KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL

SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH

TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : PPKn

Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2013
Program Studi : MIPA/IPS/IBB

Level Kognitif
IDEOLOGI DAN KONSTITUSI
Pengetahuan dan Peserta didik memiliki
Pemahaman pengetahuan dan pemahaman
- Mengidentifikasi tentang:
- Menunjukkan - Nilai-nilai dan moral dalam
- Menjelaskan konstitusi
- Mendeskripsikan - Nilai-nilai (ideal, praksis,
instrumental) dalam Pancasila
- Pembukaan UUD NRI tahun
1945
Aplikasi Peserta didik dapat
- Memberi contoh mengaplikasikan pengetahuan
- Menentukan dan pemahaman tentang:
- Menerapkan - Nilai-nilai dan moral dalam
- Menginterpretasi konstitusi
- Mengurutkan - Nilai-nilai (ideal, praksis,
instrumental) dalam Pancasila
- Pembukaan UUD NRI tahun
1945
Lingkup Materi
HUBUNGAN
INTERNASIONAL DAN HAM
Peserta didik memiliki
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
- Pengakuan, penghormatan
dan penegak HAM
- Peran Indonesia dalam
organisasi Internasional
- Hak dan kewajiban
sebagai warga negara
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- Pengakuan, penghormatan
dan penegak HAM
- Peran Indonesia dalam
organisasi Internasional
- Hak dan kewajiban
sebagai warga negara
INTEGRASI NASIONAL DAN
DEMOKRASI
Peserta didik memiliki
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
- Demokrasi dalam
kerangka NKRI
- Kedudukan Bhinneka
Tunggal Ika untuk
memperkokoh NKRI
- Kesadaran berbangsa
dan bernegara
- Persatuan dan Kesatuan
bangsa
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- Demokrasi dalam
kerangka NKRI
- Kedudukan Bhinneka
Tunggal Ika untuk
memperkokoh NKRI
- Kesadaran berbangsa
dan bernegara
PENYELENGGARAAN
NEGARA DAN
PEMERINTAHAN
Peserta didik dapat memiliki
pengetahuan dan pemahaman
tentang:
- Penyelenggaraan pemerintah
pusat dan daerah
- Dinamika pengelolaan
kekuasaan negara
- Sistem ketatanegaraan
- Sistem hukum dan peradilan
nasional
Peserta didik dapat
mengaplikasikan pengetahuan
dan pemahaman tentang:
- Penyelenggaraan pemerintah
pusat dan daerah
- Dinamika pengelolaan
kekuasaan negara
- Sistem ketatanegaraan
- Sistem hukum dan peradilan
nasional

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018 |1

 Lingkup Materi
PENYELENGGARAAN
Level Kognitif HUBUNGAN INTEGRASI NASIONAL DAN
IDEOLOGI DAN KONSTITUSI NEGARA DAN
INTERNASIONAL DAN HAM DEMOKRASI
PEMERINTAHAN
- Persatuan dan Kesatuan
bangsa
Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
- Menganalisis menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam menggunakan nalar dalam
- Mengevaluasi mengkaji: mengkaji: mengkaji: mengkaji:
- Mengaitkan - Nilai-nilai dan moral dalam - Pengakuan, penghormatan - Demokrasi dalam - Penyelenggaraan pemerintah
- Menyimpulkan konstitusi dan penegak HAM kerangka NKRI pusat dan daerah
- Nilai-nilai (ideal, praksis, - Peran Indonesia dalam - Kedudukan Bhinneka - Dinamika pengelolaan
instrumental) dalam Pancasila organisasi Internasional Tunggal Ika untuk kekuasaan negara
- Pembukaan UUD NRI tahun - Hak dan kewajiban memperkokoh NKRI - Sistem ketatanegaraan
1945 sebagai warga negara - Kesadaran berbangsa - Sistem hukum dan peradilan
dan bernegara nasional
- Persatuan dan Kesatuan
bangsa

