UNIVERSIDAD NACIONAL “PEDRO RUÍZ GALLO”

FACULTAD DE CIENCIAS HISTÓRICO SOCIALES

Y EDUCACIÒN

SESIÓN DE APRENDIZAJE N°15:

“juego y descubro mi cuerpo”

I.DATOS INFORMATIVOS:

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA:

Francisco Bolognesi N°11078

2. NIVEL DE MODALIDAD:

Educación Inicial

3. DIRECTOR:

Esteban Coronel Montenegro.

4. AULA:

4 años

5. PROFESORA:

Rosa Hadee Herrera Rojas

6. TURNO:

Mañana

7. ALUMNA PRACTICANTE :

Rosa María vidaurre García

8. FECHA:

17/05/2017
II.PARTE DIDÁCTICA:

2.1. DENOMINACIÓN:

“juego y descubro mi cuerpo”

2.2. JUSTIFICACIÓN:

Es importante que los niños conozcan su esquema corporal (es

decir todas las partes de su cuerpo) como sus manos, pies, nariz,
oídos, boca, ojos, dedos, cejas, etc. Para que con el pasar del
tiempo puedan reconocer y ubicar cada una de ellas sin olvidarse
de ninguna. El niño que conoce su esquema corporal tendrá un
desarrollo cognitivo (mental) de forma progresiva.

2.3. ÁREA ESPECÍFICA:

Personal social

2.4. DURACIÓN:

45 Minutos
III. SELECCIÓN DE CAPACIDADES Y ACTITUDES:

ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD CONOCIMIENTO INDICADOR

Nombras sus
características
Personal social Afirma su Se valora a “las partes del corporales algunos roles
identidad si mismo cuerpo ” de género e identifica
como niño o niña
 IV. ESTRATEGIAS:

MOMENTOS ESTRATEGIAS MEDIOS Y

MATERIALES
Motivación
Daremos inicio a la clase con la “en la Canción
batalla del calentamiento” (anexo N°1)
El juego se realizara primero con la
participación individual y luego en
forma grupal(usando el patio o el aula)

Saberes previos
INICIO Se plantea las siguientes preguntas
¿Se divirtieron?
¿A qué hemos jugado?
¿Cómo nos hemos movido?

Conflicto cognitivo:
¿Quién me puede decir que partes
tenemos en nuestro cuerpo?

Propósito y organización
La docente anuncia a los niños: hoy
trabajaremos con nuestro cuerpo,
descubriendo sus lados, así como las
partes gruesas y finas”

Construcción del aprendizaje:

 Se les explicara las partes del cuerpo Imágenes
humano a través de una lámina (Anexo Rompecabezas
N°2) y sus principales funciones. Hoja de trabajo
 Seguidamente trabajaremos en forma
DESARROLLO grupal con un rompecabezas grande.
(Anexo N° 3) los niños tendrán que
ármalo, al término de ello explicaran
brevemente las partes del cuerpo.
 En forma individual realizas su hoja de
trabajo donde tendrán que dibujarse su
 partes de su cuerpo y sus cualidades
que posee.(Anexo N° 4)

 Evaluación:
- Se realizará la Meta cognición:
¿Qué hemos aprendido hoy? ¿Cómo lo
CIERRE aprendimos? ¿Qué hemos utilizado? Ficha de evaluación
¿Nos gustó la actividad? Lista de cotejo
- Se aplicará la ficha de
autoevaluación.(anexo N° 5)
- Se evalúa utilizando la lista de
cotejo.(anexo N° 6)

 Extensión: en casa conversaran sobre lo

aprendido en clases.
V. REFERENCIAS:

 Del docente:
 RUTAS DE APRENDIZAJE, EDICIÓN 2015. Estructura Curricular
Básica de Educación Inicial. Perú.
 DCN. Diseño Curricular Nacional.

 Del alumno:
 Linkografía:
 https://www.portaleducativo.net/primero-
basico/28/Las-principales-partes-cuerpo-humano
 https://www.profedeele.es/vocabulario/las-partes-
del-cuerpo-humano/
 RESUMEN TEÓRICO:
EL CUERPO HUMANO:

Vamos a informarnos un poco más de las principales partes del cuerpo humano.
Empecemos diciendo que el cuerpo humano es la estructura física que permite
la existencia y desenvolvimiento de ser humano. Si hablamos de su
composición podemos afirmar que está compuesto por 4 partes:
la cabeza (donde se posa el órgano pensante del cerebro),
el tronco (estructura que soporta y conecta a todo el cuerpo), y las
extremidades superiores (brazos) e inferiores (piernas).

El Cuerpo Humano internamente también está distribuido en varias partes.

En primer lugar debemos destacar al esqueleto, el cual viene a ser el armazón
óseo de la anatomía humana, es aquel que soporta el cuerpo protegiendo a los
órganos internos.

