snes ges) EL SISTEMA DE NUMERACION DECIMAL ‘+ Nuestro sistema de numeraciGn es decimal: 10 unidades de un orden cualquiera hacen una uni- dad del orden inmediato superior. © Completa. DM uM oc oD a) 1DM= c + 9 8 ba + Nuestro sistema de numeracién es posicional: el valor de una cifra depende del lugar que ocupa. @ Compieta. 2) 8DM = u 8 u 9000 D REDONDEO A UN DETERMINADO ORDEN DE UNIDADES + Se sustituyen por ceros todas las cifras a la derecha de dicho orden. ‘* Sila primera cifra suprimida es mayor 0 igual que 5, se suma una unidad a la cifra anterior. ofa Sama Amann | Auwan | a Tt NOMEROS GRANDES: SILLONES —>—MILES DE MILLONES ® Escribe cémo se leen los nimeras Ay B. As Bo OPERACIONES COMBINADAS En las expresiones con operaciones combinadas hemos de atender: 15-3 (@- 6) ‘* Primero, a los paréntesis. + Después, a las multiplicaciones y a las divisiones. ‘Por ultimo, a las sumas y a las restas. 15-3- (8-6) =15-3+ =15-6= @ Completa. 3-7-2-(12-8)=21-2- = - =[ARREGLAMOS LA CLASE En un aula de 1.° de ESO en la que hay 30 alumnos se van a hacer unos arregios, para lo que tienen que realizar algunos caleulos. Completa los que aqui te propanemos. 1 Calcula el nimero de baldosas que se necesitan para el suelo, que mide 6 m de an- cho y 12 m de largo. Las baldosas elegidas son cuadradas, y juntando dos farman un rectdngulo de un metra de largo. Haz estos calculos: a) Nimero de baldosas que caben a lo ancho. aim, b) Ndmero de baldosas que caben a lo largo. ¢) Ndmero total de baldosas. 2 a) Cuatro baldosas cuestan 20 euros. gCudnto cuestan las baldosas de toda la cla- se? b) Una vez que se haysn puesto las baldosas, antes de que entren los pintores, deben ser cublertas con un enorme plastico para que no se estropeen. Qué super- ficie debe tener ese plastico? ¢) Se ha adquirido una pizarra que tiene exactamente la superficie de 12 baldosas. 2Cuél es esa superficie, en metros cuadrados?3 Para hacer el traslado de las baldosas desde la fabrica, hay que ponerse en contacto con un transportista, quien exige saber estos datos. a) Cada baldosa pesa 2964 gramos. {Cudntos gramos pesan todas las baldosas? b) 2Cémo se lee esa cantidad? c) Redondea esa cantidad a los millares. d) {Cudntos kilos pesan, aproximadamente, las baldosas? (Recuerda que 1 kg = 1000 ). 4 4) La furgoneta del transportista puede llevar 1000 baldosas, y su camién, cinco veces esa cantidad. 2Cual es el peso aproximado, en kilogramos, que puede trans- portar la furgoneta? (Recuerda que una baldosa pesa 2564 gramos). b) zY cudntos kilogramos puede transportar el camién mds que la furgoneta? c) Definitivamente, el transportista utiliza la furgoneta que lleva, ademas, 9 sacos de cementa de 50 kilos cada una, y un montén de ladrillos, hasta completar la carga maxima del vehicula. {Cudnto pesan, aproximadamente, los ladrillos? 5 Calculay completa a) 30-6-3-4-3=30- - = - = b) 5-12-8-(9-6)= -8- = - = c) 3-(8+2)-4-(12-7)=3- 4: = - = 6 Calculael cociente y el resto. a) 685 63 b) 1609: 134[Nos VAMOS DE EXCURSION Los alumnos de un colegio van a realizar una excursion a una ciudad que esté a 175 km de distancia. 