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018 |2

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia

Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2013
Program Studi : MIPA/IPS

Lingkup Materi
Menyunting Kata, Menyunting Ejaan
Level Kognitif
Membaca Nonsastra Membaca sastra Menulis terbatas Kalimat, dan dan Tanda Baca
Paragraf
Pemahaman dan Pengetahuan Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
• Mengidentifikasi  memaknai istilah  mengidentifikasi  melengkapi  mengidentifikasi  mengidentifikasi
• Memaknai  mengidentifikasi dan memaknai kata kalimat/ paragraf kesalahan kesalahan
informasi tersurat yang bermakna dengan istilah/ penggunaan kata/ penggunaan ejaan
 mengidentifikasi simbolik/majas/ kata/ ungkapan/ istilah (judul sapaan/gelar,
struktur teks kias dalam karya peribahasa.  mengidentifikasi nama geografi,
sastra kesalahan nama diri, kata
 memaknai isi penggunaan tugas)
tersurat dalam konjungsi  mengidentifikasi
karya sastra  mengidentifikasi kesalahan
 mengidentifikasi kesalahan penggunaan tanda
struktur teks penggunaan baca
kalimat efektif
 mengidentifikasi
kalimat tidak padu
dalam paragraf

Aplikasi Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
• Menginterpretasi  menemukan ide  menyimpulkan isi  menyusun paragraf  menggunakan kata  menggunakan ejaan
• Menangkap pokok tersirat dalam padu bentukan ( mengisi  menggunakan tanda
• Menggunakan  menemukan inti cerpen/novel,  melengkapi unsur sesuai kaidah baca
kalimat drama (tahapan teks (eksposisi, bentukan kata)
Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018 |3
 Lingkup Materi
Menyunting Kata, Menyunting Ejaan
Level Kognitif
Membaca Nonsastra Membaca sastra Menulis terbatas Kalimat, dan dan Tanda Baca
Paragraf
 menentukan makna alur, konflik, sebab ulasan, biografi,  mengisi dengan
rujukan konflik, akibat prosedur) konjungsi yang
 menyimpulkan isi konflik, amanat,  melengkapi teks sesuai
tersirat dalam teks nilai- nilai) sastra (prosa, puisi,
nonsastra drama)
 menentukan  menggabungkan
kalimat utama kalimat
 menentukan  mengurutkan unsur
kalimat penjelas teks

Penalaran Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat: Peserta didik dapat:
• Membandingkan  membandingkan  membandingkan  memvariasikan kata  memperbaiki  memperbaiki
• Menunjukkan Bukti isi, pola penyajian, isi, pola penyajian, yang bermakna kesalahan kesalahan
• Menganalisis dan atau bahasa dan bahasa karya sama penggunaan kata penggunaan ejaan
• Menanggapi/ Mengomentari teks sastra (berdasarkan  memvariasikan  memperbaiki  memperbaiki
• Merefleksi  menyimpulkan gaya, tema, unsur) kalimat yang kesalahan kesalahan
• Mengevaluasi perbedaan atau  menganalisis bertujuan sama penggunaan pengunaan tanda
persamaan isi teks hubungan  menggabungkan kalimat baca
 menyimpulkan antarbagian karya beberapa kalimat  memperbaiki  menentukan alasan
kontradiksi/ sastra dengan konjungsi kesalahan paragraf kesalahan dari segi
pertentangan isi  membuktikan yang sesuai  menentukan alasan ejaan dan tanda
dua teks simpulan dengan  memvariasikan dari segi pilihan baca
 membandingkan data pada karya unsur teks kata, kalimat
penggunan bahasa sastra (bukti watak,  mengubah bentuk paragraf
dan pola penyajian setting, nilai) teks lain
beberapa jenis teks  mengaitkan isi
(berita, eksposisi, dengan kehidupan
prosedur, editorial, saat ini
ulasan/resensi)  menilai
mengomentari isi keunggulan/

