UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
CONSEJERÍA
Nombre: Alvaro Morales
Curso: Séptimo “B”
Fecha: 19/01/18

ARTICULO 330 DE LEY DE EDUCACIÓN DE LA FALTA DE LOS ESTUDIANTES

CAPÍTULO IV. DE LAS FALTAS DE LOS ESTUDIANTES

Art. 330.- Faltas de los estudiantes. Los establecimientos educativos deben ejecutar actividades
dirigidas a prevenir y/o corregir la comisión de faltas de los estudiantes, de conformidad con la
normativa que para el efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional. Como
parte de estas actividades, al inicio del año lectivo, los estudiantes y sus representantes legales
deberán firmar una carta de compromiso en la que afirmen comprender las normas, y se
comprometan a que el estudiante no cometerá actos que las violenten.

Las faltas de los estudiantes son las que se establecen en el artículo 134 de la Ley Orgánica de
Educación Intercultural. Estas faltas pueden ser leves, graves o muy graves:

1. Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de los

Centros Educativos es una falta que puede ser leve, grave o muy grave, de acuerdo con la
siguiente explicación:

Faltas leves:

 Usar el teléfono celular o cualquier otro objeto ajeno a la actividad educativa que
distrajere su atención durante las horas de clase o actividades educativas
 Ingerir alimentos o bebidas durante las horas de clase o actividades educativas, a
menos que esto se hiciere como parte de las actividades de enseñanza aprendizaje
 No utilizar el uniforme de la institución
 Abandonar cualquier actividad educativa sin autorización; y
 Realizar ventas o solicitar contribuciones económicas, a excepción de aquellas con
fines benéficos, expresamente permitidas por las autoridades del establecimiento.

Faltas graves:

 Participar activa o pasivamente en acciones de discriminación en contra de miembros

de la comunidad educativa;
  Participar activa o pasivamente en acciones que vulneren el derecho a la intimidad
personal de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa;
 Consumir o promover el consumo de alcohol, tabaco o sustancias estupefacientes o
psicotrópicas ilegales dentro de la institución educativa;
 Salir del establecimiento educativo sin la debida autorización;
 Generar situaciones de riesgo o conflictos dentro y fuera de la institución, de
conformidad con lo señalado en el Código de Convivencia del establecimiento
educativo; y
 Realizar, dentro de la institución educativa, acciones proselitistas relacionadas con
movimientos o partidos políticos de la vida pública local o nacional.

Faltas muy graves:

 Faltar a clases por dos (2) o más días consecutivos sin justificación;
 Comercializar dentro de la institución educativa alcohol, tabaco o sustancias
estupefacientes o psicotrópicas ilegales; y Portar armas.
2. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la
comunidad educativa, autoridades, ciudadanos y colectivos sociales es una falta que
puede ser grave o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:

Faltas graves:

 Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la dignidad de

miembros de la comunidad educativa;
 Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad física o
psicológica de los miembros de la comunidad educativa;
 Participar activa o pasivamente en acciones de acoso escolar, es decir, cualquier
maltrato psicológico, verbal o físico producido en contra de compañeros de manera
reiterada; y
 No denunciar ante las autoridades educativas cualquier acto de violación de los
 derechos de sus compañeros u otros miembros de la comunidad educativa, así como
cualquier acto de corrupción que estuviere en su conocimiento.

Faltas muy graves:

 Socavar la dignidad de un miembro de la comunidad educativa a través de

publicaciones difamatorias; y
 Participar activa o pasivamente en acciones que atentaren contra la integridad sexual
de los miembros de la comunidad educativa o encubrir a los responsables.
3. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los bienes
públicos y privados es una falta que puede ser leve o muy grave, de acuerdo con la
siguiente explicación:

Falta leve

 Dar mal uso a las instalaciones físicas, equipamiento, materiales, bienes o servicios de
las instituciones educativas.

