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ÁREA DE INGLÉS

El idioma inglés se constituye como una herramienta fundamental para enfrentar con
éxito los requerimientos de la sociedad del siglo XXI. Es en este momento una puerta
de acceso a la información y tecnología que permite a las estudiantes comunicarse con
otras realidades y culturas, cultivando la conciencia intercultural y la mentalidad
internacional, con el objetivo de formar personas responsables que se sientan parte de
una aldea global y asuman su compromiso con el cambio de su entorno a nivel local,
regional e universal.

El aprendizaje del inglés no sólo contribuye a una mejor comprensión de su propia


lengua sino también al fortalecimiento de la competencia comunicativa en general. Los
alumnos adquieren actitudes y habilidades de multialfabetización necesarias para
comunicarse eficazmente en diversos contextos y desarrollar su entendimiento
intercultural.

Los contenidos propuestos tienen como propósito lograr que las alumnas sean capaces
de utilizar y aplicar el idioma en diversas tareas y contextos que implican comprensión
de textos orales y escritos, así como producción de textos orales y
escritos. Desenvolviéndose en diversas situaciones comunicativas

Área de Inglés

Capacidades del Área

CAPACIDAD HABILIDADES E INDICADORES

READING AND LISTENING Reading Comprehension


COMPREHENSION - Distinguish the purpose of the text.
- Comprehend written texts, tables, graphs.
- Interpret quotations.
- Understand the overall message of the text.
- Identify supporting details.
- Visualize/illustrate information in texts.
- Make predictions and/or anticipate information.
- Summarize and/or paraphrase messages within the text.
- Apply and use comprehension techniques, such as skimming and scanning, highlighting,
etc.
- Form hypothesis and opinions based on information in the text.
- Draw conclusions.
- Deduce subliminal messages.
- Identify and analyze characters.
- Relate text to personal experiences.
- Identify writing styles and themes of different authors.
- Evaluate and critique English literary Masterpieces.
- Appreciate the form and content of English literary writings.
- Situate English Masterpieces in a definite historic and cultural background.

Reading out loud


- Read individually and in groups.
- Read fluently.
- Read loud enough to be heard.
- Use appropriate tone of voice and pronunciation.
- Interpret punctuation marks and capitalization.

Listening Comprehension
- Understand the main idea of narrative and conversations.
- Pinpoint secondary ideas and specific information.
- Summarize and/or paraphrase what is heard.
- Interpret the speakers tone of voice.
- Draw conclusions and opinions.
- Deduce subliminal messages.
WRITTEN EXPRESSION Planning and Organization
- Identify the writing objective as descriptive, persuasive, narrative, etc.
- Apply diverse techniques used to organize ideas, such as: brainstorming, outlining,
forming charts, etc.
- Use reliable source when researching form information to be used.
- Use creativity to come up with original ideas.

Writing
- Develop a topic sentences, use supporting details, and end with a relevant conclusion.
- Maintain the writing objective throughout the essay: persuasive, descriptive, narrative,
etc..
- Organize ideas into paragraphs.
- Express ideas coherently and with fluency.
- Use correct transitional words to move from one idea to the next.
- Recognize different parts of speech.
- Use grammatical structures and verb tenses correctly.
- Use punctuation marks and capitalization of letters correctly.
- Use varied and pertinent vocabulary.

Editing - Evaluating
- Maintain a strong connection between the main idea and secondary ideas.
- Check for correct spelling, correct use of capitalization, and correct use of punctuation.
- Use neat and legible cursive handwriting.
- Respect margins on the paper.
- Turn in clean work.

ORAL EXPRESSION Fluency


- Pronounce words adequately.
- Use correct tone of voice and gestures to express different messages.
- Use elaborate affirmative, negative, and interrogative sentences to express ideas.
- Participate in classroom conversations, dialogues, and role-playing exercises.
- Express coherent ideas and opinions spontaneously.