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018 |4

 Lingkup Materi
Menyunting Kata, Menyunting Ejaan
Level Kognitif
Membaca Nonsastra Membaca sastra Menulis terbatas Kalimat, dan dan Tanda Baca
Paragraf
teks kelemahan karya
 menunjukkan bukti sastra
suatu simpulan meringkas isi karya
 memprediksi sastra
lanjutan isi teks  memprediksi
 meringkas isi teks lanjutan isi teks
nonsastra

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018 |5

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Matematika (Wajib)

Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2013
Program Studi : MIPA/IPS/IBB

Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang
Pengetahuan dan Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
Pemahaman memahami dan menguasai memahami dan menguasai memahami dan menguasai memahami dan menguasai
 Mengidentifikasi tentang: tentang: tentang: tentang:
 Menyebutkan  aturan bentuk pangkat dan  limit fungsi aljabar  kedudukan titik, garis, dan deskripsi data dalam bentuk
 Menunjukkan logaritma  turunan fungsi aljabar bidang dalam ruang tabel, diagram, dan grafik
 Menjelaskan  grafik fungsi kuadrat  integral tak tentu dan tentu  jarak pada bangun ruang ukuran pemusatan (mean,
 Mengkatagorikan  persamaan kuadrat fungsi aljabar  sudut pada bangun ruang median, dan modus)
 Membedakan  sistem persamaan linear dua  fungsi naik dan fungsi turun  perbandingan trigonometri ukuran penyebaran
 titik stasioner dan nilai (jangkauan, simpangan rata-
 Menentukan dan tiga variabel pada segitiga siku-siku
 pertidaksamaan linear dua  fungsi trigonometri rata, varians, dan standar
 Menghitung ekstrim
variabel  aturan sinus dan cosinus deviasi)
 persamaan dan aturan pencacahan (aturan
 transformasi geometri
pertidaksamaan nilai mutlak penjumlahan, perkalian,
kombinasi, permutasi)
 komposisi fungsi
peluang kejadian
 fungsi invers
 operasi matriks, invers, dan
determinan matriks
 Suku ke-n, jumlah n suku
pertama deret aritmetika dan
deret geometri

Aplikasi Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu Peserta didik mampu
mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan mengaplikasikan pengetahuan
Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018 |6

