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I. DATOS INFORMATIVOS
Incentivar a la soberanía alimentaria en nuestra comunidad educativa mediante la elaboración y el consumo de cereales para
mejorar el nivel nutricional a través de diversas actividades curriculares y extracurriculares.
Objetivos específicos.
Promover desde la niñez un cambio de hábitos con la finalidad de mejorar nuestra alimentación y la calidad de vida de las
personas a futuro, con responsabilidad compartida, en la comunidad educativa.
Ejecutar prácticas del arte culinario concienciando mediante la investigación, charlas y exposiciones sobre la elaboración,
consumo y el valor nutricional de los cereales.
Valorar los resultados obtenidos como consecuencia de la elaboración y el consumo de los cereales en el desarrollo
cronológico y mental de las/los niñas, niños y adolescentes de nuestra comunidad educativa.
PRIMER AÑO DE SECUNDARIA
OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE: Comprendemos la importancia fisiología de las células y los tejidos del sistema nervioso, a
través de la observación y consulta de fuentes de información realizando prácticas investigativas y creativas que contribuyan a garantizar la salud.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
LA CÉLULA COMO UNIDAD 1er. bimestre
VIDA TIERRA, SALUDABLE
OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS
PRESERVADORA DE VIDA Concienciar, socializar y
TERRITORIO planificar el proyecto
NATURALES Ramas de las Ciencias
Desarrollamos conciencia crítica socioproductivo a través
Naturales:
Asumimos la convivencia armónica de
con visión biocéntrica, a través Biología, física y química del análisis, reflexivo,
del abordaje de los saberes y
los diversos seres y componentes con la Morfología, fisiológica de expresivo y crítico
Madre Tierra y el Cosmos, a través de la
animales y vegetales comunitario
conocimientos propios y diversos Célula animal Vegetal Conformación del comité
de las ciencias naturales,
comprensión de los principios y leyes Tejidos animal Vegetal. de gestión.
aplicando la observación,
que rigen la vida y los fenómenos Elaboración de recetas,
Niveles de organización textos instructivos
naturales, en relación de biológica:
indagación y experimentación a operativos y expositivos
interdependencia, realizando prácticas Célula, Tejido, órganos,
las vocaciones y potencialidades en las diferentes
aparatos y sistemas
productivas sustentables de acuerdo a Sistema nervioso.
temporadas.
productivas del medio
El Microscopio Implementación del kiosco
las vocaciones y potencialidades de la
biogeosociocomunitario, para Instrumentos ópticos para de la buena salud.
garantizar la vida con gestión
región, para contribuir en la salud integral el estudio de la célula. Día de consumo de
y gestión socio ambiental con soberanía La naturaleza como ser cereales de cada semana
ambiental y salud integral. vivo y fuente de vida (jueves).
territorial Respeto y cuidado a la madre
tierra(CR)
OBJETIVO HOLISTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE: Analizamos la importancia de mantener el equilibrio armónico entre la madre tierra y la
clasificación de los seres vivos, a través de la categorización y exposición de las diferentes especies para conservar y respetar la naturaleza que
rodea a nuestra comunidad.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Descolonización y consolidación sociocultural, económica y tecnológica de nuestros pueblos y naciones
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
VIDA TIERRA, OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS
TERRITORIO INTERACCIÓN DE LA 2do. Bimestre
NATURALES
Desarrollamos conciencia crítica VIDA EN EL ESPACIO
Asumimos la convivencia armónica GEOGRÁFICO Y SUS Visita a los campos de
con visión biocéntrica, a través TRANSFORMACIONES. producción de cereales y
de los diversos seres y componentes
del abordaje de los saberes y centros de acopio (SILOS) de
con la Madre Tierra y el Cosmos, a Seres unicelulares y nuestra comunidad para su
conocimientos propios y pluricelulares
través de la comprensión de los posterior consumo.
diversos de las ciencias Insectos
principios y leyes que rigen la vida y Recuperación de los saberes y
Animales invertebrados
naturales, aplicando la Artrópodos
conocimientos ancestrales de
los fenómenos naturales, en relación cereales en nuestra
observación, indagación y Moluscos
de interdependencia, realizando Miriápodos comunidad.