Faltas muy graves:

 Ocasionar daños a la infraestructura física y al equipamiento del establecimiento

educativo;
 Ocasionar daños a la propiedad pública o privada.
4. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas y
culturales de la institución es una falta que puede ser muy grave, de acuerdo con la
siguiente explicación:

Faltas muy graves:

 Realizar actos tendientes a sabotear los procesos electorales del Gobierno escolar, del
Consejo estudiantil y de los demás órganos de participación de la comunidad
educativa;
 Intervenir en actividades tendientes a promover la paralización del servicio educativo.
5. Cometer fraude o deshonestidad académica es una falta que puede ser leve, grave o muy
grave, de acuerdo con la siguiente explicación:

Falta leve:

 Cometer un acto de deshonestidad académica del Tipo I.

Falta grave:

 Cometer un acto de deshonestidad académica del Tipo II

Falta muy grave:

 Cometer un acto de deshonestidad académica del Tipo III.

Además, se adoptarán las acciones educativas relacionadas a la formación en honestidad

académica que se detallan en el presente Reglamento
6. No cumplir con los principios y disposiciones contenidas en la presente Ley y en el
ordenamiento jurídico ecuatoriano se considera una falta muy grave.

La acumulación de faltas tendrá como consecuencia la aplicación de acciones educativas

disciplinarias de mayor gravedad, según la normativa específica que para el efecto emita el
Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.

MEDIDAS DE PROTECCION EN LA COIP

CAPÍTULO TERCERO: MEDIDAS DE PROTECCIÓN

Artículo 558.- Modalidades.-

Las medidas de protección son:

1. Prohibición a la persona procesada de concurrir a determinados lugares o

reuniones.
2. Prohibición a la persona procesada de acercarse a la víctima, testigos y a determinadas
personas, en cualquier lugar donde se encuentren.
3. Prohibición a la persona procesada de realizar actos de persecución o de
intimidación a la víctima o a miembros del núcleo familiar por sí mismo o a
través de terceros.
4. Extensión de una boleta de auxilio a favor de la víctima o de miembros del núcleo
familiar en el caso de violencia contra la mujer o miembros del núcleo familiar.
5. Orden de salida de la persona procesada de la vivienda o morada, si la
convivencia implica un riesgo para la seguridad física, psíquica o sexual de la
víctima o testigo.
6. Reintegro al domicilio a la víctima o testigo y salida simultánea de la persona
procesada, cuando se trate de una vivienda común y sea necesario proteger la
integridad personal de estos.
7. Privación a la persona procesada de la custodia de la víctima niña, niño o
adolescente o persona con discapacidad y en caso de ser necesario
nombramiento a una persona idónea como su tutora, tutor o curadora o curador,
de acuerdo con las normas especializadas en niñez y adolescencia o el derecho
civil, según corresponda.
8. Suspensión del permiso de tenencia o porte de armas de la persona
procesada si lo tiene o retención de las mismas.
9. Ordenar el tratamiento respectivo al que deben someterse la persona procesada o
la víctima y sus hijos menores de dieciocho años, si es el caso.
10. Suspensión inmediata de la actividad contaminante o que se encuentra
afectando al ambiente cuando existe riesgo de daño para las personas,
 ecosistemas, animales o a la naturaleza, sin perjuicio de lo que puede ordenar
la autoridad competente en materia ambiental.
11. Orden de desalojo, para impedir invasiones o asentamientos ilegales, para lo cual
se deberá contar con el auxilio de la fuerza pública.

La medida de desalojo también podrá ser ordenada y practicada por el Intendente

de Policía, cuando llegue a su conocimiento que se está perpetrando una invasión
o asentamiento ilegal, e informará de inmediato a la o el fiscal para que inicie la
investigación correspondiente.

12. Cuando se trate infracciones de violencia contra la mujer o miembros del núcleo
familiar, además de las medidas cautelares y de protección prevista en este
Código, la o el juzgador fijará simultáneamente una pensión que permita la
subsistencia de las personas perjudicadas por la agresión de conformidad con
la normativa sobre la materia, salvo que ya tenga una pensión.

En caso de delitos relativos a violencia contra la mujer o miembros del núcleo

familiar, delitos de integridad sexual y reproductiva e integridad y libertad personal,
trata de personas, la o el fiscal de existir méritos, solicitará urgentemente a la o al juzgador, la
adopción de una o varias medidas de protección a favor de las víctimas, quien de manera
inmediata deberá disponerlas.

Cuando se trate de contravenciones de violencia contra la mujer o miembros del

núcleo familiar, la o el juzgador de existir méritos, dispondrá de forma inmediata
una o varias medidas señaladas en los numerales anteriores.

