasi Bahan kajian ke mata kuliah

BOT Ability Mata kuliah

mengaplikasikan bidang matematika yang tepat pada perencanaan,
1 perancangan, manufakturing,konstruksi, operasi, pembiayaan, penganggaran Matematika 1
di bidang teknologi
1 Matematika mengorganisir dan menganalisa seperangkat data untuk menentukan berbagai Probabilitas dan
2
data statistik yang diperlukan statisitika
mengaplikasikan triginometri, statitik dan probabilitas, kalkulus diferensial
3 Matematika 1
dan kalkulus multivaribel untuk menyelesaikan masalah keteknikan
mengaplikasikan diferensial dan kalkulus multivaribel untuk menyelesaikan
4 Matematika 2
masalah keteknikan
mengaplikasikan persamaan diferential untuk mengkarakterisasi proses fisik
5 Matematika 3
yang merupakan fungsi waktu
6 menggunakan satu atau lebih bidang ilmu alam dalam proses perencanaan Fisika
menerangkan konsep sains pada proses penyelesaian masalah dan melakukan fisika, metode
7
investigasi penyebabnya numerik
mengembangkan metode saintifik dan proses investigasi lainnya untuk
perancangan dan
8 menguji teori dasar pada satu atau lebih bidang ilmu alam untuk diaplikasikan
2 ilmu alam rekayasa
pada projek keteknikan
mengaplikasikan kemampuan berpikir kritis melalui aplikasi dari metode
9 fisika
saintifik dan metode lainnya pada satu atau lebih bidang ilmu alam lainnya.
menentukan, menggambarkan, dan menghitung karakteristik mekanis dari
sistem: menentukan, menggambarkan, dan menghitung karakteristik sistem
10 fisika
termal: menentukan, menggambarkan, dan menghitung karakteristik
elektromagnetik muatan
dapat mengidentifikasi sumber informasi yang tepat untuk melakukan
percobaan laboratorium yang melibatkan prinsip-prinsip kimia dan fisika.
11 praktikum fisika
Mereka harus dapat menentukan dasar atom dan struktur elektronik atom dan
mengidentifikasi kecenderungan sifat kimia dan fisika unsur-unsur

51
 menggunakan Tabel Periodik

12 menggunakan hukum fisika untuk menyelesaikan masalah keteknikan fisika

menganalisa dan mengsintesis rangkaian listrik dan elektronik, perangkat
13 listrik mencakup jaringan listrik dan jaringan elektronik dari skala kecil Elektronika dasar
(seperti komponen elektronik) sampai skala besar (seperti sistem tenaga).
menganalisa cara untuk menentukan sifat kelistrikan dari jaringan listrik dan
elektronik dengan metode eksperiment (pengukuran rangkaian aktual),
14 metode simulasi (membuat model, metode simulasi numerik, mengunakan Rangkaian listrik 1
rangkaian dan software simulasi) atau metode teoritical (hukum kirchoff, superposisi linear,
3 phasor, laplace, fourier, dan transforamasi Z)
sistem
dapat menggunakan metode analisa kalsik (analisis nodal dan mesh) dan
analisis rangkaian modern menggunakan software untuk menentukan
15 Rangkaian listrik 2
rangkaian equivalent thevenin norton, model 2 port, respon frekuensi dari
rangkaian dalam domain waktu dan frekuensi
dapat menurunkan operasi matematika deret fourier, transformasi fourier,
16 transformasi laplace, dan transformasi Z beserta dapat merancang rangkaian Isyarat dan sistem
dan sistem menggunakan perangkat ketenika modern
dapat merancang dan menganalisa rangkaian amplifier elektronik, termasuk
17 Elektronika dasar
operational amplifier.
dapat menurunkan dan menganalisa kendali umpan balik untuk rangkaian dan
18 Sistem kendali
sistem.
4 Computer mampu menganalisa, merancang, dan mengevaluasi sistem komputer termauk
19 prmprograman dasar
Engineering hardware, software dan teraksi diantara subsistem dan dunia luar
Merancang dan mengaplikasikan system digital menggunakan bahasa
20 microprosesor
microprosesor, logika dan arsitektur computer

52
 Memilliki pengetahuan di bidang tekinik komputer meliputi: sistem digital,
mikroprosesor, mikrokontroler, susunan gerbang, bahasa assembly,
21 microprosesor
antarmuka perangkat keras / perangkat lunak, dan pengetahuan tentang
pemrograman bahasa tingkat tinggi dan rendah.
menunjukkan kemahiran dalam bidang berikut: Aljabar boolean, gerbang
logika: sistem bilangan dan kode: logika kombinasional: logika sekuensial:
perancangan sirkuit logika: antarmuka analog-digital: perangkat memori:
22 teknik digital
arsitektur mikroprosesor, pemrograman, dan antarmuka: bahasa assembly
Pemrograman: mikrokomputer: mikrokontroler: set instruksi: chip interfacing:
mode pengalamatan: interupsi: input / output, dan: komunikasi.
Mengidentifikasi jenis eksperimen yang dilakukan oleh para insinyur untuk pengukuran dan
23
aplikasi tertentu instrumentasi
merancang percobaan untuk menguji hipotesis, seperti keefektifan potensial
24 praktikum
dari solusi yang diajukan untuk masalah rekayasa
5 Experiment 25 Melakukan percobaan, menganalisis dan menginterpretasikan hasilnya praktikum
mengembangkan dan merekomendasikan rencana tindakan berdasarkan pada
26 praktikum
hasil eksperimen
27 mendesign, mengarahkan dan memverifikasi pecobaan laboratorium, praktikum
Mengeksplorasi dan menginvestigasi hubungan fisika dan matematika pada
28 praktikum
rangkaian listrik dan elektronik
merancang, melakukan, dan memverifikasi percobaan laboratorium untuk
29 mengeksplorasi dan menyelidiki hubungan fisik dan matematis rangkaian dan praktikum
sistem listrik dan elektronik
mempersiapkan laporan laboratorium yang secara jelas mengkomunikasikan
30 praktikum
informasi eksperimental secara logis dan ilmiah
mengevaluasi keakuratan pengukuran fisik dan potensi sumber kesalahan
31 praktikum
dalam pengukuran.
menerapkan hasil eksperimen untuk mencari solusi terhadap masalah
32 praktikum
rekayasa.

53
 memiliki pengetahuan tentang alat uji laboratorium termasuk: catu daya, pengukuran dan
33
voltmeter, ammeter, generator fungsi, osiloskop, dan penganalisis spektrum. instrumentasi
merancang dan melakukan eksperimen untuk mengukur parameter
fundamental rangkaian listrik dan elektronik dan sistem untuk memasukkan
34 praktikum
voltase, arus, tenaga, impedansi, frekuensi, amplitudo, fasa, dan penguatan
daya.
mendefinisikan masalah, memahami kriteria dan batasan, membuat
spesifikasi, mengidentifikasi dan mengevaluasi solusi, menggunakan
35 perangkat manajemen proyek, mempunyai pengetahuan tentang impact sosial manajemen proyek
dan etis dari solusi yang ada, pemodelan dan simulasi, dan implementasi dari
solusi yang dipilih, menguji dan memvalidasi
Design mampu merancang rangkaian, perangkat, dan sistem untuk aplikasi yang
6
keteknikan dibutuhkan meliputi fungsi dasar, spesifikasi lingkungan (exs : rentang
perancangan dan
36 temperature, rentang suply tegangan, ketahanan terhadap goncangan dan
rekayasa
getaran), batasan pengemasan (exs : ukuran, berat), kemampuan untuk di
manufaktur, keandalan dan biaya
Mengidentifikasi, atau bekerja sama untuk mengidentifikasi, persyaratan, dan
37 persyaratan teknis, lingkungan, ekonomi, peraturan, dan proyek lainnya yang manajemen proyek
terkait
Mengumpulkan informasi yang dibutuhkan untuk memahami sepenuhnya
38 masalah yang harus dipecahkan dan untuk membentuk dasar evaluasi metodologi riset
alternatif dan disain
Berkontribusi pada pengembangan alternatif dan menyiapkan detail desain
39 metodologi riset
untuk proyek yang kompleks
Menganalisis pro dan kontra beberapa pilihan desain alternatif dan bantu perancangan dan
40
pemilihan alternatif desain yang optimal rekayasa
Menganalisis konstrukabilitas atau kelayakan manufaktur suatu proyek atau
41 manajemen proyek
produk

54
 Merancang fasilitas, struktur, sistem, produk, atau proses dasar untuk
42 manajemen proyek
memenuhi persyaratan yang terdefinisi dengan baik
43 Menerapkan pelajaran dari proyek desain lainnya manajemen proyek
• Mengaplikasi proses design untuk membuat solusi dari sebuah masalah di
44 manajemen proyek
bidang teknik elektro dengan memeunhi kebutuhan dan standar IEEE
Melakukan proses perancangan teknik mencakup, namun tidak terbatas pada,
langkah-langkah proses berikut: definisi masalah, memahami kriteria dan
kendala, mengembangkan spesifikasi, mengidentifikasi dan mengevaluasi
45 solusi, penggunaan alat manajemen proyek, pengetahuan tentang dampak manajemen proyek
sosial dan etika dari yang layak Solusi, diferensiasi optimal dari solusi
suboptimal, pemodelan dan simulasi, implementasi optimal solusi yang
dipilih, dan uji dan validasi.
merancang sirkuit, perangkat, dan sistem untuk memenuhi persyaratan
46 Sistem kendali
aplikasi.
47 Mengidentifikasi elemen kerja tim yang sukses kewirausahaan
mampu menidentifikasi perbedaan antara berbagai dispilin ilmu dan fungsi
50
kerjasama dari bidang keteknikan.
7
Tim berkontribusi secara aktif, partisipatis, dan produktif untuk menyelesaikan
51
tugas dalam tim
memiliki sikap kepemimpinan yang efektif, managemen dan kemampuan
52
komunikasi yang efektif
mampu mendefenisikan, menentukan, dan menyelesaikan projek besar di
54
bidang keteknikan yang ddiselesaikan dalam tim yang multidisiplin.
menunjukkan pengetahuan tentang pentingnya merencanakan dan mengatur
55
tugas untuk mencapai tujuan proyek
56 Mengetahui pentingnya memanfaatkan sumber daya secara efektif
57 Mengetahui teknik yang digunakan untuk menjalankan rapat yang efektif
58 Mengetahui teknik yang digunakan untuk menjaga kekompakan tim;
59 mengetahui teknik yang digunakan untuk menumbuhkan tingkat kinerja,

55
 kreativitas, dan profesionalisme yang tinggi
berhasil menyelesaikan proyek perancangan teknik utama sebagai bagian dari
60
tim desain multidisiplin
mampu mengaplikasikan matematika tingkat lanjut, prinsip saintifik,
61 perangkat keteknikan modern untk menyelesaikan masalah praktis bidang metode numerik
keteknikan.
memiliki kemampuan untuk mengarahkan, menganalisa, dan
62 menginterpretasikan percobaan dan secara kreatif mengaplikasikan hasil kerja praktek
percobaan untuk menemukan solusi dari masalah di bidang keteknikan
Engineering Menganalisis kondisi yang ada dan mengembangkan pernyataan masalah
8 64 kerja praktek
problem yang lengkap dan akurat
65 menentukan persyaratan dan batasan yang terkait dengan pemecahan masalah metodologi riset

memilih dan Mengunakan peralatan untuk mengembangkan solusi alternatif pengukuran dan
66
yang layak untuk masalah rekayasa instrumentasi
membandingkan pilihan dan merekomendasikan serta menjelaskan alasan dari
67 manajemen proyek
suatu tindakan pada masalah keteknikan
68 merancang dan menuntun proses implementasi penyelesaian masalah metodologi riset
menerapkan matematika tingkat lanjut, prinsip ilmiah, dan alat teknik modern
69 untuk memecahkan masalah teknik praktis yang dihadapi seorang insinyur teknik kendali
listrik atau komputer
mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan masalah dalam praktik
71 teknik elektro dengan menggunakan metode teoritis dan eksperimental yang kerja praktek
sesuai
9 professional/e memiliki kemampuan untuk memahami kontek global dimana bidang
thical 72 keteknikan di aplikasikan, termasuk peraturan di bidang keteknikan (exs : etika engineering
kesehatan masyarakat, keamanan, dan keberlangsungan)

56
 memahami tanggung jawab etis dan profesional pada karir keteknikan yang
73 telah dirumuskan, seperti oleh National society professional engineer (NSPE), etika engineering
dan IEEE
74 memahami akibat sikap tidak profesioanl dan tidak etis melalui studi kasus etika engineering
75 memahami pentingnya pelayan kepada masyarakat etika engineering
76 selalu mengembangkan pengetahuan secara terus menerus etika engineering
77 melatih diri untuk etis, dengan integritas pribadi dan profesional etika engineering
Menganalisis situasi yang melibatkan banyak kepentingan profesional dan etis
78 etika engineering
yang saling bertentangan untuk menentukan tindakan tindakan yang sesuai
79 Membedakan antara isu moral, hukum, atau manajemen dan masalah etis etika engineering
Merancang sumber daya yang tepat untuk membantu dalam resolusi dilema
80 etika engineering
etika
Merumuskan solusi untuk dilema etika pada tingkat manajemen terendah, di
81 dalam struktur praktik atau manajemen, dan dengan sedikit gangguan yang etika engineering
sesuai.
Memilih dan mengambil langkah-langkah yang tepat untuk mencatat atau
melaporkan ke manajemen tingkat tinggi atau ke otoritas publik jika masalah
82 etika engineering
etika tidak diselesaikan secara memadai dengan cara yang sesuai dengan
kesehatan, keselamatan kerja, dan kesejahteraan masyarakat
10 Komunikasi skill menulis : mampu membuat dokumen baik itu teknis dan non teknis yang
berkaitan dengan masalah keteknikan (seperti : laporan percobaan, bisnis
83 bahasa indonesia
letter, proposal projek, peer-reviewe article, standar spesifikasi, prosedur test,
dan user manual)
skill visual : mengumpulkan menyampaikan informasi menggunakan grafik,
84 kerja praktek
foto dan video
85 skill komunikasi : kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif kerja praktek

57
 Menggunakan ejaan yang benar, terapkan aturan tata bahasa Tuliskan
korespondensi yang secara jelas dan ringkas, menggunakan kutipan yang
88 bahasa indonesia
sesuai serta mengkomunikasikan fakta dan keadaan yang berkaitan dengan
proyek, produk, atau proses.
Membuat laporan lengkap, termasuk tabel, gambar, dan / atau bahan
89 metodologi riset
tambahan lainnya, tentang topik atau proyek teknik dasar
Merencanakan, menyiapkan, dan menyampaikan presentasi lisan dengan
90 kerja praktek
bantuan visual, handout, dan / atau bahan pendukung lainnya yang sesuai
Menunjukkan komunikasi yang efektif dengan individu teknis maupun
91 manajemen proyek
nonteknis dan khalayak
92 menyampaikan secara efektif ide dengan mengguanakan alat bantu yang tepat. metodologi riset
memahami pentingnya belajar sepanjang hayat berkaitan dengan profesi yang
93 keteknikan
ditekuni
memhami pentingnya untuk melanjutkan pendidikan terhadap karir dan
94 keteknikan
belajar produktifitas
11 sepanjang memahami pentingnya pengalaman kerja, pembelajaran informal (seperti
hayat 96 keteknikan
konferensi, seminar, jurnal), dan pendidikan formal
memahami kebutuhan akan belajar sepanjang hayat sebagai tanggung jawab
97 profesional dan etis untuk menjamin kompetensi dan mejamin kesejahteraan keteknikan
umum

98 melakukan evaluasi diri untuk mengenali preferensi, kekuatan, dan kelemahan keteknikan
99 Mengidentifikasi sarana yang bisa dipelajari insinyur selama karir mereka keteknikan
Merumuskan rencana pembelajaran seumur hidup dan memantau dan
100 keteknikan
memperbaruinya sesuai kebutuhan
101 Menjalankan langkah awal dalam rencana belajar sepanjang hayat keteknikan

58
 mengidentifikasi dan menganalisa isu dan situasi terkini di skala nasional dan
102 internasional dan mendiskusikan pengaruh dan akibatnya terhadap individu, K3LL
organisasi, ekonomi, dan profesi keteknikan
membangun pemahaman tentang implikasi etis dan analisis resiko pada
103 K3LL
pemecahan masalah di bidang keteknikan
membangun perpekstif informasi historis dalam mencarikan solusi dari suatu
104 K3LL
Impact sosial masalah.
12 dan issu Menganalisis dampak komponen proyek terhadap pemangku kepentingan
terkini 105 K3LL
yang berbeda
Memperkirakan biaya siklus awal dan siklus hidup sebuah proyek dan tinjau
106 dampak biaya dan manfaatnya bagi pengguna seperti pembayar pajak atau K3LL
pembeli produk
Menilai dampak lingkungan, ekonomi, dan sosial dari alternatif proyek dan
107 K3LL
menjelaskan dampak alternatif tersebut bagi pemangku kepentingan proyek
Memahami isu sejarah dan kekinian dan mengaplikasikan nya untuk mencari
108 keteknikan
solusi dari masalah yang berkaitan dengan bidang keteknikan
memiliki pemahaman tentang dampak sosial, lingkungan, dan ekonomi dari
disiplin dalam konteks lokal, regional, dan global. Dampak rekayasa terhadap
109 K3LL
masyarakat mencakup cara perkembangan teknologi mempengaruhi individu
dan organisasi
mengembangkan kemampuan untuk menggabungkan dampak solusi teknik ke
110 keteknikan
dalam proses perancangan
13 Engineering memiliki kemampuan untuk menggunakan perangkat keteknikan modern
tool 111 (berupa perangkat, program komputer dan bahasa pemprograman) pada pemprograman
bidang teknik elektro
pengukuran dan
112 Memilih peralatan yang sesuai dengan kebutuhan sebuah proyek
instrumentasi
Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan alat yang diterapkan di dalam pengukuran dan
113
area spesialisasi seorang insinyur instrumentasi

59
 Menganalisis dan menginterpretasikan hasil yang diperoleh dengan peralatan pengukuran dan
114
di bidang keteknian instrumentasi
pengukuran dan
115 Mengembangkan dan memperbaiki alat teknik atau penggunaannya
instrumentasi
Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dengan alat atau alat baru
pengukuran dan
116 atau yang diperbarui, dan menerapkan alat atau alat dalam pemecahan
instrumentasi
masalah teknik
pengukuran dan
117 Melakukan perawatan dan kalibrasi untuk alat teknik
instrumentasi
memiliki kemampuan untuk mengaplikasikan prinsip saintifik dan konsep
matematika untuk menganalisa beragama masalah praktis pada area
spesialisasi pada bidang teknik elektro, diantaranya di bidang signal
118 metode numerik
prosesing, real time embedded system, power elekctronic, solid state device,
optoelectronic dan fibe optic, image procesing, reconfigurable logic, power
system analysisi, komunikasi dan kendali.
menjelaskan kemajuan dalam penelitian teknik dan teknologi dan sains di
14 119 keteknikan
Specialitation bidang praktek teknik yang sempit
Mereview artikel penelitian yang berkaitan dengan komponen proyek yang
120 keteknikan
biasanya dihadapi di bidang desain teknik tertentu
Memilih topik yang paling sesuai untuk melanjutkan pendidikan untuk
121 meningkatkan kedalaman pengetahuan teknis yang berkaitan dengan bidang keteknikan
praktik teknik tertentu
Mengidentifikasi bidang sains dan teknologi yang terkait dengan praktik
123 fisika
rekayasa di bidang tertentu
menjelaskan prinsip-prinsip dasar ilmu pengetahuan atau teknologi terkait
124 fisika
yang terkait dengan bidang praktik teknik tertentu
Mengintegrasikan konsep ilmu pengetahuan atau teknologi terkait ke dalam
125 keteknikan
rancangan proyek, komponen proyek, atau produk

