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Conexiones curriculares

Español
• Incrementa su conocimiento so-
bre poesía y otras formas del len-
guaje literario.
• Al escribir, es capaz de transmitir
ideas de manera clara, evitando re-
peticiones innecesarias.
• Al leer diferentes tipos de texto, es
capaz de comprender e identificar
las ideas, temas, eventos y persona-
jes más importantes.
• Puede usar la información textual
para explicar y argumentar sus
Los agujeros negros propias ideas.
Yolanda Reyes • Comparte sus conocimientos.
Ilustraciones: Daniel Rabanal
País: Colombia Formación cívica y ética
Género: novela • Aprecia y respeta diversas cuali-
Temas: derechos de los niños, conflictos dades y capacidades individuales
sociales, familia que se ponen en juego al interac-
Valores: identidad tuar con otras personas.
• Analiza los conflictos para valorar
ante ellos acciones encaminadas a
La abuela de Juan guarda un doloroso la búsqueda de la paz, sustentada
misterio, por ello, cada vez que él trata en mejores condiciones de convi-
de averiguar sobre sus padres, ella cam- vencia y de vida.
bia el tema. Con ayuda de su amiga • Deduce pautas de convivencia o
Violeta, Juan logra convencer a la abuela acciones mediante las cuales co-
para que el día de su cumpleaños lo lleve lectivamente se promueve la solu-
al lugar donde sus padres hacían traba- ción de un problema.
jo comunitario. Basada en una historia
real, la autora trata con gran sensibilidad La autora
las atrocidades de la guerra y deja un fi- Yolanda Reyes. Nació en Bucaramanga,
nal abierto a la esperanza de un mañana Colombia, en 1959. Hizo estudios de
mejor. Educación con especialización en Filo-
logía y Literatura en la Universidad Jave-
riana de Bogotá, en Lengua y Literatura
Temas transversales Española en el Instituto de Cooperación
• Educación para la ciudadanía. Iberoamericana de Madrid. Fue consul-
• Educación para la paz y la no vio- tora para el Plan Nacional de Lectura de
lencia. su país y se ha dedicado a la investigación
en torno a la pedagogía y la animación a
la lectura. Es miembro del consejo edito-
rial de la revista Espantapájaros. En 1986
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participó en la iniciación del proyecto de fantasma de la guerra, ¿será un libro de
la Fundación Rafael Pombo como coor- historia o de terror? ¿Hay guerras que lle-
dinadora de la Biblioteca Infantil. Ha gan anunciándose? ¿A qué se refiere la
escrito en revistas especializadas de lite- autora cuando dice que no se dio cuen-
ratura infantil como Hojas de Lectura, ta de cuándo empezó? ¿Dónde se habrá
Relalij y El libro en América Latina y escondido? ¿La guerra puede esconder-
el Caribe. En 1994 ganó el Premio de se o la gente se acostumbra a ver la vio-
Literatura Infantil Noveles Talentos de lencia como algo cotidiano? ¿En México
Fundalectura, con su libro El terror de sucede algo parecido a lo que pasa en
sexto B publicado por Alfaguara. Obtuvo Colombia? Después, pida que miren
la mención de honor de IBBY (1996) y fi- con atención la ilustración de la porta-
gura en la lista de honor White Ravens de da: el niño toma la mano de un hom-
la Biblioteca de la Juventud de Münich bre, ¿quién será? ¿Por qué se puede ver
(1997). a través de él? ¿Será que está desapare-
ciendo? ¿Es un fantasma? ¿Hay otras po-
El ilustrador sibilidades: será un sueño, un recuerdo,
Daniel Rabanal. Nació en Buenos Aires, una ilusión? ¿Qué opinan? Lea el título
Argentina, en 1949. Caricaturista y di- y pregunte: ¿Por qué creen que el libro
bujante estudió en la facultad de Arqui- se llama Los agujeros negros? ¿Cómo se
tectura y Urbanismo de su ciudad natal. sentirá estar adentro de un agujero negro
Desde 1984 se ha dedicado a la ilustra- donde no se puede mirar el pasado ni el
ción de libros para niños y jóvenes: más futuro?