Coherency and clearness of messages


- Identify the purpose of the message: descriptive, persuasive, narrative, etc..
- Use varied and pertinent vocabulary.
- Use pertinent gestures and body language to communicate messages.
Criterios de Evaluación Primaria
1.- Expresión y comprensión oral. (Peso 30%):

- Fluidez: pronunciación, coherencia, entonación.

- Precisión: vocabulario, gramática, estructura.

- Presentación: organización, creatividad.

- Mensaje: Contenido, propiedad.

- Respeta las opiniones de las demás y el tiempo de participación

- Participa activamente en las sesiones de clase.

- Entrega los trabajos a tiempo y con adecuada presentación.

- Trabaja en equipo cooperando para lograr un objetivo común.

- Entrega los materiales, libros y exámenes a tiempo.

- Llega a clase puntualmente y muestra interés en las actividades desarrolladas.

2.- Comprensión de textos. Reading & Listening (peso 35%):

- Comprensión de idea principal.

- Comprensión de ideas secundarias.

- Contrasta, compara, infiere, anticipa, analiza y llega a conclusiones.

- Lee , escucha y entiende el contexto.

3.- Producción de textos. Writing , Grammar & Vocabulary. (peso 35%):

- Reconoce y aplica los elementos constituyentes de un enunciado. (Parts of speech)

- Aplica estructuras gramaticales en contexto.

- Organiza y redacta textos diversos empleando conectores de secuencia y conclusión con ortografía adecuada

Criterios de Evaluación Secundaria


1.- Expresión y comprensión oral.(Peso 20%)
Comprende:
- Fluidez: pronunciación, coherencia, entonación.
- Precisión: vocabulario, gramática, estructura.
- Presentación: organización, creatividad.
- Mensaje: contenido y propiedad.

2.-Comprensión lectora y comprensión auditiva (Peso 30%)


Comprende:
- Comprensión de idea principal.
- Comprensión de ideas secundarias.
- Contrasta, compara, infiere, anticipa, analiza y llega a conclusiones.
- Lee, escucha y entiende el contexto.

3.- Expresión escrita (Peso 30%)


Comprende:
- Ortografía
- Estructura, coherencia y cohesión.
- Estilo.
- Mensaje.
- Reconoce y aplica los elementos constituyentes de un enunciado (parts of speech)
-Aplicar estructuras gramaticales en contexto.
4.- Actitud frente al Área: (20%)

Cumplimiento(6 ptos)
- Cumple con sus tareas de casa puntualmente y en forma completa.
- Trae todos sus materiales a clase.
- Presenta el cuaderno o fólder con orden, puntualidad, y con contenidos completos.
- Llega a clase con puntualidad.
- Devuelve puntualmente los exámenes, libros.
Colaboración(6 ptos)
- Levanta la mano antes de hablar.
- Espera a que le den el uso de la palabra.
- Escucha explicaciones e indicaciones con atención.
- Permanece en silencio cuando alguien participa.
- Puede reproducir lo dicho por otra persona y/o responder cuando se le solicita.
- Formula preguntas o comentarios pertinentes al contexto.
- Utiliza vocabulario y lenguaje gestual pertinentes para expresarse.

Trabajo en Clase (6 ptos)


- Se integra con facilidad a diversos equipos de trabajo
- Acoge a sus compañeras para el trabajo en equipo con actitud positiva y tolerante.
- Propone asertivamente soluciones a problemas de interacción.
- Sigue indicaciones de manera ordenada.
- Realiza sus trabajos en forma organizada: distribución del tiempo, espacio, material, contenidos.
- Propone soluciones y sugerencias para organizar el trabajo en clase.
- Es justa y honesta en las autoevaluaciones y coevaluaciones.

Interés(2 ptos)
- Realiza trabajos voluntarios relativos a los temas tratados.
- Contribuye por iniciativa propia llevando a clase material extra pertinente al tema que se trata.
- Aprende de sus errores realizando la corrección de sus evaluaciones.
- Muestra constancia en el trabajo que realiza.

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