60
 7. Penetapan Bahan kajian tiap mata kuliah
Mata kuliah Bahan kajian
mengaplikasikan bidang matematika yang tepat pada perencanaan,
matematika 1 perancangan, manufakturing,konstruksi, operasi, pembiayaan,
penganggaran di bidang teknologi
mengaplikasikan triginometri, statitik dan probabilitas, kalkulus
matematika 2 diferensial dan kalkulus multivaribel untuk menyelesaikan masalah
keteknikan
mengaplikasikan persamaan diferential untuk mengkarakterisasi proses
matematika 3
fisik yang merupakan fungsi waktu
menyelesaikan permasalah matematika yang berhubungan dengan
aljabar linear
persamaan orde ke - n
probabilitas dan mengorganisir dan menganalisa seperangkat data untuk menentukan
statistik berbagai data statistik yang diperlukan
Fisika elektro memahami konsep dasar kelistrikan dalam hukum fisika
menggunakan satu atau lebih bidang ilmu alam dalam proses
perencanaan
mengaplikasikan kemampuan berpikir kritis melalui aplikasi dari
metode saintifik dan metode lainnya pada satu atau lebih bidang ilmu
alam lainnya.
menentukan, menggambarkan, dan menghitung karakteristik mekanis
dari sistem: menentukan, menggambarkan, dan menghitung karakteristik
sistem termal: menentukan, menggambarkan, dan menghitung
karakteristik elektromagnetik muatan
Fisika Teknik
menggunakan hukum fisika untuk menyelesaikan masalah keteknikan
Mengidentifikasi bidang sains dan teknologi yang terkait dengan praktik
rekayasa di bidang tertentu
menjelaskan prinsip-prinsip dasar ilmu pengetahuan atau teknologi
terkait yang terkait dengan bidang praktik teknik tertentu
menerangkan konsep sains pada proses penyelesaian masalah dan
melakukan investigasi penyebabnya

mampu mengaplikasikan matematika tingkat lanjut, prinsip saintifik,

Metode
perangkat keteknikan modern untk menyelesaikan masalah praktis
numeris
bidang keteknikan.
memiliki kemampuan untuk mengaplikasikan prinsip saintifik dan
konsep matematika untuk menganalisa beragama masalah praktis pada
area spesialisasi pada bidang teknik elektro, diantaranya di bidang signal
prosesing, real time embedded system, power elekctronic, solid state
device, optoelectronic dan fibe optic, image procesing, reconfigurable
logic, power system analysisi, komunikasi dan kendali.
Praktikum
metode numeris
dapat menurunkan operasi matematika deret fourier, transformasi
Isyarat dan fourier, transformasi laplace, dan transformasi Z beserta dapat
sistem merancang rangkaian dan sistem menggunakan perangkat ketenika
modern

61
 Praktikum
isyarat dan
sistem
Medan
elektromagnetik
praktikum memahami permasalahan yang menggunakan konsep elektromagentika
medan
elektromagnetik
Mengumpulkan informasi yang dibutuhkan untuk memahami
sepenuhnya masalah yang harus dipecahkan dan untuk membentuk dasar
evaluasi alternatif dan disain
Berkontribusi pada pengembangan alternatif dan menyiapkan detail
metodologi desain untuk proyek yang kompleks
riset
menentukan persyaratan dan batasan yang terkait dengan pemecahan
masalah
merancang dan menuntun proses implementasi penyelesaian masalah

memahami pentingnya belajar sepanjang hayat berkaitan dengan profesi

yang ditekuni
memhami pentingnya untuk melanjutkan pendidikan terhadap karir dan
produktifitas
memahami pentingnya pengalaman kerja, pembelajaran informal
(seperti konferensi, seminar, jurnal), dan pendidikan formal
memahami kebutuhan akan belajar sepanjang hayat sebagai tanggung
jawab profesional dan etis untuk menjamin kompetensi dan mejamin
kesejahteraan umum
melakukan evaluasi diri untuk mengenali preferensi, kekuatan, dan
kelemahan
Mengidentifikasi sarana yang bisa dipelajari insinyur selama karir
mereka
Merumuskan rencana pembelajaran seumur hidup dan memantau dan
memperbaruinya sesuai kebutuhan
Keteknikan
Menjalankan langkah awal dalam rencana belajar sepanjang hayat
Memahami isu sejarah dan kekinian dan mengaplikasikan nya untuk
mencari solusi dari masalah yang berkaitan dengan bidang keteknikan
mengembangkan kemampuan untuk menggabungkan dampak solusi
teknik ke dalam proses perancangan
menjelaskan kemajuan dalam penelitian teknik dan teknologi dan sains
di bidang praktek teknik yang sempit
Mereview artikel penelitian yang berkaitan dengan komponen proyek
yang biasanya dihadapi di bidang desain teknik tertentu
Memilih topik yang paling sesuai untuk melanjutkan pendidikan untuk
meningkatkan kedalaman pengetahuan teknis yang berkaitan dengan
bidang praktik teknik tertentu
Mengintegrasikan konsep ilmu pengetahuan atau teknologi terkait ke
dalam rancangan proyek, komponen proyek, atau produk

62
 skill menulis : mampu membuat dokumen baik itu teknis dan non teknis
yang berkaitan dengan masalah keteknikan (seperti : laporan percobaan,
bisnis letter, proposal projek, peer-reviewe article, standar spesifikasi,
prosedur test, dan user manual)
skill visual : mengumpulkan menyampaikan informasi menggunakan
grafik, foto dan video
skill komunikasi : kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif
Menggunakan ejaan yang benar, terapkan aturan tata bahasa Tuliskan
korespondensi yang secara jelas dan ringkas, menggunakan kutipan yang
Bahasa sesuai serta mengkomunikasikan fakta dan keadaan yang berkaitan
indonesia dengan proyek, produk, atau proses.
Membuat laporan lengkap, termasuk tabel, gambar, dan / atau bahan
tambahan lainnya, tentang topik atau proyek teknik dasar
Merencanakan, menyiapkan, dan menyampaikan presentasi lisan dengan
bantuan visual, handout, dan / atau bahan pendukung lainnya yang
sesuai
Menunjukkan komunikasi yang efektif dengan individu teknis maupun
nonteknis dan khalayak
menyampaikan secara efektif ide dengan mengguanakan alat bantu yang
tepat.
bahasa inggris
TOEFL bisa berkomunikasi dengan bahasa internasional
preparation
pancasila memiliki budi pekerti luhur dan jiwa pancasila
memiliki kemampuan untuk memahami kontek global dimana bidang
keteknikan di aplikasikan, termasuk peraturan di bidang keteknikan (exs
: kesehatan masyarakat, keamanan, dan keberlangsungan)
memahami tanggung jawab etis dan profesional pada karir keteknikan
yang telah dirumuskan, seperti oleh National society professional
engineer (NSPE), dan IEEE
memahami akibat sikap tidak profesioanl dan tidak etis melalui studi
kasus
memahami pentingnya pelayan kepada masyarakat

Etika
Engineering selalu mengembangkan pengetahuan secara terus menerus

melatih diri untuk etis, dengan integritas pribadi dan profesional

Menganalisis situasi yang melibatkan banyak kepentingan profesional
dan etis yang saling bertentangan untuk menentukan tindakan tindakan
yang sesuai
Membedakan antara isu moral, hukum, atau manajemen dan masalah
etis
Merancang sumber daya yang tepat untuk membantu dalam resolusi
dilema etika

63
 Merumuskan solusi untuk dilema etika pada tingkat manajemen
terendah, di dalam struktur praktik atau manajemen, dan dengan sedikit
gangguan yang sesuai.
Memilih dan mengambil langkah-langkah yang tepat untuk mencatat
atau melaporkan ke manajemen tingkat tinggi atau ke otoritas publik jika
masalah etika tidak diselesaikan secara memadai dengan cara yang
sesuai dengan kesehatan, keselamatan kerja, dan kesejahteraan
masyarakat
mengidentifikasi dan menganalisa isu dan situasi terkini di skala
nasional dan internasional dan mendiskusikan pengaruh dan akibatnya
terhadap individu, organisasi, ekonomi, dan profesi keteknikan
membangun pemahaman tentang implikasi etis dan analisis resiko pada
pemecahan masalah di bidang keteknikan
membangun perpekstif informasi historis dalam mencarikan solusi dari
suatu masalah.
Menganalisis dampak komponen proyek terhadap pemangku
rekayasa kepentingan yang berbeda
lingkungan Memperkirakan biaya siklus awal dan siklus hidup sebuah proyek dan
tinjau dampak biaya dan manfaatnya bagi pengguna seperti pembayar
pajak atau pembeli produk
Menilai dampak lingkungan, ekonomi, dan sosial dari alternatif proyek
dan menjelaskan dampak alternatif tersebut bagi pemangku kepentingan
proyek
memiliki pemahaman tentang dampak sosial, lingkungan, dan ekonomi
dari disiplin dalam konteks lokal, regional, dan global. Dampak rekayasa
terhadap masyarakat mencakup cara perkembangan teknologi
mempengaruhi individu dan organisasi
Mengidentifikasi elemen kerja tim yang sukses
mendefinisikan masalah, memahami kriteria dan batasan, membuat
spesifikasi, mengidentifikasi dan mengevaluasi solusi, menggunakan
perangkat manajemen proyek, mempunyai pengetahuan tentang impact
sosial dan etis dari solusi yang ada, pemodelan dan simulasi, dan
implementasi dari solusi yang dipilih, menguji dan memvalidasi
Mengidentifikasi, atau bekerja sama untuk mengidentifikasi,
Manajemen persyaratan, dan persyaratan teknis, lingkungan, ekonomi, peraturan,
proyek dan proyek lainnya yang terkait
Menganalisis konstrukabilitas atau kelayakan manufaktur suatu proyek
atau produk
Merancang fasilitas, struktur, sistem, produk, atau proses dasar untuk
memenuhi persyaratan yang terdefinisi dengan baik
Menerapkan pelajaran dari proyek desain lainnya
• Mengaplikasi proses design untuk membuat solusi dari sebuah masalah
di bidang teknik elektro dengan memeunhi kebutuhan dan standar IEEE

64
 Melakukan proses perancangan teknik mencakup, namun tidak terbatas
pada, langkah-langkah proses berikut: definisi masalah, memahami
kriteria dan kendala, mengembangkan spesifikasi, mengidentifikasi dan
mengevaluasi solusi, penggunaan alat manajemen proyek, pengetahuan
tentang dampak sosial dan etika dari yang layak Solusi, diferensiasi
optimal dari solusi suboptimal, pemodelan dan simulasi, implementasi
optimal solusi yang dipilih, dan uji dan validasi.
membandingkan pilihan dan merekomendasikan serta menjelaskan
alasan dari suatu tindakan pada masalah keteknikan
menunjukkan pengetahuan tentang pentingnya merencanakan dan
mengatur tugas untuk mencapai tujuan proyek
Mengetahui pentingnya memanfaatkan sumber daya secara efektif
Mengetahui teknik yang digunakan untuk menjalankan rapat yang
efektif
Mengetahui teknik yang digunakan untuk menjaga kekompakan tim;
mengetahui teknik yang digunakan untuk menumbuhkan tingkat kinerja,
kreativitas, dan profesionalisme yang tinggi
mengembangkan metode saintifik dan proses investigasi lainnya untuk
menguji teori dasar pada satu atau lebih bidang ilmu alam untuk
diaplikasikan pada projek keteknikan
mampu merancang rangkaian, perangkat, dan sistem untuk aplikasi yang
dibutuhkan meliputi fungsi dasar, spesifikasi lingkungan (exs : rentang
temperature, rentang suply tegangan, ketahanan terhadap goncangan dan
perencanaan getaran), batasan pengemasan (exs : ukuran, berat), kemampuan untuk di
dan rekayasa manufaktur, keandalan dan biaya
Menganalisis pro dan kontra beberapa pilihan desain alternatif dan bantu
pemilihan alternatif desain yang optimal
mampu mendefenisikan, menentukan, dan menyelesaikan projek besar
di bidang keteknikan yang ddiselesaikan dalam tim yang multidisiplin.
berhasil menyelesaikan proyek perancangan teknik utama sebagai
bagian dari tim desain multidisiplin
berkontribusi secara aktif, partisipatis, dan produktif untuk
menyelesaikan tugas dalam tim
kewirausahaan
memiliki sikap kepemimpinan yang efektif, managemen dan
kemampuan komunikasi yang efektif
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
agama
sikap religius;
memiliki kemampuan untuk mengarahkan, menganalisa, dan
menginterpretasikan percobaan dan secara kreatif mengaplikasikan hasil
percobaan untuk menemukan solusi dari masalah di bidang keteknikan
kerja praktik Menganalisis kondisi yang ada dan mengembangkan pernyataan
masalah yang lengkap dan akurat
mengidentifikasi, merumuskan, dan memecahkan masalah dalam praktik
teknik elektro dengan menggunakan metode teoritis dan eksperimental
yang sesuai
skripsi
pemprograman memiliki kemampuan untuk menggunakan perangkat keteknikan
dasar modern (berupa perangkat, program komputer dan bahasa

65
 pemprograman) pada bidang teknik elektro

praktikum mampu menganalisa, merancang, dan mengevaluasi sistem komputer

pemprograman termauk hardware, software dan teraksi diantara subsistem dan dunia
dasar luar
menganalisa dan mengsintesis rangkaian listrik dan elektronik,
perangkat listrik mencakup jaringan listrik dan jaringan elektronik dari
Elektronika skala kecil (seperti komponen elektronik) sampai skala besar (seperti
dasar sistem tenaga).
dapat merancang dan menganalisa rangkaian amplifier elektronik,
termasuk operational amplifier.

Teknik Digital
menunjukkan kemahiran dalam bidang berikut: Aljabar boolean,
gerbang logika: sistem bilangan dan kode: logika kombinasional: logika
sekuensial: perancangan sirkuit logika: antarmuka analog-digital:
perangkat memori: arsitektur mikroprosesor, pemrograman, dan
antarmuka: bahasa assembly Pemrograman: mikrokomputer:
praktikum mikrokontroler: set instruksi: chip interfacing: mode pengalamatan:
digital dan interupsi: input / output, dan: komunikasi.
mikroprosesor
Elektonika
analog
Praktikum
elektronika
Merancang dan mengaplikasikan system digital menggunakan bahasa
microprosesor, logika dan arsitektur computer
Sistem Memilliki pengetahuan di bidang tekinik komputer meliputi: sistem
mikroprosesor digital, mikroprosesor, mikrokontroler, susunan gerbang, bahasa
assembly, antarmuka perangkat keras / perangkat lunak, dan
pengetahuan tentang pemrograman bahasa tingkat tinggi dan rendah.
praktikum
memiliki kemampuan untuk menggambarkan solusi dari pemaslahan di
menggambar
bidang rekayasa teknik
teknik
menganalisa cara untuk menentukan sifat kelistrikan dari jaringan listrik
dan elektronik dengan metode eksperiment (pengukuran rangkaian
Rangkaian
aktual), metode simulasi (membuat model, metode simulasi numerik,
listrik 1
mengunakan software simulasi) atau metode teoritical (hukum kirchoff,
superposisi linear, phasor, laplace, fourier, dan transforamasi Z)

rangkaian dapat menggunakan metode analisa kalsik (analisis nodal dan mesh)
listrik 2 dan analisis rangkaian modern menggunakan software untuk
menentukan rangkaian equivalent thevenin norton, model 2 port, respon
praktikum frekuensi dari rangkaian dalam domain waktu dan frekuensi
rangkaian
listrik
pengukurkuran Mengidentifikasi jenis eksperimen yang dilakukan oleh para insinyur

66
 dan untuk aplikasi tertentu
instrumentasi memiliki pengetahuan tentang alat uji laboratorium termasuk: catu daya,
voltmeter, ammeter, generator fungsi, osiloskop, dan penganalisis
spektrum.
memilih dan Mengunakan peralatan untuk mengembangkan solusi
alternatif yang layak untuk masalah rekayasa
Memilih peralatan yang sesuai dengan kebutuhan sebuah proyek
Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan alat yang diterapkan di
dalam area spesialisasi seorang insinyur
Menganalisis dan menginterpretasikan hasil yang diperoleh dengan
peralatan di bidang keteknian
Mengembangkan dan memperbaiki alat teknik atau penggunaannya
Mengembangkan pengetahuan dan keterampilan dengan alat atau alat
baru atau yang diperbarui, dan menerapkan alat atau alat dalam
pemecahan masalah teknik
Melakukan perawatan dan kalibrasi untuk alat teknik
dapat menurunkan dan menganalisa kendali umpan balik untuk
rangkaian dan sistem.
merancang sirkuit, perangkat, dan sistem untuk memenuhi persyaratan
Teknik kendali aplikasi.
menerapkan matematika tingkat lanjut, prinsip ilmiah, dan alat teknik
modern untuk memecahkan masalah teknik praktis yang dihadapi
seorang insinyur listrik atau komputer

Mesin listrik
dasar

Jaringan dan
komunikasi
data • Mampu mengaplikasikan prinsip saintifik dan konsep matematis untuk
menganalisa berbagai masalah aplikasi praktis pada area spesialisasi
teknik yang di pilih di bidang teknik elektro, seperti : bidang energi listrik,
telekomunikasi tekik tegangan tinggi, sistem kontrol, elektronika, telekomuniasi dan
lainny
• Siswa yang lulus dengan gelar sarjana Teknik Elektro akan memiliki
teknik instalasi jangkauan dan kedalaman yang cukup di bidang teknik elektro.
• Mereka harus menunjukkan kemampuan untuk menerapkan prinsip-
pembangkit prinsip ilmiah dan konsep matematika untuk menganalisis berbagai
tenaga listrik masalah aplikasi praktis di bidang teknik elektro, termasuk namun tidak
distribusi terbatas pada: pemrosesan sinyal, optik real time, pemrosesan gambar,
tenaga listrik logika yang dapat dikonfigurasi ulang, analisis sistem tenaga ,
Komunikasi, dan kontrol.
transmisi dan
gardu listrik
perlengkapan
sistem tenaga
mesin listrik
lanjut

67
desain listrik
industri

68
 8. Matrik Hubungan student outcome dan mata kuliah

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Basic siences 1 matematika 1 √

2 matematika 2 √
3 matematika 3 √
4 aljabar linear √
6 probabilitas dan statistik √
7 Fisika 1 (listrik) √ √
8 Fisika 2 (mekanika) √ √
9 Metode numeris √ √ √
10 Praktikum metode numeris √ √
11 Sinyal dan sistem √ √ √
12 Praktikum Sinyal dan sistem √ √
13 Medan elektromagnetik √ √
praktikum medan
14 elektromagnetik √ √
Mata kuliah umum 15 metodologi riset √ √ √
16 Bahasa indonesia √
18 TOEFL preparation √
19 Pancasila √
20 kewarganegaraan
21 Stadium general √ √
22 perencanaan dan rekayasa √ √
23 Kewirausahaan √ √