de treinta títulos publicados en Argentina
OI EI
y Colombia llevan sus dibujos. En 2001
escribió el ensayo Panorama de la his-
torieta en Colombia, publicado en la Para hablar y escuchar
Revista Latinoamericana de Estudios So- Historias dolorosas. Lea en voz alta el
bre Historieta de La Habana, Cuba. Ha prólogo del libro y pregunte a los niños,
obtenido varios premios: selecciona- cuando la autora dice “sé que hay que
do en 1987 para el catálogo de la Feria hablar de los tiempos difíciles y creo que,
Internacional de Bolonia, Italia; pre- tanto los niños como los adultos, nece-
mio “Yambo” 1996 en el xxx Salón del sitamos nombrar las cosas que nos due-
Cómic de Lucca, Italia; y en 1999 fue len, precisamente porque nos duelen. Sé
merecedor del Apoyo para el desarro- también que el silencio puede ser muy
llo de Proyectos de la convocatoria de doloroso”, ¿a qué se referirá? Si es posi-
Ibermedia con el proyecto para una serie ble, escriba en el pizarrón el fragmento
animada de televisión. para que los niños lo perciban mejor.
Cada persona, niño o adulto, guarda
Para empezar dentro de sí una gran cantidad de his-
Conecta la información. Antes de leer torias en sus recuerdos. Algunos recuer-
el libro, explore con los niños algunas dos son agradables y otros no. En algún
de sus partes para anticipar el contenido. momento nos hemos lastimado al jugar,
Primero, solicite a los alumnos que lean quizá perdimos un juguete o de plano
con cuidado la contraportada y orién- tuvimos un mal día, desde reprobar el
telos con preguntas como: Si habla del examen hasta perder el dinero para las

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tortillas. Pida a los niños que recuerden Para seguir leyendo
uno de esos días en que desearían no ha- Poemas de la paz. Pregunte a los niños
berse levantado de la cama y lo describan qué piensan sobre la guerra y qué noti-
en unas cuantas líneas. Después podrán cias e imágenes de la televisión tienen
platicar de sus recuerdos. Conforme se más presentes; algunas pueden ser los
animen a hablar, se mantendrá un am- atentados del 2001 y la guerra en Irak.
biente de respeto y atención. Al final pre- Después, invite a los niños a investigar
gunte, ¿cómo se sienten después de ex- símbolos de la paz como la paloma con
presar esos recuerdos? un ramito de olivo en el pico, una ma-
EI RC no abierta, la bandera blanca, etcétera.
Solicite que en equipos dibujen uno de
los símbolos en una cartulina y dentro o
Para escribir alrededor de él escriban poemas sobre la
Reporteros. La historia de Juan par- paz. Le sugerimos recopilar poemas en
te de una noticia de un periódico en antologías de autores como Octavio Paz,
Colombia. Pida a los niños que duran- Mario Benedetti, Pablo Neruda, Miguel
te la lectura del libro vayan escribien- Hernández, Antonio Machado, Nicolás
do las pistas sobre lo que sucedió el día Guillén, Violeta Parra. También propon-
que desaparecieron los padres de Juan. ga que añadan sus propios pensamientos,
Investiguen en periódicos cómo es la si- cartas y poemas.
