Centro de Psicología Cognitivo-Comportamental de Bolivia

PROGRAMA AYUDANDO A NUESTROS NIÑOS

QUE HACER….. FRENTE AL ABUSO SEXUAL

INFANTIL ?

René Calderón Jemio Mgr, Mtcc , PhDC 1

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 En que consiste el abuso
sexual
Toda observación, acercamiento y/o contacto
con forma y contenido sexual o sexoafectivo de
parte de una persona mayor (adulto o
adolescente) hacia un niño o niña haciendo uso
de alguna influencia, convencimiento, poder,
manipulación de la conducta desde la violencia
hasta el soborno o la seducción para satisfacer
en algún grado los impulsos y/o necesidades
sexuales del agresor (a) o abusador (a).
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¿Qué niñas o niños corren riesgos de ser
abusadas o abusados sexualmente?
Los que:
 No están en grupo.
 Tímidos (as)
 Temerosos (as)
 Inseguros (as)
 Con problemas familiares
 Muchos castigos
 Falta de Afectividad
 No son escuchados
 No dialogan
 Dependientes
 Rechazados
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 QUE ES LO QUE MAS SE
AFECTA ?

 La Autoestima
 El Autoconcepto
 La Autoimagen
 La Valía en General (Externa e
Interna)

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INDICADORES EMOCIONALES DEL NIÑO
VICTIMA DE ABUSO SEXUAL
• Tristeza, preocupaciones.
• Fatiga, cansancio excesivo.
• Alteraciones en la atención y la
concentración
• Culpabilidad excesiva en toda actividad.
• Falta de interés por las actividades con el
entorno.
• Pensamientos enlentecidos.
• Comprensión limitada.
• Retraimiento social. 6
• Cambios en los patrones del sueño
• Cambios en el apetito.
• Cambio en el peso.
• Dificultades de comunicación.
• Falta de energía.
• Lentitud o agitación psicomotora.
• Reactividad, irritabilidad y agresividad
• Quejas sobre alteraciones físicas.
• Conductas negativas
• Decremento del rendimiento académico.
• No asume responsabilidades.
• Falta de iniciativa.
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 Tratar de ser “demasiado” buena(o)
 Rabia o agresividad hacia todos
 Autoestimularse sexualmente en forma
inapropiada, como:
 Higiene Compulsiva
 Presentar dolor de cabeza frecuente, dolor de
estómago y quejas físicas
 Aislarse
 Revelar o experimentar sentimientos
autodestructivos o suicidas
 Regresivo
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 Las madres y padres reaccionarán de
diversas maneras frente al abuso, lo que
produce distintos efectos en el niño(a)

Es importante contar con apoyo

especializado .

Lo único que se le pide a los padres es

que traten de ayudar a su hija(o) lo
mejor que puedan.

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 LO PRINCIPAL

 No reaccionar con horror, descontrol,

Furia, Rabia, Desanimo, Ansiedad,
Depresión

 No censurar el abuso o al abusador,

porque incrementa la culpa y confusión
de la niña(o).

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 Puede darse un conflicto de Pareja
y o Familiar
 Algunas madres o padres pueden
llorar y hablar, mientras que otras
construyen una pared o se
mantienen encerradas en sí mismas.

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 ¿ LA CULPA?
 Los padres pueden sentirse muy culpables.

 Se sumergen en el abuso pueden. Es

importante recalcarles que la persona que
abusó de su hija(o) es la única culpable.

 Las(os) niñas(os) nunca son culpables del

abuso, no importan las circunstancias.
Algunos abusadores dijeron que las niñas(os)
“buscaron lo que les pasó”. El abusador
culpa a la niña(o). Las(os) niñas(os) le creen
a los adultos. Los abusadores usan esto
como una excusa.
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Evaluación de las Víctimas de
Abuso Sexual Infantil

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 La evaluación en casos de
abuso sexual.
 Historia Clínica – Entrevistas a la madre,
padre, familiar, profesor/a y niñ@.
 Autoinformes.
 Informes a partir de otras personas.
 Cuestionarios.
 Registros de observación directa y
juego de roles (que a veces incluye,
juegos, muñecos o dibujos).
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 La evaluación tiene que promover
 Conocer el abuso sexual de manera específica.
 Consecuencias perturbadoras (
personales, familiares sociales y de interacción
social).
 El equilibrio afectivo - emocional.
 Autoestima
 El ambiente de la persona abusada.
 Pensamientos
 Habilidades de relacionamiento interpersonal
 Nivel de educación sexual.
 Repertorios preventivos del abuso sexual.
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 El Diagnóstico
 Ante una sospecha o denuncia de abuso sexual
es una tarea difícil llegar al diagnóstico, ya
que las señales físicas del abuso aparecen en
muy pocos casos confirmados, siendo también
poco frecuente que el abusador admita el
abuso cometido.

 Existen tres procedimientos para diagnosticar

un abuso sexual:
 La realización de un examen médico
 Autoinforme
 Evaluación Técnica
 La obtención de información de los padres y otras
profesionales.
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 La evaluación psicológica y la
revelación del abuso sexual
 Las reacciones de los niños varían
considerablemente. Algunos que no
presentan problemas importantes al
principio, comienzan a mejorar
rápidamente poco después de la revelación.

 Los principales problemas que dificultan la

revelación por la víctima del abuso sexual
se relacionan con las limitaciones verbales
de los niños.
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 La intervención psicoeducativa en
educación previene la
revictimización del abuso sexual.
 Se ha demostrado que la revictimización
puede volver a ocurrir si es que no se hace una
intervención a este nivel, en el supuesto que la
niña puede quedar sexualizada o simplemente
tener esquemas distorsionados de la vida
afectiva y sexual, no poseer repertorios de
autocuidado y seguridad personal, hasta
actitudes negativas a favor de sus derechos a
no ser abusada sexualmente.
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