69
 24 etika profesi
25 Agama √
26 kerja praktik √ √ √
27 Skripsi √ √ √ √ √
28 Keteknikan
29 Lingkungan
30 manajemen proyek
Mata kuliah teknik
elektro 31 pemprograman dasar √
32 praktikum pemprograman dasar √ √
33 konversi energi listrik √ √ √
34 Elektronika dasar √
35 Teknik Digital √
praktikum digital dan
36 mikroprosesor √ √
37 Elektonika analog √ √
38 Praktikum elektronika √
39 Sistem mikroprosesor √
40 praktikum menggambar teknik √
41 Rangkaian listrik 1 √
42 rangkaian listrik 2 √
43 praktikum rangkaian listrik √ √
44 pengukurkuran dan instrumentasi √
45 Teknik kendali √
Praktikum instrumentasi dan
46 kendali √ √
47 Mesin listrik dasar √
48 praktikum mesin listrik √ √
49 Jaringan dan komunikasi data √

70
 50 teknik telekomunikasi √
praktikum teknik telekomunikasi
51 dan komunikasi data √ √
52 teknik instalasi √ √
53 praktikum teknik instalasi √ √
Mata kuliah pilihan 54 pembangkit tenaga listrik √
55 distribusi tenaga listrik √
56 transmisi dan gardu listrik √
57 perlengkapan sistem tenaga √
58 mesin listrik lanjut √
59 desain listrik industri √
60 analisis sistem tenaga √ √
61 praktikum sistem tenaga √ √ √
62 teknik proteksi √ √
63 teknik tegangan tinggi √ √
64 praktikum teknik tegangan tinggi √ √
65 penggunaan motor listrik √
66 operasi sistem tenaga listrik √
67 praktikum teknik proteksi √

71
 9. Distribusi materi dan penetapan bobot mata kuliah

wak Total
No Mata kuliah Materi Bobot Assesment
tu SKS
menyelesaikan aplikasi soal - soal yang
13.1 Menganalisa Sistem bilangan real 3 300
berkaiatan dengan sistem bilangan real
Menganalisa Sistem koordinat menyelesaikann aplikasi soal dan makalah yang
13.2 kartesian dan polar, trigonometri, 3 berkaiatan dengan Sistem koordinat kartesian dan 450
persamaan garis polar, trigonometri, persamaan garis
menyelesaikan studi kasus dengan cara
membentuk kelompok dan membuat
Mengetahui dan
13.3 3 perbandingan metode-metode menghitung 300
menghitung Matriks
matrik, dan menggambarkan hasil diskusinya
dengan contoh-contoh yang khas.
1 Matematika 1 3
Menganalisa Persamaan dan menyelesaikan soal-soal dan quis yang berkaiatan
13.4 3 450
pertaksamaan dengan Persamaan dan pertaksamaan
menyelesaikan contoh soal dalam tugas mandiri
berkaitan dengan Fungsi dan limit serta membuat
13.5 Menganalisa Fungsi dan limit 3 300
persamaan dan peneyelesaian dengan berbagai
macam bentuk persamaan Fungsi dan limit
menyelesaikan contoh soal dalam tugas
kelompok (mak 1 kelompok 2 orng) tentang
13.6 Menganalisa Turunan 3 300
Turunan dan membuat membuat fomula yang
berkaitan dengan turunan
menyelesaikan aplikasi soal - soal yang
13.7 Menganalisa integral lipat dua 3 300
berkaiatan dengan integral lipat dua
2 matematika 2 menyelesaikan quis yang berkaiatan dengan 3.0
Menganalisa integral lipat tiga 3 integral lipat tiga dengan merobah angka pada 300
persamaan integral

72
 menyelesaikann aplikasi soal dan makalah yang
13.8 Menganalisa operasi baris elementer 3 150
berkaiatan dengan operasi baris elementer
menyelesaikan studi kasus dengan cara
Menganalisa sistem persamaan linier membentuk kelompok membuat perbandingan
13.9 3 300
dan non linier antara kedua metode, dan menggambarkan hasil
diskusinya dengan contoh-contoh yang khas.
Menganalisa analisis teorema menyelesaikan aplikasi soal dalam tugas mandiri
13.1O 3 300
divergensi dan green mengenai analisis teorema divergen dan green
menyelesaikan contoh soal dalam tugas
kelompok (mak 1 kelompok 2 orng) terkaitan
Menganalisa persamaan diferensial persamaan diferensial orde satu dan orde dua dan
13.11 3 300
orde 1 dan orde 2 membuat persamaan sendiri dan menyelesaikan
persamaan tadi dengan persamaan orde satu dan
orde dua
menyelesaikan contoh soal dalam tugas mandiri
berkaitan persamaan diferensial orde tinggi dan
Menganalisa persamaan diferensial
3 membuat persamaan dan peneyelesaian dengan 450
orde tinggi
berbagai macam bentuk persamaan diferensial
orde tinggi
menyelesaikan studi kasus persamaan orde satu
pengenalan tabel transformasi laplace 2 dan diselesaikan dengan menggunakan tabel 100
laplace dalam bentuk tugas mandiri

menyelesaikan studi kasus tabel transformasi

3 matematika 3 Mengaplikasikan tabel transformasi 2.9
13.12 3 laplace pada soal-soal persamaan orde 1 dan orde 150
laplace
dalam bentuk tugas madiri
menganalisa tabel laplace pada rangkaian listrik
menganalisa transformasi laplace
3 RL dan RC dan RLC dengan bentuk 300
pada rangkaian listrik
penyelesaian tugas mandiri dan quis

73

menganalisa transformasi laplace
pada rangkaian mekanik
13.14 pengenalan deret fourier
aplikasi deret fourier pada teknik
13.15
elektro
Menganalisa transformasi fourier
13.16
pada rangkaian listrik
Menganalisa transformasi fourier
13.17
pada rangkaian mekanik
13.18 Menganalisa transformasi z
aplikasi transformasi z pada teknik
13.19
elektro
aplikasi transformasi z pada teknik
elektro
menganalisa tabel laplace pada rangkaian
3 mekanik dan bsa menentukan transfer fungsi dari 300
sistem mekanik
memahami deret fourier dalam bentuk kuis pada
2 100
sistem sinyal dan sistem (step ,ramp,impuls)
deconstructing deret fourier pada teknik elektro
3 dengan menggunakan sistem orde tinggi dalam 150
bentuk tugas mandiri
menganalisa deret fourier dalam bentuk soal-soal
3 tugas mandiri pada rangkaian listrik AC orde 1 300
dan orde 2
menyelesaikan aplikasi soal trasnformasi fourier
3 pada rangkaian mekanik (step ramp impuls) dan 150
membuat makalah pendalaman materi
menganalisa transformasi z pada rangkaian listrik
AC dan mendapatkan transfer fungsi dari sistem
3 200
mekanik dalam bentuk tugas mandiri dan quis
dadakan
aplikasi transformasi Z pada rangkaian listrik AC
3 150
pada aplikasi soal-soal
aplikasi transformasi Z dalam bentuk makalah
3 dan soal-soal pada rangkaian mekanik step ramp 150
impuls
74
 arfita
4 aljabar linear yuana
dewi
diberikan data statistik mahasiswa dapat
Mengaplikasikan Deskripsi dan
14.1 3 menentukan jenis-jenis data statistik serta dapat 150
penyajian data
menyajikannya
diberikan data random mahasiswa dapat
14.2 Mengaplikasikan Elemen probabilitas 3 150
menentukan elemen probabilitas
diberikan data dari suatu sampel data mahasiswa
14.3 Mengaplikasikan Random variables 3 150
dapat menentukan variabel random
Mengaplikasikan Macam-macam
distribusi probabilitas diskrit
diberikan sampel data mahasiswa dapat
14.4 (Uniform, Bernoulli, Binomial, 3 150
menentukan distribusi probabilitas diskrit
Pascal, Geometri, Hiper Geometri,
probabilitas dll.)
5 1.7
dan statistik Mengaplikasikan Macam-macam
distribusi probabilitas kontinue diberikan sampel data mahasiswa dapat
14.5 3 150
(Uniform, Normal, Eksponensial, menentukan distribusi probabilitas kontinu
Gamma, Weibull, dll.)
Menganalisa Rantai Markov; Teori diberikan data sampel mahasiwa dapat
14.6 3 150
antrian menentukan rantai markov dan teori antrian
diberikan hasil perhitungan estimasi masiswa
Menganalisa Estimasi dan pengujian
14.7 3 dapat menganalisa estimasi dan pengujian 150
hipotesa
hipotesis
Menganalisa Regresi dan korelasi; diberikan persamaan regresi mahasiwa dapat
14.8 3 150
Analisa variansi menganalisa regresi, korelasi serta analisa varian
1.1 Sistem satuan dan notasi quiz - (mahasiswa diminta untuk menentukan
satuan dari suatu besaran beserta notasinya,
Fisika 1 1.1.1 Sistem satuan dan dasar satuan
6 3 mengkonversikan unit satuan ke unit satuan 100 1.1
(listrik)
1.1.2 notasi standar lainnya, kemudian dapat menuliskan angka
1.1.3 digit significant dan pembulatan signifikan dan membulatkan suatu nilai). Tugas -

75
 1.2 konsep tegangan dan arus (mahasiswa diminta untuk
1.2.1 Tegangan menggambarkan/menjelaskan: 1. Hubungan
energi potensial dengan tegangan listrik, 2.
1.2.2 Jumlah material yang bergerak melalui suatu jalur
Arus perdetik dengan arus listrik
1.3 quiz - (mahasiswa diminta untuk menentukan
Konduktor dan isolator mana bahan material yang bersifat konduktor dan
1.1.1 listrik statis dan dinamis mana bahan material yang bersifat isolator, dan
1.1.2 penghambat dan penghantar arus dapat menjelaskan sebab-sebab bahan material
tersebut menjadi konduktor/isolator,
1.1.3 konduktifitas relatif- konduktor vs semikonduktor, serta penahan arus/resistor,
isulator vs semikonduktor kemudian mahasiswa dapat menjelaskan apa yang
1.1.4 tegangan breakdwon dimaksud pada breakdown voltage dan
Resistifitas, resistansu dan kode memberikan contohnya untuk suatu material).
1.4
warna 3 Tugas - (mendaftar material-material yang ada di 100
1.4.1 resistifitas sebagai sifat dari bahan lingkungan sekitar, kemudian
resistansi/konduktansi sebagai sifat mengklasifikasikannya mana bahan material yang
1.4.2
dari alat termasuk konduktor, isolator atau semikonduktor.
1.4.3 kombinasi resistansi Menjawab pertanyaan - (mahasiswa di seleksi
untuk maju kedepan kelas, kemudian menetukan
nilai resistansi dari resistor yang diberikan
1.4.4 kepadanya atau mencari resistor dengan kode
warna yang sesuai dengan nilai resistansi yang
kode warna diberikan.
1.5 Quiz - (mahasiswa diberikan sebuah kurva
Hukum Ohm
hubungan tegangan dan arus listrik, kemudian
1.5.1 diminta untuk menarik kesimpulan yang
hubungan linear V-I terkandung dari kurva tersebut, atau variasi dari
1.5.2 3 100
hubungan non linear V-I kurva tersebut). Tugas - (1. membuat kurva
tegangan dan arus listrik DC menggunakan
1.5.3 Matlab, untuk tegangan konstan, nilai tahanan di
resistansi DC dan AC variasikan atau arus konstan resistansi

76
 divariasikan, kemudian kesimpulannya. 2.
melakukan hal yang sama untuk tugas 1, hanya
saja tegangan dan arus listrik adalah AC).
Kapasitansi, Kapasitor dan
1.6
penandaannya Quiz - (mahasiswa diminta menjelaskan konsep
1.6.1 kapasitor; seperti apa yang dilakukan oleh
pemisahan dan penyimpanan muatan
kapasitor, simbolnya, karakteristik kapasitor ).
1.6.2 pengertian kapasitansi 3 Tugas - (mahasiswa diminta untuk 150
1.6.3 peralatan berkapasitansi mensimulasikan kapasitor di matlab jika di beri
1.6.4 kombinasi seri dan paralel resistansi arus DC dan AC, bagaimanakah respon
1.6.5 tipe kapasitor tegangannya)
1.6.6 penandaan dan standar nilai kapasitor
1.7 Induktansi, induktor dan penda
Quiz - (mahasiswa diminta menjelaskan konsep
1.7.1 Arus dan flux magnet induktor; seperti apa yang dilakukan oleh
1.7.2 definisi induktansi induktor, simbolnya, karakteristik induktor),
3 Tugas - (mahasiswa diminta untuk 100
1.7.3 peralatan induktansi
mensimulasikan induktor di matlab jika di beri
1.7.4 kombinasi seri dan paralel induktansi arus DC dan AC, bagaimanakah respon
1.7.5 tipe induktor dan penggunaanya tegangannya)
1.7.6 penandaan dan standar nilai induktor
1.8 Daya dan energy
1.8.1 satuan daya dan energi
Quiz - (mahasiswa mampu menjelaskan beda
perhitungan disipasi daya pada
1.8.2 3 energi dan daya, simbolnya, dan melakukan 100
resistor
penghitungannya)
1.8.3 penyimpanan energi pada kapasitor
dan inductor
penggunaan perangkat listrik dan Quiz - (mahasiswa diberikan soal berupa gambar
1.9
elektronik dasar 3 pembacaan beberapa alat-alat ukur, kemudian 100
1.9.1 voltmeter dan amperemeter mahasiswa mampu membaca nilai sebenarnya

77
 1.9.2 catu daya dari penunjukkkan jarum dan skala yang
1.9.3 Osciloskope digunakan)
Quiz/Tugas (Mahasiswa mampu menganalisa dan
Gerak (pada satu dimensi, dua
menyelesaikan permasalahan gerak (satu dimensi,
11.1.1 dimensi, tiga dimensi) Linear & 4 100
dua dimensi, tiga dimensi) secara linear dan
Rotasi
rotasi).
Quiz/Tugas (Mahasiswa mampu menganalisa,
11.1.2 Gaya, Gerak, Energi 4 menghitung dan menyelesaikan permasalahan 100
gaya, gerak dan energi).
Quiz/Tugas (Mahasiswa mampu menganalisa,
11.1.3 Momentum dan Tumbukan 4 menghitung dan menyelesaikan permasalahan 100
momentum dan tumbukan).
Quiz/Tugas (Mahasiswa mampu menganalisa,
11.1.4 Elastisitas 4 menghitung dan menyelesaikan permasalahan 100
Fisika 2
7 elastisitas). 1.4
(mekanika)
Quiz/Tugas (Mahasiswa mampu menganalisa,
11.1.5 Gravitasi 4 menghitung dan menyelesaikan permasalahan 200
gravitasi).
Quiz/Tugas (Mahasiswa mampu menganalisa,
11.1.6 Fluida 4 menghitung dan menyelesaikan permasalahan 100
fluida).
Quiz/Tugas (Mahasiswa mampu menganalisa,
11.1.7 Osilasi & Gelombang 4 menghitung dan menyelesaikan permasalahan 100
osilasi dan gelombang).
Quiz/Tugas (Mahasiswa mampu menganalisa,
Temperatur dan hukum
11.1.8 4 menghitung dan menyelesaikan permasalahan 200
termodinamika
temperatur dan termodinamika).
1 Galat hampiran numerik: 3
Tugas : mahasiswa mampu menggunakan
Metode Pengertian komputasi dan metode
8 mathlab untuk menyelesaikan solusi matematika 100 2.0
numeris numeric
menggunakan metode numerik
galat mutlak dan galat relatif

78
 angka signifikan
bilangan titik mengambang
galat pembulatan dan pemotongan
perambatan galat
2 Penyelesaian SPL secara numerik: 3
Metode Eliminasi Gauss Tugas : mahasiswa mampu menggunakan
Iterasi Jacobi mathlab untuk menyelesaikan solusi matematika 200
Iterasi Gauss – Seidel menggunakan metode numerik
Penyelesaian SPL denganMATLAB
Akar Numerik Persamaan Tak
3
Linier 3
Metode Bagi Dua
Posisi Palsu Tugas : mahasiswa mampu menggunakan
Titik Tetap mathlab untuk menyelesaikan solusi matematika 200
Newton – Raphson menggunakan metode numerik
Metode Tali Busur
Perhitungan akar persamaan
dengan MATLAB
4 Interpolasi 3
Polinomial bentuk baku
Polinomial Newton & Metode Tugas : mahasiswa mampu menggunakan
Metode mathlab untuk menyelesaikan solusi matematika 300
Selisih terbagi Newton menggunakan metode numerik
Polinomial Lagrange
Spline linier, kuadratik, kubik
5 Integrasi Numerik 3 Tugas : mahasiswa mampu menggunakan
Pengertian Kuadratur mathlab untuk menyelesaikan solusi matematika 300
Aturan Jumlah Kanan/Kiri/ Tengah menggunakan metode numerik

79
 Aturan Simpson, Simpson 3/8
Aturan Boole
Metode Romberg
Kuadratur Gauss – Legendre
Perhitungan Kuadratur dengan
MATLAB
6 Penyelesaian PD Biasa (Masalah
Nilai Awal) secara numerik 3
Metode Euler
Tugas : mahasiswa mampu menggunakan
Metode Heun
mathlab untuk menyelesaikan solusi matematika 300
Metode Runger – Kutta menggunakan metode numerik
Metode Prediktor – Korektor
Penyelesaian PD Biasa dengan
MATLAB
1 dasar - dasar mathlab 3 150
pemprograman simbolis dan fungsi
2
matematik 3 150
3 interpolasi dan pencocokan kurva 3 150
Praktikum 4 persamaan nonlinear 3 150
9 metode tes pendahuluan, pelaksanaan praktikum, tes akhir 1.7
integrasi dan difrensisasi secara
numeris 5
numeric 3 150
6 fungsi - fungsi istemewa 3 150
7 persamaan diferensial biasa 3 150
8 persamaan diferensial parsial 3 150
9.1 Sinyal dan sistem Quiz : mahasiswa diberikan soal tentang model
Sinyal dan 9.1.1 sinyal waktu kontinu dan diskrit 4 matematik mahasiswa mampu
10 300 3.0
sistem 9.1.2 transformasi variabel bebas 4 menggambarkannya dan diketahui gambar sinyal
9.1.3 sinyal eksponensial dan sinyal 4 mahasiswa mampu memodelkannya

80
 sinusoidal
fungsi unit impulse dan fungsi unit
9.1.4 step 4
sistem waktu kontinu dan sistem
9.1.5 waktu diskrit 4
9.1.6 sifat sifat sistem dasar 4
9.2 Sistem waktu - invarian linear
9.2.1 sistem LTI waktu diskrit 4
9.2.2 sistem LTI waktu kontinu 4
Quiz : Mahasiwa dapat membedakan mana sinyal
9.2.3 sifa sifat sistem waktu invarian linear 4
LTI dan mana sinyal non LTI jika diberikan 300
sistem LTI kausa yang digambarkan beberapa model dan gambar sinyal
oleh persamaan differeneisal dan
9.2.4 persamaan difrensiasi 4
9.2.5 fungsi fugsi singularitas 4
representasi deret fourier sinyal
9.3 periodic
tanggapan sistem LTI
9.3.1 terhadapeksponensial komplek 3
representasi deret fourier sinyal
9.3.2 periodik waktu kontinu 3 Quiz : Diberikan persamaan atau gambar sinyal
9.3.3 konvergensi deret fourier 3 periodik, mahasiswa mampu menurunkan 450
9.3.4 sifat sifat deret fouruer waktu kontinu 3 persamaan deret fourier dari persamaan tersebut
representasi deret fourier sinyal
9.3.5 periodik waktu diskrit 3
9.3.6 sifat sifat deret fourier waktu diskrit 3
9.3.7 deret fouries dan sistem LTI 3
9.3.8 Pemfilteran 3