Level Kognitif
Aljabar
 Menentukan dan pemahaman tentang:
 Menerapkan  aturan bentuk pangkat dan
 Menghitung logaritma
 Menghubungkan  grafik fungsi kuadrat
 Menggunakan  persamaan kuadrat
 Membandingkan  sistem persamaan linear dua
 Memecahkan masalah dan tiga variabel
 Menginterpretasi  pertidaksamaan linear dua
variabel
 persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak
 komposisi fungsi
 fungsi invers
 program linear dan
penafsirannya
 operasi matriks, invers, dan
determinan matriks
 Suku ke-n, jumlah n suku
pertama deret aritmetika dan
deret geometri
Penalaran Peserta didik mampu
 Menganalisis menggunakan nalar yang
 Mensintesis berkaitan dengan:
 Mengevaluasi  sistem persamaan linear dua
 Merumuskan dan tiga variabel
 Menyimpulkan  pertidaksamaan linear dua
 Memprediksi variabel
 persamaan dan
pertidaksamaan nilai mutlak
 komposisi fungsi
 program linear dan
Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018
Lingkup Materi
Kalkulus Geometri dan Trigonometri
dan pemahaman tentang: dan pemahaman tentang:
 limit fungsi aljabar  kedudukan titik, garis, dan
 turunan fungsi aljabar bidang dalam ruang
 integral tak tentu dan tentu  jarak pada bangun ruang
fungsi aljabar  sudut pada bangun ruang
 fungsi naik dan fungsi turun  perbandingan trigonometri
 titik stasioner dan nilai pada segitiga siku-siku
ekstrim  fungsi trigonometri
 aturan sinus dan cosinus
 transformasi geometri
Peserta didik mampu Peserta didik mampu
menggunakan nalar yang menggunakan nalar yang
berkaitan dengan: berkaitan dengan:
 Turunan  kedudukan titik, garis, dan
 fungsi naik dan fungsi turun bidang dalam ruang
 titik stasioner dan nilai  jarak pada bangun ruang
ekstrim  sudut pada bangun ruang
 perbandingan trigonometri
pada segitiga siku-siku
 fungsi trigonometri
 aturan sinus dan cosinus
Statistika dan Peluang
dan pemahaman tentang:
 deskripsi data dalam bentuk
tabel, diagram, dan grafik
 ukuran pemusatan (mean,
median, dan modus)
 ukuran penyebaran
(jangkauan, simpangan rata-
rata, varians, dan standar
deviasi)
 aturan pencacahan (aturan
penjumlahan, perkalian,
kombinasi, permutasi)
 peluang kejadian
Peserta didik mampu
menggunakan nalar yang
berkaitan dengan:
 deskripsi data dalam bentuk
tabel, diagram, dan grafik
 ukuran pemusatan (mean,
median, dan modus)
 aturan pencacahan (aturan
penjumlahan, perkalian,
kombinasi, permutasi)
 peluang kejadian
|7
 Lingkup Materi
Level Kognitif
Aljabar Kalkulus Geometri dan Trigonometri Statistika dan Peluang
penafsirannya  transformasi geometri
 Suku ke-n, jumlah n suku
pertama deret aritmetika dan
deret geometri

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018 |8

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Sejarah Indonesia

Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2013
Program Studi : MIPA/IPS/IBB

Lingkup Materi
Pengaruh Barat
Perjuangan bangsa Perkembangan
terhadap pergerakan
Masa praaksara, Indonesia sejak masa masyarakat
Level Kognitif Prinsip-prinsip nasional Indonesia
Hindu-Buddha dan Proklamasi Indonesia sejak Orde
Dasar Ilmu Sejarah hingga terbentuknya
Islam Kemerdekaan Baru sampai
negara kebangsaan
sampai Tahun 1965 Reformasi
Indonesia
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik Peserta didik
 Menjelaskan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan memahami dan
 Menentukan menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang: menguasai tentang : menguasai tentang :
 Mengidentifikasi  prinsip-prinsip  kehidupan manusia  penjajah bangsa  peristiwa  kehidupan Bangsa
 Mendeskripsikan dasar ilmu sejarah praaksara dan asal- Barat dan Jepang proklamasi Indonesia dalam
 Memberi contoh (pengetahuan usul nenek moyang di Indonesia kemerdekaan mengembangkan
sejarah, ciri-ciri bangsa Indonesia lahirnya Indonesia ilmu pengetahuan
sejarah, unsur- (melanesoid, proto, pergerakan Perkembangan dan teknologi pada
unsur sejarah, dan deutro melayu) nasional di kehidupan politik era kemerdekaan
konsep waktu,  proses masuknya Indonesia dan ekonomi (sejak proklamasi
ruang lingkup, agama dan Bangsa Indonesia sampai dengan
priodisasi, kebudayaan Hindu- pada masa awal Reformasi)
kronologi, kronik Buddha ke kemerdekaan
dan historiografi) Indonesia sampai pada masa
 proses masuknya Demokrasi Liberal
agama dan
kebudayaan Islam
ke Indonesia
Aplikasi Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018 |9