experimentación a las
prácticas productivas sustentables Equinodermos Atribuir el Valor productivo y
vocaciones y potencialidades Celenterados nutritivo de los cereales para
de acuerdo a las vocaciones y Platelmintos y otros. su respectivo consumo
productivas del medio
potencialidades de la región, para dentro de la alimentación
biogeosociocomunitario, para Salud y medicina familiar socio-cultural.
contribuir en la salud integral y
garantizar la vida con gestión Tipos de enfermedades. Elaboración de recetas, textos
gestión socio ambiental con (CR) instructivos operativos y
soberanía territorial expositivos en las diferentes
temporadas.
Día de consumo de cereales
de cada semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER BIMESTRE: Valoramos el respeto a la vida y del cuidado de los animales y plantas, a través de la
exposición en debates para conocer y conservar las características de los pisos ecológicos existentes en Bolivia y en nuestra comunidad.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el ABYA YALA
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS
VIDA TIERRA, NATURALES ANATOMOFISIOLOGIA DE 3er. Bimestre
LOS ANIMALES
TERRITORIO Asumimos la convivencia armónica de VERTEBRADOS. Conferencia intra-
Desarrollamos conciencia crítica los diversos seres y componentes con intercultural de la nutrición
Las aves y su clasificación. alimentaria sobre los
con visión biocéntrica, a través la Madre Tierra y el Cosmos, a través beneficios del valor
del abordaje de los saberes y de la comprensión de los principios y Clasificación de los reptiles nutricional de los cereales
conocimientos propios y diversos leyes que rigen la vida y los y los anfibios. y las ventajas económicas
para la comunidad familiar
de las ciencias naturales, fenómenos naturales, en relación de Los peces y su
Preparación de los
aplicando la observación, interdependencia, realizando clasificación. productos sólidos y
Los seres vivos y su líquidos de los cereales
indagación y experimentación a prácticas productivas sustentables de
mediante el consumo
las vocaciones y potencialidades acuerdo a las vocaciones y clasificación. para vivir bien en
productivas del medio potencialidades de la región, para Plantas gimnospermas y comunidad educativa.
Elaboración de recetas,
biogeosociocomunitario, para contribuir en la salud integral y angiospermas
textos instructivos
garantizar la vida con gestión gestión socio ambiental con operativos y expositivos
La naturaleza como ser en las diferentes
soberanía territorial
vivo y fuente de vida temporadas.
Convivencia en equilibrio
Día de consumo de
armónico con la madre tierra y cereales de cada semana
el cosmos(CR) (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL CUARTO BIMESTRE: Analizamos la importancia que tiene la química y la física dentro de la Ciencias Naturaleza,
logrando explicar las propiedades desde la materia y las clases de elementos que existen, a través de la experimentación científica y demostrar las
técnicas de separación para prevenir y conservar el medio ambiente de nuestra comunidad y de Bolivia.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Identificación y análisis de los procesos socioculturales, naturales y productivos en el ABYA YALA
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
VIDA TIERRA, OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS CUIDADO DE LA VIDA CON
SALUD COMUNITARIA
TERRITORIO NATURALES INTEGRAL 4to. Bimestre
Asumimos la convivencia armónica Primeros auxilios Concienciara través del
Prevención de las
Desarrollamos conciencia de los diversos seres y análisis y reflexión sobre la
enfermedades endémicas
de la comunidad y la región. elaboración producción y
crítica con visión biocéntrica, a componentes con la Madre Tierra y consumo de los cereales para
Ecología.
través del abordaje de los el Cosmos, a través de la Contaminación del medio una dieta equilibrada.
saberes y conocimientos comprensión de los principios y ambiente Elaboración de recetas, textos
TRANSFORMACIÓN QUÍMICA instructivos operativos y
propios y diversos de las leyes que rigen la vida y los SUSTENTABLE DE LA expositivos en las diferentes
ciencias naturales, aplicando fenómenos naturales, en relación MATERIA EN LA temporadas.