81
 contoh filter waktu kontinu yang
digambarkan oleh persamaan
9.3.9 difensial 3
contoh filter waktu diskrit yang
digmabarkan oleh persamaan
9.3.10 diferensial 3
9.4 transformasi fourier waktu kontinu
representasi sinyal aperiodik :
9.4.1 tranformasi fourier waktu kontinu 3
9.4.2 transformasi sinyal sinyal periodik 3
Quiz : Diberikan persamaan atau gambar sinyal
sifat sifat transformasi fourier waktu
non-periodik, mahasiswa mampu menurunkan 450
9.4.3 kontinu 3
persamaan deret fourier dari persamaan tersebut
9.4.4 sifat konvolusi 3
9.4.5 sifat perkalian 3
sistem yang dikaraterisasi oleh
9.4.6 persamaan diferensial koefisien linear
9.5 transformasi fourier waktu diskrit 3
representasi sinyal aperiodik :
9.5.1 transformasi fourier waktu diskrit 3
9.5.2 trasnformasi fourier sinyal periodik 3 Quiz : Diberikan persamaan atau gambar sinyal
sifat sifat trasnformasi fourie waktu diskrit, mahasiswa mampu menurunkan 600
9.5.3 diskrit 3 persamaan deret fourier dari persamaan tersebu
9.5.4 sifat konvolusi 3
9.5.5 sifat perkalian 3
9.5.6 dualitas 3
Praktikum operasi dasar mathlab 3 150
11 Sinyal dan pembangkitan sinyal kontinu 3 tes pendahuluan, pelaksanaan praktikum, tes akhir 150 2.8
sistem pembangkitan sinyal diskrit 3 150

82
 operasi dasar pada sinyal 1 (operasi
dengan variabel tak bebas) 3 150
operasi dasar pada sinyal 2 (operasi
dengan variabel beabas) 3 150
pengolahan sinyal analog 3 150
konvolusi sinyal diskrit 3 150
konvolusi sinyal kontinu 3 150
analisa sinyal domain frekuensi 3 150
tnsformasi sinyal domain frekuensi
ke domain waktu 3 150
program faktorial 3 150
transformasi Z 3 150
transformasi laplace 3 150
1 Pendahuluan, review
analisa vector 4 100
Listrik statis; muatan
2 listrik; gaya interaksi
antar muatan; medan
listrik. 3 150
Medan 3 Potensial listrik; kapasitor 3 150
12 elektromagnet Arus listrik; hambatan / 2.0
ik 4 tahanan listrik; rangkaian
listrik 3 150
5 Kemagnetan 3 100
6 Bahan magnetis 3 100
7 Rangkaian Magnetis 3 100
8 Gaya gerak listrik induksi 3 100
9 Gandengan magnetis 3 100
83
 10 Arus bolak-balik 3 100
Partikel bermuatan listrik
11 dalam medan magnet
dan medan listrik 3 100
12 Gelombang
elektromagnetik 3 150
praktikum
medan
13
elektromagnet
ik
metodologi
14
riset
Bahasa
15
indonesia
TOEFL
16
preparation
17 pancasila
kewarganegar
18
aan
Stadium
19
general
perencanaan
20
dan rekayasa
kewirausahaa
21
n
22 etika profesi
23 agama
24 kerja praktik
25 skripsi

84
26 keteknikan
27 lingkungan
manajemen
28
proyek
1 Pengenalan bahasa pemrograman C
unsur penyusun suatu program (body
1.1
of Function)
1.2 Argument, control character Mampu mengenali, syntax, tipe data, memory,
1.3 2 100
proses eksekusi program struktur program, operasi dan fungsi matematika
memory, variabel, konstan, dan tipe
1.4
data
operasi matematika dan fungsi
1.5
matematika
2 Pengambilan keputusan
Aritmatika perbandingan dan
pemprograma 2.1 Mampu membuat list program pengambilan
29 operator hubungan 3.0
n dasar 3 keputusan yang tepat apabila diberikan suatu 150
2.2 if statement dan if-else statement logika pemilihan.
2.3 Switch Statement
2.4 Operasi Logika dan operasi bitwise
3 Perulangan
3.2 operator increment dan decrement
mahasiswa mampu mengimplementasikan
3.3 for-Loop 3 150
perulangan dalam mengolah suatu sebaran data.
3.4 while-Loop
3.5 do-while Loop
4 Aray Mahasiswa memahami variabel array dalam suatu
Pengalamatan, dan memori pada 3 memory, sehingga mereka mampu mmbuat list 300
4.2 program penyelesaian matematika matriks
aray.

85
4.3 Aray multi-dimensi
5 Aplikasi string dan teks
5.2 String dalam bentuk array Mahasiswa mampu membuat suatu list program
3 untuk memilih character string dalam suatu kata 150
5.3 Fungsi konversi pada library string
atau kalimat
5.4 String dan ASCII
6 Pointer
Mahasiswa ditugaskan membuat list program
6.2 memory pada pointer dengan menggunakan pointer dalam
Pointer to konstant dan konstan to 3 300
6.3 menyelesaikan matematika. Mahasiswa mampu
pointer memahami penggunaan pointer
6.4 Array dan Pointer
7 Struktur program
Fungsi dengan nilai return dan tanpa
7.2
return Mahasiswaditugaskan untuk membuat list
7.3 Local variabel pada suatu fungsi program persamaan matematika. Mahasiswa
4 300
8 Fungsi mampu menyederhanakan logika program yang
8.2 Pointer pada suatu Fungsi panjang menjadi suatu fungsi dengan benar.
8.3 Aray Pointer pada suatu Fungsi
8.4 Variabel pada suatu fungsi
9 Operasi input dan output Stream Mahasiswa mampu membuat list program untuk
9.2 Standard stream 4 mengakses data keyboard, printer, serial port, dan 50
9.3 Mengakses kerboard printer, screen, grafik pada layar.
dan serial port.
10 Struktur Data Mahasiswa ditugaskan untuk membuat list
10.2 Memori alokasi pada struktur data program untuk entri data mahasiswa. Mahasiswa
10.3 Tipe struktur dan variabel struktur 4 mampu menstrukturkan variabel tertentu pada list 300
10.4 Array pada struktur program mereka, sehingga mengerti kemudahan
yang di dapatkannya.
10.5 Pointer pada struktur

86
 10.6 Structure and function
11 Mengakses File
11.2 Struktur suatu file
11.3 membuka file
11.4 Mahasiswa mampu membuat suatu aplikasi
Mengubah nama file
4 program KHS yang tersimpan dalam sebuah file 300
11.5 Menutup file Text.
11.6 Menghapus file
11.7 Membaca string pada file text
11.8 Menulis string pada file text

1 Pengenalan bahasa pemrograman C

unsur penyusun suatu program (body
1.1 of Function)
1.2 Argument, control character Mampu mengenali, syntax, tipe data, memory,
2 100
1.3 proses eksekusi program struktur program, operasi dan fungsi matematika
memory, variabel, konstan, dan tipe
1.4 data
praktikum operasi matematika dan fungsi
30 pemprograma 1.5 matematika 3.0
n dasar
2 Pengambilan keputusan
Aritmatika perbandingan dan Mampu membuat list program pengambilan
2.1 operator hubungan 3 keputusan yang tepat apabila diberikan suatu 150
2.2 if statement dan if-else statement logika pemilihan.
2.3 Switch Statement
2.4 Operasi Logika dan operasi bitwise
mahasiswa mampu mengimplementasikan
Perulangan 3 150
3.1 perulangan dalam mengolah suatu sebaran data.

87
3.2 operator increment dan decrement
3.3 for-Loop
3.4 while-Loop
3.5 do-while Loop

Aray
4.1 Mahasiswa memahami variabel array dalam suatu
Pengalamatan, dan memori pada 3 memory, sehingga mereka mampu mmbuat list 300
4.2 aray. program penyelesaian matematika matriks
4.3 Aray multi-dimensi

5.1 Aplikasi string dan teks Mahasiswa mampu membuat suatu list program
5.2 String dalam bentuk array 3 untuk memilih character string dalam suatu kata 150
5.3 Fungsi konversi pada library string atau kalimat
5.4 String dan ASCII

6.1 Pointer Mahasiswa ditugaskan membuat list program

6.2 memory pada pointer dengan menggunakan pointer dalam
3 300
Pointer to konstant dan konstan to menyelesaikan matematika. Mahasiswa mampu
6.3 pointer memahami penggunaan pointer
6.4 Array dan Pointer

7.1 Struktur program

Fungsi dengan nilai return dan tanpa Mahasiswaditugaskan untuk membuat list
7.2 return program persamaan matematika. Mahasiswa
4 300
mampu menyederhanakan logika program yang
7.3 Local variabel pada suatu fungsi
panjang menjadi suatu fungsi dengan benar.
8.1 Fungsi
8.2 Pointer pada suatu Fungsi
8.3 Aray Pointer pada suatu Fungsi

88
 8.4 Variabel pada suatu fungsi
9.1 Operasi input dan output Stream
Mahasiswa mampu membuat list program untuk
9.2 Standard stream 4 mengakses data keyboard, printer, serial port, dan 50
Mengakses kerboard printer, screen, grafik pada layar.
9.3 dan serial port.
10.1 Struktur Data
10.2 Memori alokasi pada struktur data Mahasiswa ditugaskan untuk membuat list
program untuk entri data mahasiswa. Mahasiswa
10.3 Tipe struktur dan variabel struktur
4 mampu menstrukturkan variabel tertentu pada list 300
10.4 Array pada struktur program mereka, sehingga mengerti kemudahan
10.5 Pointer pada struktur yang di dapatkannya.
10.6 Structure and function
11.1 Mengakses File
11.2 Struktur suatu file
11.3 membuka file
11.4 Mengubah nama file Mahasiswa mampu membuat suatu aplikasi
4 program KHS yang tersimpan dalam sebuah file 300
11.5 Menutup file Text.
11.6 Menghapus file
11.7 Membaca string pada file text
11.8 Menulis string pada file text
Memahami konsep dasar konversi Tugas kelompok : Membuat makalah
21.1 energi listrik (karakteristik, jenis- 2 tentang materi yang diajarkan dan 200
jenis dan sumber daya energi) mempersentasikannya.
konversi Tugas Mandiri : Menjawab dan
31 Memahami Proses Konversi energi 2.0
energi listrik 21.2 2 menyelesaikan soal-soal yang diberikan pada 200
Energi Primer dan sekunder
materi ajar/bahan ajar
Mengaplikasikan bahan-bahan bakar
21.3 konversi energi (fosil,nuklir,sel 3 UTS 200
matahari )

89
 Tugas Mandiri : Menjawab dan
Mengaplikasikan penyimpanan
21.4 3 menyelesaikan soal-soal yang diberikan pada 200
energi
materi ajar/bahan ajar
Tugas kelompok : Membuat makalah
Menganalisa Produksi energi
21.5 4 tentang materi yang diajarkan dan 300
Mekanik
mempersentasikannya.
21.6 Menganalisa Produksi energi listrik 4 UAS 300
5.1 Teori semikondutor
mahasiswa mampu menjelaskan kembali bahan
5.1.1 struktur atom dan ikatan kovalent semikonduktor
mahasiswa dapat menjawab pertanyaan bahan
5.1.2 Doping semikonduktor
5.1.3 P-N junction 3 Penugasan struktur atom germanium dan silicon 150
5.2 dioda semikonduktor Penugasan menggambarkan konfigurasi forward
5.2.1 biasing P-N junction bias dan riverse bias dioda PN. Kemampuan
karakteristik dioda (termasuk Zeners menjelaskan tentang arti karakteristik Dioda,
5.2.2 dan LED) 3 Zener dan LED 150
konsep penyearah dan pengatur Kemampuan menjelaskan konsep penyearah
Elektronika
32 5.3 tegangan setengah gelombang gelombang penuh sistem 3
dasar
jembatan dan sitem center tap. Penugasan
5.3.1 rangkaian penyearah menggambarkan bentuk gelombang setiap bentuk
penyearahan, dan menggambarkan bentuk
rangkaian power suplay sederhana yang sudah
5.3.2 Filters: Bandpass, Low Pass dilengkapi dengan filter penstabil dan regulator.
penugasan simulasi di tool proteus tentang
gamabar rangkaian adaptor tersebut dengan
mengukur bentuk gelombang dan besar tegangan
semikonduktor (IC) pengatur pada tiap tiap bagian nya seperti output
5.3.3 tegangan 4 penyearah, filter penstabil dan regulator 150

5.4 Transistor bipolar (BJT) 4 Kemampuan menjelaskan konsep pembentukan 300

90
 transistor PNP dan NPN, penugasan
5.4.1 struktur NPN dan PNP menggambarkan rangkaian panjar tetap, panjar
umpan balik, dan panjar pembagi tegangan.
5.4.2 biasing BJT Membuat tugas kelompok tentang garis beban dan
5.4.3 dasar amplifier BJT titik kerja Transistor bipolar denganbantuan tool
simulasi. Menggambarkan rangkaian aplikasi
5.4.4 BJT sebagai swicth transistor sebgai Switch, sebagai penguat, penguat
5.4.5 BJT sebagai aplifier linear arus , penguat tegangan dan sebagai penguat daya
5.4.6 BJT sebagai aplifier arus sederhana dan dapat menghitung nilai penguatannya
5.5 field effect transistor (FET) kemampuan menjelaskan konsep transistor Efek
5.5.1 karakteristik dan struktur JFET Medan (FET), JFET dan Mosfet, kemampuan
menggambarkan karakteristiknya, Kemampuan
5.5.2 Karakteristik dan struktur MOSFET
menggambarkan rangkaian bias dan menghitung
5.5.3 FET biasing nilai resistansi rangkain bias-nya. Kemampuan
5.5.4 FET linear amplifier menggambarkan rangkai FET sebagai linier
5.5.5 rangkaian FET sebagai switching 3 amplifier dan sebgai switching 300
konsep, design dan pengoperasian Kemapuan menjelaskan jenis dan konsep design
5.6 amplifier perangkat diskrik amplifier berbasiskan transisor. Kemampuan
menjelaskan konsep penguatan, beban,
5.6.1 Gain
konsiderasi frekuensi, coupling. klasifikasi
5.6.2 Loading amplifier, kopling dan pengaruhnya terhadap
5.6.3 Frequency Considerations output sinyal yang dihasilkan. Penugasan
5.6.4 Coupling menggambarkan rangkaian penguat differensial
pada tool simulasi dan memperhatikan sinyal
5.6.5 Amplifier Classes 3 input dan output. 300
5.7 Differential Amplifiers
Kemampuan menganalisa karakteristik
5.7.1 Gain kenunggulan penguat differensial
5.7.2 Input impedance 3 150
5.8 Ideal Operational Amplifiers Kemampuan menjelaskan keunggulan OP-Amp
5.8.1 Basic characteristics mengenai Impedansi, penguatan, CMRR,
5.8.2 Open loop response 4 frekuensi respon open loop, closed loop dan 150

91
 5.8.3 Closed loop response feedback konsep
5.8.4 Feedback concepts
Kemampuan memilih jenis IC OpAmp, seperti
5.9 Actual Operational Amplifiers 741, LM 329, Penugasan untuk menjelaskan
karakteristik , limitations, dan dapat
5.9.1 Op‐Amp Characteristics
emenggambarakan actual rangkaian Op_Amp
lengkap denga sambunga tegangan sumber
5.9.2 Specifications
beserta titik input dan output sesuai dengan
petunjuk katalog device Op-Amp tersebut
5.9.3 Limitations 4 150
Kemampuan menggambarkan rangkaian penguat
5.1O Basic Operational Amplifier Circuits inverting dan non inverting serta menghitung
konfigurasi inverting dan penguatan dan menggambarkan bentuk
5.10.1 noninverting gelombang sinyanya. Penugasan simulasi pada
proteus tentang aplikasi Op-Amp sbg penguat
5.10.2 Basic Comparators penjumlah dan sebagai penguat pengurang

5.10.3 Summing Amplifiers 4 300

4.1 sistem dan kode bilangan
diberikan sebuah bilangan binary, Mahasiswa
4.1.1 mampu mengkonversi bilangan binary tersebut 100
konversi binary ke decimal 3 menjadi bilangan desimal
diberikan sebuah bilangan desimal, Mahasiswa
4.1.2 mampu mengkonversi bilangan desimal tersebut
33 Teknik Digital 2.0
konversi decimal ke binary 3 menjadi bilangan binary
diberikan sebuah bilangan desimal ataupun
binary, mahasiswa dapat mengkonversikan
4.1.3
konversi sistem bilangan bilangan tersebut oada sistem bilangan
heksadesimal 3 heksadesimal
4.1.5 code gray 2 diberikan sebuah piringan encoder pembaca 100

92
 kecepatan putaran motor, mahasiswa mengerti
logika code gray dan penggunaanya.
diberikan beberapa contoh bilangan, mahasiswa
4.1.6
Byte, Nibble dan Word 2 mampu menentukan tipe bilanagn yang ada.
4.1.7 code ASCII diberikan suatu angka ataupun huruf berbentuk
karakter, mahasiswa mampu mengkonversi angka
100
4.2 atau huruf tersebut menjadi sistem bilanagn
Aljaba boolean dan operasi logika 3 desimal, binary ataupun heksadesimal.
Jika diberikan dua angka yang berbeda,
4.2.1 mahasiswa mampu menentukan hasil logika
matematika boolean 3 matematika booleannya.
4.2.2 Constant 2 mahasiswa mampu memahami nilai konstan.
4.2.3 Variable 2 mahasiswa mampu memehami nilai variabel
100
Jika diberikan dua angka yang berbeda,
4.2.4 mahasiswa mampu menentukan hasil operasi
operasi logika 3 logika matematikanya
4.2.5 persamaan jika diberikan dua angka, mahasiswa dapat
3 menentukan hasil dari logika persamaan tersebut.
4.3 gerbang logika dan simbol standar
Diperkenalkan software multisim kepada
4.3.1 mahasiswa, mahasiswa dapat membuat tabel
AND gate 3 kebenaran dari simulasi yang dilakukannya.
Diperkenalkan software multisim kepada
4.3.2 mahasiswa, mahasiswa dapat membuat tabel
OR gate 3 kebenaran dari simulasi yang dilakukannya.
Diperkenalkan software multisim kepada 100
4.3.3 mahasiswa, mahasiswa dapat membuat tabel
NOT gate 3 kebenaran dari simulasi yang dilakukannya.
Diperkenalkan software multisim kepada
4.3.4 mahasiswa, mahasiswa dapat membuat tabel
Exclusive OR (XOR) 3 kebenaran dari simulasi yang dilakukannya.
4.3.5 NAND 3 Diperkenalkan software multisim kepada

