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que el líder tiene claros sus propósitos, pregona. Sin embargo, las cualidades
que su meta principal debe ser realizar el del líder que se mencionan son
trabajo bien y que debe poner en práctica demasiado abstractas o generales, es
lo que predica.7 Bruce Ledfor profesor de decir, no se pueden llevar a la práctica,
la Universidad estatal de Texas, dice que no se pueden enseñar. ¿Cómo se
un líder es capaz de dirigir las actividades entiende y enseña la seguridad? ¿Qué
de un grupo hacia un objetivo común, en son las habilidades técnicas y cómo se
un ambiente de relaciones humanas enseñan? ¿Qué se entiende por ser
positivo.8 Robert Tannenbaum y Warren desobediente y cómo se enseña? ¿Es
Schmidt comentan que el líder con válido enseñar a ser desobediente o
verdadero éxito es aquel que reconoce la humilde? ¿Qué pasaría si un estudiante
naturaleza del problema concreto que es original, pero no inspira confianza;
tiene entre manos y es capaz de elegir el estilo de si es tenaz, pero no hace bien su trabajo? ¿Cómo se
liderazgo adecuado para resolverlo.9 El consultor entiende, enseña y evalúa “ser soñador”? Todas
Robert Katz de la Universidad de Harvard, estas expresiones sobre las cualidades de un líder o
caracteriza a un líder con tres grupos de habilidades: sobre lo que éste debe ser, sirven para los discursos,
técnicas, humanas y conceptuales.10 para mover los aplausos de gente inocente, pero no
El profesor Gutiérrez de la UIA-GC en su curso para la educación. El docente requiere de una
de Administración, ha venido investigando con sus traducción de esas cualidades a un lenguaje
alumnos las cualidades de los grandes líderes de educativo u operativo en el aula. No hay que perder
la historia, como Juan Pablo II, Hitler, Madam de vista que los expertos con frecuencia usan un
Curie, entre muchos otros. Destaca algunas lenguaje abstracto para seguir conservando su
cualidades que se asocian al liderazgo: organizado, dominio.
tenaz, firme, voluntarioso, vigoroso, espiritual, con Conservando de momento este contexto
metas claras, buen comunicador, valiente, humilde, multiforme y ambiguo, implícito en las preguntas
con iniciativa, creativo, seguro y comprometido; y anteriores, quisiera proponer un rasgo
asegura que estas cualidades se requieren con complementario del concepto de liderazgo
mayor o menor fuerza dependiendo de la época o desprendido de mi experiencia y ratificado por la
circunstancias. sabiduría de las religiones: "El líder es aquel que
Las descripciones anteriores nos llevan a hace crecer".11
concluir que el concepto de líder depende del marco Esta mística del liderazgo está enclavada en la
de referencia que se tome para idea del servicio a los demás,
concebirlo. Sea desde la filosofía, la rescatando la importancia del ser
psicología o la sociología, desde la humano en el devenir social o en
experiencia o la historia, parece ser que nuestro caso más concreto, industrial o
el líder es alguien que destaca en un empresarial. En efecto, el líder estimula
sentido: influye en la gente para que lo se logren ciertos objetivos y se sigan
sigan, para que hagan lo que él o ella ciertas estrategias, pero al mismo
propone, para que crean lo que tiempo debe tratar de promover el
herramienta y por tanto no se aprenden sino Esta parece ser la tendencia más
se desarrollan con la práctica, con su uso. necesaria del hombre y por tanto del
Lo que aplica el conocimiento son las líder de hoy para enfrentar la
habilidades intelectuales y no otros situación social tan lacerante. Se trata
conocimientos. de tener un genuino interés por la
Los conocimientos que se han gente y su crecimiento en el contexto
aprendido, los sentimientos que se han empresarial, industrial y social.
conformado y sus operadores, las Importa más la gente que la empresa
habilidades, es lo que conduce a que una o inclusive las utilidades. El producto
persona sea más capaz que otra para tomar de la actividad industrial tiene sentido en función
decisiones, expresarse con claridad, escribir un del beneficio honesto que genera en la gente. El
reporte, resolver un problema, aprender algo nuevo, logro de objetivos es indispensable, pero está
ejercer un liderazgo y cualquier otra actividad que subordinado al desarrollo humano, profesional y
emprenda.21 laboral de la gente que participa en su logro y de
los usuarios del producto o servicio que produce
la empresa. El cliente o el usuario es el rey. Si
Actitudes esto se pierde de vista, la empresa tarde o
Una actitud es “una tendencia estable a pensar, a temprano se deteriora.24
decidir y actuar de determinada manera en b) Honestidad. No es necesario recalcar lo que cada
consecuencia del aprendizaje de un valor y de vez más se pregona en los medios de difusión: la
decisiones circunstanciales”. Las actitudes se van corrupción. Hemos llegado a una situación tal
conformando por la experiencia afectiva del sujeto que no importa cómo se hace dinero,
en su relación con las personas, por el horizonte de simplemente hay que hacerlo, caiga quien caiga.
