Estudiante de maestro especial 1

VALERIA XIOMARA PINUER

PROYECTO DE ACOMPAÑAMIENTO TERAPEUTICO

INTEGRACIÓN ESCOLAR

"Las personas con limitaciones físicas, sensoriales o mentales suelen ser

discapacitadas no debido a afecciones diagnosticadas, sino a causa de la exclusión
de las oportunidades educativas, laborales y de los servicios públicos."

Alumna:

Edad:

Diagnóstico:

Fundamentación

Desenvolverse con eficiencia significa saber actuar con independencia y seguridad,

aceptar las propias limitaciones, saber enfrentar y resolver problemas, saber vivir
con dignidad.

Si la escuela enseña todo esto contribuye a que el educando, transite por el camino
de la independencia, llegue a la libertad y a su realización íntegra como ser
humano.

La integración escolar constituye una manera concreta de incorporar a niños, niñas

y adolescentes con necesidades educativas especiales derivadas de sus
discapacidades o dificultades para que pueda acceder al curriculum común, en el
mismo lugar y horario que el resto de los chicos, mediante la flexibilización y
jerarquización de la enseñanza, acercando los recursos de apoyo que garantice la
trayectoria educativa en general.

El presente proyecto pretende facilitar y posibilitar la integración de Iara Rivera en

el marco educativo y social. Favorece la independencia en las actividades de la vida
diaria y aborda aspectos relacionados a las actividades sociales-recreativas.
Partiendo desde un diagnóstico donde se evaluarán determinados aspectos, se
pretende trabajar con la alumna en su horario escolar, tratando de que esté el
mayor tiempo posible dentro del aula, promoviendo paulatinamente la autonomía.
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VALERIA XIOMARA PINUER

Propósitos

Promover una mejora e incremento en la calidad de aprendizaje e integración de

la alumna.

Lograr una adecuada comunicación e intercambio con el personal educativo y MAI

en la asistencia de la joven.

Plan de Actividades:

 Integración de la alumna a las distintas actividades escolares

 Integración de la alumna con los docentes y sus pares
 Colaboración en la adaptación del material de estudio
 Apoyo escolar constante.
 Información y seguimiento periódico acerca de los logros del alumno
 Trabajar en forma conjunta con los distintos actores de la escuela en el
seguimiento educativo.

Bibliografía de apoyo para la acompañante y docentes:

Módulo Acompañante Terapéutico en Integración Escolar (Recopilación de material

y notas)

El arte de acompañar Niños y Adolescentes de Rosana Goyeneche y María Teresa

Piccinini; Adaptaciones curriculares guía para su elaboración de Daniel González
Manjón