93
 mahasiswa, mahasiswa dapat membuat tabel
kebenaran dari simulasi yang dilakukannya.
Diperkenalkan software multisim kepada
4.3.6 mahasiswa, mahasiswa dapat membuat tabel
NOR 3 kebenaran dari simulasi yang dilakukannya.
4.4 kombinasi logika
4.4.1 Sum‐Of‐Products Form (SOP) 100
4.4.2 Product‐Of‐Sum Form (POS)
Mahasiswa diberikan NAND gate dan NOR gate,
4.4.3 perancangan rangkaian logika mahasiswa mampu merangkai kombinasi untuk
combinatorial 3 mendapatkan Logic gate yang lain.
4.4.5 peta karnaugh 3 100
Diberikan suatu kombinasi sederhana dari
4.4.6 rangkaian dan persamaan tabel beberapa logic gate, mahasiswa mampu membuat
kebenaran 3 logika persamaan dan hasil tabel kebenarannya
4.5 Latches dan flip flop
4.5.1 Gated based (tabel kebenaran dan
waveform response)
Diperkenalkan software multisim kepada
4.5.2 mahasiswa, mahasiswa dapat membuat tabel
D latch 3 kebenaran dari simulasi rangkaian D Latch
Diperkenalkan software multisim kepada 100
4.5.3 mahasiswa, mahasiswa mampu melakukan
flip flop timing 2 simulati timing pada rangkaian flip-flop
Mahasiswa diperkenalkan konfigurasi timer,
4.5.4 mahasiswa memahami aplikasi rangkain
monostable 2 monostable multivibrator
4.5.5 Astable Mahasiswa diperkenalkan konfigurasi timer,
rangkaian clocked dan sequential 2 mahasiswa memahami aplikasi rangkain astable
4.6 multivibrator 50
logic

94
4.6.1 clock siganl dan edge triggered
4.7 Counter dan registers
4.7.1 Counter Asinkron (ripple)
4.7.2 counter sinkron Diberikan suatu kode IC counter, mahasiswa
2 100
4.7.3 chip sederhana IC counter dapat menentukan counter sinkron atau asinkron
4.7.4 cascade counter
4.7.5 Parallel Shift Registers (schematics,
timing, truth tables, waveforms)
Serial Shift Registers (schematics, Diberikan suatu tipe seven segment, mahasiswa 100
4.7.6 3
timing, truth tables, waveforms) dapat menganalisa seven segment tersebut
4.7.7 Bi‐Directional Shift Registers tersusun atas paralel sift register atau serial sift
4.7.8 Modulo Counters register 50
4.8.2 implematasi Adder
50
4.8.3 ALUs 3
4.9 interfacing analog - digital (rangkaian
A-D dan D-A) Jika diberikan suatu nilai analog yang berasal dari
4.9.1 konversi analog ke digital sensor, mahasiswa mampu menentukan nilai
4 100
4.9.2 konversi digital ke analog digitalnya berdasarkan hitungan konversi sesuai
4.9.3 ADC specs dengan spesifikasinya (begitu juga sebaliknya)
4.9.4 Enhances spec
4.11 Encoder, decoders dan multiplexer
4.11.1 Decoders
Mahasiswa memahami aplikasi rangkaian
4.11.2 Encoders 3 100
encoder,decoder dan multiplexer
4.11.3 Multiplexer : IC
4.11.4 De-Multiplexer
4.12 IC families Mahasiswa ditugaskan untuk membuat tulisan
4.12.1 key parameter 2 mengenai family IC digital, mereka mampu 50
4.12.2 major families mempresentasikannya dengan benar

95
 1. Logika AND menggunakan
3 150
NAND
2. Gerbang Logika OR, NOR 3 150
3. Gerbang Logika EXOR 3 150
4. Flip-flop RS 3 150
5. Flip-flop JK 3 150
6. Memori 3 150
7. Shift-Register 3 150
8. Decoder 3 150
praktikum
digital dan 9. Encoder 3 150
34 10. Seven-Segment 3 tugas pendahuluan. Pelaksanaan, laporan 150 4.1
mikroproseso
r 11. Dot Matrik 3 150
12. ADC 3 150
1. Input & output 3 150
2. Timer & Counter 3 150
3. PWM 3 150
4. ADC 3 150
5. Intefacing ADC/DAC 3 150
6. Serial Komunikasi 3 150
7. Akses eksternal memory 3 150
Advanced Operational Amplifier 150
5.11
Circuits
5.11.1 Integrators
5.11.2 Differentiators Dengan menggunakan Op-Amp ideal dan resistor,
Elektonika 3
35 mahasiswa dapat menentukan output rangkaian 1.7
analog 5.11.3 Feedback Oscillators
5.11.4 Active Filters
5.11.5 A‐D and D‐A Converters
5.12 Special Purpose Amplifiers 3 Dengan menggunakan Special Purpose 150

96
5.12.1 Instrumentation Amplifiers amplifiers, mahasiswa dapat menentukan besaran-
5.12.2 Isolation Amplifiers besaran Gain (penguatan Tegangan), input or
output impedance, bandwitch dan bentuk
5.12.3 Transconductance Amplifiers gelombang (derajat distorsi)
5.13 Frequency Response 150

5.13.1 Midband Gain Dengan menggunakan Frequency Response,

5.13.2 Critical Frequencies and Bandwith mahasiswa dapat menentukan fungsi transfer
5.13.3 3
Logarithms and Decibels sistem bilangan imajiner murni terhadap eksitasi
5.13.4 Bode Plots sinusoidal
5.13.5 Stability
5.13.6 Internal and External Compensation
5.14 Precision Diode Circuits 150
5.14.1 Clippers
5.14.2 Dengan menggunakan Precision Diode Circuits,
Clampers
mahasiswa dapat menentukan forward dan
5.14.3 Limiters 3
reverse resistance, regulator tegangan, dan output
5.14.4 Peak detectors penyearah
5.14.5 Rectifiers
5.14.6 Wave shaping circuits
5.15 Advanced Devices 150
Dengan menggunakan Advanced Devices,
5.15.1 SCR and SCR Circuits 3 mahasiswa dapat menentukan output rangkaian
5.15.2 Diac and Triac Circuits seperti pada peningkatan pencahayaan lampu
5.15.3 The UJT
5.16 Advanced Linear Amplifier Concepts Dengan menggunakan Advanced linear Amplifier 150
Concepts, mahasiswa dapat menentukan diffrence
5.16.1 The Current Mirror 3
amplifier atau penguat beda dalam sebuah
5.16.2 Active Loading rangkaian elektronika
5.17 Power Supply and Regulator Circuits 3 Dengan menggunakanPower Supply and 150

97
 5.17.1 Series Voltage Regulation Regulator Circuits, mahasiswa dapat menentukan
5.17.2 Shunt Voltage Regulation supply rangkaian elektronik dimana Untuk jumlah
daya tertentu, ada hubungan terbalik antara
5.17.3 Switching Regulators voltase dan arus
Timers and Relaxation Oscillators 150
5.18 Dengan menggunakan Timers and Relaxation
3 Oscillators, mahasiswa dapat menentukan input
5.18.1 Astable Circuits feedeback dalam menguatkan input aslinya
5.18.2 Monostable Circuits
1. Penyearah ½ gel, pada trafo
Center-Tap (CT) dan non CT 3 150
2. Penyearah gel penuh, pada CT
dan non CT 3 150
3. Karakteristik Diode Zener 3 150
4. karakteristik Transistor 3 150
5. Rangkaian transistor Common
Emiter 3 150
Praktikum
36 6. SCR 3 tes pendahuluan, pelaksanaan praktikum, tes akhir 150 2.4
elektronika
7. TRIAC&DIAC 3 150
8. UJT 3 150
9. FET 3 150
10. OP-AMP (non inverting,
inverting, summing, diferensitor,
integrator, multiplier) 3 150
11. Pengaman Rangkaian (voltage
clamping dan current limiter). 3 150
6.3 CISC/RISC architectures dengan melihat diagram arsitektur CISC/ RISC
Sistem 2 mahasiswa mampu membedakan dua tipe
37 mikroproseso 6.4 Basic Machine Architectures arsitektur mikroprosesor 300 3.3
r
6.4.1 ALU 2 Mahasiswa memahami fungsi dari bagian-bagian

98
6.4.2 Instruction Pointer yang ada pada mikroprosesor
6.4.3 Control unit
6.4.4 Address bus
6.4.5 Data bus
6.4.6 Register sets
6.5 CPU execution cycle
6.5.1 Instruction fetch Diberikan suatu permasalahan sederhana seperti
menjumlah dan mengurangi, mahasiswa mampu
6.5.2 Instruction decode 3 300
memahami alur proses yang dilakukan pada
6.5.3 Execute mikroprosesor.
6.5.4 Pipelining
6.6
Stack based architectures
6.6.1 Stack registers
6.6.2 Stack frame Mahasiswa mampu memahami fungsi dari device
Device Architecture, Memory and architecture, memori dan I/O. Jika diberikan
6.7 2 150
I/O sebagian list program, mereka mengerti akan
6.7.1 Read only memory proses yang terjadi.
6.7.2 Random access memory
6.7.3 IO Ports
6.7.4 Memory hierarchy (speed vs. cost)
6.8 Programming Basics
100
6.8.1 Interpreted vs. compiled programs Mahasiswa mampu menggunakan salah satu
3
6.8.2 Assembly language program untuk aplikasi mikroprosesor
300
6.8.3 Hi‐Level languages
6.9 Loops, Branching, Jumps and Diberikan beberapa contoh kasus dalam
Subroutines pemrograman (contoh: mencari nilai tertinggi),
3 150
6.9.1 IF‐THEN‐ELSE constructs mahasiswa mampu untuk membuat list program
6.9.2 For and While loops yag benar.

99
 6.9.3 Do‐While loops
6.9.4 Stack manipulation
6.9.5 Subroutines
6.1O Timing, Control, Polling and Sensing 50
6.11 Basic Math Programming
50
6.11.1 Number formats and representation
6.13 Interrupts
6.13.1 Interrupt architecture
6.13.2 Interrupt service routines 300
6.13.3 Exceptions
6.13.4 Exception handlers
6.14 Assembly Language
150
6.14.1 Instruction set architectures
6.15 Bus Cycle Analysis
6.15.1 Instruction fetch cycle
6.15.2 Memory access
6.16 Bus‐Level Timing Analysis 150
6.16.1 Data/Address multiplexing
6.16.2 Basic control signals
6.16.3 Direct Memory Access (DMA) 2
8/16/32 Bit Addressing and Data Mahasiswa mampu membuat suatu aplikasi
6.19 3
Storage sederhana mengunakan mikroprosesor.
6.19.1 Addressing Concepts and Modes
6.19.2 300
Machine word sizes and formats
6.2O Advanced Programming Topics
6.20.1 Data Structures

100
 Advancedstructures,Topicsetc.)
6.20.2 (recursion, sorting/searching,
multitasking, communications, bus
1. Pengenalan autocad 3 150
2. Menggambar menggunakan
autocad 3 150
3. Menggambat garis 3 150
4. Menggambar object 3D 3 150
5. Menggambar simbol-simbol
listrik 3 150
praktikum
6. Membuat single line diagram
38 menggambar tes pendahuluan, pelaksanaan praktikum, tes akhir 2.1
(rumah sederhana dan gedung
teknik
bertingkat) 3 150
7. Menggambar wiring (rumah
sederhana dan gedung bertingkat) 3 150
8. Membaca gambar design
3 150
9. Melengkapi gambar existing 3 150
10. Rekapitulasi daya (panel) 3 150
diberikan rangkaian campuran, mahasiswa dapat
rangkaian seri, paralel dan seri-
3.1 menentukan nilai tegangan untuk hambatan
paralel
3 tertentu dalam soal UTS 150
diberikan soal berupa rangkaian campuran dengan
Rangkaian model sumber daya ideal dan sumber dependent dan independent, mahasiswa
39 3.2 2.8
listrik 1 praktikal dapat membedakan jenis sumber tegangan yang
3 digunakan di soal UTS 150
diberikan rangkaian campuran, mahasiswa dapat
3.3 hukum kirchoff I dan II menentukan nilai tegangan dan nilai arus untuk
3 hambatan tertentu dalam bentuk latihan 150

101
 diberikan rangkaian seri paralel dan campuran,
aturan pembagi tegangan dan
3.4 mahasiswa dapat menentukan nilai tegangan dan
pembagi arus
3 arus untuk hambatan tertentu 150
diberikan rangkaian dengan lebih dari satu
sumber, mahasiswa dapat menghitung tegangan
3.5 analisis arus mesh
dan arus pada tahanan tertentu aplikasi H.
3 Kirchoff II dalam bentuk soal UTS 150
diberikan rangkaian dengan lebih dari satu
sumber, mahasiswa dapat menghitung tegangan
3.6 analisis tegangan nodal
dan arus pada tahanan tertentu aplikasi H.
3 Kirchoff I, dalam soal UAS 150
diberikan rangkaian dengan lebih dari satu
3.7 teorema thevenin norton sumber, mahasiswa dapat menghitung tegangan
3 dan arus pada tahanan tertentu, dalam soal UAS 150
diberikan rangkaian campuran, mahasiswa dapat
3.8 konversi sumber daya menentukan nilai daya untuk hambatan tertentu,
3 dalam bentuk latihan 150
diberikan rangkaian dengan lebih dari satu
3.9 superposisi sumber, mahasiswa dapat menghitung tegangan
3 dan arus pada tahanan tertentu, dalam soal UAS 150
diberikan rangkaian jembatan dengan lebih dari
satu sumber, mahasiswa dapat menghitung
3.1 jaringan bridge dan ladder
tegangan dan arus pada tahanan tertentu, dalam
3 bentuk tugas 150
diberikan rangkaian dengan satu dan lebih dari
satu sumber, mahasiswa dapat menghitung
3.11 Transformasi Y‐∆and ∆‐Y
tegangan dan arus pada tahanan tertentu melalui
3 transformasi, dalam soal UAS 150
diberikan rangkaian dengan satu dan lebih dari
simulasi rangkaian schematic satu sumber, mahasiswa dapat menghitung
3.12
menggunakan software tegangan dan arus pada tahanan tertentu
3 menggunakan program Matlab 300

102
 2.1 konsep sinusoidal
konsep dasar signal periodic
2.1.1 (amplitudo, frekuensi, periode) 2
sifat special alami dari gelombang diberikan gelombang AC, mahasiswa dapat
sinus and sistem gelombang sinus menentukan nilai amplitudo, frekuensi, periode, 150
2.1.2 dengan satu frekuensi 2 nilai rata2 dan effektif, dalam bentuk latihan
2.1.3 trigonometri 2
nilai rata-rata dan nilai efective
2.1.4 (RMS) 3
2.1.5 simbol standar geombang sinusoidal 2

2.2 kapasitansi dan kapasitor diberikan rangkaian beban kapasitor, mahasiswa

rangkaian 2.2.1 dasar kapasitor dan kapasitansi 2 dapat menghitung reaktansi kapasitif dalam 150
40 2.8
listrik 2 bentuk latihan
pengaruh frekuensi pada
2.2.2 pengoperasian kapasitor 3

2.3 Induktansi dan induktor diberikan rangkaian beban induktor, mahasiswa

2.3.1 dasar induktansi dan induktor 2 dapat menghitung reaktansi induktif dalam bentuk 150
pengaruh frekuensi pada latihan
2.3.2 pengoperasian induktor 3
2.4 konsumsi dan penyimpanan energi
2.4.1 konsumsi daya pada resistor 3 diberikan beban impedansi (Z) menghitung daya,
150
peyimpanan dan pelepasan energi dalam bentuk latihan
2.4.1 pada kapasitor dan induktor 3
diberikan elemen L dan C, mahasiswa dapat
150
2.5 reaktansi kapasitif dan induktif menghitung XL dan XC pada frekuensi tertentu

103
 hubungan vc(t) ‐ vL(t) ‐ iL(t) pada dalam bentuk latihan
2.5.1 rangkaian sinusoidal satu frekuensi 3
pengertian reaktansi dan susceptance
2.5.2 AC 2
2.5.3 persamaan reaktansi untuk Ls dan Cs 3
2.5.4 kombinasi seri dan paralel reaktansi 3

2.6 impedansi dan admitansi AC

simbol standar impedansi dan
2.6.1 admitansi 2
2.6.2 hubungan Z to Y; X to B; R to G 3
2.6.3 konsep impedansi kompleks 3
equivalent impedansi Z/Y untuk diberikan Z dalam bentuk Pol dan Rec,
hubungan seri, paralel, gabungan mahasiswa dapat menghitung Y, B, G dalam
2.6.4 seri-paralel 3 bentuk latihan
2.7 hubungan fase
konsep dasar pergeseran fasa v(t) - I
2.7.1 (t) untuk Rs, Ls dan Cs 2
2.7.2 terminologi lead/lag dan aturannya 3
hubungan phasa v(t) - i(t) dan sudut
2.7.3 impedansi komplek 3 150

2.8 penyederhanaan transient RC dan RL

2.8.1 response exponential secara umum 3 diberikan rangkaian transien dan steady state,
2.8.2 persamaan response expoenensial 3 mahasiswa dapat menghitung nilai V dan I serta
2.8.3 konstansta waktu pada rangkaian 3 konstanta waktu, dalam bentuk diskusi
2.8.4 persamaan konstanta waktu 3
2.8.5 waktu steady state 3

104
2.8.6 rise time 3

2.9 bilangan komplek dan phasor

memplot impedansi AC pada bidang
2.9.1 komplek 2
hubungan operasi bilangan komplek diberikan rangkaian beban impedansi (Z),
2.9.2 "j" dan sudut phase 3 mahasiswa dapat mengubah dalam nilai polar dan
operasi matematika dasar dengan rectanguler serta bentuk phasornya, dalam latihan
2.9.3 bilangan komplek 3 di kelas
aplikasi KVL dan KCL pada diagram
2.9.4 phasor 3
2.9.5 pemelihan referensi phasor 2
penambahan dan pengurangan phasor
2.9.6 secara grafik 3
2.10 Analisis Rangkaian AC
diberikan rangkaian dengan lebih dari satu
sumber, mahasiswa dapat menghitung tegangan
dan arus pada tahanan tertentu aplikasi H.
2.10.1 analisis arus mesh 3 Kirchoff II dalam bentuk soal UTS 150
diberikan rangkaian dengan lebih dari satu
sumber, mahasiswa dapat menghitung tegangan
dan arus pada tahanan tertentu aplikasi H.
2.10.2 analisis tegangan nodal 3 Kirchoff I, dalam soal UAS 150
diberikan rangkaian dengan lebih dari satu
sumber, mahasiswa dapat menghitung tegangan
dan arus pada tahanan tertentu aplikasi H.
2.10.3 analisis superposisi 3 Kirchoff II dalam bentuk soal UTS 150
diberikan rangkaian dengan lebih dari satu
2.10.4 analisis Thevenin dan Norton 3 sumber, mahasiswa dapat menghitung tegangan 150

105
 dan arus pada tahanan tertentu aplikasi H.
Kirchoff I, dalam soal UAS
daya AC, Powr factor, dan segitiga
2.11 daya
2.11.1 persamaan umum daya AC sesaat 2
pengertian daya real, reactive dan
2.11.2 nyata 2 diberikan rangkaian beban impedansi (Z),
mahasiswa dapat menghitung dan
aturan tanda daya reactive dan 150
menggambarkan segitiga dayanya, dalam soal
2.11.3 persamaan umum untuk daya nyata 3 UAS
persamaan umum bilangan komplek
2.11.4 untuk daya nyata 3
representasi segitiga daya dengan P,
2.11.5 Q ,dan S 3

