ema7expresionoral.blogspot.com/2013/11/coherencia.

html

a coherencia es una propiedad de los textos bien formados que permite

concebirlos como entidades unitarias, de manera que las diversas ideas
secundarias aportan información relevante para llegar a la idea principal, o tema,
de forma que el lector pueda encontrar el significado global del texto.
N)- Coherencia y cohesión | Técnicas de la Comunicación Oral y Escrita
https://tecnicacomunicacionoralyescrita.wordpress.com/coherencia-y-cohesion/

En lingüística, fluidez es la capacidad de un discurso de expresarse

correctamente con cierta facilidad y espontaneidad, tanto en su idioma materno
como en una segunda lengua; esto permite que el hablante se desenvuelva de
una manera correcta. ... Capacidad para producir, expresar y relacionar palabras
(área lingüística).
Fluidez - Wikipedia, la enciclopedia libre
https://es.wikipedia.org/wiki/Fluidez

Capítulo 4:
Entonación

1-Entonema
2-Tonemas
3-Signos de puntuación
4-Ritmo del habla

Entonación: esta definida por la interpretación y la intencionalidad.

Entonema: curva melódica que hacemos al pronunciar una frase.

Tonema: entonación al final de cada grupo fónico, esta puede ser:

-ascendente(anticadencia y semianticadencia)
- horizontal(suspensión)
-descendente(semicadencia y cadencia)

Argumentación
 Anticadencia: El tono asciende al máximo, marca las frases interrogativas totales.

Semianticadencia: El tono asciende menos que la anterior, marca unidades

interiores de sentido continuativo. Se produce cuando se espera después de una cadencia o
semicadencia.

Suspensión: Marca el final del grupo fónico con sentido incompleto al quedar
provisionalmente cortada una idea para introducir un inciso.
ej: Los días de semana son, lunes, martes.......

Semicadencia: Se emplea en expresiones que dan una idea insuficientemente

definida o en expresiones que contienen una aseveración insegura.
Ej: ¿Tanto estimas este libro, que no lo prestas a nadie?

Cadencia: Marca el final de la oraciones enunciativas, exclamativas e interrogativas

parciales.
Ej: Todavía no ha llegado el tren

La entonación siempre va a depender del siglo utilizado.

Signos de puntuación:

La coma: indica una pausa breve.

Una coma puede cambiar el significado de una frase radicalmente.

EJ: -Perdón, imposible que cumpla su condena.

-Perdón imposible, que cumpla su condena.

Punto y coma: indica una pausa mayor que la coma; se emplea para separar
oraciones que no están directamente enlazadas y antes de las conjunciones(pero) y (mas)
Ej: me gustaría ir al cine; pero no se si podré

Los dos puntos: se emplean antes de citas textuales.

Ej: Moreno dijo:!viva la patria aunque yo perezca!

El punto: indica una pausa mayor que las anteriores y su entonación siempre es
descendente.

Puntos suspensivos: se emplean para diferir la expresión de un pensamiento o darle

intención.

Signos de interrogación y admiración: encierran una pregunta, sorpresa o estado

emocional y su entonación es siempre ascendente.
 Paréntesis: se usan para encerrar fechas, palabras u oraciones aclaratorias.

Comillas: se usan para encerrar palabras textuales en una cita.

Ritmo del habla

El idioma español tiene un ritmo silábicamente acompasado, es decir, la silaba es la

que marca el compás.
Para realizar el ritmo correctamente debemos tener en cuenta que las silabas que tienen la
misma estructura tienen también la misma duración; por tanto una frase que tenga 20
silabas durara el doble que una de10.

Modulación: Tiene que ver con la suavidad, calidez, sensualidad, fuerza, carácter que se le
da al sonido que se emite.

TAREA: Orientar trabajo de curso

Ejercicios de respiración.

Realizar lecturas de los libros traídos, dándole diferentes intenciones a la lectura, teniendo
en cuenta el volumen de la voz(alto,bajo;susurro) y diferentes estados de animo.

www.mailxmail.com/curso-expresion-oral-voz/entonacion
1.
2.

1 EXPRESIÓN ORAL

1.1 Concepto de Expresión Oral

Asi mismo Fuentes de la corte , Juan Luis lo define como:

“El acto de expresar, decir, aclarar, manifestar, representar, representación por palabra;
estilo de lenguaje, las palabras o el lenguaje con que se expresa un pensamiento; frase
modo de hablar….. o en particular modo o estilo de manifestarse apropiadamente al
asunto y al sentimiento”[1]
Expresión Oral es manifestar apropiadamente las ideas, opiniones, sentimientos, etc.
con una adecuada fluidez, entonación, vocalización, coherencia y claridad en diferentes
situaciones.

Así mismo en la página virtual Wikipedia.com se menciona que:

“La Expresión Oral es el conjunto de técnicas que determinan las pautas generales que
deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad, o sea, es la forma de
expresar sin barreras lo que se piensa, claro, sin excederse ni dañar a terceras
personas”[2]

Entonces, para mejorar la Expresión Oral se deben seguir pautas como una
adecuada entonación, vocalización, claridad, fluidez y coherencia para comunicar
y hacer efectiva la voluntad del hablante al interactuar con los demás, dejando su
presencia por medio del lenguaje.