NATURALEZA Realización de la Expo feria
la observación, indagación y de interdependencia, realizando La química como ciencia y
multidisciplinaria a base de
experimentación a las prácticas productivas sustentables su importancia en el
los derivados de los
desarrollo sociocomunitario.
vocaciones y potencialidades de acuerdo a las vocaciones y Los elementos químicos , diferentes cereales en
metálicos y no metálicos nuestra alimentación
productivas del medio potencialidades de la región, para
Nociones de física. denominada “POR UNA
biogeosociocomunitario, para contribuir en la salud integral y SOBERANÍA
Salud y medicina
garantizar la vida con gestión gestión socio ambiental con Sabios en medicina natural ALIMENTARIA NUTRITIVA
Y SANA”.
soberanía territorial (plantas, semillas, tierra, agua, Balance del proyecto.
aire, fuego, alimentos y Día de consumo de cereales
de cada semana (jueves)..
animales) (CR)
SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA
OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE: Valoramos la importancia de los órganos del sistema y sentidos, que conforman al ser
humano, a través de análisis y exposiciones de sus funciones para prevenir enfermedades en la salud de nuestra comunidad.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales.
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
VIDA TIERRA, OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS 1er. bimestre
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Reconocimiento de las vocaciones y potencialidades productivas territoriales y socioculturales.
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
VIDA TIERRA, OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS
LA LUZ COMO FUENTE DE 2do. Bimestre
TERRITORIO NATURALES
INTERACCION EN LOS
Desarrollamos conciencia Asumimos la convivencia armónica SERES DE LA Visita a los campos de
crítica con visión biocéntrica, a de los diversos seres yNATURALEZA. producción de cereales y
Radioastronomía centros de acopio (SILOS) de
través del abordaje de los componentes con la Madre Tierra y Electricidad nuestra comunidad para su
saberes y conocimientos el Cosmos, a través de la Acústica posterior consumo.
El calor Recuperación de los saberes y
propios y diversos de las comprensión de los principios y Generadores de energía
conocimientos ancestrales de
ciencias naturales, aplicando leyes que rigen la vida y los alternativa
cereales en nuestra
Hidroeléctrica
la observación, indagación y fenómenos naturales, en relación Termoeléctrica
comunidad.
experimentación a las de interdependencia, realizando Eólica Atribuir el Valor productivo y
nutritivo de los cereales para
vocaciones y potencialidades prácticas productivas sustentables Introducción a la física y su respectivo consumo dentro
productivas del medio de acuerdo a las vocaciones y de la alimentación familiar
química
socio-cultural.
biogeosociocomunitario, para potencialidades de la región, para
Elaboración de recetas, textos
garantizar la vida con gestión contribuir en la salud integral y instructivos operativos y
gestión socio ambiental con expositivos en las diferentes
temporadas.
soberanía territorial
Día de consumo de cereales de
cada semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER BIMESTRE: Comprendemos el cuidado del ser humano en la naturaleza, mediante la observación de los
cambios físicos para conocer las características de los organismos y contribuyan a garantizar la salud en la comunidad.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
OBJETIVO DEL ÁREA CIENCIAS
COMPLEJIDAD Y CUIDADO
NATURALES 3er. Bimestre
DEL SISTEMA HUMANO EN
VIDA TIERRA, Asumimos la convivencia armónica COMPLEMENTARIEDAD Conferencia intra-
CON LA NATURALEZA. intercultural de la nutrición
TERRITORIO de los diversos seres y
(ESPLACNOLOGÍA: alimentaria sobre los
Desarrollamos conciencia crítica componentes con la Madre Tierra y ORGANIZACIÓN Y FUNCIÓN beneficios del valor
FÍSICA – QUÍMICA)
con visión biocéntrica, a través el Cosmos, a través de la nutricional de los cereales
Sistema muscular,
del abordaje de los saberes y comprensión de los principios y y las ventajas económicas
patologías
Sistema óseo, patologías
para la comunidad familiar
conocimientos propios y diversos leyes que rigen la vida y los Preparación de los
Sistema de nutrición,
de las ciencias naturales, fenómenos naturales, en relación de patologías productos sólidos y
Digestión – Respiración líquidos de los cereales
aplicando la observación, interdependencia, realizando
– Circulación, Excreción mediante el consumo
indagación y experimentación a prácticas productivas sustentables – Secreción, patologías para vivir bien en
las vocaciones y potencialidades de acuerdo a las vocaciones y Sistema de reproducción: comunidad educativa.