valores que consciente o inconscientemente norman La adoración del Vellocino de Oro ha hecho
su vida y por sus decisiones y acciones pasadas. presa de la conciencia o de la intencionalidad
Esto conduce a que una persona refuerza sus humana. Está bien hacer dinero como empresa,
actitudes cuando aprehende algo valioso que orienta industria o individuo, pero nunca por medios
su vida, como el servicio, una profesión o una ilícitos o avasalladores de la dignidad de las
pareja y cuando toma posturas o decisiones personas. Es el trabajo crítico y creativo el que
circunstanciales reflexionadas. debe llevar a utilidades, poder o desarrollo. Los
Considerando la situación social actos corruptivos no son otra cosa que una
contemporánea descrita por muestra de la falta de educación
Meneses22 o Labaké,23 así como el moral acompañada, con frecuencia,
concepto de liderazgo establecido de una buena dosis de incapacidad
en este escrito, paso a describir las personal. Esto denuncia la ausencia
actitudes que considero más de una mejor educación. Es clara la
relevantes para un líder en la diferencia de impacto de las
actualidad: consecuencias sociales de los actos
de corrupción de un ciudadano
a) Preocupación por los demás.
Pasemos ahora a establecer algunas otro lado, conviene tener presente que los
estrategias educativas para formar al líder ejemplos de actividades que se listan en la
que parecen demandar los signos de estos Tabla II, corresponden a contenidos que se
tiempos. manejan en la formación de ingenieros,
mientras que el título de dicha tabla refiere
a la “formación de líderes”. Esta aparente
LA FORMACION DE LÍDERES contradicción se explica por algo que se ha
Es frecuente escuchar en el discurso perdido de vista en la tarea educativa,
universitario que se deben formar líderes mencionado al inicio de este escrito: su
para el Siglo XXI. Pero no falta un relevancia futura. Es decir, si un alumno
"aguafiestas" que pregunta: ¿Cómo?. El propósito aprende (entiende) conocimientos científicos,
de este apartado es el dar algunas pautas técnicos, humanistas, teóricos, en la universidad,
metodológicas para la formación de líderes, o de será capaz de aprender otros conocimientos del área
otra manera, para el aprendizaje de los que sea en su práctica profesional; si un alumno
conocimientos, el desarrollo de las habilidades y el resuelve problemas académicos pensando crítica y
reforzamiento de las actitudes descritas en el creativamente, será un mejor resolvedor de
apartado anterior. problemas de cualquier tipo en un futuro; si un
Como no creo que sea posible establecer un alumno aprende a tomar posturas o decisiones en un
método particular para formarse como líder, pues contexto universitario, tomará mejores posturas o
los contextos universitarios, empresariales y decisiones futuras.
humanos cambian radicalmente, me concretaré a Hemos perdido de vista un hecho irrebatible: la
dar algunas pautas metodológicas dirigidas mayoría de las cosas que aprendemos en la escuela
principalmente a los profesores. Una pauta o la universidad se olvidan a través del tiempo
metodológica es una idea que ayuda a establecer porque no se llegan a necesitar en el futuro, pero las
diversas actividades formativas o educativas. De consecuencias del aprendizaje, que se llama
otra manera, los principios metodológicos son los educación, no se pueden olvidar. La educación “es
que están detrás y delante de lo que se hace o deja aquello que permanece en la persona después de
de hacer en una actividad curricular o no curricular que se le olvida lo que aprendió”. Esto que
por parte de alumnos y profesor. permanece en la persona son capacidades
Así pues, en la Tabla II se establecen algunos desarrolladas para aprender, resolver y decidir. Esto
lineamientos metodológicos y ejemplos de explica en general porque un profesional
actividades que promueven la comprensión de X se desempeña sin dificultad en
de conceptos, el desarrollo de habilidades labores de Y; y en particular, aclara
críticas, creativas y emocionales y el porque algunos ingenieros son
reforzamiento de valores-actitudes para el excelentes administradores a pesar de
liderazgo. El contenido de la Tabla II, que no estudiaron nada de
puede ayudar al docente a diseñar o innovar “Aministración” en la universidad.
tantas actividades de aprendizaje como su Otro aspecto que hay que tener en
convencimiento y esfuerzo le permitan. Por cuenta en la tarea educativa en general y
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