1 Alinicio del viaje, el cuentakilémetros del autobus sefiala 187 427 km. Contesta a las siguientes preguntas fijandote en esta cantidad: a) eCudntos millares de kilémetros ha recorrido el autobdis? zY cientos de kilémetros? b) gCudntos kilémetros faltan para que la cifra de las centenas del cuentakilémetras saite a 5? c) gCuantos kilometros debe recorrer el autobus para que su marcador indique 2 centenas de millar? d) Redondea los 187 427 kilémetros a: + Las decenas de millar. * Las centenas. €} gCudntos kilémetros indicard e! marcador cuando haya finalizado la excursidn? 2 El autobdis consume 48 litros de gasdleo cada 100 km. 8) Caleula los litros que consumird en todo el viaje. Para ello, te vendré bien hallar: * Los litros que consumird en 100 km. * Los litros que consumira en 50 km. * Los litros consumidos en total (100 + 100 + 100 + 50). b) Si un litro de combustible vale 70 céntimos, gcudnto vale el combustible que se va a gastar en el vigje? Da el resultado en euros y en céntimas. 3° Una meds del autobis da 35 wueltas para recorrer 100 metros. Calcula: a) Las wueltas que dard una rueda para recorrer 4 kilémetro (1 km = 1000 m). b) Las wueltas que dard una rueda en todo el trayecto de ida y vuelta.4 Para hacer la excursiGn, e| colegio contrata, por 336 euros, un autobis de 55 pla- zas, aunque en la activided participan solamente 48 alumnos. Ademés, en le ciudad de destino se visita un musea cuya entrada cuesta 3 euros, con un descuento de 6 euros por cada 12 alumnos. Asimismo, sé hace una visita guiada al centro histén- 0, cuyo precio es de 2 euros, con un descuento de 2 euros por cada grupo de cuatro personas. Calcula: a) El coste del autobis por alumno. b) El coste de todas las entradas al museo. ¢) El importe de la visita guiada. d) El precio de las dos actividades para cada alumna. €) El precio de la excursién para cada alumno, teniendo en cuenta el viaje y las visitas. 5) Cada alumno ha entregado 12 euros para pagar la excursién. a) .Cudntas monedas de cada tipo se necesitan para reunir esa cantided? Completa la tabla: b) Teniendo en cuenta el coste real de las actividades, cuénte dinero sobra por alumna? c) Después de la visita guiada, deciden tomarse cada uno un helado de 125 céntimos. + gCuantos céntimos tiene que afiadir cada alumno al fondo que sabraba? + gCuantos céntimos tienen que afiadir entre todos? + gCuéntos euros tienen que afiadir entre todas?1. Un sistema de numeracién muy antiguo Alo largo de la historia las distintas culturas han usado diferentes sistemas de nume- racion. ¢Sabias que los griegos, hacia el afio 600 a.C., usaban un sistema llamado atico? En este sistema, que era parecido al romano, utilizaban estos simbolos: | Wey tm) on AlH|X M 400 | 1000 | 10000 oa lee Observa que, a excepcion de los cuatro primeros, para el resto utilizaban las prime- ras letras de las palabras que los designan a) Eres capaz de escribir el ntimero 3737 en el sistema atico? Considera que es un sistema aditivo b) Busca en internet algo de informacién sobre el sistema que idearon los egipcios, y practica con él escribiendo nimeros como el anterior, 3737. 2) Grandes numeros, grandes ventas La industria del videojuego se ha convertida en un mercado del ocio que levanta pasiones. Este mercado mueve enormes sumas de dinero, como muestra la tabla siguiente, en la que se recogen las ventas que se producen en torno a los videojue- gos, en ciertas regiones del mundo (los datos estin dados en millones de délares): REGION 2003 ©2004 ©= 2005 2006 «6 «2007 2008 «= 2009 EEUU 7ss7| sige) s433| 10158| 12762| 14090| 15067 EMEA™ 4003) 5980/6756] 8650] m1161| 13026| 14312 