Conocimientos científicos

AUTORES

Eliana Guerrero Anaya

Diego Posada Mendoza
Andrés Villareal
Liz Leydy Lizcano Barcasnegras

Corporación Universitaria Latinoamericana

Barranquilla

Febrero 16 del 2018

 Conocimientos científicos
Es aquel que surge de aplicar un procedimiento estructurado
conocido como método científico. En esencia, el método científico
se basa en la formulación de una hipótesis y la posterior
experimentación, a fin de ponerle a prueba para luego, a través de
las conclusiones, aceptarla o descartarla, produciendo así este tipo
de conocimientos.

El conocimiento científico requiere de un lenguaje especializado y

técnico, y en ciertos campos también necesita de simbolización. La
precisión y la coherencia son requisitos esenciales en el proceso de
comunicación científica.

Previo al conocimiento científico, el ser humano realiza un conjunto

de pensamiento básicos, es decir, más sencillos. Pero, cuando por
medio de estos no se consiguen dar respuesta a una inquietud o
situación, se procede a realizar el pensamiento científico que es
mucho más analítico profundo y de mayor abstracción por lo tanto,
el conocimiento científico es una herramienta muy importante pero
el desarrollo del ser humano.

Se dice que el conocimiento es objetivo por que se adapta y está

fundamentado en hechos que nadie puede negar y con las cuales la
inteligencia, sin alejarse influir por sus instintos, los sentimientos,
las pasiones, los deseos e intereses de las personas.
Bajo la denominación de naturaleza de la ciencia se engloban todo
aquello aspectos que configuran la ciencia como una manera
especial de llegar al conocimiento, es decir, los valores y
suposiciones implicadas en el desarrollo del conocimiento científico

y que se suple denominar el método científico. Una concepción

ingenua del método lo entiendo como una serie de etapas o
recetas algoritmizadas que, seguidas mecánicamente, permiten
llegar a resultados seguros, aunque el método científico, más bien,
es un conjunto de supuestos y valores aceptados por la comunidad
científica, algunos no formalizados ni escritos, que sirven para
avalar una cierta ortodoxia común en la construcción del
conocimiento. Así, la fundamentación en el cuerpo de
conocimiento la emisión y la contratación de hipótesis tentativas la
predecibilidad, la coherencia y la referencia empírica de las teorías
y modelos constituyen lugares comunes habituales de esta
metodología cuya exigencia necesarias e ineludibles son la
comunicabilidad y repricabilidad de los informes, resultados e
experimentados.

A lo largo de este siglo, en enorme progreso y avance y los

espectaculares resultados alcanzados por la ciencia ha concitado
sobre ella el interés de epistemólogos y sociólogos cuyos análisis
han producido conceptualizaciones de la naturaleza de la ciencia
que han evolucionado desde el positivismo o impirismo lógico hasta
e l relativismo extremo el positivismo. El positivismo se caracteriza
por ofrecer una visión del conocimiento científico como algo
acabado y definitivo. Independiente de los contextos concretos
donde nace, y exclusivamente fundamentado en los denominados
factores epistémicos: por un lado, los hechos, la evidencia empírica
objetiva y, por otro, la lógica racionalista, la capacidad exclusiva de
los hechos generar conocimiento objetivo se ha criticado
ampliamente desde la carga teórica de la observación, y desde la
posición relativista se acepta la infra determinación de las teorías
por la evidencia empírica y la inconmensurabilidad de las
paradigmas científicas así como la influencia de factores
psicológicos y sociales en el conocimiento entre ambos posiciones
extremas. La posición social constructivista subraya la ciencia como
un conocimiento que se está haciendo y rehaciendo continuamente
por tanto, siempre provisional y sujeta a revisión, construido por
humanos, y por ello, influenciado por los elementos personales y
sociales de la condición humana que construye es conocimiento
especialmente sus valores, ideologías y ética.

La ciencia es sometida a lo mismos condicionamientos que

cualquier actividad humana, tales como las políticas de desarrollo
científico de los países, determinados por las relaciones de poder
de los grupos sociales y de la comunidad científica e influenciada
por las ideologías dominantes y las creencias individuales y
personales de los roles entre hombre y mujer. Que origina una
menor participación de las mujeres en la investigación científica.

El conocimiento científico es crítico por que trata de distinguir lo

verdadero de lo falso se distingue por justificar sus conocimientos
por dar pruebas de su verdad, por eso, es fundamentado, porque
demuestra que es cierto, además el conocimiento científico no se
detiene, prosigue sus investigaciones con el fin de comprender
mejorar la realidad la búsqueda de la verdad es una tarea abierta.