Caracas 8 de Enero de 2018

INSUMOS PARA LA ELABORACIÓN DEL

PLAN DE ACCIÓN DEL PTMS DEL 1er
TRIMESTRE
(15 de Enero al 15 de Abril 2018)

I.-CIRCULAR MINISTERIAL DEL 15 DE DICIEMBRE DE 2017

En el marco de la tercera (3ra) línea de acción para el fortalecimiento del Sistema Educativo
Nacional: “Revolución Productiva” y la micromisión PAE Soberano, en el año 2017 en el
PTMS se impulsó la propuesta “CONUCOS ESCOLARES EN RED”: como plan especial
para fortalecer el «Sistema de Alimentación Escolar y el Sistema Productivo Conuco
Venezolano».

En este contexto, el MPPE da cuenta de las exigencias presentes en la coyuntura político-

educativa, vinculada a los conucos escolares y su tributación con el PAE y traza los
siguientes lineamientos para todo el sistema educativo:

1.- En cuanto al enfoque del desarrollo curricular, el Programa “Todas las Manos a la
Siembra” (PTMS), forma parte integral del proceso formativo, favoreciendo y fortaleciendo la
vinculación de la educación con la producción, lo teórico-práctico, el aprender haciendo y
aprender conviviendo. producir formando y formar produciendo. Lo cual no puede
concebirse como una actividad extra cátedra,

2.-En tal sentido, el programa debe estar incorporado al programa de alimentación ( PA) y al
Proyecto Educativo Integral Comunitario (PEIC), aprobado y ejecutado por el el Consejo
Educativo de cada institución escolar.

3.- Desde el ángulo de lo didáctico - pedagógico, el PTMS-Conucos Escolares se cimenta en

la investigación como eje formativo, en correspondencia de lo contemplado en el Artículo 14
de la LOE que propone la didáctica investigativa.
4.-El PTMS, tiene como objetivo estratégico la promoción de la cultura del trabajo,para lo
cual debe asumirse una estrategia de inclusión laboral, incorporando al proceso de
aprendizaje la organización de proyectos y redes socio-productivas que fortalecen la
economía comunal.

5.-La planificación productiva está basada en las necesidades de consumo alimentario de

cada institución educativa que cuente con el Programa de Alimentación Escolar, articulando
la producción propia del recinto escolar como de pequeños y medianos productores del
entorno, e ir cubriendo progresivamente los requerimientos del Sistema de Alimentación
Escolar. Para el periodo 2017-2018 se contempla la activación de 20.000 conucos ubicados
en los 4.000 circuitos educativos que articulan el Sistema Educativo Nacional. .

6.- En la ejecución de las anteriores líneas de trabajo, deben articularse el esfuerzo, la

sinergia, la concurrencia, la coordinación de los diversos niveles y modalidades educativas
del MPPE, incluyendo los organismos adscritos como el INCES, Misión Robinsón y Rivas.

En esa dirección deben constituirse dos equipos de coordinación:

– Consejo consultivo constituido por los voceros permanentes de los diversos niveles y
modalidades, y los organismos adscritos.

– Equipo Operativo, surgido de la participación de la direcciones sustantivas entre las que

están: CNAE, Comunidades Educativas, INCES, Formación .

7.-El desarrollo organizativo debe replicarse en las diversas zonas educativas, estableciendo
un sistema de comunicación-enlace con los circuitos escolares y las instituciones existentes
en su territorio.

8.- En ese marco de referencia atinente a lo organizacional, el PTMS articulado en los

Consejos Educativos, se estructura territorialmente en los circuitos escolares, operando en
redes y en los corredores estratégicos, de igual manera, se vincula a los grupos de interés y
en las Brigadas por la Soberanía Alimentaria de cada institución.