2.12 transfer daya maksimum

daya maksimum pada rangkaian diberikan rangkaian independent berbeban
2.12.1 resistif murni 2 Impedansi (Z) mahasiswa dapat menghitung 150
daya maksimum pada rangkaian efisiensi daya, dalam bentuk tugas
2.12.2 dengan impedansi komplek 2
2.12.3 hubungan efisiensi rangkaian 3

2.13 resonansi seri dan paralel

diberikan rangkaian impuls beban R-L-C dalam
definisi dasar dari resonansi seri dan
bentuk resonansi seri paralel, diberikan pada soal 150
2.13.1 paralel 2
UAS
2.13.2 kebutuhan resonansi - GC dan QL 2
2.13.3 rangkaian resonansi seri 3
praktikum 1. pengenalan alat ukur (multimeter,
41 rangkaian osciloscope, earttester, meger, lux tes pendahuluan, pelaksanaan praktikum, tes akhir 2.1
listrik meter, fluke, torsi meter, spin phase, 3 150

106
 tank ampere)
2. KCL 3 150
2. KVL 3 150
3. Analisa mesh nodal 3 150
4. Analisa thevenin norton 3 150
5. Analisa linearitas dan
superposisi 3 150
6. Rangkaian kutub empat 3 150
7. Rangkaian tiga fasa 3 150
8. Rangkaian seri (RLC) 3 150
9. Rangkaian parallel (RLC) 3 150
7.5 Instrumen DC pasif dasar 3 150
Mahasiswa diberikan kuis (dikerjakan di kelas)
7.5.1 D’Arsonval galvanometer dc menghitung nilai tahanan shunt, tahanan pengali
ammeter 3 untuk menentukan batas ukur 40
DC voltmeter derived from dc
7.5.2
ammeter 3 40
7.5.3 Ohmmeter derived from dc ammeter 3 40
pengukuran 7.6 Instrumen AC 2 150
42 dan Mahasiswa diberikan tugas kelompok diskusi 6.6
instrumentasi (dikerjakan di kelas) untuk menjelaskan prinsip
7.6.1 kerja instrumen ukur ac dan memberikan
pandangannya tentang penggunaan instrumen dc
Rectifier type AC instruments 2 untuk mengukur variabel ac 40
Peak and Peak‐to‐Peak AC
7.6.2
instruments 2 40
7.6.3 True RMS instruments 2 40
7.7 Multimeter 2 100

107
 Mahasiswa diberikan tugas mandiri (dikerjakan di
rumah) membuat katalog yang menjelaskan
7.7.1
bagian-bagian beserta fungsi multimeter serta
Multimeter analog 2 diagram rangkaiannya 50
7.7.2
Multimeter digital 2 50
7.8 Spesifikasi penting dari semua
instrumen 3 100
Mahasiswa diberikan kuis (dikerjakan di kelas)
7.8.1 menghitung tingkat akurasi dan presisi instrumen
akurasi dan presisi 3 dc dan ac 25
Mahasiswa diberikan kuis (dikerjakan di kelas)
7.8.2 menghitung respons frekuensi dan impendasi
respons frekuensi 3 masukan yang dibutuhkan instrumen dc dan ac 25
7.8.3
impedansi input voltmeter 3 25
7.9
Osciloscope 2 100
Mahasiswa diberikan tugas mandiri (dikerjakan di
7.9.1 rumah) membuat katalog jenis-jenis osciloscope
klasisfikasi osciloscope 2 dan sfesifikasinya 100
7.10 Spesifikasi dan pengukuran
menggunakan osciloscope 3 120
Mahasiswa diberikan tugas kelompok (dikerjakan
di rumah) pengukuran langsung menggunakan
7.10.1
osiloskop melalui simulasi pada perangkat lunak
rise time dan bandwidth 3 PSIM, Proteus, dan Matlab 30
DC coupling dan AC coupling dan
7.10.2
aplikasinya 3 30
7.10.3 probes dan rangkaian kompensasinya 3 30

108
 pengukuran rise time dan delay
7.10.4
propagasi 3 30
7.11 pengukuran response frequency 3 60
7.11.1 pengukuran response amplitudo 3 30
7.11.2 pengukuran response phase 3 30
7.12 pengukuran spectrum 3 120
7.12.1 fourire series dan spectral display 3 30
Frequency selective voltmeters
7.12.2
(analog forms) 3 30
7.12.3 Spectrum analyzers (including FFT
digital forms) 3 30
7.12.4 Hubungan antara record length,
sampling time, and resolution 3 30
Miscellaneous Electrical/Electronic
7.13
Instruments 2 300
Mahasiswa diberikan tugas kelompok
7.13.1 mempresentasikan hasil riset kelompok tentang
rangkaian bridge 2 masing-masing instrumen ukur 50
rangkaian pengukuran kapasitansi
7.13.2
dan induktansi 2 50
7.13.3 pengukuran frequency dan phase 2 50
7.13.4 Q-meter 2 50
7.13.5 reflectometer domain waktu 2 50
7.13.6 wattmater 2 50
7.13.7 stroboscope 2 50
7.14 sistem dan perangkat pengukuran
Miscellaneous 3 200
7.14.1 Mahasiswa diberikan tugas akhir kelompok
sistem pengukuran suhu 3 membuat perangkat pengukuran sederhana 50

109
7.14.2 sistem pengukuran tekanan 3 50
7.14.3 sistem pengukuran aliran air 3 50
sistem pengukuran tegangan dan
7.14.4
regangan 3 50
1400
skill praktek laboratorium
8.1 Circuit Prototyping 3 450
Mahasiswa melaksanakan kegiatan praktikum
8.1.1 (sesuai dengan modul praktikum) untuk membuat
Breadboards 3 rangkaian pengukuran 50
8.1.2 Layout 3 50
8.1.3 Component Concerns 3 50
8.2 Basic Soldering 3 50
8.2.1 Tools 3 50
8.2.2 Safety 3 50
8.2.3 Concerns 3 50
8.2.4 Advanced 3 50
Use of Basic Analog and Digital
8.3
Meters 3 750
Mahasiswa melaksanakan kegiatan praktikum
(sesuai dengan modul praktikum) mengukur
8.3.1
besaran dan membaca skala hasil pengukuran
pengukuran resistansi 3 dengan berbagai range pengukuran 50
8.3.2 pengukuran tegangan 3 50
8.3.3 pengukuran arus 3 50
8.3.4 pengukuran AC : RMS, Vp, Vpp 3 50
8.3.5 Pengukuran frekuensi 3 50
8.3.6 pengukuran LCR 3 50
8.3.7 pengkuran rangkaian bridge 3 50

110
 8.3.8 pengukuran capacitor 3 50
8.3.9 pengukuran induktor 3 50
8.3.10 digital probes 3 50
8.3.11 pengukuran daya 3 50
8.3.12 wattmeter 3 50
8.3.13 KWH meter 3 50
8.3.14 faktor daya 3 50
8.4 mengguanan osciloscope 3 150
Mahasiswa melaksanakan kegiatan praktikum
(sesuai dengan modul praktikum) mengukur
besaran dan membaca sinyal hasil pengukuran
8.4.1 pengukuran waveform : osciloscope
serta mengakuisisi data hasil pengukuran dalam
bentuk file yang dibutuhkan untuk proses analisis
3 data 150
8.5 menggunakan spetrum analyzer 3 150
8.6 menggunakan digital circuit analyzer 3 150
8.7 menggunakan perangkat akuisisi data 3 150
12.1 Pengantar sistem kendali 4 200
Latar belakang matematis sistem
12.2 4 300
kendali
Sistem fisis dalam sistem
12.3 4 300
Teknik pengendalian
43 3.0
kendali 12.4 transien 4 200
12.5 Kestabilan sistem 4 200
12.6 kesalahan 4 300
12.7 Aksi dasar pengendalian 4 300
12.8 Metode tempat kedudukan akar 4 300
44 Praktikum 1 Bode diagram 3 tes pendahuluan, pelaksanaan praktikum, tes akhir 150 3.2

111
 instrumentasi 2 Niquist diagram
dan kendali 3 Aksi dasar P controller
Aksi dasar PD controller
Aksi dasar PI controller
4 Aksi dasar PID controller
PID controller dengan Simulink
5 Fuzzy logic controller Simulink
6 sensor arus, tegangan,
7 sensor kecepatan, torka,
8 Pemprograman arah putra motor
9 Pemprograman arah kendali motor
10 Open loop motor brushless
11 Kendali PID motor
12 kendali fuzzy motor BLDC
Konstruksi dan prinsip kerja
Generator AC dan generator DC
16.1 (medan magnet, konversi energi,
macam-macam bentuk rotor, bentuk
lilitan dan aplikasinya)
Alternator 1-fasa kutup silindris
Mesin listrik
45 berbeban (Rangkaian ekivalen, Ea,
dasar 16.2
Regulasi tegangan, daya, faktor daya
dan Efisiensi)
Alternator 3-fasa kutup silindris
berbeban (Rangkaian ekivalen, Ea,
16.3
Regulasi tegangan, daya, faktor dya
dan Efisiensi)
3 150
3 150
3 150
3 150
3 150
3 150
3 150
3 150
3 150
3 150
3 150
3 150
3 150
3 150
Memberikan kuis dan pertanyaan langsung
2 kepada mahasiswa tentang konstruk dan prinsip 150
kerja generator
Memberikan kuis dan tugas untuk menyelesaikan
kasus perubahan beban pada alternator 1-fasa dan
3.4
5 3-fasa (arus, tegangan, daya, faktor daya dan 300
efisiensi) dengan menggunakan rangkaian
ekivalen alternator
5 150
112
 Alternator kutup menonjol 1-fasa
berbeban (Rangkaian ekivalen, Ea,
16.4
Regulasi tegangan, daya, faktor daya
dan Efisiensi)
16.5 Kharakteristik Alternator
Menentukan parameter alternator 1-
16.6
fasa dan 3-fasa
Kerja paralel alternator 1-fasa dan 3-
16.7
fasa
Generator DC berpeguat terpisah dan
berpenguat sendiri (generator DC
magnet permanen, DC shunt, DC
seri, DC kompon panjang dan
16.8
kompon pendek) dalam keadaan
berbeban (Rangkaian ekivalen, Ea,
Regulasi tegangan, daya, Efisiensi
dan kharakteristik)
Transformator ideal 1-fasa
16.9 (Konstruksi, prinsip kerja, rasio
lilitan, arus, tegangan, dan daya)
5 300
2 100
Memberikan kuis dan tugas untuk menghitung
3 besarnya nilai parameter alternator yang 150
dikasuskan
Memberikan kuis dan tugas untuk menyelesaikan
kasus pembagian beban pada alternator dengan
5 150
optimal yang mengacu kepada data beban dan
parameter alternator
Menyelesaikan kasus perubahan beban pada
generator DC (arus, tegangan, daya, faktor daya
5 300
dan efisiensi) dengan menggunakan rangkaian
ekivalen generator DC
Memberikan tugas dan kuis untuk menghitung
3 rasio lilitan trafo dan hubungannya dengan arus, 100
tegangan dan daya
113
 Transformator 1-fasa berbeban
(Rangkaian ekivalen llilihat dari sisi
16.10 primer dan sekunder, Regulasi
tegangan, daya, faktor daya, Efisiensi
dan kharakteristik)
Transformator ideal 3-fasa hubungan
bintang-bintang (YY), delta-delta
(DD), YD, dan DY (Konstruksi,
prinsip kerja, rasio lilitan, arus,
tegangan, daya, pergesaran fasa)
16.11 Menentukan parameter transformator
praktikum
46
mesin listrik
Menganalisa unjuk kerja sistem
15.1 telekomunikasi dan operasi jaringan
telekomunikasi secara global
teknik
48 telekomunikas Membandingkan perbedaan Modulasi
15.2
i Sinyal Analog dan modulasi digital
15.3 Menganalisa aspek media transmisi
15.4 Menganalisa gelombang
Memberikan kuis dan tugas untuk menyelesaikan
kasus perubahan beban pada trafo 1-fasa (arus,
5 400
tegangan, daya, faktor daya dan efisiensi) dengan
menggunakan rangkaian ekivalen trafo
Menyelesaikan kasus perubahan beban pada trafo
1-fasa (arus, tegangan, daya, faktor daya dan
5 200
efisiensi) untuk berbagai hubungan kumparan
trafo 3-fasa
Memberikan kuis dan tugas untuk menghitung
3 besarnya nilai parameter transformator yang 100
dikasuskan
Menjelaskan dan memberikan tugas tentang
3 komponen jaringan telekomunikasi dan 150
menerapkannya dalam bidang Teknik Elektro
menganalisa bentuk gel modulasi analog dan
3 150
digital dgn rumus persamaan
Memberikan pemahaman tentang jenis-jenis
2 150
media transmisi
3 Membahas gelombang elegtromagnetik 150
114
 elektromagnetik berdasarkan perbedaan frekuensinya
Memberikan latihan kepada mahasiswa macam
Mengetahui komponen elektronika
15.5 2 komponen elektronika telekomunikasi dan 150
telekomunikasi
masing-masing fungsinya
Mengenalkan kepada mahasiswa bentuk dan
Menggunakan alat ukur
15.6 3 fungsi-fungsi alat ukur dalam sistem 150
telekomunikasi
telekomunikasi
Memberikan tugas kepada mahasiswa untuk
Menerapkan Sistem Telekmounikasi
15.7 3 mengetahui lebih dalam lagi tentang penerapan 150
dasar : PTSN, radio, TV
sistem telekomunikasi
Menjelaskan tentang dasar komunikasi data dan
15.8 Mengetahui dasar komunikasi data 2 150
kaitannya dengan sistem telekomunikasi
Menerapkan Sistem Telekmounikasi Membuat makalah tentang aplikasi sistem
15.9 lanjut : Telepon seluluer , SCADA, 3 telekomunikasi lanjut sesuai dengan 200
GS perkembangan teknologi
1 Serial and Parallel Ports and I/O 100
2 Data transmission rates 100
3 UARTs 100
4 Data transmission and handshaking 100
5 Modems 100
Diberikan beberapa elemen komunikasi dan
jaringan dan jaringan, mahasiswa dapat mengilustrasikan
49 Komunikasi 6 2.5
Komunikasi Data, Jaringan Data, dan beberapa konfigurasi elemen-elemen tersebut
data Internet 2 sesuai dengan perkembangan saat ini 100
Diberikan beberapa arsitektur protokol dan 7
layer OSI, mahasiswa dapat menjelaskan kembali
7 tentang keuntungan dari layering seperti terlihat
pada arsitektur TCP/IP serta dapat menentukan
Arsitektur Protokol 2 aplikasi sesuai fungsi setiap layer 150
8 Transmisi Data dan Media Transmisi 3 Diberikan data digital, mahasiswa dapat 200

115
 menghitung Eb/No berdasarkan laju data tertentu
dan menentukan media transmisi yang digunakan
Diberikan beberapa teknik pengkodean,
mahasiswa dapat menentukan format
9
Teknik Pengkodean Sinyal dan Data pengkodean/penyandian data digital - sinyal
Link Control 3 digital untuk deretan bit data tertentu 200
Diberikan Circuit dan Packet Switching,
mahasiswa dapat menghitung delay end-to-end
10
Circuit Switching dan Packet untuk Circuit Switching serta Virtual dan
Switching 3 Datagram Packet Switching 200
Diberikan teknik-teknik multiplexing, mahasiswa
dapat menunjukkan bagaimana frame
11 ditransmisikan, ukuran dan durasi frame, serta
skema transmisi digital berkecepatan tinggi mana
Multiplexing 2 yang akan digunakan 150
Diberikan topologi LAN, mahasiswa dapat
membuat konfigurasi LAN untuk kondisi
12 berbeda: menggunakan
Bridge/Switch/Hub/Wireless ataupun gabungan
Local Area Networks (LAN) 3 diantaranya 250
1. Pencuplikan sinyal menggunakan
mathlab 3 150
2. modulasi analog menggunakan
praktikum mathlab (AM, FM, PM) 3 150
teknik 3. Modulasi digital menggunakan
telekomunikas mathlab (ASK, FSK , PSK) 3 150
50 tes pendahuluan, pelaksanaan praktikum, tes akhir 2.6
i dan 4. Analisa sinyal menggunakan
komunikasi mathlab 3 150
data
5. sistem transmisi tanpa kawat
menggunakan zigbee 3 150
6. kabel straight 3 150

116
 7. Kabel cross 3 150
8. sharing dat akabel straight over 3 150
9 sharing data kabel dross over 3 150
10. sharing data kabel roll over 3 150
11. komunikasi peer to pper 3 150
12. komunikasi adhoc 3 150
Mahasiswa diberikan tugas kelompok untuk
Menganalisa PUIL 2 menyusun dan mengklasifikan isi PIUL sesuai 150
19.1 dengan penerapannya
Mahasiswa diberikan tugas mandiri (dikerjakan di
Menganalisa Komponen instalasli
2 rumah) membuat katalog komponen listrik 150
listrik
19.2 beserta sfesifikasinya
Mahasiswa diberikan tugas mandiri (dikerjakan di
Menganalisa Pengaman instalasi 2 kelas) mendeskripsikan tipe-tipe pengaman arus 150
19.3 lebih, arus sisa, dan tegangan lebih
Mahasiswa diberikan tugas mandiri (dikerjakan di
Menganalisa Instalasi listrik rumah) merancang dan membuat gambar instalasi
3 150
Teknik sederhana untuk rumah sederhana dan gedung bertingkat
51 19.4 menggunakan softaware AutoCAD 3.0
instalasi

Menganalisa Instalasi listrik gedung 3 300

19.5
Mahasiswa diberikan tugas kelompok (dikerjakan
di rumah) mengunjungi dan mengumpulkan
Menganalisa Prosedur pemasangan
3 dokumentasi pemasangan instalasi baik rumah 150
instalasi
sederhana maupun gedung dan menganalisis
19.6 perbandingannya
Mahasiswa diberikan tugas kelompok (dikerjakan
Menganalisa Teknik pencahayaan 3 di rumah) menganalisis kebutuhan kuat cahaya 150
19.7 suatu ruangan menggunakan software Dialux

117
 Mahasiswa diberikan tugas mandiri (dikerjakan
Menganalisa identifikasi kebutuhan
3 dirumah) menyusun RAB instalasi listrik (ME) 300
instalasi
19.8 sebuah gedung
Menganalisa Penyusunan RAB
3 300
19.9 instalasi listrik
Mahasiswa diberikan tugas kelompok (dikerjakan
Menganalisa Pentanahan dan
3 dirumah) mengklasifikasikan tipe-tipe pentanahan 150
penangkal petir
19.10 dan penangkal petir
Mahasiswa diberikan tugas mandiri (dikerjakan di
Menganalisa Instalasi tenaga 3 kelas) merancang rangkaian instalasi motor dan 150
19.11 generator
Teknik penyambungan 3 150
Pemakaian CB , skalar tunggal, stop
kontak dengan 2 lampu pijar 3 150
Pemahaman KWH CB, ECB, skalar
tunggal, saklar ganda, 2 lampu 3 150
Instalasi saklar tertukar dengan 1
praktikum lampu 3 150
52 teknik tes pendahuluan, pelaksanaan praktikum, tes akhir 2.1
Instalasi saklar tunggal dari saklar
instalasi
tukar, 3 lampu 3 150
Pentahanan panel 3 150
Penangkal petir 3 150
Gambar situasi 3 150
Iluminasi 3 150
ATS 3 150
Jelaskan dengan detail dan analisis fungsi dari
Menganalisa Pembangkitan Tenaga
pembangkit jenis jenis pembangkit tenaga listrik yang ada dan
53 20.1 Listrik (Konstruksi dan sistem 4 125 2.2
tenaga listrik dioprasikan secara komersil menurut pengertian
operasional)
anda?

