Evidencia de Aprendizaje 2.
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Cuadro Comparativo
Pensadores y/o escuelas Época y escuela a la que
éticas ordenadas pertenecen.
cronológicamente.
1.- Escuela Pitagórica Se le llama escuela itálica, por -En su nivel más profundo, la
tener su asiento en Italia.
Fundada en el siglo V a.C.
2.- Escuela Aristotélica Fundada en el 336 a.C., se
llamó Liceo, poe hallarse
ubicada junto al templo de
Apolo Licio.
3.- Escuela Platónica La fundó Platón
aproximadamente en el año
387 a.C., después de regresar
a Grecia de un viaje que realizó
a Sicilia, Italia y Egipto.
Ideas principales
realidad es matemática en la
naturaleza.
-La filosofía puede ser usada
para la purificación espiritual.
-El alma puede alcanzar la
unión con la divinidad.
-Ciertos símbolos tienen un
significado místico.
-Todos los hermanos de la
orden deben observar una
estricta lealtad y secreto.
-Ética a Eudemo y ética a
Nicómaco, estas éticas tienden
a una ética de la felicidad y
alcanzar tal ética se necesita
de la virtud.
-La educación debía iniciarse a
los 5 años, de modo informal
durante dos años, para
comenzar a los 7, la instrucción
sistematica una a los 14 años y
la otra a los 21.
-Contribuyó en gran medida al
progreso de la matemática y de
la astronomía.
-Experimentó la influencia del
escepticismo.
Relación con la
problemáticas actuales
-El hecho de que en las
empresas, algunos empleados
deben presentar la lealtad a la
empresa donde trabajan, sin
revelar los secretos que se
tienen en ellas.
En cierta parte la educación
que el propuso se sigue
basando pero no del todo, ya
que ciertas edades cambiaron
un poco.
Referente a la ética de la
felicidad, está más basada en
la felicidad de la empresa o de
lo contrario, en la actualidad lo
que rige de la ética es lo que
está bien y lo que está mal.
Un estado justo no habría
injusticia, por ello la ética va
ligada con la política, pero en
esto es un caso diario en la
política hay mucha injusticia.
 -se manifestó contra la doctrina
de los estoicos sobre el criterio
de la verdad.
4.- Escuela Socrática A la muerte de Sócrates en -La escuela de Megara:
399, sus discípulos se identifica al ser con el bien y
dispersaron y fundaron con Dios.
escuelas filosóficas, ninguna -La escuela cínica: defendió
de las escuelas representa el una ética relacionada con la
pensamiento de Sócrates, pues independencia y la
desarrollan temas tratados por autosuficiencia y trabajando
este maestro. profunda y exhaustivamente en
el cosmopolitismo, de la vida
natural.
-La escuela de Cirene:
defiende que no hay más
fuente de conocimiento que la
sensación.
5.- Escuela Sofista Sofistas fueron un grupo de -Relativismo. No hay verdad o
pensadores griegos que falsedad.
vivieron entre la segunda -Escepticismo. Dado que no se
década del siglo V (h.480). puede tener conocimiento de la
Otros sofistas fueron Critias, realidad, cualquier cosa que se
Licofrón, Alcidamante y diga sobre ella no puede ser
Calicies. creída.
-Convencionalismo. Las leyes
que rigen la conducta del
hombre no están dadas por la
naturaleza sino que son
construidas por los hombres
mismos.
6.- San Agustín Perteneciente a la filosofía Para San Agustín lo importante
cristiana. es explicar la relación entre el
alma humana y Dios.
Dios no puede crear el mal
porque éste no es ser, sino una
privación de ser, una carencia
de ser que afecta a los seres
-El hecho de que las personas
pongan sus sentimientos ante
una problemática al querer
cerrar un caso de negocios y
que se dejen llevar por ese
sentimiento y el negocio no
sale como se esperaba debido
a que se dejó llevar.
-Referente a la educación los
sofistas se enfocaban más en
la educación y es un gran
problema en la actualidad
debido a los diferentes
gobiernos y la calidad de vida
de las personas que a algunas
no tienen esa facilidad para
conseguir esa educación.
El la actualidad, la religión es
un tema muy problemático,
debido a la creencia de cada
persona y sus diferentes
pensamientos. Una persona
puede ser atea y ser una
buena persona o mala, o al

7.- Éticas del Renacimiento
8.- Ética del Modernismo
9.- Ética Utilitarista
10.- Ética Pragmática
finitos y creados revés una persona creyente
puede ser buena o mala.
Siglo Xll y XlV -Continuar con la propuesta Los filósofos éticos modernos
aristotélica y la teoría tomista. trabajan con la mirada en el
-Una reacción en contra de la mundo antiguo y con
escolástica y de la tradición elementos de la ética medieval.
predominante hasta el
momento.
Se desarrolla en los siglos XVl -El hombre modernista es un Esta es una de las éticas que
y XlX. Se deslinda de la iglesia. hombre comprometido con la más se viven en la actualidad
humanidad ya que creía en sus debido a que las personas no
avances. están dispuesto a cambiar sus
-El hombre moderno ideales por bienes materiales o
convencido de que se puede simplemente quieren que solo
cambiar la sociedad que cumplan sus ideales.
compromete un futuro mejor
para él y para todos.
Siglo XVlll -El utilitarismo negativo, el Dependiendo de dónde nos
valor moral de una acción se encontremos son las normas
mide en términos de que rigen ese lugar y depende
sufrimiento en vez de felicidad. de lo que hagas es la acción
-El utilitarismo de la regla o de que se toma y de saber si es
la norma, el valor de la acción ético ahí o no.
moral se mide en función de
que siga la regla o norma que
mayor utilidad proporcione.
Siglo XlX -Toda idea o pensamiento tiene Todas las acciones tienen sus
un valor neutral. consecuencias tanto buenas
-La moral no se basa en la como malas y así es como te
acción que se realice, si no en califican y te critica la sociedad
los resultados que se obtenga por tus acciones.
de dicha acción.