EL PSICOLOGO DE SEDE
FUNCIONES PRINCIPALES:
FUNCIONES DESCRIPCION
a. Funciones de El psicólogo es el encargado
evaluación seleccionar y utilizar las
psicoeducativa: colecciones de datos formales
e informales sobre niños
considerados individualmente,
con el fin de obtener la
información necesaria para
tomar decisiones relativas a su
derivación, clasificación y
tratamiento.
El psicólogo trabaja con los
alumnos individualmente o en
b. Funciones de pequeños grupos, con el fin de
orientación, promover su ajuste y desarrollo
consejo y personal.
desarrollo de
programas
preventivos:
DOCUMENTOS O A
CONSIDERAR
Tiene como referencia el Proyecto
Educativo institucional
El perfil del estudiante
Las normas y protocolos
institucionales del colegio.
Flujogramas
La programación de actividades,
cargas académicas y horarios libres
de los docentes
Diagnostico situacional de la
institución educativa
FODA interno
Archivador de casos anteriores, y
demás actividades.
Las fichas de derivación, los
antecedentes de casos
Fichas de observación de conducta
individual y en el aula
Organización y seguimiento de las
sesiones en un cuaderno de casos
Al finalizar el año se realizará una
memoria con todas las actividades
realizadas.
Programas desarrollados
anteriormente
Escalas de cotejo y de medición
ACTIVIDIADES TIEMPOS
Realiza observaciones individuales o grupales en diferentes Marzo e inicios
momentos del día: en clase, en el recreo o en la salida para detectar de abril
tempranamente posibles dificultades adaptativas en los alumnos e
intervenir.
Utilizar instrumentos pertinentes
Elabora perfiles grupales de los alumnos a fin de detectar
tempranamente dificultades socioemocionales, familiares o
cognitiva para su intervención.
En algunos casos el psicólogo se encarga de realizar la evaluación
por competencias para docentes.
Los instrumentos que debe escoger deben ser de un amplio alcance
de personas, colectivas y alineados a la visión institucional.
Dependiendo de la política institucional deberá presentar un
informe de inicio, evolución o final según corresponda
En el ámbito individual el psicólogo, ordena y prioriza los casos Por etapas del
más urgente para realizar consejo u orientación psicológica o en año
su defecto elabora un informe para su derivación. Adjunto se le
entregará los niveles de derivación psicológica
Entre los principales temas de consejería están los temas
relacionados a convivencia, afectividad, hábitos de estudio,
relaciones familiares entre otros temas de interés.
En el ámbito grupal A partir de abril
Selecciona por grupos e interviene a través de programas
preventivos promocionales en pro de su salud mental de los
alumnos tales como: prevención del abuso escolar o sexual,
habilidades sociales, sexualidad, autoestima y liderazgo,
inteligencia emocional, campañas de salud entre otros temas
relevantes.

c. Funciones de El psicólogo es el responsable
consulta: de realizar el adecuado
acompañamiento a los padres
y profesores con el fin de
promover el ajuste personal y
el desarrollo del niño.
d. Funciones El psicólogo desarrolla tareas
dirigidas a la con el fin de incrementar el
institución: conocimiento o las habilidades
de los profesionales de la
institución y cambiar sus
actitudes.
e. Funciones de El psicólogo lleva a cabo una
investigación: búsqueda sistemática de datos
con el fin de ayudar a tomar
decisiones sobre determinados
grupos de niños y sus
programas educativos
Encuestas
Organización de escuelas de padres
de manera secuenciada y acorde a la
problemática de la institución.
Plan de acogida escolar
Día de la familia
Día del padre, abuelos
Búsqueda de investigaciones basada
en la evidencia
Promueve talleres de sensibilización para el trabajo de inclusión
educativa.
En el nivel secundaria el psicólogo está encargado de dirigir el
programa de orientación vocacional profesional, programas de
hábitos y estrategias de estudio.
Elabora, ejecuta y evalúa el proyecto de escuelas de familias
empoderando a los docentes a ser partícipes en dichas actividades.
Organizar conjuntamente con los tutores el plan de tutoría y
realizar el debido acompañamiento.
Orienta a la institución, padres, docentes, auxiliares en cuanto al
modelo de disciplina escolar que se va a desarrollar.
Establece un espacio de consulta individual a los padres de
familia y docentes.
Promueve reuniones interdisciplinarias con el equipo institucional
Promueve el desarrollo de talleres para docentes a fin de
consolidar sus habilidades personales enfocadas en el clima
laboral y estrategias para el trabajo con sus alumnos.
Orienta a los docentes en cuanto a los estilos de aprendizaje de los
alumnos y la adaptación en diferentes etapas evolutivas de los
alumnos.
Orienta en relación a la adaptación curricular e inclusión
educativa.
Desarrollo de actividades institucionales donde el rol del Todo el año
psicólogo es importante: día de la familia, proceso de adaptación
escolar, plan de acogida escolar, proyecto de disciplina escolar
Sistematización de la información, medición de los programas y Todo el año
evaluación de los mismos a través de escalas, encuestas, entre
otros.
Exposición de los resultados grupales de la evaluación
psicopedagógica y medición de la efectividad de los talleres
preventivos.