INSTITUCIÓN EDUCATIVA DIVINO NIÑO

Fe, Esperanza y Amor

Resolución de aprobación 9430 23 de Nov. 2004

PLAN DE APOYO
AREA:Matemáticas
GRADO: 2°

SEÑOR DOCENTE:
El siguiente plan contiene toda la temática correspondiente al grado segundo y
desde los diferentes pensamientos matemáticos; en él usted encontrará sugeridas
varias actividades que le ayudaran a reforzar el área desde los pensamientos
numérico, geométrico, métrico y estadístico, sólo basta que se ubique en cada
pensamiento y luego se remita a los diferentes anexos según la necesidad del
grupo y/o estudiante.

LOGRO OBJETIVO DE LA ACTIVIDADES

ACTIVIDAD
PENSAMIENTO NUMERICO Y Con este plan, el niño - Organizar secuencias
VARIACIONAL deberá:
-Hacer lectura de números
Leo y escribo cantidades -Leer y escribir números de
numéricas, hasta con números de hasta cinco dígitos. -Escribir el nombre de
cinco dígitos. algunos numero.
-Establecer relaciones de
Describo eventos a partir de -Hacer descomposición de
cantidad, cualidad y orden
conjuntos dados. números.
entre los números y su
Establezco relaciones de orden entorno.
- Escribir los signos <, > o =
entre los números y los emplea en
-Establecer relaciones según el caso.
la solución de problemas.
entre los números como:
-Resolver operaciones
Resuelvo situaciones problemas mayor que, menor que,
empleando operaciones matemáticas según la
igual a, antes, entre,
matemáticas( sumas, restas, necesidad del estudiante
después, secuencias
multiplicación y división) (sumas, restas, multiplicación
numéricas
o división)
Manejar los procesos para
-Completar tablas
resolver adiciones,
sustracciones, -Realizar descomposición de
multiplicaciones y números.
divisiones.
Realizar apareamientos
Reconocer el valor de cada
digito según la posición que -Adivinanzas
ocupe en un número dado.
-Sopas de números.

-Laberintos. Ver anexos No

1
PENSAMIENTO GEOMETRICO
Establecer diferencias entre -Colorear figuras
Relaciono en forma adecuada una figura plana y un
objetos de su entorno con cuerpo redondeado. -Llenar cuadros según
conceptos geométricos indicaciones dadas
Diferenciar un sólido
Describo algunos sólidos en razón geométrico de una figura -Unir con líneas
de la forma de sus caras. geométrica.
-Realizar trazos empleando la
Identifico las figuras geométricas y Usar correctamente la regla
las relaciona con las diferentes regla para trazar líneas,
formas de su entorno -Realizar apareamientos
figuras geométricas y para
hallar medidas. -Hallar el perímetro de
Clasifico los triángulos según la
medida de sus lado y ángulos algunas figuras
Calcular el perímetro de las
figuras geométricas o Ver anexos No 2
. Distingo y representa líneas polígonas.
curvas y rectas, teniendo en cuenta
sus características. Completar y descubrir
figuras en un esquema
Trazo eje de simetría en figuras dado.
planas
Descubrir el área de una
Diseño un modelo basado en el figura.
concepto de simetría y ejes de
simetría. Identificar en un polígono
dado sus lados, vértices y
ángulos.
Construir algunos
PENSAMIENTO METRICO instrumentos de medida
Identificar algunas medidas como el metro y el reloj con
Utilizo y explica en sus contextos, de longitud estandarizadas cartulina u otro material.
las medidas de longitud, volumen y y no estandarizadas.
tiempo. Medir con la mano, brazo o
Distinguir las medidas de pie y comparar con las
Reconozco el reloj como un longitud ( cm, mt, dc) medidas de sus compañeros.
instrumento necesario para medir el
tiempo. Distinguir las medidas de Hacer análisis de situaciones
volumen ( Litro) como; ¿Por qué no son
Leo las horas en diferentes relojes iguales las medidas?
Distinguir las medidas de (patrones de medidas no
Realizo mediciones usando tiempo (hora, minutos y estandarizadas)
patrones estandarizados y no segundos)
estandarizados. Jugar con el reloj
Hacer lectura de las horas
en el reloj Colorear
Realizo conversiones de medidas
de longitud, masa y tiempo. Hacer comparaciones
Hacer mediciones de
Realizo mediciones y calcula el objetos o entorno ( su
Resolución de problemas
pupitre, ventana, cama, etc)
Peso, la longitud o el volumen de
un objeto o evento. Completar. Ver anexos No 3
PENSAMIENTO ESTADISTICO Realizar encuestas y Colorear graficas de barras
organizar los datos en una de acuerdo a la situación
Recolecto información de su tabla planteada.
entorno y la organiza en una tabla
de frecuencia. Diseñar diagramas de Dar respuestas coherentes a
barra a partir de un grupo preguntas dadas.
Presento datos en un diagrama de de datos.
barras. Sacar conclusiones en el
Hacer afirmaciones planteamiento de una
Planteo conclusiones a partir del acertadas (conclusiones) situación.
análisis de gráficas. sobre los resultados
obtenidos al realizar una Escribir datos.
Leo diagrama de barra que
encuesta.
Registran hechos de su vida diaria. Llenar tablas de frecuencia
Leer e interpretar datos
Represento e interpreta datos. Recolectar información entre
presentados en forma de
sus compañeros y/o familia
pictogramas.
Dibujar gráficos.
Describir diferentes
situaciones a partir de la Ver anexos No 4
recolección y tabulación de
datos
ANEXOS nº
1
ANEXOS
N°2
ANEXOS
N°3
ANEXOS
Nº 4
A