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EVALUACION DEL APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS

DIPLOMADO EN EDUCACION SUPERIOR Profesor guía: Roberto Cano Tamayo

COMPONENTES CENTRALES DE TODA COMPETENCIA


COMPONENTE DESCRIPCIÓN EJEMPLO PRÁCTICA
Es el desempeño general Gestionar proyectos productivos
ante una determinada área
Competencia:
disciplinar, profesional o
social.
Es el desempeño concreto Planear un proyecto productivo para
ante una actividad o satisfacer una necesidad de la comunidad
problema en un área y obtener ingresos económicos por ello,
Unidad de disciplinar, social o con base en unas determinadas normas de
competencia: profesional. Una redacción, siguiendo los criterios
competencia global se establecidos en el área respecto a sus
compone de varias componentes y haciendo énfasis en su
unidades de competencia. viabilidad.
Son desempeños ante 1. Determinar el servicio o el producto a
actividades muy precisas ofrecer, con sus correspondientes
mediante los cuales se características, y justificar su importancia.
pone en acción la unidad 2. Realizar la planeación de cómo se va a
Elementos de de competencia. ofrecer dicho producto o servicio.
competencia: 3. Establecer cómo se va a desarrollar el
proyecto, con etapas, actividades, recursos
y cronograma.
4. Realizar el análisis financiero y evaluar
la viabilidad del proyecto.
Son las pautas o 1. El proyecto está redactado siguiendo
parámetros que dan cuenta normas de sintaxis y ortografía.
de la competencia y 2. El proyecto describe las etapas, los
posibilitan valorarla de recursos necesarios, el análisis financiero,
acuerdo con los retos del la forma cómo se van a obtener dichos
Criterios
contexto social, laboral, recursos y el cronograma de trabajo.
(Actividades
profesional, investigativo 3. El servicio o producto que se ofrece
concretas que
y/o disciplinar actuales y presenta una o varias ventajas respecto a
deben hacerse en
futuros. Los criterios de calidad, precio, distribución y atención.
la competencia)
desempeño permiten 4. La planeación del ofrecimiento del
determinar cuándo la servicio está acorde con los recursos que
actuación de la persona es son factibles para el proyecto.
idónea en determinadas
áreas.
Se describen los CONOCER:
contenidos concretos que Concepto de proyecto
se requieren en la parte Concepto de necesidad
cognoscitiva, afectivo Conocimiento de las partes de un proyecto
motivacional (ser) y Concepto de viabilidad
actuacional (hacer) para Conocimiento del mercado
llevar a cabo cada HACER:
Saberes
elemento de competencia y Evaluación de productos y servicios del
esenciales:
cumplir con los indicadores mercado.
de desempeño formulados. Innovación en un servicio o producto
Metodología de planeación de un proyecto
Metodología del análisis financiero
SER:
Deseo de ser emprendedor
Motivación hacia el logro

FORMACIÓN, ASESORAMIENTO Y CONSULTORÍA NEUROCIENTÍFICA PARA EL DESARROLLO EDUCATIVO Y ORGANIZACIONAL


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