 Lingkup Materi
Pengaruh Barat
Perjuangan bangsa Perkembangan
terhadap pergerakan
Masa praaksara, Indonesia sejak masa masyarakat
Level Kognitif Prinsip-prinsip nasional Indonesia
Hindu-Buddha dan Proklamasi Indonesia sejak Orde
Dasar Ilmu Sejarah hingga terbentuknya
Islam Kemerdekaan Baru sampai
negara kebangsaan
sampai Tahun 1965 Reformasi
Indonesia
 Mengklasifikasi mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan mengaplikasikan
 Menerapkan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan pengetahuan dan
 Membandingkan pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang: pemahaman tentang:
 Menginterpretas  konsep priodisasi,  kehidupan sosial,  perkembangan  peran tokoh-tokoh  kehidupan sosial,
 Membedakan kronologi, kronik ekonomi dan penjajahan bangsa nasional dan ekonomi, politik
 Menujukkan dalam sejarah budaya pada masa Eropa (Portugis, daerah dalam Bangsa Indonesia
Hindu, Buddha dan Spanyol, Belanda, memperjuangkan pada masa Orde
Islam di Indonesia Inggris) dan Jepang kemerdekaan Baru sampai masa
di Indonesia Indonesia Reformasi
 Strategi  pembentukan
perlawanan bangsa pemerintahan
Indonesia terhadap pertama Republik
penjajahan Indonesia
 Pertumbuhan dan  perjuangan tokoh
perkembangan dalam
nasionalisme di mempertahankan
Indonesia kemerdekaan
sampai Tahun 1965
 kehidupan politik
dan ekonomi
Bangsa Indonesia
pada masa
Demokrasi
Terpimpin

Penalaran Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat Peserta didik dapat
 Membandingkan menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar menggunakan nalar
 Menyimpulkan dalam mengkaji: dalam mengkaji: dalam mengkaji: dalam mengkaji : dalam mengkaji:

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018 | 10

 Lingkup Materi
Pengaruh Barat
Perjuangan bangsa Perkembangan
terhadap pergerakan
Masa praaksara, Indonesia sejak masa masyarakat
Level Kognitif Prinsip-prinsip nasional Indonesia
Hindu-Buddha dan Proklamasi Indonesia sejak Orde
Dasar Ilmu Sejarah hingga terbentuknya
Islam Kemerdekaan Baru sampai
negara kebangsaan
sampai Tahun 1965 Reformasi
Indonesia
 Membuktikan  konsep  kehidupan sosial,  dampak penjajahan  strategi dan bentuk  peran pelajar,
 Menganalisa historiografi dalam ekonomi, politik bagi masyarakat perjuangan bangsa mahasiswa, dan
 Mensintesis ilmu sejarah dan budaya pada Indonesia di Indonesia dalam pemuda dalam
 Mengevaluasi masa Hindu- berbagai bidang upaya perubahan politik
 Memprediksi Buddha dan Islam terbentuknya mempertahankan dan ketatanegaraan
 Menyelesaikan masalah di Indonesia negara kebangsaan kemerdekaan Indonesia
Indonesia Indonesia  peran bangsa
 Pergolakan dalam Indonesia dalam
negeri perdamaian dunia
(pemberontakan (KAA, Misi
PKI Madiun 1948, Garuda, Gerakan
DI/TII, APRA, Non Blok,
Andi Aziz, RMS, ASEAN, OKI, dan
PRRI, Permesta, Jakarta Informal
G-30-S/PKI) Meeting)

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018 | 11

 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH BERSTANDAR NASIONAL
SEKOLAH MENENGAH ATAS / MADRASAH ALIYAH
TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris

Jenjang : SMA/MA
Kurikulum : 2013
Program Studi : MIPA/IPS/IBB

Lingkup Materi
Level Kognitif
Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan
Pengetahuan dan Pemahaman Peserta didik mengidentifikasi aspek- Peserta didik mengidentifikasi makna Peserta didik mengidentifikasi unsur
• Mengidentifikasi aspek fungsi sosial: antar bagian-bagian dalam teks: kebahasaan yang terkait dengan isi
- topik/isu/masalah - pandangan, maksud, pendapat yang teks lisan dan tertulis:
- tujuan/fungsi/pesan menjadi ide utama - persamaan kata
- latar belakang/alasan - rincian argumentasi, langkah- - word order
- akibat/dampak/manfaat langkah, peristiwa, deskripsi - artikel, demonstrative, possessive
- sikap/nilai yang diusung - plot, alur pikiran pronoun
- peran dan fungsi pembicara/penulis - tense
- peran dan fungsi pendengar/ - passive voice
pembaca - referensi gramatika
- konteks penggunaan (a.l. tempat, - kata sambung
waktu, situasi, dsb). - preposisi
- referensi makna

Aplikasi Peserta didik mengidentifikasi aspek-
• Mengklasifikasi aspek fungsi sosial:
• Membandingkan - topik/isu/masalah
• Menerapkan - tujuan/fungsi/pesan
- latar belakang/alasan
- akibat/dampak/manfaat
- sikap/nilai yang diusung
- peran dan fungsi pembicara/penulis
- peran dan fungsi
Peserta didik membandingkan, Peserta didik membandingkan,
mengklasifikasi, menjelaskan mengidentifikasi, menjelaskan unsur
keterkaitan makna antar bagian- kebahasaan yang terkait dengan isi
bagian dalam teks: teks berikut ini:
- pandangan, maksud, pendapat yang - persamaan kata
menjadi ide utama - word order
- rincian argumentasi, langkah- - artikel, demonstrative, possessive
langkah, peristiwa, deskripsi pronoun
- plot, alur pikiran - tense

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018 | 12

 Lingkup Materi
Level Kognitif
Fungsi Sosial Struktur Teks Unsur Kebahasaan
pendengar/pembaca - passive voice
- konteks penggunaan (a.l. tempat, - referensi gramatika
waktu, situasi, dsb) - kata sambung
- preposisi
- referensi makna
Penalaran Peserta didik dapat menyimpulkan, Peserta didik dapat menyimpulkan, Peserta didik dapat menyimpulkan,
• Menyimpulkan merinci perbedaan/persamaan, menganalisa, merinci menganalisis, merinci
• Merinci perbedaan/persamaan menganalisis aspek-aspek fungsi perbedaan/persamaan keterkaitan perbedaan/persamaan unsur
• Menganalisis sosial: makna antar bagian-bagian dalam kebahasaan yang terkait dengan isi
- topik/isu/masalah teks: teks berikut ini:
- tujuan/fungsi/pesan - pandangan, maksud, pendapat yang - persamaan kata
- latar belakang/alasan menjadi ide utama - word order
- akibat/dampak/manfaat - rincian argumentasi, langkah- - artikel, demonstrative, possessive
- sikap/nilai yang diusung langkah, peristiwa, deskripsi pronoun
- peran dan fungsi pembicara/penulis - plot, alur pikiran - tense
- peran dan fungsi - passive voice
pendengar/pembaca - referensi gramatika
- konteks penggunaan (a.l. tempat, - kata sambung
waktu, situasi, dsb). - preposisi
- modal
- kalimat conditional
- konstruksi derivative
- kalimat, frasa, ungkapan simpulan
- referensi makna

Keterangan :
A. Jenis teks lisan dan tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur sosial :
1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis (ucapan selamat, memuji dan tanggapannya, meminta dan memberi informasi terkait dengan tindakan, memberi dan meminta
informasi terkait dengan saran dan tawaran, pendapat dan pikiran, memberi dan meminta informasi terkait dengan keadaan/ tindakan/ kegiatan/ sebab akibat menawarkan jasa
dan menanggapinya, meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran.)
2) Fungsional pendek (a.l. pengumuman, undangan, surat pribadi, surat lamaran kerja, caption, lagu)
3) Esai: Descriptive, recount, narrative, exposition, explanation, news item, procedure.

Kisi-Kisi USBN SMA/MA Tahun 2017/2018 | 13