órganos y glándulas Elaboración de recetas,
productivas del medio potencialidades de la región, para anexas de reproducción. textos instructivos
biogeosociocomunitario, para contribuir en la salud integral y operativos y expositivos en
garantizar la vida con gestión gestión socio ambiental con las diferentes temporadas.
Día de consumo de
soberanía territorial
cereales de cada semana
(jueves)..
OBJETIVO HOLISTICO DEL CUARTO BIMESTRE: Analizamos las características de la combinación de los minerales en la naturaleza y la salud,
explicando la educación sexual de la vida a la madre para prevenir las diferentes enfermedades dentro de la comunidad.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Orientación y formación vocacional de acuerdo a las potencialidades productivas territoriales
OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE: Asumimos el respeto por la salud a través del conocimiento de la teoría del ser vivo y su
relación con el medio ambiente , mediante la exposición y análisis para tomar conciencia de una buena alimentación con lo que se produce en
nuestra comunidad.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región.
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
OBJETIVO DE BIOLOGÍA DESARROLLO FISICO- 1er. bimestre
VIDA TIERRA, FISIOLOGICO DE LOS SERES Y Concienciar, socializar y
TERRITORIO Comprendemos los principios que SU INTERACCION CON LA planificar el proyecto
socioproductivo a través
Desarrollamos conciencia crítica hacen posible la vida, los niveles y NATURALEZA. del análisis, reflexivo,
con visión biocéntrica, a través formas de organización de los o Introducción a la biología expresivo y crítico
del abordaje de los saberes y sistemas, tomando en cuenta los LA CIENCIA Y LA VIDA comunitario
Homeostasis de los seres vivos Conformación del comité
conocimientos propios y diversos procesos que permiten la de gestión.
Reproducción de los seres
de las ciencias naturales, generación de saberes y vivos Elaboración de recetas,
aplicando la observación, conocimientos científicos y Evolución de los seres vivos textos instructivos
NUTRICION operativos y expositivos
indagación y experimentación a tecnológicos el cuidado y la salud Riqueza alimentaria de Bolivia en las diferentes
las vocaciones y potencialidades integral comunitaria, para asumir Pirámide alimentaria temporadas.
Seguridad alimentaria Implementación del
productivas del medio responsabilidad recíproca y
kiosco de la buena salud.
biogeosociocomunitario, para complementaria con la Madre Introducción a la geografía. Día de consumo de
Geografía física
garantizar la vida con gestión Tierra y el Cosmos. cereales de cada semana
Litosfera
Eras geológicas (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE: Analizamos la implementación de la geografía en el área de Biología como ciencia de
estudio del ser vivo y sus aparatos, a través de los debates de discusión, exposiciones para comprender y valorar la forma de vida de los seres
vivos de nuestra comunidad y prevenir la degradación de la tierra.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Recuperación de tecnologías productivas y procesos socioculturales de nuestra región
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
VIDA TIERRA, OBJETIVO DE GEOGRAFÍA COMPLEJIDAD Y 2DO. Bimestre
CUIDADO DEL SISTEMA
TERRITORIO Fortalecemos conciencia crítica y
HUMANO EN Visita a los campos de
Desarrollamos conciencia reflexiva, mediante análisis de los COMPLEMENTARIEDAD producción de cereales y
CON LA NATURALEZA. centros de acopio (SILOS) de
crítica con visión biocéntrica, a aspectos físico-químicos,
Sistema Nervioso. nuestra comunidad para su
través del abordaje de los biológicos y socioeconómicos de la Aparato digestivo posterior consumo.
saberes y conocimientos producción en la Madre Tierra, Aparato respiratorio Recuperación de los saberes y
conocimientos ancestrales de
propios y diversos de las desarrollando procesos
de Introducción a cereales en nuestra
ciencias naturales, aplicando investigación y experimentación Biogeografía. comunidad.