tuación en Colombia sobre la guerra de
baja intensidad. Solicite que, en equipos, Nuestras recomendaciones. Yolanda
escriban la nota que apareció ese día en Reyes es una importante escritora de li-
el periódico, siguiendo el lenguaje que bros para niños. Alfaguara Infantil ha pu-
se utiliza para presentar una noticia y la blicado otros libros que agradarán a los
comparen con el trabajo de sus compa- alumnos de su grupo. En especial le re-
ñeros. comendamos El terror de sexto B: las sie-
te historias que integran esta obra relatan
Poner títulos. Cada uno de los capítulos situaciones ocurridas dentro y fuera del
se distingue por un número. Pida a los salón de clases como el momento del pri-
niños que revisen otras novelas para com- mer beso, el niño más travieso de la clase,
probar si los autores dan un título a cada la niña que no soporta la clase de gim-
capítulo. Pregunte, ¿cuál forma les gusta nasia y el chico enamorado que no sabe
más? Si aparecen los títulos, ¿qué carac- cómo declarar su amor. Cuentos cortos
terísticas deben tener? Permita que ex- ideales para compartir en la escuela y
presen sus opiniones. En caso de que no crear un diálogo a partir de temas afines
lo hayan mencionado, puede agregar: ser a la vida diaria.
interesantes, dar una idea sobre el con-
OI RC RF
tenido, enfatizar esa parte de la historia,
ser breve, claro y conciso. Luego solicite
a los niños que, en equipos, titulen cada Conexiones con el mundo
capítulo del libro. Comparen y discutan Un lindo país. Sabemos que la historia
si están de acuerdo con títulos. se desarrolla en Colombia. La autora di-
CG RC RF ce que en este país se han vivido tiempos
difíciles. Pero también es un hermoso
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país hermano, con gente buena, rico en zación política es la de república unita-
historia y cultura. Organice al grupo para ria descentralizada. Es la cuarta nación
investigar sobre este país: que lo ubiquen en extensión territorial de Suramérica y
en un planisferio e identifiquen con qué la única que tiene costas en el océano
países y mares colinda, la historia de su Pacífico y en el mar Caribe, donde posee
bandera, su moneda oficial, su comida tí- diversas islas. Colombia ocupa el tercer
pica, la música que los representa (si es lugar en población en América Latina,
posible consiga que los niños escuchen se ubica después de Brasil y México con
cumbias y vallenatos) y los personajes aproximadamente 45 millones de habi-
famosos de su historia y de su cultura. tantes.
Sugerimos que lea en voz alta fragmen- Colombia es reconocida a nivel mun-
tos de Cien años de soledad, de Gabriel dial por la producción de café suave, flo-
García Márquez, y muestre pinturas de res, esmeraldas, carbón y petróleo, su di-
Botero. Organice la información para es- versidad cultural y por ser el segundo de
cribir distintos artículos sobre la magia de los países más ricos en biodiversidad del
Colombia y publíquelos en el periódico mundo.
mural de la escuela. El conflicto armado colombiano es
Reservas naturales de México y el interno, inició desde de la década de
mundo. Los padres de Juan murieron 1960. En los años 80 la guerrilla se inten-
por gente mala, a quien sólo le interesa- sificó cuando algunos sectores comenza-
ba enriquecerse por medios ilícitos. El ron a financiarse con el narcotráfico.
paraíso de Sumapaz es un recuerdo pa- Durante el tiempo que ha durado el
ra Juan; los campesinos del lugar están conflicto armado han habido protestas
preocupados por conservar y mantener populares contra la violencia y en otros
los valiosos recursos naturales de su país. casos en favor de alguno de sus diferen-
Pida a los alumnos que hagan una in- tes actores. Los más importantes han si-
vestigación sobre cuáles son los recursos do el Movimiento de la “Séptima pape-
naturales de México y cuál es su impor- leta” que en parte se le atribuyó el im-
tancia para el ambiente mundial. Les re- pulso para la creación de la Constitución
comendamos visitar las siguientes direc- de Colombia de 1991, el del Mandato
ciones de Internet: www.wwf.org, www. por la Paz de 1997. A principios del siglo
teorema.com.mx. xxi se llevaron a cabo el “Homenaje a las
víctimas del paramilitarismo, la parapolí-
OI CG RC
tica y los crímenes de Estado”, “Un mi-
llón de voces contra las farc” y el “Gran
Sobre los temas Concierto por la Paz” del 20 de julio de
Colombia se ubica en la zona norocci- 2008.
dental de América del Sur. Su organi-

Desarrollo: Miguel Ángel Sánchez Rico,


Luz María Sainz.
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