Los miembros de la Policía Nacional deberán dispensar auxilio, proteger y transportar a las
víctimas de violencia contra la mujer o miembros del núcleo familiar y elaborar el
parte del caso que será remitido dentro de las veinticuatro horas siguientes a la autoridad
competente.

MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS PRIVATIVAS DE LIBERTAD

1. Internamiento domiciliario: es la restricción parcial de la libertad por la cual el adolescente

no puede abandonar su hogar, excepto para asistir al establecimiento de estudios, de salud y
de trabajo.

2. Internamiento de fin de semana: es la restricción parcial de la libertad en virtud de la cual el

adolescente estará obligado a concurrir los fines de semana al Centro de adolescentes
infractores, lo que le permite mantener sus relaciones familiares y acudir normalmente al
establecimiento de estudioso de trabajo.

3. Internamiento con régimen semi-abierto: es la restricción parcial de la libertad por la que el

adolescente ingresa en un Centro de adolescentes infractores, sin impedir su derecho a
concurrir normalmente al establecimiento de estudio o de trabajo.

4. Internamiento Institucional: es la privación total de la libertad del adolescente, que ingresa

en un Centro de adolescentes infractores, sin menoscabo de la aplicación de los programas
establecidos para su tratamiento.

LAS MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS NO PRIVATIVAS DE LIBERTAD

1. Amonestación: es un llamado de atención verbal hecho directamente por el juzgador, al

adolescente; y, a sus padres o representantes legales o responsables de su cuidado para que se
comprenda la ilicitud de las acciones.

2. Imposición de reglas de conducta: es el cumplimiento de determinadas obligaciones y

restricciones para que se comprenda la ilicitud de las acciones y se modifique el
comportamiento de cada adolescente, a fin de conseguir la integración a su entorno familiar y
social.

3. Orientación y apoyo psico socio familiar: es la obligación del adolescente y sus padres,
representantes legales o responsables de su cuidado, de participar en programas de
orientación y apoyo familiar para conseguir la adaptación del adolescente a su entorno familiar
y social.

4. Servicio a la comunidad: son actividades concretas de beneficio comunitario que impone el

juzgador, para que el adolescente las realice sin menoscabo de su integridad y dignidad, ni
afectación de sus obligaciones académicas o laborales, tomando en consideración su edad, sus
aptitudes, habilidades y destrezas, y el beneficio socioeducativo que reportan.

5. Libertad asistida: es el estado de libertad condicionada al cumplimiento de directrices y

restricciones de conducta fijadas por el juzgador, sujeta a orientación, asistencia, supervisión y
evaluación, obligándose el adolescente a cumplir programas educativos, a recibir la orientación
y el seguimiento, con la asistencia de especialistas y personas con conocimientos o aptitudes
en el tratamiento de adolescentes

Bibliografía
Ministerio de Justicia, Derechos Humanos y Cultos. CÓDIGO ORGÁNICO INTEGRAL PENAL.
Recuperado de:

http://www.justicia.gob.ec/wpcontent/uploads/2014/05/c%C3%B3digo_org
%C3%A1nico_integral_penal_-_coip_ed._sdn-mjdhc.pdf

Ministerio de Educación. CODIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Recuperado de:

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/01/TRANSP-
CODIGO_DE_LA_NINEZ_Y_ADOLESCENCIA.pdf

Ministerio de Justicia, Derechos Humanos y Cultos. NUEVOS DELITOS INCLUIDOS EN EL CÓDIGO

ORGÁNICO INTEGRAL PENAL. Recuperado de:

http://www.justicia.gob.ec/wp-content/uploads/2014/08/TIPOS-PENALES-COIP.pdf

Ministerio de Educación. REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

INTERCULTURAL. Recuperado de:

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/LOEI-Actualizado.pdf

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
CONSEJERÍA

Nombre: Nathaly Morales

Curso: Séptimo “B”
Fecha: 19/01/18

Faltas leve, grave y muy grave

Base Legal (Art. 330 Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural)
Falta número 1

1. Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de los

Centros Educativos es una falta que puede ser leve, grave o muy grave, de acuerdo con la
siguiente explicación:
Faltas leves: Faltas graves: Faltas muy graves:
•Usar el teléfono celular o •Participar activa o • Faltar a clases por dos
cualquier otro objeto ajeno a pasivamente en acciones de (2) o más días
la actividad educativa que discriminación en contra de consecutivos sin
distrajere su atención miembros de la Comunidad justificación;
durante las horas de clase o Educativa;
actividades educativas;
• Ingerir alimentos o bebidas •Participar activa o • Comercializar dentro de
durante las horas de clase o pasivamente en acciones que la Institución Educativa
actividades educativas, a vulneren el derecho a la alcohol, tabaco o
menos que esto se hiciere intimidad personal de sustancias estupefacientes
como parte de las actividades cualquiera de los miembros de o psicotrópicas ilegales; y
de enseñanza aprendizaje; la Comunidad Educativa;
• No utilizar el uniforme de la • Consumir o promover el • Portar armas.
Institución; consumo de alcohol, tabaco o
sustancias estupefacientes o
psicotrópicas ilegales dentro de
la Institución Educativa;
• Abandonar cualquier • Salir del establecimiento
actividad educativa sin educativo sin la debida
autorización; y autorización;
• Realizar ventas o solicitar • Generar situaciones de riesgo
contribuciones económicas, a o conflictos dentro y fuera de
excepción de aquellas con la Institución, de conformidad
fines benéficos, con lo señalado en el Código de
expresamente permitidas por Convivencia del
las autoridades del establecimiento educativo; y
establecimiento.
• Realizar, dentro de la
Institución Educativa, acciones
proselitistas relacionadas con
 movimientos o partidos
políticos de la vida pública local
o nacional.

Falta número 2

2. Cometer actos de violencia de hecho o de palabra contra cualquier miembro de la

Comunidad Educativa, Autoridades, Ciudadanos y Colectivos Sociales es una falta que
puede ser grave o muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:
Faltas leves: Faltas graves: Faltas muy graves:
•Participar activa o pasivamente • Socavar la dignidad de un
en acciones que atentaren miembro de la Comunidad
contra la dignidad de miembros Educativa a través de
de la Comunidad Educativa; publicaciones difamatorias; y
•Participar activa o pasivamente • Participar activa o pasivamente
en acciones que atentaren en acciones que atentaren contra
contra la integridad física o la integridad sexual de los
psicológica de los miembros de miembros de la Comunidad
la Comunidad Educativa; Educativa o encubrir a los
responsables.
• Participar activa o pasivamente
en acciones de acoso escolar, es
decir, cualquier maltrato
psicológico, verbal o físico
producido en contra de
compañeros de manera
reiterada; y
• No denunciar ante las
autoridades educativas cualquier
acto de violación de los derechos
de sus compañeros u otros
miembros de la Comunidad
Educativa, así como cualquier
acto de corrupción que estuviere
en su conocimiento.
Falta número 3

3. Deteriorar o destruir en forma voluntaria las instalaciones institucionales y los bienes

públicos y privados es una falta que puede ser leve o muy grave, de acuerdo con la
siguiente explicación:
Falta leve: Falta Faltas muy graves:
Grave:
• Dar mal uso a las instalaciones • Ocasionar daños a la infraestructura física
físicas, equipamiento, y al equipamiento del establecimiento
materiales, bienes o servicios de educativo; y
las instituciones educativas.
• Ocasionar daños a la propiedad pública o
privada.

Falta número 4

4. Obstaculizar o interferir en el normal desenvolvimiento de las actividades académicas y

culturales de la institución es una falta que puede ser muy grave, de acuerdo con la
siguiente explicación:
Falta leve: Falta grave: Faltas muy graves:
• Realizar actos tendientes a sabotear los procesos
electorales del Gobierno escolar, del Consejo estudiantil y
de los demás órganos de participación de la comunidad
educativa;
• Intervenir en actividades tendientes a promover la
paralización del servicio educativo.

DESHONESTIDAD ACADÉMICA

¿Qué es la deshonestidad académica?

Se considera como deshonestidad académica:

- Presentar como propios productos académicos o intelectuales que no fueren resultado del
esfuerzo del estudiante o de cualquier miembro de la Comunidad Educativa, o

- Incurrir en cualquier acción que otorgue una ventaja inmerecida a favor de uno o más
miembros de la Comunidad Educativa.

