Áreas de formación de la educación media

Ciencias Naturales
Integración de disciplinas
El área de ciencias naturales es una integración de saberes de varias disciplinas: Biología, Química, Física, Ciencias
de la Tierra, Antropología, Tecnología, Economía, Política, Salud, Educación y otras. “Esta integración de las ciencias
en los espacios de la vida ciudadana, ‘está orientada por el humanismo científico, desarrollado desde la pedagogía-
crítica”, indica el texto de sistematización. Por ejemplo, si un tema generador es la sangre, los alumnos pueden
hacerse los exámenes y con eso estudiar resultados, qué es la hemoglobina, porqué los solicitan en ayunas y otras
interrogantes.
Educación Física
Esta área es práctica-teórica
El documento de sistematización del ME indica que esta es una área práctica con basamento teórico, y “debe crear
condiciones para fortalecer el hábito de la práctica sistemática de actividades físicas”. El texto propone involucrar
actividades de la vida escolar como desfiles, semana aniversario, actividades recreativas que integren escuela-
comunidad, juegos tradicionales, “asimismo, se proponen actividades relacionadas a la educación ambiental y a la
ocupación sana del tiempo libre, tales como excursiones, paseos dirigidos, caminatas, bailoterapia, circuitos
recreativos”.
Lengua
Fuerza en la lectura y escritura
“El área de formación está orientada a aprender a desenvolverse en la escritura y la lectura, comunicándose,
comprendiendo y expresándose para hacerse más humano”, así lo indica el texto de propuestas pedagógicas del ME.
A los estudiantes no deben presentarles los textos y ya, es necesario reflexionar sobre ellos, el autor, hacer lluvia
de ideas, esquemas y una vez que escriban el primer acercamiento revisarlo, corregir e instar a mejorarlo. “La
lectura individual y colectiva deberá planificarse
y realizarse de forma sistemática dentro y fuera del aula”.
Lengua extranjera
Basada en enseñar inglés
Según el documento de sistematización de las propuestas pedagógicas y curriculares, esta área de formación fue
planificada para la enseñanza del inglés como lengua extranjera. Sin embargo, el mismo enfatiza que el aprendizaje
debe hacerse de uso funcional abordando temáticas como el ambiente, la salud integral, los derechos humanos, la
cultura de paz, soberanía y defensa de la nación. “Es un aprendizaje de la lengua extranjera a partir de un
contenido semántico que permite evocar los otros aprendizajes y al mismo tiempo”, precisa.
Matemática
Números de utilidad
Los modelos presentados en el documento de sistematización de la cartera educativa indican que lo ideal sería esta
área de formación “a los estudiantes, relacionando cada contenido con los contextos más inmediatos y pertinentes a
la realidad, proporcionando múltiples ejemplos en los que puedan reconocer las aplicaciones de las matemáticas, su
utilidad en la cotidianidad”. Por ejemplo, un profesor puede aplicar la matemática para que el alumno comprenda el
índice de mortalidad infantil o la densidad de población nacional y mundial.
Memoria, territorio y Ciudadanía
La generadora de aprendizaje
Las materias por separado como geografía de Venezuela, historia de Venezuela, educación artística y formación
familiar y ciudadana, ya no se volverán a impartir de esta manera. “A diferencia del resto de las áreas de formación,
los temas de estudio que se presentan en Memoria, Territorio y Ciudadanía serán concebidos y presentados como
problemática generadora de aprendizaje”, indica el texto del ME. Por ejemplo, indica el documento se pueden
plantear problemas como: la violencia histórico-social en contra de la mujer, las luchas de sectores excluidos, y
otros.
REFLEXIÓN PARA EL DOCENTE DE HOY
A ti que estas comprometido con aplicar ese Don de enseñar, es muy, pero muy probable que la rutina se
haya apoderado de ti o simplemente solo te interesa la retribución económica por algo que empiezas a
llamar servicios prestados, te digo hoy: "estás pensando y actuando de forma errada".