118

Menganalisa Sistem Pembangkit
Listrik Tenaga Air (PLTA)
(konstruksi, sistem operasional)
Menganalisa Sistem Pembangkit
20.2 Listrik Tenaga Diesel (PLTD)
(konstruksi, sistem operasional)
Menganalisa Sistem Pembangkit
20.3 Listrik Tenaga Uap (PLTU)
(konstruksi, sistem operasional)
Menganalisa Sistem Pembangkit
20.4 Tenaga Surya (PLTS) (konstruksi,
sistem operasional)
Menganalisa Sistim Pembangkit
20.5 Listrik Tenaga Angin (Konstruksi,
sistem operasional)
Suatu air terjun dengan ketinggian 10 m
mengalirkan air dengan debit 20 m3/detik Berapa
4 125
daya yang dapat dibangkitkan oleh air terjun
tersebut jika ρair = 1000 kg/ m3?
Dalam PLTD mesin diesel digunakan sebagai
4 penggerak mula (primer mover), apa yang 125
dimaksud dengan primer mover?
Sebuah PLTU menggunakan bahan bakar batu
bara menghasilkan daya listrik 720 MW, Hitung :
a. Jumlah batu bara yang dikonsumsi (ton/hari)
b. Jumlah asap dan debu, gas yang dilepaskan
(ton/hari)
4 125
c. Jumlah air (m3/s yang diembunkan melalui
condenser. Jika ada perubahan sebesar 10⁰C)
d. Jika diperlukan cooling tower, berapa debet
air yang harus ditarik disekitar lokasi? Dapatkah
air itu didaur ulang?
Hal apa yang merupakan kendala operasi dari
PLTS, dan hal apa yang
menentukan tingkat kehandalan dari suatu
4 pembangkit ? Dan Usaha apa yang dapat 100
dilakukan untuk memperbesar tegangan dan
meningkatkan kemampuan arus yang
dihasilkan oleh sejumlah Solar Cell ?
Menurut arah sumbu rotasinya, turbin angin
dibedakan menjadi 2 bagian, yaitu Turbin Angin
4 100
Sumbu Vertikal (TASV) dan Turbin Angin
Sumbu Horizontal (TASH). Jelaskan!
119

Menganalisa Sistim Pembangkit
20.6 Listrik Tenaga Panas Bumi (PLTB)
(Konstruksi, sistem operasional)
Menganalisa Sistem Pembangkit
20.7 Tenaga Ombak (konstruksi, sistem
operasional)
Menganalisa Sistem Pembangkit
20.8 Tenaga Nuklir (PLTN) (konstruksi,
sistem operasional)
Menganalisa Keuntungan dan
20.9 Kerugian pengoperasian Pembangkit
Thermis dan Non Thermis
Menganalisa Dasar perencanaan
20.10
umum operasional pembangkit listrik
Sistim panas bumi di Indonesia umumnya
merupakan sistim hidrothermal yang mempunyai
temperatur tinggi (>2250C),
4 125
hanya beberapa diantaranya yang mempunyai
temperatur sedang(1500‐2250C), analisa apa yg
harus dilakukan dengan data tersebut
Jelaskan secara singkat cara kerja energi laut
4 100
dengan sumber ombak?
Tindakan protektif dilakukan untuk menjamin
agar PLTN dapat dihentikan dengan aman setiap
waktu jika diinginkan dan dapat tetap
dipertahanan dalam keadaan aman, yakni
4 memperoleh pendinginan yang cukup. Untyuk ini 125
panas peluruhan yang dihasilkan harus dibuang
dari teras reaktor, karena dapat menimbulkan
bahaya akibat pemanasan lebih pada reaktor.
jelaskan dengan detail
Ditinjau dari segi investasi, polusi, bahan bakar,
4 pengoperasian dan lingkungan mana yg 100
menguntungkan
Perencanaan operasional pembangkitan adalah
suatu proses kegiatan perencanaan yang rumit
yang bertujuan untuk mencari dan memilih suatu
rencana yang optimal diantara beberapa alternatif
rencana yang tersedia. Rencana yang optimal
4 tersebut harus memenuhi total biaya 125
pembangkitan yang minimum dengan batasan
keandalan, lingkungan dan ketersediaan
pendanaan. Hal ini dilakukan dengan
mempertimbangkan ketidakpastian yang ada
dalam perencanaan pembangkitan, jelaskan
120
 Untuk sebuah unit pembangkit tertentu dalam
suatu stasiun masukan bahan bakar dalam jutaan
BTU per jam yang dinyatakan sebagai suatu
fungsi dari keluaran daya P dalam megawatt
adalah 0.0001 P3 + 0.015 P2 + 0.3 P + 90

a) Tentukan persamaan untuk biaya bahan bakar

tambahan dalam dolar per megawattjam sebagai
fungsi dari keluaran daya dalam megawatt dengan
dasar biaya bahan bakar sebesar $ 1.40 per juta
Menganalisa Faktor Ekomonis BTU.
20.11 4 125
Pembangkitan b) Carilah persamaan untuk suatu pendekatan
linier yang baik bagi biaya bahan bakar tambahan
sebagai suatu fungsi dari keluaran daya pada
suatu daerah antara 20 dan 120 MW.
c) Berapakah biaya bahan bakar rata-rata per
megawattjam bila stasiun itu mengirim daya 100
MW ?
d) Berapakah kira-kira biaya bahan bakar yang
harus ditambahkan per jam untuk menaikkan
keluaran stasiun itu dari 100 menjadi 110 MW ?

Sebuah sistem tenaga listrik interkoneksi terdiri

dari: a. PLTA dengan 4 unit yang sama 4 x 100
MW b. PLTU dengan 4 unit yang sama 4 x 600
MW c. PLTGU dengan 2 blok yang sama 2 x (3 x
20.12 Menganalisa Mutu Tenaga Listrik 4 125
100 MW + 150 MW) d. PLTG dengan 4 unit
yang sama 4 x 100 MW, unit ke 4 baru Selesai
terpasang bulan Maret, jelaskan Jadwal
pemeliharaan pada setiap unit
distribusi Memahami konsep distribusi tenaga Tugas kelompok : Membuat makalah
54 22.1 2 100 2.3
tenaga listrik listrik, klasifikasi dan karakteristik tentang materi yang diajarkan dan

121
 beban-beban listrik mempersentasikannya.

Tugas mandiri 1).

Memahami Arsitektur & peralatan
22.2 (Tipe jaringan radial, loop/cicin,
spindel dan mesh )
Menganalisa jatuh tegangan pada
sistem distribusi Tegangan Menengah
22.3 dan Tegangan Rendah berdasarkan
jumlah kawat fasa dan bentuk
bebannya.
Bagaiman pemahaman saudara
tentang arsitektur / topologi dari jaringan
2 distribusi TM & TR 100
2). Menurut saudara peralatan/komponen yang di
pasang pada JTM dan JTR apakah sama atau
tidak.Berikan alasan untuk jawaban yang dipilih
4 UTS 300

Menganalisa Pemakaian kapasitor

Tugas Mandiri : Menjawab dan
daya pada sistem distribusi satu fasa
22.4 4 menyelesaikan soal-soal yang diberikan pada 300
dan tiga fasa dan alasan ekonomis
materi ajar/bahan ajar
penggunaan penggunaan kapasitor

Mengaplikasikan pengaturan Tugas kelompok : Membuat makalah

tegangan pada sistem distribusi, mutu tentang materi yang diajarkan dan memberikan
22.5 3 200
listrik , pengubah sadapan berbeban contoh / kasus berkaitan dengan materi dan
dan tanpa beban pada trafo distribusi mempersentasikannya.

Menganalisa keandalan pada Sistem Tugas Mandiri : Menjawab dan

22.6 Distribusi dengan metode jaringan 3 menyelesaikan soal-soal yang diberikan pada 200
dan indeks keandalan materi ajar/bahan ajar

122
 Mengaplikasikan rugi /susut teknis
sistem distribusi, perhitungan rugi-
22.7
rugi daya pada saluran distribusi satu
fasa dan 3 fasa
Menganalisa Rugi-rugi daya dan
rugi/ susut energi pada sistem
22.8 distribusi satu fasa dan tiga fasa.
Analisa biaya penyulang distribusi
dan biaya rugi energi
transmisi dan
62
gardu listrik
Memahami Peralatan Pengaman dan
30.1 Pendukung Pada Sistem Tenaga
Listrik dan Prinsip kerjanya
Memahami Peralatan Fuse (Sekring)
30.2 dan cara kerjanya pada Sistem
Tenaga Listrik
Memahami Peralatan Recloser
30.3 (Penutup balik ) pada Sistem Tenaga
Listrik
perlengkapan Memahami Peralatan Sectionalizer
63
sistem tenaga 30.4 dan cara kerjanya pada Sistem
Tenaga Listrik
Memahami Peralatan Pemisah
(PMS) dan cara kerjanya pada
30.5
Sistem Tenaga Listrik
Memahami Peralatan Pemutus
Tenaga dan cara kerjanya pada
30.6
Sistem Tenaga Listrik
Tugas Mandiri : Menjawab dan
3 menyelesaikan soal-soal yang diberikan pada 200
materi ajar/bahan ajar
4 UAS 200
Erhan
eli
Diberikan Defini peralatan STL. mahasiswa
2 dapat memahami peralatan dalam sistem tenaga 150
listrik tertentu
Diberikan Defini fuse (sekring) pada STL,
2 mahasiswa dapat memahami peralatan Fuse dan 150
cara kerja dalam sistem tenaga listrik
Diberikan Defini Recloser dan cara kerja pada
2 STL, mahasiswa dapat memahami dan cara kerja 150
Recloser dalam sistem tenaga listrik
Diberikan Defini Sectionalizer dan cara kerja
2.4
2 pada STL, mahasiswa dapat memahami dan cara 150
kerja Sectionalizer dalam sistem tenaga listrik
Diberikan Defini Pemisah (PMS) dan cara kerja
pada STL, mahasiswa dapat memahami dan cara
2 150
kerja Pemisah (PMS) dalam sistem tenaga
listrik
Diberikan Defini Pemutus Tenaga (PMT) dan
cara kerja pada STL, mahasiswa dapat memahami
2 150
dan cara kerja Pemutus Tenaga (PMT) dalam
sistem tenaga listrik
123
 Memahami Peralatan CT dan PT dan
30.7 cara kerjanya pada Sistem Tenaga
Listrik
Memahami Peralatan Automatic
30.8 Voltage Regulator (AVR) dan cara
kerjanya pada Sistem Tenaga Listrik
Memahami Peralatan LCR dan cara
30.9 kerjanya pada Sistem Tenaga Listrik
Memahami Peralatan Rele dan cara
30.10 kerjanya pada Sistem Tenaga Listrik
Menganalisa Peralatan Pentanahan
30.11 sistem dan cara kerjanya pada
Sistem Tenaga Listrik
1 Prinsip-prinsip dasar pada analisa
mesin-mesin listrik
Mesin Listrik Arus Searah (konsep
dasar, karakteristik dinamik, diagram
domain waktu dan state equation,
2 4
serta penyelesaian masalah dinamika
mesin listrik
64 mesin listrik arus searah dengan
lanjut
laplace)
Reference Frame Theory (konsep
3 4
reference frame theory serta
transformasi antar reference frame
teory)
Diberikan Defini CT dan PT serta cara kerja
2 pada STL, mahasiswa dapat memahami dan cara 150
kerja CT dan PT dalam sistem tenaga listrik
Diberikan Defini AVR serta cara kerja pada
2 STL, mahasiswa dapat memahami dan cara kerja 150
AVR dalam sistem tenaga listrik
Diberikan Defini LCR serta cara kerja pada
2 STL, mahasiswa dapat memahami dan cara kerja 150
LCR dalam sistem tenaga listrik
Diberikan Defini Relay serta cara kerja pada
2 STL, mahasiswa dapat memahami dan cara kerja 150
Relay dalam sistem tenaga listrik
Diberikan Defini Pentanahan serta cara kerja
3 pada STL, mahasiswa dapat memahami dan cara 150
kerja Pentanaha dalam sistem tenaga listrik
Quiz/Tugas (Mahasiswa dapat menguraikan
4 konsep dasar / hal-hal apa saja yang akan di
analisa pada suatu mesin listrik) 100
Quiz/Tugas (Mahasiswa mampu dan dapat
menguraikan kemudian menjelaskan karakteristik
dinamik dari mesin listrik arus searah, kemudian
menyelesaikan persoalan-persoalan dinamik
2.0
mesin listrik arus searah)
200
Quiz/Tugas (Mahasiswa mampu dan dapat
menggunakan konsep reference frame theory
untuk memodelkan suatu mesin listrik dalam
persamaan matematika atau membuat diagram
blok model mesin listrik kemudian
mensimulasikannya dengan matlab 200
124
 Simetrikal Mesin Induksi (konsep
dasar, persamaan tegangan dan
4 persamaan torka mesin induksi,
analisa mesin induksi saat steady
state dan saat dinamik)
Mesin Sinkron (konsep dasar,
persamaan tegangan dan persamaan
5 torka mesin sinkron, analisa mesin
sinkron saaat steady state dan saat
dinamik)
6 Drive Mesin DC
7 Drive Mesin AC
1 pengantar desain listrik industri
sistem pembangkit tenaga listrik di
2
industri
desain listrik
65
industri 3
sistem distribusi di industri
4 high tension distributon panel
5
main disttibution panel
Quiz/Tugas (Mahasiswa mampu dan dapat
menurunkan persamaan tegangan dan persamaan
4
torka untuk mesin induksi, kemudian dapat juga
menanalisanya)
200
Quiz/Tugas (Mahasiswa mampu dan dapat
menurunkan persamaan tegangan dan persamaan
4
torka untuk mesin sinkron, kemudian dapat juga
menanalisanya)
200
Quiz/Tugas (mahasiswa mampu menguraikan
konsep pen-drive-an mesin DC,
peralatan/komponen untuk men-drive mesin DC,
4
karakteristik statik/dinamik konverter daya pen-
drive mesin DC, pengontrolan tegangan dan
arusnya) 200
Quiz/Tugas (mahasiswa mampu menguraikan
konsep pen-drive-an mesin AC,
peralatan/komponen untuk men-drive mesin AC,
4
karakteristik statik/dinamik konverter daya pen-
drive mesin AC, pengontrolan tegangan dan
arusnya) 300
quiz langsung : diberikan soal tentang desain
2 listrik industri mahasiswa mampu secara lisan 100
quiz dan tugas : diberikan soal tentang sistem
4 pembangkit tenaga listrik industrik 200
quiz langsung : diberikan soal tentang sistem 1400.0
2 distribusi industri mahasiswa mampu secara lisan 200
3 quiz dan tugas : diberikan soal tentang HTDP 100
quiz dan tugas : diberikan soal tentang main
3 distribution panel 100
125
 6 MCC 4 quiz dan tugas : diberikan soal tentang MCC 200
Tugas : menggambar dan menghitung sistem
7
instalasi pencahayaan di industri 3 pencahayaan di industri 200
Quiz dan tugas : mahasiswa dapat menjelaskan
8
penyeimbangan beban pada industri 4 teknik pengukuran secara lisan dan tulisan 100
Quiz : mahasiswa dapat menghitung nilai
9 kapasitor bank untuk mencapai cos pi yang
perbaikan faktor daya 4 diinginkan 100
Quiz : mahasiswa mampu menghitung berapa
10 ampere sistem proteksi yang dipergunakan sesuai
welding instalation 3 dengan beban 100
Memberikan penjelsanan tentang pengertian
Menjelaskan Pengertian Sistem Sistem Tenaga Listrik, mulai dari Pembangkit,
3 3 100
Tenaga Listrik trafo, saluran transmisi, saluran distribusi dan
beban
Menghitung Besaran-besaran Sistem diberikan hitungan tentang besaran sistem tenaga
4 4 150
Tenaga Listrik listrik
Menggambarkan Model Komponen memodelkan tentang komponen utama sistem
5 3 150
Utama Sistem Tenaga Listrik tenaga listrik
Analisis Mendiagramkan Model Rangkaian diberikan tentang diagram dari model rangkaian
66 6 3 150 3.1
sistem tenaga Sistem Tenaga Listrik sistem tenaga listrik
diberikan perhitungan tentang matriks Ybus dan
7 Membuat Matriks Ybus dan Zbus 4 150
Zbus
diberikan analisa tentang analisa aliran daya
8 Menganalisis Aliran Daya 4 450
dengan metode GS, NR, PK
Membandingkan Metode Analisis Diberikan perbandingan tentang metode dari
9 4 150
Aliran Daya analisa aliran daya
10 Menganalisis Saluran Tiga Fasa 4 memberikan analisa tentang saluran tiga fasa 150
Menganalisis Gangguan Hubung memberikan analisa tentang gangguan hubngan
11 4 400
Singkat singkat baik satu fasa dan tiga fasa

126
 Menganalisis Pengaturan Daya dan
memberikan tentang analisa pengaturan daya
12 Frekuensi dalam Sistem 4 300
danfrekuensi dalam sistem tenaga listrik
TenagaListrik
1. Menggunakan software etap
12.6 3 150
2. Pengenalan etap 3 150
3. Single line diagram 3 150
praktikum 4. Load flow analysis 3 150
67 tes pendahuluan, pelaksanaan praktikum, tes akhir 1.7
sistem tenaga
5. Optimal capacitor placement 3 150
6. Starting motor 3 150
7. Short circuit analysis 3 150
8. Transient stability analysis 3 150
Diberikan Defini proteksi STL. mahasiswa dapat
menentukan cara kerja proteksi dalam sistem
Menganalisa Persoalan gelombang tenaga listrik tertentu
24.1 2 150
berjalan pada saluran transmisi

Diberikan soal berupa rangkaian cara kerja

Menganalisa Sistim gardu listrik
teknik 24.2 3 proteksi , mahasiswa dapat membedakan jenis 150
68 (GI,GH,Gardu Distribusi) 3.0
proteksi relay proteksi yang digunakan
Diberikan perhitungan arus hubungan singkat,
24.3 Memahami Sistem proteksi 3 mahasiswa dapat menentukan nilai arus hubungan 150
singkat untuk settingan relay tertentu
Diberikan karakteristik circuit breakers dan fuse
dalam proteksi, mahasiswa dapat menentukan
24.4 Menganalisa Relay dan sistim relay 3 nilai arus kerja CB dan Fuse 150

