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I. DATOS INFORMATIVOS:
Es por ello que los docentes, estudiantes y padres de familia de manera organizada y cumpliendo diferentes roles, desarrollaremos actividades a fin de fortalecer la
integración, socialización y práctica de valores, así como adquirir actitudes para una adecuada convivencia con elementos básicos para la mejora de los aprendizajes
a través de la producción comprensión de textos escritos, patrones numéricos, problemas matemáticos, competencias de indagaci ón y la convivencia escolar. Por
ello, proponemos diferentes situaciones en las que, a través de la organización de los y las estudiantes, que harán uso de la lectura y escritura para leer y producir
diversos textos, que usarán diariamente como parte de sus actividades cotidianas. Así, podrán expresarse y comprender mensajes orales compartiendo diversas
experiencias y emitiendo su opinión en distintas situaciones de la vida del aula.
IV. PRODUCTO:
Organizamos nuestra aula para vivir con armonía.
Establecemos en consenso nuestras normas de convivencia, leemos diferentes tipos de textos para organizarnos y aprender a convivir.
Investigamos situación de conflicto y buena convivencia
Invitamos a nuestros padres para colaborar con la organización del aula
Elaboramos historietas a partir de textos narrativos
V. APRENDIZAJES ESPERADOS Y SECUENCIA DE SESIONES.
Infiere el significado de los textos orales Interpreta el sentido figurado y las expresiones irónicas.
EXPRESION ORAL Utiliza estratégicamente variados recursos expresivos. Pronuncia con claridad y varía la entonación, volumen y ritmo para enfatizar el significado de
su texto.
COMPRENSION TEXTOS Infiere el significado de los textos escritos. Formula hipótesis sobre el contenido, a partir de los indicios que le ofrece el texto: imágenes,
ESCRITOS título, párrafos, palabras y expresiones claves, silueta, estructura, versos, estrofas, diálogos,
índice e íconos.
PRODUCCION DE TEXTOS Planifica la producción de diversos textos escritos. Selecciona de manera autónoma el destinatario, el tema, el tipo de texto, los recursos
ESCRITOS textuales y alguna fuente de consulta que utilizará, de acuerdo con su propósito de escritura.
EXPRESION ARTÍSTICA Explora y experimenta las posibilidades expresivas de su cuerpo Elabora vestuarios con elementos de su entorno para los juegos teatrales de aseo personal.
(gestos, posturas, movimientos; voz, sonidos percutidos con
manos y pies) para expresar diferentes estados de ánimo.
APRESIACIÓN ARTÍSTICA Indaga sobre el origen, significado e historia de las Indaga sobre la historia de su localidad.
manifestaciones artístico-culturales de su entorno y su región,
expresando sus opiniones.
FORMACION DE LA CONCIENCIA Reconoce en Jesús el mejor amigo que se hizo hombre para Imita la vida de Jesús como modelo de vida diariamente
MORAL CRISTIANA salvarlo, gracias a la fe de María.
TESTIMONIO DE VIDA Fundamenta los principios básicos de su fe, a través de la Comparte su reflexión sobre el contenido del credo
explicación de lo comprendido en los artículos del Credo.
COMPRE CION Y DESARROLLO Reconoce y practica distintos tipos de desplazamientos, Realiza desplazamientos en diferentes direcciones.
DE LA CORPORIEIDAD Y LA utilizando diferentes direcciones y niveles
SALUD
DOMINIO CORPORAL Y Reconoce y practica actividades de mayor complejidad para el Demuestra sus habilidades motrices básicas de: desplazamientos, saltos, giros, lanzamientos en
EXPRESION CREATIVA desarrollo global de sus capacidades físicas. actividades lúdicas.
CONVIVENCIA E INTERACCIÓN Identifica y utiliza actividades para la activación corporal Participa del calentamiento muscular previo a la ejecución de ejercicios y juegos deportivos
SOCIOMOTRIZ (calentamiento), explicando sus beneficios.
Del…………….al Nos reencontramos y compartimos nuestras vivencias Dialogamos para organizar la Leemos sobre la Elaboramos nuestras Organizamos la elección del
distribución de responsabilidades importancia de las normas normas de convivencia representante del aula y los
COMUNICACION en el aula y la institución en la convivencia y el y organizamos equipos responsables de tareas
educativa COMUNICACION trabajo en equipo de trabajo
Del…………….al
Del…………….al
SEMANAS 4
Del…………….al
VII. EVALUACION:
TÉCNICA INSTRUMENTO
La observación Lista de cotejo, anecdotario, Guía de observación, Ficha de Observación, Cuestionario
La entrevista Pruebas orales, gráficas y escritas
Pruebas de comprobación Pruebas objetivas
IX. BIBLIOGRAFIA
Rutas del Aprendizaje, DCN 2015, Libros del MED, cuadernos de trabajo,