1.2 Características de la Expresión Oral

Es la acción, en la cual el individuo se desenvuelve manifestando por medio de
la palabra, sus pensamientos y sentimientos con una adecuada fluidez, entonación,
vocalización, coherencia y claridad .según el ministerio de educación menciona las
siguientes características.[3]
 Fluidez.
Es la capacidad de un hablante de expresarse correctamente con cierta facilidad y
espontaneidad.
 Entonación
La entonación, es la línea melódica con que se pronuncia un mensaje. La unidad
de entonación es el tono, que es la altura musical de cada uno de los sonidos emitidos
 Vocalización
Es la acción que realizamos con nuestro aparato bucal para emitir un sonido en su
mayoría de veces en base a vocales en una posición específica de nuestros labios.
 Coherencia
Implica mantener la calidad de la información proporcionando los términos
adecuados y precisos, la cantidad de información, así como mantener las secuencias de
las ideas.

 Claridad
Exponer ideas concretas y definidas, con frases bien construidas y terminología
común y al alcance de los destinatarios. Si hay que emplear palabras que pueden
presentar dudas al auditor, mejor detenerse en explicarlas para que puedan ser
comprendidas.[4]
 Cada una de las características de la Expresión Oral determina las pautas generales
que deben seguirse para comunicarse oralmente con efectividad dando así más énfasis
en los estudiantes de Educación Primaria ya que servirá como base para un buen
desenvolvimiento en la vida futura, considerando estas característica el estudiante podrá
expresarse sin barreras y en forma clara, sin excederse ni hablar incoherencias o con mal
vocabulario.

1.3 Importancia de la Expresión Oral

El desarrollo de la Expresión Oral es sumamente importante ya que el Perú necesita

de estudiantes capaces de expresar sus opiniones, necesidades e intereses de manera
fluida, clara, coherente, con una entonación y pronunciación adecuada debido a existen
otras formas de comunicación no asertivas como la violencia por no saber expresarse en
forma verbal.

Al respecto Juan Fuentes de la Corte manifiesta:

“En las relaciones sociales el hombre debe saber comunicar las ideas y expresar sus
pensamientos con claridad, corrección, fluidez y eficacia. Esto no solo es importante en
las relaciones publicas, en la vida comercial y profesional, sino también en la vida de
relación privada” [5]

La sociedad de hoy exige una eficiente capacidad comunicativa. Las posibilidades de

trabajo, estudio, relaciones sociales y superación dependen, en buena parte, de nuestra
capacidad para interactuar con los demás, teniendo como herramienta fundamental la
Expresión Oral. Es por ello que la escuela juega un papel importante en el desarrollo de la
Expresión Oral y las capacidades comunicativas en los estudiantes para que puedan
desenvolverse en su medio social y laboral teniendo en cuenta en la Expresión Oral las
dimensiones que abarca.

Así mismo en el Diseño Curricular Nacional del Ministerio de Educación menciona

que:
“…se debe promover el desarrollo de la capacidad para hablar (expresar) con claridad,
fluidez, coherencia y persuasión, empleando en forma pertinente los recursos verbales y
no verbales del lenguaje.”[6]
 En los primeros grados se debe dar preferencia a la expresión espontánea para
"romper el hielo" y habituar la participación de los estudiantes manteniendo la claridad,
fluidez, coherencia, etc.; para que en los últimos grados los estudiantes no presenten
dificultades en las exposiciones ya que son parte de su aprendizaje.

La capacidad para hablar (expresar), es fundamental para el desarrollo del

diálogo la conversación, la exposición, la argumentación y el debate.

2 ESTRATEGIA INNOVADORA “EXPRESANDOME BIEN”

2.1 Concepto de la Estrategia “EXPRESANDOME BIEN”

“EXPRESANDOME BIEN”es un estrategia activa, interáreas y funcional que consta

de cuatro técnicas como son: el telenoticiero, juego de roles, juegos verbales y
exposiciones; que busca desarrollar la Expresión Oral en los estudiantes del 4to grado de
Educación Primaria .

2.2 Objetivos de la Estrategia “EXPRESIANDOME BIEN”

La Estrategia “EXPRESANDOME BIEN”busca alcanzar objetivos prácticos, los
cuales se mencionan a continuación:

 Desarrollar la Expresión Oral con la aplicación de la Estrategia “EXPRESANDOME

BIEN”
 Desarrollar la fluidez oral en forma clara y entendible.
 Mejorar la entonación.
 Desarrollar la vocalización.
 Mejorar la pronunciación.

Los objetivos de la Estrategia “EXPRESANDOME BIEN”serán principalmente;

conseguir que el estudiante exprese lo que quiere dar a conocer; sus ideas, pensamientos
y emociones, que lo haga de forma adecuada y que pueda interactuar oralmente cuando
lo exija la práctica comunicativa ya sea en el hogar, Institución Educativa y sociedad, ya
que esto va favorecer el mejoramiento de la Expresión Oral, mucho más en los
estudiantes que en un futuro les servirá para un mejor desenvolvimiento.