Geografía física Atribuir el Valor productivo y
la observación, indagación y orientados al aprovechamiento o Hidrosfera (ciclo del agua,
nutritivo de los cereales para su
experimentación a las sostenible y sustentable, que atmosfera y biosfera ) respectivo consumo dentro de
vocaciones y potencialidades permita asumir actitudes de la alimentación familiar socio-
cultural.
productivas del medio cuidado socio ambiental y
Elaboración de recetas, textos
biogeosociocomunitario, para equilibrio del ecosistema. instructivos operativos y
garantizar la vida con gestión expositivos en las diferentes
temporadas.
Día de consumo de cereales de
cada semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER BIMESTRE: Comprendemos la importancia de los sistemas y aparatos que conforman al ser humano,
mediante la exposición y el análisis de sus funciones para prevenir enfermedades y expresar el respeto a la vida y al medio ambiente de nuestra
comunidad.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Análisis de la producción, el uso de tecnologías y sus efectos en los sistemas vivos.
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Análisis de la producción, el uso de tecnologías y sus efectos en los sistemas vivos.
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
OBJETIVO DE BIOLOGÍA SOBERANÍA Y SEGURIDAD
VIDA TIERRA, Comprendemos los principios ALIMENTARIA, CON 4to. Bimestre
SUSTENTABILIDAD
TERRITORIO que hacen posible la vida, los Normas higiénicas para la Concienciar a través del
Desarrollamos conciencia niveles y formas de manipulación de alimentos y análisis y reflexión sobre la
la prevención epidemiológica elaboración producción y
crítica con visión biocéntrica, a organización de los sistemas, en las comunidades consumo de los cereales para
través del abordaje de los tomando en cuenta los La alimentación (bulimia – una dieta equilibrada.
anorexia) Elaboración de recetas, textos
saberes y conocimientos procesos que permiten la
instructivos operativos y
propios y diversos de las generación de saberes y SALUD COMUNITARIA expositivos en las diferentes
INTEGRAL
ciencias naturales, aplicando la conocimientos científicos y temporadas.
observación, indagacióny tecnológicos el cuidado y la Aparato reproductor Realización de la Expo feria
Introducción a la multidisciplinaria a base de
experimentación a las salud integral comunitaria, Planificación familiar. los derivados de los
vocaciones y potencialidades para asumir responsabilidad Prevención en las diferentes cereales en
enfermedades. (ITS) nuestra alimentación
productivas del medio recíproca y complementaria
Mitos y prejuicios; fuentes denominada “POR UNA
biogeosociocomunitario, para con la Madre Tierra y el válidas y veraces sobre SOBERANÍA ALIMENTARIA
garantizar la vida con gestión. Cosmos. sexualidad. NUTRITIVA Y SANA”.
El Aborto. Balance del proyecto.
Perdidas territoriales y sus Día de consumo de cereales
riquezas. de cada semana (jueves).
CUARTO AÑO DE SECUNDARIA
OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE: Valoramos el cuidado del esqueleto humano como soporte, protección y factor del movimiento
corporal a través de la descripción anatómica y funcional del esqueleto así lograr la el respeto a toda forma de vida para convivencia en armonía
con la madre naturaleza mediante la investigación y análisis crítico sobre las funciones, cuidados y así preservar la vida con salud ambiental para
comprender el proceso de locomoción del ser humano y su protección a través de una alimentación sana y saludable.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región.
CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS AREA CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL PSP.
CONOCIMIENTOS
VIDA TIERRA, OBJETIVO DE BIOLOGÍA EL ORGANISMO HUMANO 1er. bimestre
TERRITORIO Comprendemos los principios que COMO UNIDAD COMPLEJA Y Concienciar, socializar y
Desarrollamos conciencia crítica hacen posible la vida, los niveles y SU RELACIÓN CON EL planificar el proyecto
socioproductivo a través del
con visión biocéntrica, a través formas de organización de los MEDIO. análisis, reflexivo, expresivo y
del abordaje de los saberes y sistemas, tomando en cuenta los Sistema Osteoarticular: crítico comunitario
conocimientos propios y procesos que permiten la Anatomía, fisiología, Conformación del comité de
gestión.
diversos de las ciencias generación de saberes y patologías. Elaboración de recetas, textos
naturales, aplicando la conocimientos científicos y Huesos del cráneo y cara instructivos operativos y
observación, indagación y tecnológicos el cuidado y la salud Huesos de la columna expositivos en las diferentes
temporadas.
experimentación a las integral comunitaria, para asumir Huesos del tórax Implementación del kiosco de la
vocaciones y potencialidades responsabilidad recíproca y buena salud.