127
 Diberikan macam macam relay dan prinsip
Menganalisa Perhitungan hubung
24.5 3 kerjanya , mahasiswa dapat memahami prinsip 150
singkat
kerja relay elektromekani. Elektronik dan Digital
Diberikan relay arus lebih dan prinsip kerjanya,
24.6 Menganalisa Proteksi arus lebih mahasiswa dapat memahami jenis dan 150
karakteristik relay arus lebih.
Diberikan relay Differential dan prinsip kerjanya,
24.7 Menganalisa Proteksi jarak 2 mahasiswa dapat menghitung arus settingan 150
relay Differential relay
Diberikan relay distance dan prinsip kerjanya
dalam peralatan proteksi system tenaga listrik,
24.8 Menganalisa Proteksi differensial 3 mahasiswa dapat menghitung Memahami relay 150
distance dan prinsip kerjanya dalam peralatan
proteksi system tenaga
Diberikan relay pilot dan prinsip kerjanya dalam
peralatan proteksi system tenaga listrik,
24.9 Menganalisa Switchgear 3 mahasiswa dapat menghitung Memahami relay 150
pilot dan prinsip kerjanya dalam peralatan
proteksi system tenaga
Diberikan Proteksi Alternator dan Transformator,
24.10 3 mahasiswa dapat memahami Proteksi Alternator 150
dan Transformator.
Diberikan SCADA pada Proteksi Sistem Tenaga
Menganalisa Proteksi Alternator dan
24.11 3 Listrik, mahasiswa dapat memahami sistem 150
Transformator
SCADA pada sistem Tenaga Listrik
Diberikan proteksi pada Saluran Transmisi,
24.12 Menganalisa SCADA 3 mahasiswa dapat menghitung settingan relay pada 150
proteksi Saluran Transmisi
Diberikan Proteksi Pada Sistem Distribusi
Tegangan menengah dan rendah, mahasiswa
24.13 Menganalisa Instrumentasi ukur 3 150
dapat Memahami Proteksi Pada Sistem Distribusi
Tegangan menengah

128
 Diberikan Pentanahan Sistem Untuk perlindungan
Menganalisa Wide area protection Sistem Tenaga Listrik, mahasiswa dapat
24.14 3 150
(proteksi surya) menghitung sistem pentanahan pada sistem
tenaga listrik

Memahami konsep dasar Teknik

Tegangan Tinggi dan mengetahui Tugas kelompok : Membuat makalah
26.1 peralatan-peralatan pada tegangan 2 tentang materi yang diajarkan dan 300
tinggi serta sifat-sifat listrik dari mempersentasikannya.
isolasi peralatan listrik
Memahami masalah-masalah yang
Tugas Mandiri : Menjawab dan
didiakibatkan oleh penerapan
26.2 2 menyelesaikan soal-soal yang diberikan pada 150
tegangan tinggi pada transmisi dan
materi ajar/bahan ajar
penangannya
Memahami mekanisme pelepasan Tugas Kelompok : Menjawab dan
26.3 muatan dan tembus listrik pada 2 menyelesaikan soal-soal yang diberikan pada 300
isolasi Gas, padat, cair materi ajar/bahan ajar
teknik Mengaplikasikan Teknik-teknik
69 tegangan 26.4 Pembangkitan pada Tegangan Tinggi 3 UTS 300
tinggi AC, DC dan Impuls
Mengaplikasikan Teknik-teknik Tugas Mandiri : Menjawab dan
26.5 Pengukuran pada Tegangan Tinggi 3 menyelesaikan soal-soal yang diberikan pada 300
AC, DC dan Impuls materi ajar/bahan ajar
Mengaplikasikan Pengujian Tugas Mandiri : Menjawab dan
26.6 Tegangan Tinggi yang tidak merusak 3 menyelesaikan soal-soal yang diberikan pada 150
dan yang merusak materi ajar/bahan ajar
Mengaplikasikan pengujian terhadap
peralatan peralatan Listrik
Tugas Mandiri : Menjawab dan
konvensional (mesin putar, trfo,
26.7 3 menyelesaikan soal-soal yang diberikan pada 300
isolator, kabel, pemutus tenaga
materi ajar/bahan ajar
(PMT) , pemisah (PMS), bushyng
dan arrester)

129
 Menganalaisa gejala-gejala yang
26.8 diakibatkan oleh medan tinggi yaitu 4 UAS 300
korona dan noise.
praktikum
teknik
70
tegangan
tinggi
Konstruksi dan prinsip kerja Motor
listrik AC dan Motor Listrik DC Memberikan kuis dan pertanyaan langsung
(macam-macam motor listrik dan 2 kepada mahasiswa tentang konstruk dan prinsip 150
aplikasinya, medan magnet, bentuk kerja motor listrik
lilitan, konversi energi)

Sistem pengoperasian motor induksi Memberikan kuis dan tugas kepada mahasiswa
3-fasa (direct on line, YD, soft 3 untuk menghitung besarnya arus start untuk 150
starter) berbagai macam jenis menstart motor induksi

penggunaan Rangkaian ekivalen Motor induksi 3- Memberikan kuis dan tugas untuk menyelesaikan
71 2.4
motor listrik fasa (analisa motor berbeban, faktor kasus perubahan beban pada motor induksi (arus,
5 300
daya, daya, Efisiensi, torsi, dan tegangan, daya, faktor daya, efisiensi dan torsi)
kharakteristik) dengan menggunakan rangkaian ekivalen motor
Memberikan kuis dan tugas untuk menghitung
Menentukan paramter motor induksi
16.12 5 besarnya nilai parameter motor induksi 3-fasa 100
3-fasa
yang dikasuskan

Pengenalan Motor induksi 1-fasa Memberikan kuis dan pertanyaan langsung

16.13 jenis split phase motor dan capacitor 2 kepada mahasiswa tentang konstruk dan prinsip 100
motor (konstruksi dan prinsip kerja) kerja motor induksi 1-fasa

130
 Rangkaian ekivalen motor induksi 1-
fasa yang bekerja dengan satu
kumparan saat jalan (analisa arus,
16.14
daya, faktor daya, efisiesi dan torsi
pada resistor induction motor dan
cacapacitor start induction motor)
Menentukan paramter motor induksi
16.15
1-fasa
Motor DC berpeguat terpisah dan
berpenguat sendiri (Motor DC
magnet permanen, DC shunt, DC
16.16 seri, DC kompon panjang dan
kompon pendek) berbeban
(Rangkaian ekivalen, Eb, daya,
Efisiensi dan kharakteristik)
Pengaturan kecepatan dan pengaruh
16.17
perubahan beban pada motor DC
operasi sistem
72
tenaga listrik
1. Pengendalian siftware dig silent
2. Pembuatan single diagram STL
praktikum
3. Analisa aliran daya untuk
73 teknik
proteksi
proteksi
4. Analisa sistem low voltage
5. Analisa harmonic
Memberikan kuis dan tugas untuk menyelesaikan
kasus perubahan beban pada motor induksi (arus,
5 200
tegangan, daya, faktor daya, efisiensi dan torsi)
dengan menggunakan rangkaian ekivalen motor
Memberikan kuis dan tugas untuk menghitung
3 besarnya nilai parameter motor induksi 1-fasa 100
yang dikasuskan
Memberikan kuis dan tugas kepada mahasiswa
untuk menyelesaikan kasus perubahan beban pada
5 Motor DC (arus, tegangan, daya, faktor daya, 300
efisiensi dan torsi) dengan menggunakan
rangkaian ekivalen Motor DC
Memberikan kuis dan tugas kepada mahasiswa
untuk menghitung besarnya kecepatan motor saat
3 300
dilakukan perubahan beban atau perubahan
tegangan dan medan magnet pada motor
3 150
3 150
tes pendahuluan, pelaksanaan praktikum, tes akhir 2.6
3 150
3 150
3 150
131
 6. Simulasi nilai RMS dengan
domain waktu 3 150
7. Analisa eygen value 3 150
8. Identifikasi model parameter 3 150
9. Analisa kontingensi 3 150
10. Analisa keandalan 3 150
11. Analisa proteksi 3 150
12. Penggunaan relay OCR,
difrensial dan distant relay 3 150
Quiz/Tugas - (Mahasiswa diminta menganalisa
Menganalisa Pengantar elektronika
18.1 3 dan menentukan komponen yang pas untuk 100
daya
aplikasi daya yang digunakan)
Quiz/Tugas - (Mahasiswa diminta menganalisa
18.2 Menganalisa Semikonduktor daya 3 dan menentukan karakterisik dari komponen daya 100
yang akan digunakan)
Quiz/Tugas - (Mahasiswa diminta menganalisa
18.3 Menganalisa Penyearah daya 3 dan menentukan bagaimana mendesain penyearah 100
daya)
elektronika Quiz/Tugas - (Mahasiswa diminta menganalisa
74 Menganalisa Rangkaian pemicu dan 2.0
daya 18.4 3 dan menentukan bagaimana mendesain 100
komutasi
pengkonversi daya dari DC ke DC)
Quiz/Tugas - (Mahasiswa diminta menganalisa
18.5 Menganalisa Penyearah terkendali 3 dan menentukan bagaimana mendesain 100
pengkonversi daya dari DC ke AC)
Quiz/Tugas - (Mahasiswa diminta menganalisa
18.6 Menganalisa Pemangkas (chopper) 3 dan menentukan bagaimana mendesain 100
pengkonversi daya dari AC ke AC)
Quiz/Tugas - (Mahasiswa diminta menganalisa
18.7 Menganalisa AC regulator 3 dan menentukan bagaimana mendesain variable 100
speed drive)

132
 Menganalisa komponen-komponen
18.8 yang dapat digunakan dalam 100
elektronika daya 3
Menganalisa prinsip / karakteristik
18.9 dari komponen-komponen 100
elektronika daya 3
Menganalisa penyearah untuk daya
18.1 yang besar (tidak terkontrol dan 100
terkontrol) 3
18.11 Switching Mode Power Supply (DC- 100
DC converter) 3
18.12 Switching Mode Power Supply (DC- 100
AC converter) 3
18.13 Switching Mode Power Supply 100
(Cycloconverter) 3
18.14 Variabel Speed Drive 3 100

133
 10. Isi dan sks Mata Kuliah

KURIKULUM S1 TEKNIK ELEKTRO ITP

2017

No KODE MATAKULIAH NAMA MATAKULIAH

SKS
1 1 S E E 1 1 1 2 Bahasa Indonesia 2
2 2 S E E 1 2 1 3 Matematika 1 3
Semester 1

3 3 S E E 1 2 2 3 Fisika 1 3
4 4 S E E 1 2 3 3 Probabilitas dan Statistika 3
5 5 S E E 1 3 1 3 Rangkaian Listrik 1 3
6 6 S E E 1 3 2 3 Elektronika Dasar 3
7 7 S E E 1 3 3 3 Pemrograman Dasar 3
20
8 1 S E E 2 1 X 2 Pendidikan Agama* 2
9 2 S E E 2 2 1 3 Matematika 2 3
10 3 S E E 2 2 2 3 Fisika 2 3
Semester 2

11 4 S E E 2 2 3 3 Aljabar Linear 3
12 5 S E E 2 3 1 3 Rangkaian Listrik 2 3
13 6 S E E 2 3 2 2 Keteknikan 2
14 7 S E E 2 3 3 2 Teknik Digital 2
15 8 S E E 2 3 3 1 Prak. Rangkaian Listrik 1
16 9 S E E 2 3 4 1 Prak. Pemrograman Dasar 1
20
17 1 S E E 3 1 1 2 Pendidikan Pancasila 2
18 2 S E E 3 2 1 3 Matematika 3 3
19 3 S E E 3 2 2 2 Metode Numeris 2
20 4 S E E 3 2 3 1 Prak. Metode Numeris 1
21 5 S E E 3 3 1 2 Elektronika Analog 2
Semester 3

22 6 S E E 3 3 2 2 Medan Elektromagnetis 2
23 7 S E E 3 3 3 1 Prak. Medan Elektromagnetis 1
24 8 S E E 3 4 1 2 Teknik Telekomunikasi 2
25 9 S E E 3 4 2 1 Prak. Elektronika 1
26 10 S E E 3 4 3 2 Sistem Mikroprosesor 2
27 11 S E E 3 4 4 1 Prak. Digital dan Mikroprosesor 1
28 12 S E E 3 4 5 1 Prak. Mengambar Teknik 1
20
29 1 S E E 4 1 1 2 Pendidikan Kewarganegaraan 2
30 2 S E E 4 2 1 3 Sinyal dan Sistem 3
31 3 S E E 4 2 2 1 Prak. Sinyal dan Sistem 1
32 4 S E E 4 3 1 2 Teknik Instalasi 2
Semester 4

33 5 S E E 4 3 2 1 Prak. Teknik Instalasi 1

34 6 S E E 4 3 3 3 Mesin Listrik Dasar 3
35 7 S E E 4 3 4 2 Konversi Energi Listrik 2
36 8 S E E 4 4 1 2 Pengukuran dan Instrumentasi 2
37 9 S E E 4 4 2 1 Prak. Pengukuran dan Instrumentasi 1
38 10 S E E 4 4 3 2 Jaringan dan Komunikasi Data 2
39 11 S E E 4 4 4 1 Prak. Telekomunikasi 1
20
Semes

40 1 S E E 5 4 1 3 Teknik Kendali 3
ter 5

41 2 S E E 5 4 2 1 Prak. Sistem Pengaturan 1

134
 42 3 S E E 5 1 1 2 MK Pilihan (Manajemen) 2
MK Wajib Konsentrasi
43 4 S E E 5 4 X X
44 5 S E E 5 4 X X
45 6 S E E 5 4 X X
46 7 S E E 5 4 X X Mata Kuliah Wajib Konsentrasi (TTL/IK/TT) 14
47 8 S E E 5 4 X X
48 9 S E E 5 4 X X
49 10 S E E 5 4 X X
20
50 1 S E E 6 1 1 2 Kewirausahaan 2
51 2 S E E 6 1 X 2 MK Pilihan (Lingkungan) 2
MK Wajib Konsentrasi
52 3 S E E 6 4 X X
Semester 6

53 4 S E E 6 4 X X
54 5 S E E 6 4 X X
55 6 S E E 6 4 X X Mata Kuliah Wajib Konsentrasi (TTL/IK/TT) 16
56 7 S E E 6 4 X X
57 8 S E E 6 4 X X
58 9 S E E 6 4 X X
20
59 1 S E E 7 1 1 2 Metodologi Riset 2
60 2 S E E 7 1 2 2 TOEFL Preparation 2
61 2 S E E 7 1 3 2 Etika Profesi 2
Semester 7

62 3 S E E 7 3 1 2 Perencanaan Rekayasa 2
MK Pilihan
63 4 S E E 7 4 X X
64 5 S E E 7 4 X X
Mata Kuliah Wajib Konsentrasi (TTL/IK/TT) 12
65 6 S E E 7 4 X X
66 7 S E E 7 4 X X
20
67 1 S E E 8 1 1 1 Stadium Generale 1
Semester 8

68 2 S E E 8 3 1 2 Kerja Praktek 2
69 3 S E E 8 3 2 4 Skripsi 4
7
69 147

Pendidikan Agama*
S E E 2 1 1 2 Pendidikan Agama Islam 2
S E E 2 1 2 2 Pendidikan Agama Katolik 2
S E E 2 1 3 2 Pendidikan Agama Kristen 2
S E E 2 1 4 2 Pendidikan Agama Budha 2
S E E 2 1 5 2 Pendidikan Agama Hindu 2
S E E 2 1 6 2 Pendidikan Agama Khong Hu Cu 2

S E E 6 1 D 2 Rekayasa Lingkungan
70 S E E 6 1 E 2 Pengetahuan Lingkungan
71 S E E 6 1 F 2 Kesehatan Lingkungan

S E E 4 1 A 2 Manajemen Proyek
72 S E E 4 1 B 2 Manajemen Industri
73 S E E 4 1 C 2 Manajemen Energi

Matakuliah Wajib Konsentrasi

135
 Teknik Tenaga Listrik
TTL Semester 5
4 S E E 5 4 A 2 Pembangkitan Tenaga Listrik 2
5 S E E 5 4 B 2 Distribusi Tenaga Listrik 2
6 S E E 5 4 C 2 Transmisi dan Gardu Induk 2
7 S E E 5 4 D 2 Penggunaan Motor Listrik 2
8 S E E 5 4 E 2 Perlengkapan Sistem Tenaga 2
9 S E E 5 4 F 3 Teknik Tegangan Tinggi 3
10 S E E 5 4 G 1 Prak. Mesin Listrik 1
14
TTL Semester 6
3 S E E 6 4 A 2 Desain Listrik Industri 2
4 S E E 6 4 B 3 Analisis Sistem Tenaga 3
5 S E E 6 4 C 2 Operasi Sistem Tenaga Listrik 2
6 S E E 6 4 D 1 Prak. Sistem Tenaga 1
7 S E E 6 4 E 3 Teknik Proteksi 3
8 S E E 6 4 F 1 Prak. Teknik Proteksi 1
9 S E E 6 4 G 3 Mesin Listrik Lanjut 3
10 S E E 6 4 G 1 Prak. Teknik Tegangan Tinggi 1
16

Teknik Telekomunikasi
Tel Semester 5
4 S E E 5 4 Q 3 Teknik Pengolahan Isyarat Digital 3
5 S E E 5 4 R 2 Perancangan Sistem Digital 2
6 S E E 5 4 S 1 Prak. Perancangan Sistem Digital 1
7 S E E 5 4 T 2 Sistem Komunikasi 2
8 S E E 5 4 U 1 Prak. Telekomunikasi Lanjut 1
1 9 S E E 5 4 V 3 Antena dan Perambatan Gelombang 3
2 10 S E E 5 4 W 2 Penyambungan dan Pensinyalan 2
14
Tel Semester 6
3 3 S E E 6 4 Q 3 Teknik Antena 3
4 4 S E E 6 4 R 2 Perambatan Gelombang Elektromagnetik 2
5 5 S E E 6 4 S 1 Prakt. Elektronika Analog 1
6 6 S E E 6 4 T 2 Rekayasa Trafik 2
7 7 S E E 6 4 U 2 Transmisi Telekomunikasi 2
8 8 S E E 6 4 V 2 Jaringan Telekomunikasi 2
9 9 S E E 6 4 W 2 Sistem Komunikasi Bergerak 2
10 10 S E E 6 4 X 2 Prak. Manajemen Telekomunikasi 2
16

MK Pilihan Semester 7
1 S E E 7 4 A 3 Energi Baru dan Terbarukan 3
2 S E E 7 4 B 3 Perencanaan Sistem Tenaga Listrik 3
3 S E E 7 4 C 3 Dinamika dan Stabilitas Sistem Tenaga Listrik 3
4 S E E 7 4 D 3 Analisis Transien 3
11 5 S E E 7 4 E 3 Elektronika Daya 3
12 6 S E E 7 4 F 3 Keandalan Sistem Tenaga Listrik 3
13 7 S E E 7 4 G 3 Aplikasi Komputer dalam Sistem Tenaga Listrik 3
14 8 S E E 7 4 H 3 Teknologi Kendali Elektronis Sistem Tenaga 3
15 9 S E E 7 4 J 3 Sistem Isolasi 3
16 10 S E E 7 4 K 3 Kompatibilitas Elektromagnetik 3
17 11 S E E 7 4 L 3 Pengolahan Statistis Isyarat 3
18 12 S E E 7 4 M 3 Teknik Penyandian Kanal 3

136
19 13 S E E 7 4 N 3 Elektronika Frek. Tinggi dan Gelombang Mikro 3
20 14 S E E 7 4 P 3 Radar dan Navigasi 3
21 15 S E E 7 4 Q 3 Sistem Operasi pada Sistem Tertanam 3
22 16 S E E 7 4 R 3 Teknik Kendali Neurofuzi 3
23 17 S E E 7 4 S 3 Teknik Optimisasi 3

137
138
139