Asia/Pacttico go7e | 10086 | ii108| 14053] i7o74| soos? | 23087 Latinoamérica 489 Ea 539 eos} 724) 778 Ganada 9834 en 685 ave | 112) 1221) 1307 Total zise1 | 25406 | 27526 | 34349 | 43723| 49762) {Cuédntos millones de délares ha movide este mercado en 2009? b) {Qué incremento han sufrido las ventas desde 2003 hasta 2009? ¢) Ordena de mayor a menor las ventas que ha habido durante 2009. d) ,Qué regiones ostentaban en 2003 los tres primeros puestos en ventas? gHan mantenido el liderazgo a lo largo de los afios? ) Cudles han sido las ventas, en 2009, de las tres regiones que has mencionado en el apartado anterior? Redondea esas cantidades a las centenas de millon. De compras UNA VIDEOQCONSOLA... Quiero financiar en tres plazos, sin intereses, la compra de una videaconsola que me cuesta 190 € mas § © por gastos de gestion. ~Cuanto pagaré en cada mensualidad ..Y TRES VIDEQJUEGOS También quiera comprar tres videojuegos de 50 €, 40 € y 30 €. En el comercio A, ‘comprande los tres me regalan el de menor precio. Y en el comercio B, comprando los tres me descuentan el 10% de cada uno. ;Dénde me interesa hacer la compra?23. Halla el resultado de estas operaciones. @) (-2)— (+8) = b) (+6)—(+7) ¢) (-19) — (-20)= d) (-10) - (-4) = @) (+3)—(-9) = f) (#16) — (-2) = 9) (-8)— (+17) = h) (#5) — (#13) = 2B. Calcula el resultado de las siguientes sumas y restas combinadas. a)8— (15+ 9-12)=) b) 27 + (-17) + (-8)-(-25) = c) -16-34 + (-18).8 = d) 12-13. 5- (4)]= e) (48-34 L9 + -8i]= 57. _‘Realiza los siguientes calculos. a) 32+ (12):6= b) (18) :6 +5 - (10) = c) 7+ 3-44 6-5= d) (-8)-9-15-(-3)= 2) 25 : (60: 12)+ 15= #) (9 — 336 = 6) = g)3-(-5)-(-10) +8 = h) (-1)—(-2)-(-3)- C4) = 58. —Resuelve las siguientes operaciones a) 27: (-3)-2-(4)= b)7+15:3-(15-6 -2)= c) (+4) 10:2 + 14: (-7)= d)9+(12:4-2)-4 8) (-7+ 5) -(-4)-(F)= 4 - (8-2): (3) 9= 9) (-7 — 5} (-2) 3 (-9) = h)-4-(-34#5):2-5=59. Obtén el resultado de estas operaciones. a)-9- (6-4): (-2)-4= b) 18:9 +5 —[(-15)} 3+ 12-4)" c) (+6) (4 = (-2)) +8 + (3) 2)= 4) (-35) : (5+ 2) + (-4)-9- (7-2-5) = 2) 12-3) 8] + 24 2 8-21 = USA) + (2449203) 6= 9) -5 -(-5) + - (4+ 6-(-11))] = hy (-3)-2 [C5 *(-7)—(-42))— C3) = 102. Realiza las siguientes operaciones 8) 9:(-3)+ 8 - (-5}+ 36= b) (12) 4 - (32): 8-5) = c) 65 = (-5)-2 + 28:7) 4d) (4) 32: (8) + 2 - (8) = 2) 15— (40): 10 + 18: -§)-2= 63:34 9-(-Tp+1= 9) (-7)- (12: 2) + 3)- 10= h) (12-3 - 5} 10: (-2)= i) 18 - (9) + 3) - C-2)4+ 5 = 103. Calcula e! resultado de estas operaciones: a) ((-14)+ 18): (2) = b) 3- (18-4) + (5) -(-8)= c) (5) - (7 + 6) 48 (8) = d) (-18)-3 -(5-2-6)= ©) (+24) : ($2) +7 - (+1 +3: (-4)) = 3-[7- (4-9) 2] + 10= g) 8—[8: (3 +1)-2+5]--3)+5= fh) (-2) - (-5) - [[-3 + (-8) = (-2)) - (4) =OPERACIONES COMBINADAS GON NUMEROS NATURALES. (Hoja 2) 1rESO 1.- Calcula y compara los resultados a) y b), c) y d), e) yf), y saca conclusiones. {A qué propiedad se refiere? a) 3-8-3.5= b) 3-(8-5)= c) 2-7-2-5+2-6= d) 2-(7-5+6)= e) 6-7+4-7-3-7= f) (6+4-3)-7= 2.- Caleula: a) 64+4.3-2.5= b) 5-3+8-4-2-6= ©) 10-10:2+15:3+4-4= d) (8+5-444).3+16:4= 2) (6+4)-($-3+8)= 4) (3+6):3424-(4+2)= 3.- Coloca los paréntesis que sean necasarios para abtener los resultados que ‘sé indican: a) 442-8-6=12 b) 4+2-8-6=42 c) 4428-68 d) 4+2-8-6=14 4. Realiza las operaciones: a) (4+8):3-2+(3+5)-3= b) [6-3-(6-3)+7]-2+14 = ec) 7-(9-3-4)-3-(4-3+2)4122(8-2)= d) (8+5):2+3-(6-2+6)-5-4=