Día de consumo de cereales de
productivas del medio complementaria con la Madre Sabios en medicina natural:
a) En base a plantas, semillas, cada semana.
biogeosociocomunitario, para Tierra y el Cosmos. tierra, agua, aire, fuego, alimentos
garantizar la vida con gestión y animales (CR)
OBJETIVO HOLISTICO DEL SEGUNDO BIMESTRE.- Desarrollamos el respeto a la estructura de nuestro organismo que hace posible la vida, a
través del estudio de la anatomía, fisiología y función de los huesos del cuerpo humano en la interacción y equilibrio con la naturaleza, mediante el
análisis crítico reflexivo para contar con seguridad alimentaria así garantizar la salud de nuestra comunidad, para preservar el organismo
desarrollando capacidades de convivencia en equilibrio con la madre tierra.
TEMATICA ORIENTADORA:
Innovación y desarrollo de tecnologías propias y adecuadas a nuestra región.
AREA CONTENIDO DESDE LOS
CAMPOS CAMPOS DE SABERES Y ACTIVIDADES DEL
CONOCIMIENTOS. PSP.
OBJETIVO DE BIOLOGÍA: 2DO. Bimestre
EL ORGANISMO HUMANO
VIDA TIERRA Y TERRITORIO Comprendemos los principios Visita a los campos de
COMO UNIDAD COMPLEJA Y producción de cereales y
Desarrollamos conciencia que hacen posible la vida, los
SU RELACIÓN CON EL centros de acopio (SILOS) de
crítica con visión biocéntrica, a niveles y formas de nuestra comunidad para su
MEDIO.(Continua)
través del abordaje de los organización de los sistemas, posterior consumo.
saberes y conocimientos tomando en cuenta los Recuperación de los saberes
y conocimientos ancestrales
propios y diversos delas procesos que permiten la Huesos de los miembros de cereales en nuestra
ciencias naturales, aplicado la generación de saberes y superiores comunidad.
observación, indagación y conocimientos científicos y Atribuir el Valor productivo y
Huesos de los miembros nutritivo de los cereales para
experimentación a las tecnológicos el cuidado y lainferiores su respectivo consumo
vocaciones y potencialidades salud integral comunitaria, Artrología dentro de la alimentación
familiar socio-cultural.
productivas del medio para asumir responsabilidad Sistema Muscular:
Elaboración de recetas, textos
biogeosociocomunitario, para recíproca y complementaria Anatomía, fisiología, instructivos operativos y
garantizar la vida con gestión con la Madre Tierra y el expositivos en las diferentes
patologías.
temporadas.
ambiental y salud integral. Cosmos Día de consumo de cereales de
cada semana (jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL TERCER BIMESTRE.- impulsamos a la práctica del respeto a todos los componentes de la madre tierra, mediante el
cuidado y protección de la estructura de nuestros sistemas de nuestro organismo, a través del análisis crítico y reflexivo que ayude a preservar la
vida con salud integral, para la preservación del organismo vivo con las tecnologías que nos provee nuestra región así vivir en armonía con la
naturaleza
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro entorno.
TEMATICA ORIENTADORA:
Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro entorno.
OBJETIVO HOLISTICO DEL PRIMER BIMESTRE: Valoramos la salud de nuestro cuerpo, estudiando cada uno de los componentes de la
estructura del organismo y las funciones que cumplen, a través de la concientización del consumo adecuado de los alimentos que produce nuestra
comunidad, para preservar el organismo en una homeostasis orgánica y la madre tierra.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables.
TEMATICA ORIENTADORA:
Desarrollo de capacidades productivas y tecnológicas sustentables.
TEMÀTICA ORIENTADORA:
Valoración de las tecnologías aplicadas a la producción de nuestro entorno.
CAMPOS AREA CONTENIDO DESDE LOS CAMPOS DE ACTIVIDADES DEL
SABERES Y CONOCIMIENTOS. PSP.