¿Sabías que el esqueleto está formado en total por 206 huesos? Como dato
curioso vale la pena mencionar que la mayor parte de huesos se encuentran en
las manos y en los pies.

LA CABEZA
La cara está ubicada en la parte anterior de la cabeza, posee catorce huesos
soldados entre sí dejando cavidades en las que se alojan los órganos de los
sentidos que nos ayudan a percibir información de los fenómenos que suceden
a nuestro alrededor. Los sentidos que encontramos en la cara son: la vista, el
olfato, el oído y el gusto.

EL TRONCO
El tronco se encuentra unido a la cabeza por el cuello y está dividido en dos
partes. El tórax es la parte superior del tronco, contiene órganos muy
importantes y delicados como son el corazón y los pulmones. La parte inferior
del tronco y separado del tórax por un poderoso músculo llamado diafragma
se encuentra el abdomen en el que se ubican el estómago, los intestinos, el
hígado, los riñones y los órganos genitales. En la parte posterior del cuello, el
tórax y el abdomen está la columna vertebral que está compuesta por una
serie de huesos cortos llamados vértebras, que se hallan formando un canal
en donde se halla la médula espinal. En la columna vertebral nacen las costillas
que son huesos largos y encorvados que van hacia el pecho formando la caja
torácica o tórax.

LAS EXTREMIDADES
En nuestro cuerpo encontramos cuatro extremidades dos superiores y dos
inferiores.

Las extremidades superiores son los brazos se encuentran unidos al tronco

por el hombro y constan de brazo, antebrazo y mano. Mediante las
extremidades superiores podemos tomar todos los objetos que están a
nuestro alrededor.

Las extremidades inferiores son las piernas están unidas al tronco por la
cadera, constan de muslo, pantorrilla y pie. Estas extremidades sirven para
ponernos en movimiento, permitiendo trasladarnos de un lugar a otro.
 ANEXO 1
CANCIÓN
“La batalla del calentamiento”
En la batalla del calentamiento
Hay que seguir la orden del sargento
en la batalla del calentamiento
Hay que seguir la orden del sargento
soldados: ¿Qué? A la batalla
con ¿Qué? Los hombros

En la batalla del calentamiento

Hay que seguir la orden del sargento
en la batalla del calentamiento
Hay que seguir la orden del sargento
soldados: ¿Qué? A la batalla
con ¿Qué? Los pies

En la batalla del calentamiento

Hay que seguir la orden del sargento
en la batalla del calentamiento
Hay que seguir la orden del sargento
soldados: ¿Qué? A la batalla
con ¿Qué? Una mano, la otra, un pie, el otro
la cabeza, la cadera, los hombro, el cuerpo
 ANEXO 2
LAMINA DEL CUERPO HUMANO
 ANEXO 3
ROMPECABEZAS DE LAS PARTES
DEL CUERPO
 ANEXO 4
HOJA DE TRABAJO
Partes del cuerpo
NOMBRE: __________________________________
 Corta y pega las partes del cuerpo humano en el lugar correcto.
 ANEXO 5
FICHA DE AUTOEVALUACIÓN
Nombre y apellidos…………………………………………………………………….
Marca con un aspa
1. ¿QUÉ APRENDIMOS HOY?

2. ¿COMÓ LO APRENDIMOS?

3. TE GUSTO LA CLASE

Si NO
 ANEXO 6
LISTA DE COTEJO

Nombras sus características

INDICADORES corporales algunos roles de
Nº
género e identifica como niño o
NOMBRES Y
niña.
APELLIDOS
SI NO
1 AYALA SAAVEDRA MAYKOL. 
2 BALDERA VIDAURRE JHEYSON. 
3 BALDERA VILLEGAS JESÚS. 
4 BLANCO NAVARRETE JHAIR. 
5 CHAPOÑAN BLANCO JAIRO. 
6 CORONADO VELASQUEZ EDINSON. 
7 FARRO CHAPOÑAN JOSUE. 
8 FERRE CASTILLO SOFÍA. 
9 FLORES AVELLANEDA DAYANA 
10 HUAMÁN RUFATO BRENDA. 
11 GRANADOS MEGO JOSÉ. 
12 FLORES INGA KAREN. 
13 LÓPEZ SÁNCHEZ MARÍA. 
14 LOZADA DELGADO KIARA. 
15 MENA CHONATE MATHIAS. 
16 MILLONES FERNANDÉZ BRAYAN. 
17 MONJA BALLENA CAMILA. 
18 MONTENEGRO CAMPOS ANTONY. 
19 MURO CAMPOS JUAN. 
20 OLIVOS NAVARRO MARCO. 
21 PEÑA MEDINA JHAN. 
22 RIVAS PALMA ERICK. 
23 SERNAQUE VIDAURRE JUAN. 
24 SUCLUPE SANTAMARÍA KIMBERLY. 
25 SUYON RUFASTO GRISEL. 
26 VENTURA IMÁN ANGEL. 
27 VILCHEZ INGA JHONATAN. 