MATEMATICA FINANCIERA

PRESENTADO POR:
EVERLITH ARAUJO GUETHE
COD 39462241
HADYS MILENA VAZQUEZ
MAIRELIS BONILLA
ALVARO UIS MANJARRES ALARCON

TUTOR:

SUSAN YAMILE BOHORQUEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

JULIO 2015
 INTRODUCCION

En el presente trabajo se podrá ver el desarrollo del segundo trabajo colaborativo

del curso matemáticas financieras, el cual contiene una tabla de resumen de
escenarios para la estimación de indicadores donde se presentan ocho casos a los
cuales se les calcula la TIR y VPN ya que estos métodos nos permite evaluar el
proyecto de inversión y tomar la mejor decisión.
 OBJETIVO

El objetivo de este trabajo es analizar la tabla resume de escenarios escogida

y dar respuesta a las preguntas solicitadas en la guía, basados en los
conocimientos adquiridos en el curso. Presentar la tabla resume de
escenarios escogida previamente por el grupo de trabajo. Dar respuesta a
las preguntas planteadas en las guía basadas en los resultados de la VPN y
TIR. Compartir los formatos de Coevaluación y Autoevaluación realizados
por los integrantes del grupo.
2. DESARROLLO DE ACTIVIDAD
DE ACUERDO CON LOS RESULTADOS DEL VPN Y LA TIR REGISTRADOS EN
LOS DIFERENTES ESCENARIOS PLANTEADOS EN LA TABLA RESUMEN DE
ESCENARIOS:

a) Determine cuál es la posición más riesgosa para la empresa. Justifique su

respuesta
Como se está hablando de un proyecto de inversión, la TIR nos da una luz acerca
de la rentabilidad de la inversión realizada, por lo que un entre más alto el valor,
mejor resultara en rentabilidad para la empresa pero si se considera un valor de TIR
negativo este se determina que los flujos netos para el periodo de tiempo
determinado de 5 años, no supera la inversión inicial, de esta manera la inversión
más riesgosa es la del caso 3 con TIR negativo de 29%
b) ¿Cuál es la mejor posición para empresa? Justifique su respuesta
Tanto el Valor presente Neto como la Tasa Interna de Retorno son indicios de la
viabilidad de la propuesta de inversión, de este modo entre mayor sea el valor de
VPN y el porcentaje de la TIR, mejor será el flujo de caja respecto a la inversión
realizada por lo que tendremos mayor rentabilidad, si se determina los casos
estipulados en la tabla se concluye que el caso 5 es el que tiene mejor viabilidad
para desarrollar pues tanto su VPN como TIR son más altos que los demás.
c) ¿Le conviene a la empresa bajar los precios de manera sostenida?
Justifique su respuesta.
Tomando el caso 5 como base para establecer la posibilidad de reducir los precios
de manera sostenida es conveniente no tomar esta medida, pues en el proyecto se
generan cambios en los costos, debido a circunstancias de índole cambiario,
generando riesgo internacional por cuanto las importaciones de conservantes,
preservantes y maquinaria para la empresa se ven afectadas por un tipo de cambio
mayor, lo cual implica un mayor costo unitario en el flujo de caja. Se generan
además riesgos competitivos en virtud a que la empresa ampliará su mercado al
Perú, y allí la competencia decide bajar durante cuatro meses al año el valor del
producto en un 30%, lo cual implica que las ventas futuras del producto de la
compañía se reduzcan, pues el convenio de exportación tiene cuotas anuales.
d) ¿Las modificaciones en la tasa de cambio tienen una importancia
significativa para la rentabilidad del proyecto? Justifique su respuesta
La tasa de cambio mide la cantidad de pesos que se deben pagar por una unidad
de moneda extranjera. La tasa de cambio sube o baja dependiendo de la oferta y la
demanda, y como se sabe tanto la oferta como la demanda son muy variables en el
mercado, por lo que el total de inversión
AUTO EVALUACION Y COEVALUACION

Rúbrica
Rúbricade deAutoevaluación
Autoevaluación
(El
(Elformato
formatololodiligencia
diligenciacadacadauno
unodedeloslosestudiantes.
estudiantes.SiSinonoseseentrega
entregaen
eneleltrabajo
trabajo
final
finalse
seasigna
asignacerocero(0)
(0)enenesta
estavaloración)
valoración)
Nombre estudiante: Alvaro luis manjarres Alarcón Valoración
Valoración
Cód.: 7572164 asignada
asignada
Oportunidad en la lectura de los contenidos de la unidad (máximo 2 22
2 puntos)
puntos)
Comprensión de los los contenidos
contenidos de de lalaunidad,
unidad,de deacuerdo
acuerdocon
consusu 22
esfuerzo e interés en el tema (máximo 2 puntos)
Oportunidad en el el desarrollo
desarrolloyyentrega
entregade delaslasactividades
actividades(máximo
(máximo 22
2 puntos)
Aportes recibidos
recibidos parapara su su desarrollo
desarrollo personal
personal y y profesional,
profesional, 22
teniendo en cuenta
cuenta su su compromiso
compromiso con con eleldesarrollo
desarrollodel
delcurso
curso
(máximo 2 puntos)
Obtención de delaslas
competencias
competencias planteadas
planteadas en el en
Syllabus,
el Syllabus,
teniendo 22
teniendo
en cuentaensucuenta
compromiso
su compromiso
con el desarrollo
con el desarrollo
del curso.del
(máximo
curso. 2
(máximo 2 puntos)
puntos)