Las personas con el Don de enseñar lo hacen con pasión, con ganas de compartir los conocimientos y por
la agradable satisfacción de haber logrado compartir realmente esos conocimientos e inclusive verlos
florecer, sé tú una de esas personas.

"En cuestiones de cultura y de saber, sólo se pierde lo que se guarda; sólo se gana lo que se da."
Antonio Machado

Hoy en día vemos a muchos profesores, docentes, facilitadores e instructores que solo se interesan por
crear una pantalla de su reputación al tomarse fotos sonrientes junto a los estudiantes y publicarlas en las
redes sociales, a suministrar material fotocopiado a los estudiantes omitiendo la inclusión de los métodos de
aprendizaje, a tener un enfoque limitado con el contenido de la cátedra dejando muchas dudas y
confusiones en las mentes de los estudiantes, lo cual me recuerda esto a un comentario de uno de mis
estudiantes quien me dijo: "mi profesor dice que solo viene al colegio a dar clase, mas no para explicar" ,
y según veo esto es real, ya que se nota que actitudes como estas de aquellas personas que habían elegido
ser formadores del prójimo han traído como resultado un extremo detrimento de la educación en
la población infantil y juvenil que han venido arrastrando sin mucha culpa por todos los niveles, con las
más increíbles debilidades académicas que se hayan visto; error que sigue creciendo y creciendo como una
pelota de nieve, que mientras más rueda más grande es.

"Si el alumno no supera al maestro, ni es bueno el alumno; ni es bueno el maestro"

Proverbio Chino

A todas aquellas personas que realmente desean enseñar, les digo: no deben tener límites, deben
enseñar más allá de lo que dice su Directivo, Jefe, Coordinador o Programa Educativo, ya que también es
necesario hablarles a los niños y jóvenes sobre temas de cultura general, llevándolos a un nivel
de reflexión o de curiosidad tratando de captar su atención, para luego incluir el contenido de la clase.
Esta situación hace que, esas palabras y ese maestro se queden en las mentes de los estudiantes
por muchísimo tiempo. Yo particularmente siempre recuerdo a mi maestra de primer grado de nombre Anita,
persona comprensiva, cariñosa pero con carácter justo y de rectitud o a mi maestra Estilita quien con una
bella personalidad carismática captaba nuestra atención con chistes, refranes, juegos para luego explicar la
clase con una sencillez que nos hacía sentir que sabíamos eso.

Cada estudiante es un caso muy particular y de eso se debe estar claro, el docente
o maestro siempre debe tener afilado el talento de la observación y un buen sentido crítico para llegar a
detectar el problema de cada uno de los estudiantes, para luego evaluar los posibles escenarios para
combatir esos problemas y darles una exitosa solución. Entre mis casos siempre esta conocer lo que
realmente le gusta al estudiante para aumentar su estado motivacional, siendo este uno de mis consejos
favoritos y de los que más comparto. En base a lo antes mencionado, siempre cuando me presento por
primera vez con los estudiantes le doy prioridad al Hobby de cada uno de ellos, mientras que otros docentes
se preocupan por los nombres de los estudiantes y por decir la descripción curricular de ellos mismos, lo que
llamamos entre las personas de mi confianza como Yoismo.

Hay aspectos de la calidad de vida de los estudiantes que debemos considerar, tales como su entorno
familiar, el estado socio-económico, su salud tanto física como mentalmente, llevándolo conjuntamente a las
consideraciones del tipo de aprendizaje que persigue; si es visual, auditivo, kinestésico, etc, para así lograr
establecer los métodos necesarios con resultados exitosos antes las necesidades del perfil requerido.

La labor docente nos llevará a colocarnos en el zapato de otros, por ello poseemos un gran talento del
cual siempre aprenderemos algo nuevo.

"No podemos ayudar a otro a subir una montaña sin acercarnos a la cima nosotros mismos."
General H. Norman Schwarzkopf