Base legal (Art. 223 Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural)
¿Cuáles son las prohibiciones y obligaciones de la Comunidad Educativa con relación a la
deshonestidad académica?

Los miembros de la Comunidad Educativa tienen la expresa prohibición de cometer cualquier

acto de deshonestidad académica, y la obligación de reportar de manera oportuna de
cualquier acto de deshonestidad académica de la que tengan conocimiento.

Base legal (Art. 225 Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural)

¿Qué sucede en el caso de que se infrinjan las normas sobre honestidad académica?

En caso de infringir estas normas, serán debidamente sancionados de conformidad con lo

establecido en el reglamento a la LOEI y la normativa específica que para el efecto emita el
Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.

Base legal (Art. 225 Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural)

¿Qué incluye y cuáles son los tipos de actos de deshonestidad académica?

La deshonestidad académica incluye actos de plagio, trampa, o fraude en el ámbito académico,

ya sea con trabajos realizados en la Institución Educativa como los realizados fuera de ella.

Los actos de deshonestidad académica han sido clasificados, dependiendo de su gravedad, en

tres tipos.

Base Legal (Art. 224 Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural)

Falta número 5

5. Cometer fraude o deshonestidad académica es una falta que puede ser leve, grave o
muy grave, de acuerdo con la siguiente explicación:
Falta leve: Falta grave: Falta muy grave:
• Cometer un acto de • Cometer un acto de • Cometer un acto de
deshonestidad académica deshonestidad académica del deshonestidad académica
del Tipo I. Tipo II. del Tipo III.
1. Utilizar en un trabajo 1. Presentar como propio un 1. Incluir en trabajos
académico frases exactas trabajo académico hecho total académicos citas, resultados
creadas por otra persona, o parcialmente por otra o datos inventados,
sin reconocer persona, con o sin su falseados o modificados de
explícitamente la fuente; consentimiento, o realizar un entrevistas, encuestas,
trabajo académico o parte de experimentos o
 él y entregarlo a otra persona investigaciones;
para que lo presente como si
fuera propio;
2. Incluir en un trabajo 2. Copiar el trabajo académico 2. Obtener dolosamente
académico ideas, o examen de alguien por copias de exámenes o de sus
opiniones, teorías, datos, cualquier medio, con o sin su respuestas;
estadísticas, gráficos, consentimiento, o permitir
dibujos u otra información que alguien copie del propio
sin reconocer trabajo académico o examen.
explícitamente la fuente,
aún cuando hayan sido
parafraseados o
modificados; y,
3. Presentar el mismo 3. Utilizar notas u otros 3. Modificar las propias
trabajo académico, aun materiales de consulta calificaciones o las de otra
con modificaciones, en dos durante un examen, a menos persona;
o más ocasiones distintas, que el docente lo permita de
sin haber obtenido manera expresa;
autorización expresa para
hacerlo.
4. Incluir el nombre de una 4. Falsificar firmas,
persona en un trabajo grupal, documentos, datos o
pese a que esa persona no expedientes académicos
participó en la elaboración del propios o de otra persona; y,
trabajo; y,
5. Interferir en el trabajo de 5. Suplantar a otra persona o
otras personas mediante la permitir ser suplantado en la
sustracción, acaparamiento, toma de un examen.
eliminación, sabotaje, robo u
ocultamiento de trabajos
académicos, materiales o
insumos que fueren
necesarios para el desarrollo o
la presentación de un trabajo
académico.
¿Cuáles son las acciones educativas disciplinarias relacionadas a la formación en honestidad
académica que deben ejecutar los establecimientos educativos?

Los establecimientos educativos deben ejecutar actividades académicas dirigidas a la

formación en honestidad académica de todos los estudiantes, para prevenir y/o corregir la
comisión de actos de deshonestidad académica, de conformidad con la normativa que para el
efecto expida el Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.

¿Cuáles son las consecuencias para los estudiantes, que cometan actos de deshonestidad
académica?

Los estudiantes que cometan actos de deshonestidad académica serán sometidos a las
acciones disciplinarias establecidas en el Reglamento a la LOEI y además recibirán una
calificación de cero en la tarea o el examen en que haya cometido el acto de deshonestidad
académica.

El Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional emitirá una normativa que detalle las
acciones educativas y disciplinarias relacionadas a la formación en honestidad académica de
los estudiantes según su nivel y subnivel educativo.

Base legal (Art. 226 Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural)
Falta número 6

6. No cumplir con los principios y disposiciones contenidas en la presente Ley y en el

ordenamiento jurídico ecuatoriano se considera una falta muy grave.

¿Cuál es la consecuencia jurídica de la acumulación de faltas?

La acumulación de faltas tendrá como consecuencia la aplicación de acciones educativas

disciplinarias de mayor gravedad, según la normativa específica que para el efecto emita el
Nivel Central de la Autoridad Educativa Nacional.

CAPÍTULO TERCERO: MEDIDAS DE PROTECCIÓN

Artículo 558.- Modalidades.-

Las medidas de protección son:

13. Prohibición a la persona procesada de concurrir a determinados lugares o

reuniones.
 14. Prohibición a la persona procesada de acercarse a la víctima, testigos y a determinadas
personas, en cualquier lugar donde se encuentren.
15. Prohibición a la persona procesada de realizar actos de persecución o de
intimidación a la víctima o a miembros del núcleo familiar por sí mismo o a
través de terceros.
16. Extensión de una boleta de auxilio a favor de la víctima o de miembros del núcleo
familiar en el caso de violencia contra la mujer o miembros del núcleo familiar.
17. Orden de salida de la persona procesada de la vivienda o morada, si la
convivencia implica un riesgo para la seguridad física, psíquica o sexual de la
víctima o testigo.
18. Reintegro al domicilio a la víctima o testigo y salida simultánea de la persona
procesada, cuando se trate de una vivienda común y sea necesario proteger la
integridad personal de estos.
19. Privación a la persona procesada de la custodia de la víctima niña, niño o
adolescente o persona con discapacidad y en caso de ser necesario
nombramiento a una persona idónea como su tutora, tutor o curadora o curador,
de acuerdo con las normas especializadas en niñez y adolescencia o el derecho
civil, según corresponda.
20. Suspensión del permiso de tenencia o porte de armas de la persona
procesada si lo tiene o retención de las mismas.
21. Ordenar el tratamiento respectivo al que deben someterse la persona procesada o
la víctima y sus hijos menores de dieciocho años, si es el caso.
22. Suspensión inmediata de la actividad contaminante o que se encuentra
afectando al ambiente cuando existe riesgo de daño para las personas,
ecosistemas, animales o a la naturaleza, sin perjuicio de lo que puede ordenar
la autoridad competente en materia ambiental.
23. Orden de desalojo, para impedir invasiones o asentamientos ilegales, para lo cual
se deberá contar con el auxilio de la fuerza pública.

La medida de desalojo también podrá ser ordenada y practicada por el Intendente

de Policía, cuando llegue a su conocimiento que se está perpetrando una invasión
o asentamiento ilegal, e informará de inmediato a la o el fiscal para que inicie la
investigación correspondiente.

24. Cuando se trate infracciones de violencia contra la mujer o miembros del núcleo
familiar, además de las medidas cautelares y de protección prevista en este
Código, la o el juzgador fijará simultáneamente una pensión que permita la
subsistencia de las personas perjudicadas por la agresión de conformidad con
la normativa sobre la materia, salvo que ya tenga una pensión.
En caso de delitos relativos a violencia contra la mujer o miembros del núcleo
familiar, delitos de integridad sexual y reproductiva e integridad y libertad personal,
trata de personas, la o el fiscal de existir méritos, solicitará urgentemente a la o al juzgador, la
adopción de una o varias medidas de protección a favor de las víctimas, quien de manera
inmediata deberá disponerlas.

Cuando se trate de contravenciones de violencia contra la mujer o miembros del

núcleo familiar, la o el juzgador de existir méritos, dispondrá de forma inmediata
una o varias medidas señaladas en los numerales anteriores.

Los miembros de la Policía Nacional deberán dispensar auxilio, proteger y transportar a las
víctimas de violencia contra la mujer o miembros del núcleo familiar y elaborar el
parte del caso que será remitido dentro de las veinticuatro horas siguientes a la autoridad
competente.