Rúbrica de Autoevaluación
(El formato lo diligencia cada uno de los estudiantes. Si no se entrega en el trabajo
final se asigna cero (0) en esta valoración)
Nombre estudiante; EVERLITH ARAUJO GUETHE Valoracion asignada
COD 39462241
Oportunidad en la lectura de los contenidos de la unidad 2
(máximo 2 puntos)
Comprensión de los contenidos de la unidad, de
acuerdo con su esfuerzo e interés en el tema (máximo 2 2
puntos)
Oportunidad en el desarrollo y entrega de las 2
actividades (máximo 2 puntos)
Aportes recibidos para su desarrollo personal y
profesional, teniendo en cuenta su compromiso con el 2
desarrollo del curso (máximo 2 puntos)
Obtención de las competencias planteadas en el 2
Syllabus, teniendo en cuenta su compromiso con el
desarrollo del curso. (máximo 2 puntos)
 Rúbrica de coevaluación
(El formato lo diligencia el Líder del grupo ´para cada uno de los miembros del grupo)
Nombre estudiante: EVERLITH ARAUJO Valoración
asignada
Participación activa en el foro (máximo 1 punto) 1
Aportes significativos a la construcción de conocimiento (máximo 1 1
punto)
Aporte en la consolidación del producto final (máximo 1 punto) 1
Aportes realizados a tiempo para que puedan ser objeto de 1
consolidación (máximo 1 punto)
Trato amable y cordial (máximo 1 punto) 1

Rúbrica de coevaluación
(El formato lo diligencia el Líder del grupo ´para cada uno de los miembros del grupo)
Nombre estudiante: HADYS MILENA VAZQUEZ Valoración
asignada
Participación activa en el foro (máximo 1 punto) 1
Aportes significativos a la construcción de conocimiento (máximo 1 1
punto)
Aporte en la consolidación del producto final (máximo 1 punto) 1
Aportes realizados a tiempo para que puedan ser objeto de 1
consolidación (máximo 1 punto)
Trato amable y cordial (máximo 1 punto) 1

Rúbrica de coevaluación
(El formato lo diligencia el Líder del grupo ´para cada uno de los miembros del grupo)
Nombre estudiante: MAIRELIS BONILLA Valoración
asignada
Participación activa en el foro (máximo 1 punto) 1
Aportes significativos a la construcción de conocimiento (máximo 1 1
punto)
Aporte en la consolidación del producto final (máximo 1 punto) 1
Aportes realizados a tiempo para que puedan ser objeto de 1
consolidación (máximo 1 punto)
Trato amable y cordial (máximo 1 punto) 1
 Rúbrica de coevaluación
(El formato lo diligencia el Líder del grupo ´para cada uno de los miembros del grupo)
Nombre estudiante: ALVARO LUIS MANJARRES ALARCÓN. Valoración
asignada
Participación activa en el foro (máximo 1 punto) 1
Aportes significativos a la construcción de conocimiento (máximo 1 1
punto)
Aporte en la consolidación del producto final (máximo 1 punto) 1
Aportes realizados a tiempo para que puedan ser objeto de 1
consolidación (máximo 1 punto)
Trato amable y cordial (máximo 1 punto) 1
 CONCLUSIONES
Del presente trabajo trabajo se puede concluir que en los proyectos de inversión
con un VPN positivo deben ser los considerados para invertir. Una inversión debe
ser tomada en cuenta si la TIR excede el rendimiento requerido, de lo contrario debe
ser rechazada.
 5. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Modulo matemática financiera

www.wikipedia.com
Escuela de Ciencias Administrativas, Contables Economías y de Negocios. Guía
Integrada de Actividades Curso 102007 Matemática Financiera.
Universidad Nacional Abierta y a Distancia, disponible en:
http://66.165.175.205/campus12_20142/mod/lesson/view.php?id=977
Gonzales Roció. 2009.
Como Evaluar Proyectos de Inversión. Disponible en:
http://www.soyentrepreneur.com/como-evaluar-proyectos-de-inversion.html