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MATRIZ DE INTERPRETACIÓN DE LAS NARRACIONES DE LOS SUJETOS DE INVESTIGACIÓN

INVESTIGADOR
CORREO INSTITUCIONAL
NIVEL/SEMESTRE CAU
CÓDIGO ESTUDIANTE CELULAR
ASESOR PROYECTO CORREO

Objetivo
General:

OPERACIONALIZACIÓN
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INSTRUMENTOS
Nombre del
1 2 3
Instrumento
Describa el instrumento de recolección de información Describa el instrumento de recolección de información Describa el instrumento de recolección de información que
que aplicó para la recopilación de los datos pertinentes que aplicó para la recopilación de los datos pertinentes aplicó para la recopilación de los datos pertinentes a la
a la categoría 1. a la categoría 1. categoría 1.
Descripción Si la cantidad de instrumentos es diferente, elimine o Si la cantidad de instrumentos es diferente, elimine o Si la cantidad de instrumentos es diferente, elimine o
agregué columnas según sea el caso. agregué columnas según sea el caso. agregué columnas según sea el caso.
Si lo cree conveniente, muestre a través de una imagen Si lo cree conveniente, muestre a través de una imagen Si lo cree conveniente, muestre a través de una imagen el
el instrumento. el instrumento. instrumento.
TÍTULO CATEGORÍA 1
Objetivo Específico
Categoría 1:

# DATO - HALLAZGO VOCES DE LOS SUJETOS REFERENTE TEÓRICO INTERPRETACIÓN


Presente el dato-hallazgo que Selecciones algunas voces de los sujetos Relacione la teoría expuesta en el marco de Se debe manifestar la relación entre el dato y la teoría, de tal forma
evidenció en la matriz de que respalden sus hallazgos. Ejemplo: referencia y el dato (voz de los sujetos de que se evidencie un proceso de argumentación que sostenga dicha
sistematización con una redacción investigación) citado en la casilla relación y se pueda hacer un bosquejo de comprensión ulterior a
mejorada y desde una perspectiva inmediatamente anterior. Utilice las través del análisis y la interpretación.
más analítica. Organice la normas APA. (Citación: Autor, año, página).
información de acuerdo a los ítems Ejemplo: El estudiante comprende, analiza, interpreta y se cuestiona respecto
que complementaron esta categoría 1. “Para mí, la clase de religión no debiera a la interactividad manifestada entre dato y teoría. Aquí se presenta
teoría, ejemplo: ser igual a la catequesis, son cosas la voz del investigador.
distintas”. (Estudiante 6, Entrevista 3,
Ítem: Rta. 4) Recuerde que tiene aquí un horizonte de comprensión manifestado
1
Concepto ERE: en el objetivo específico que tiene relación con esta categoría teórica.
2. “Todos los profesores la hacen como si “Como todas las áreas, la ERE contribuye a
Dato: fuera catequesis de primera comunión” la formación integral del ser humano y le
La ERE no se debe concebir como un (Estudiante 9, Entrevista 3, Rta. 4) proporciona los elementos necesarios para
espacio de catequesis y pastoral una asimilación crítica de la cultura”.
educativa, sino de formación integral 3. “No me parece justo que siendo de otra (Meza, 2011, p. 20)
en la espiritualidad, lo religioso del religión tenga que ver catequesis católica
ser humano y su trascendencia. en las clases de religión” (Estudiante 12,
Entrevista 3, Rta. 4)

Ítem:
Dato:
2

Ítem:
Dato:
3
TÍTULO CATEGORÍA 2
Objetivo Específico
Categoría 2:

# DATO - HALLAZGO VOCES DE LOS SUJETOS REFERENTE TEÓRICO INTERPRETACIÓN


Presente el dato-hallazgo que Selecciones algunas voces de los sujetos Relacione la teoría expuesta en el marco de Se debe manifestar la relación entre el dato y la teoría, de tal forma
evidenció en la matriz de que respalden sus hallazgos. Ejemplo: referencia y el dato (voz de los sujetos de que se evidencie un proceso de argumentación que sostenga dicha
sistematización con una redacción investigación) citado en la casilla relación y se pueda hacer un bosquejo de comprensión ulterior a
mejorada y desde una perspectiva inmediatamente anterior. Utilice las través del análisis y la interpretación.
más analítica. Organice la normas APA. (Citación: Autor, año, página).
información de acuerdo a los ítems Ejemplo: El estudiante comprende, analiza, interpreta y se cuestiona respecto
1
que complementaron esta categoría a la interactividad manifestada entre dato y teoría. Aquí se presenta
teoría, ejemplo: la voz del investigador.

Ítem: Recuerde que tiene aquí un horizonte de comprensión manifestado


Dato: en el objetivo específico que tiene relación con esta categoría teórica.

Ítem:
Dato:
2

Ítem:
Dato:
3

Ítem:
Dato:
4
TÍTULO CATEGORÍA 3
Objetivo Específico
Categoría 3:

# DATO - HALLAZGO VOCES DE LOS SUJETOS REFERENTE TEÓRICO INTERPRETACIÓN


Presente el dato-hallazgo que Selecciones algunas voces de los sujetos Relacione la teoría expuesta en el marco de Se debe manifestar la relación entre el dato y la teoría, de tal forma
evidenció en la matriz de que respalden sus hallazgos. Ejemplo: referencia y el dato (voz de los sujetos de que se evidencie un proceso de argumentación que sostenga dicha
sistematización con una redacción investigación) citado en la casilla relación y se pueda hacer un bosquejo de comprensión ulterior a
mejorada y desde una perspectiva inmediatamente anterior. Utilice las través del análisis y la interpretación.
más analítica. Organice la normas APA. (Citación: Autor, año, página).
información de acuerdo a los ítems Ejemplo: El estudiante comprende, analiza, interpreta y se cuestiona respecto
que complementaron esta categoría a la interactividad manifestada entre dato y teoría. Aquí se presenta
1
teoría, ejemplo: la voz del investigador.

Ítem: Recuerde que tiene aquí un horizonte de comprensión manifestado


en el objetivo específico que tiene relación con esta categoría teórica.
Dato:

Ítem:
Dato:
2

Ítem:
Dato:
3

Ítem:
Dato:
4

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