Artículo 559.- Uso de dispositivos electrónicos.-

Para garantizar el cumplimiento efectivo de las medidas señaladas, la o el juzgador contará

con la ayuda de la Policía Nacional y en los casos de los numerales 2 y 3 del artículo
anterior, podrá ordenar a la persona procesada el uso de dispositivos electrónicos.

De considerarlo necesario y a petición de parte, podrá disponer el uso de estos dispositivos

electrónicos a favor de la víctima, testigo u otro participante en el proceso.

A su vez, se podrá solicitar el ingreso de las mismas al Sistema nacional de protección y

asistencia a víctimas, testigos y otros participantes en el proceso, aun cuando la o el fiscal
no lo disponga previamente.

CLASES DE MEDIDAS SOCIOEDUCATIVAS

Antes de conocer las diferentes clases de medidas socioeducativas debemos tener en cuenta
algo muy importante y esto es que para la imposición de aquellas, se deberá tener en cuenta la
edad que tenía el adolescente a la fecha que cometió la infracción ya que la misma determina
un papel de responsabilidad.

Art. 330 C.N.A El internamiento preventivo

El Juez sólo podrá ordenar el internamiento preventivo de un adolescente en los siguientes

casos, siempre que existan suficientes indicios sobre la existencia de una infracción de acción
pública y su autoría y complicidad en la infracción investigada:
 a) De los adolescentes que no cumplen catorce años de edad, en el juzgamiento de
delitos de robo con resultado de muerte, homicidio, asesinato, femicidio, sicariato,
violación, secuestro extorsivo, genocidio, lesa humanidad y delincuencia organizada.

El C.O.I.P con la reforma a este artículo, agrega en este literal los delitos de femicidio, sicariato,
secuestro extorsivo, genocidio, lesa humanidad y delincuencia organizada, lo que significa que
hay más campos en los cuales se puede infringir.

b) De los adolescentes que cumplen catorce años, en el juzgamiento de delitos

sancionados en el Código Orgánico Integral Penal con pena privativa de libertad de más
de cinco años.

Como también se explicó que los adolescentes al pertenecer a un grupo vulnerable tienen que
ser tratados por una administración de justicia especializada, por lo tanto la autoridad
competente para el control jurisdiccional de la ejecución de las medidas socioeducativas que se
aplican son los juzgadores especializados en adolescentes infractores. Otro punto importante
es que a pesar de que el adolescente ya cumpla con la medida socioeducativa impuesta, el
Estado a través de las diferentes instituciones públicas es responsable deprestar al adolescente
asistencia social y psicológica posterior al cumplimiento de la medida socioeducativa por el
tiempo que se considere necesario.

Medidas Socioeducativas privativas de libertad son las siguientes:

1. Internamiento domiciliario: es la restricción parcial de la libertad por la cual el adolescente

no puede abandonar su hogar, excepto para asistir al establecimiento de estudios, de salud y
de trabajo.

Con esta medida el adolescente puede desarrollar, podríamos decir, de una manera normal su
vida ya que puede asistir a su escuela o colegio o a su trabajo en caso de tenerlo, y con mucha
más razón si está enfermo puede acudir a un hospital; garantizando de tal manera el derecho a
su desarrollo integral.

2. Internamiento de fin de semana: es la restricción parcial de la libertad en virtud de la cual el

adolescente estará obligado a concurrir los fines de semana al Centro de adolescentes
infractores, lo que le permite mantener sus relaciones familiares y acudir normalmente al
establecimiento de estudioso de trabajo.

De igual manera cumpliendo con esa garantía constitucional, se impone esta medida, se podría
decir más ligera que la anterior, ya que durante la semana lleva su vida normal, saliendo de su
hogar las veces que considere necesario, pero sin olvidar que tiene que asistir los fines de
semana al centro de adolescentes infractores para su respectiva rehabilitación

3. Internamiento con régimen semi-abierto: es la restricción parcial de la libertad por la que el

adolescente ingresa en un Centro de adolescentes infractores, sin impedir su derecho a
concurrir normalmente al establecimiento de estudio o de trabajo.