VIDA TIERRA Y GEOGRAFÍA: ESTUDIO DE LOS TEJIDOS ORGÁNICOS 3er. Bimestre
TERRITORIO Fortalecemos conciencia DE LOS SERES VIVOS Y SU CAPACIDAD Conferencia intra-
crítica y reflexiva, mediante REGENERATIVA intercultural de la nutrición
alimentaria sobre los
Desarrollamos conciencia análisis de los aspectos físico- Tipos de tejidos orgánicos de la beneficios del valor
crítica con visión biocéntrica, a químicos, biológicos y estructura humana y la estructura nutricional de los cereales
través del abordaje de los socioeconómicos de la animal. y las ventajas económicas
saberes y conocimientos para la comunidad familiar
producción en la Madre Tierra, Histología de los organismos Preparación de los
propios y diversos de las
desarrollando procesos de multicelulares heterótrofos y autótrofos. productos sólidos y
ciencias naturales, aplicado la líquidos de los cereales
investigación y Estructura histológica de los vegetales
observación, indagación y mediante el consumo para
experimentación orientados al ODENAMIENTO OMUNITARIO Y SU vivir bien en comunidad
experimentación a las
aprovechamiento sostenible y ACCION DINAMICA SOBRE EL SUELO educativa.
vocaciones y potencialidades
Elaboración de recetas,
productivas del medio bio- sustentable, que permita Herramientas de la geografía;
textos instructivos
geo-socio-comunitario, para asumir actitudes de cuidado localización geográfica (proyecciones operativos y expositivos en
garantizar la vida con gestión socio-ambiental y equilibrio del geográficas) cartografía, imágenes las diferentes temporadas.
ambiental y salud integral.
Día de consumo de
ecosistema. satelitales ( sensores espaciales)
cereales de cada semana
(jueves).
OBJETIVO HOLISTICO DEL CUARTO BIMESTRE.- Comprendemos la importancia del estudio de los animales, mediante la exposición y el
análisis de sus comportamientos en diferentes regiones del país, para identificar la biodiversidad y las políticas de protección de los seres vivos,
expresando el respeto a la vida y al medio ambiente de nuestra comunidad.
TEMATICA ORIENTADORA:
Aplicación de procesos productivos socio-comunitarios sustentables.
TEMATICA ORIENTADORA
Fortalecimiento de capacidades creativas científicas tecnológicas, con valores sociocomunitarios.
TEMATICA ORIENTADORA
Diseño y ejecución de emprendimientos productivos en la comunidad
Materiales estructurados:
Maestra:
Analógicos. Estudiante:
o Laminas
IV. EVALUACIÓN
El nuevo sistema educativo plurinacional, plantea una educación holística, descolonizadora, comunitaria, productiva, intra – intercultural,
plurilingüe, científica, técnica, tecnológica, a partir de la diversidad sociocultural que coadyuve a la formación integral de las y los estudiantes,
en complementariedad con la Madre Tierra y el cosmos, para la formación integral del ser humano.
La evaluación toma como criterios centrales los avances y logros que las y los estudiantes expresen en su desarrollo como sujetos del proyecto
plurinacional.
La integralidad de la y el estudiante se despliega en el desarrollo de las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir, pero bajo el sentido que
a. Creativo productivo que busque el desarrollo de saberes, conocimientos y tecnología propia, pertinente para la vida.
b. Que genere las condiciones para la convivencia a partir de la práctica de los valores socio comunitario que se expresan en formas de
participación y organización en consenso y diálogo para la solución creativa de problemas concretos.
c. Que transformen la realidad, es decir, que los procesos educativos que desarrolle la y el estudiante en la escuela tengan un impacto en
la comunidad y en su vida personal.
En el desarrollo de saberes y conocimientos en el proceso de aprendizaje como estrategias de evaluación con los estudiantes son lo siguiente:
Acorde al contexto socio cultural, basado en el la Ley Educación Avelino Siñani - Elizardo Pérez, se sustenta en los principios y valores socio-
comunitarios y la evaluación se caracteriza por ser: Integral, Continua, Sistemática, Participativa, Flexible.
“Lo que se aprende no puede servir solamente para la escuela, debe servir para la vida en comunidad”
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