Esta medida es más severa que las anteriores debido a que al adolescente que se le imponga
esta medida tiene que ingresar al Centro, para que dentro de él se le ayude con su
rehabilitación, impidiéndole de esta manera el goce de su completa libertad; el cambio que
sufre esta medida se da en el nombre ya que anteriormente se llamaba Internamiento con
régimen de semi-libertad.

Internamiento Institucional: es la privación total de la libertad del adolescente, que ingresa en

un Centro de adolescentes infractores, sin menoscabo de la aplicación de los programas
establecidos para su tratamiento.

Esta medida es la más drástica de todas, ya que se le priva de su completa libertad, la misma
que debe ser impuesta como último recurso.

Las medidas socioeducativas no privativas de libertad

Son medidas que antes de privarle la libertad al adolescente prefieren llegar al menor para que
este recapacite, y tome conciencia de su actuar; por lo tanto estas medidas se aplican con la
finalidad de llamar la atención del menor sobre determinado comportamiento; y estas son:

1. Amonestación: es un llamado de atención verbal hecho directamente por el juzgador, al

adolescente; y, a sus padres o representantes legales o responsables de su cuidado para que se
comprenda la ilicitud de las acciones.

Esta medida se podría decir que es la más ligera que se le puede imponer al adolescente
infractor, ya que con la misma lo único que se hace es una recriminación, verbal, clara y directa.

2. Imposición de reglas de conducta: es el cumplimiento de determinadas obligaciones y

restricciones para que se comprenda la ilicitud de las acciones y se modifique el
comportamiento de cada adolescente, a fin de conseguir la integración a su entorno familiar y
social.

3. Orientación y apoyo psico socio familiar: es la obligación del adolescente y sus padres,
representantes legales o responsables de su cuidado, de participar en programas de
orientación y apoyo familiar para conseguir la adaptación del adolescente a su entorno familiar
y social.

4. Servicio a la comunidad: son actividades concretas de beneficio comunitario que impone el

juzgador, para que el adolescente las realice sin menoscabo de su integridad y dignidad, ni
afectación de sus obligaciones académicas o laborales, tomando en consideración su edad, sus
aptitudes, habilidades y destrezas, y el beneficio socioeducativo que reportan.

Para garantizar los derechos constitucionales del adolescente, tales como el derecho a la
integridad física y psíquica, en el cumplimiento de esta medida se deben imponer a los
adolescentes actividades acordes a su edad a su condición de tal manera que no se les puede
imponer algo mayor a lo que puedan soportar y realizar porque se estaría violando dichos
derechos constitucionales.

5. Libertad asistida: es el estado de libertad condicionada al cumplimiento de directrices y

restricciones de conducta fijadas por el juzgador, sujeta a orientación, asistencia, supervisión y
evaluación, obligándose el adolescente a cumplir programas educativos, a recibir la orientación
y el seguimiento, con la asistencia de especialistas y personas con conocimientos o aptitudes
en el tratamiento de adolescentes

Con esta medida el adolescente goza de su libertad pero siempre y cuando cumpla con ciertas
reglas de conducta que el juez le impone y a la vez se limite a actuar de determinada manera, y
se controlará su conducta con la supervisión a la que estará sujeto el adolescente por parte de
personas especialistas.

Bibliografía

Ministerio de Justicia, Derechos Humanos y Cultos. CÓDIGO ORGÁNICO INTEGRAL PENAL.

Recuperado de:

http://www.justicia.gob.ec/wpcontent/uploads/2014/05/c%C3%B3digo_org
%C3%A1nico_integral_penal_-_coip_ed._sdn-mjdhc.pdf
Ministerio de Educación. CODIGO DE LA NIÑEZ Y ADOLESCENCIA. Recuperado de:
https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/01/TRANSP-
CODIGO_DE_LA_NINEZ_Y_ADOLESCENCIA.pdf

Ministerio de Justicia, Derechos Humanos y Cultos. NUEVOS DELITOS INCLUIDOS EN EL CÓDIGO

ORGÁNICO INTEGRAL PENAL. Recuperado de:

http://www.justicia.gob.ec/wp-content/uploads/2014/08/TIPOS-PENALES-COIP.pdf

Ministerio de Educación. REGLAMENTO GENERAL A LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

INTERCULTURAL. Recuperado de:

https://educacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2016/03/LOEI-Actualizado.pdf