ÁREA DE RELIGIÓN Y PASTORAL

El área de Educación Religiosa se propone como área del conocimiento y de la

información el estudio del fenómeno religioso, proceso de construcción que contribuye
a crear cultura en cuanto aporta una visión del ser humano y del mundo, enfocando un
modo de ser hombre y mujer. Forma parte del universo real, natural y humano porque
la vida y cultura del ser humano es también experiencia religiosa. Así el objeto de
estudio del Área de Educación Religiosa, en nuestro caso, es la Revelación cristiana
tomada a partir de sus múltiples manifestaciones en el contexto sociocultural. La
religión es una experiencia, una práctica y una vida que se manifiesta en
acontecimientos, comportamientos, documentos, lugares y en la conciencia del
creyente. Esto se evidencia en lo personal y colectivo, en lo privado público del hombre
y la mujer.

La educación religiosa escolar incide en la formación del pensamiento sobre lo religioso

y en las actitudes o valores del individuo. Se busca la formación de ciudadanos que
conozcan lo básico de la experiencia religiosa y los valores que esta contiene.

Desde la identidad de nuestra Institución, busca formar hijas de Dios con experiencia
Cristiana, excelencia personal y compromiso social.

Los maestros y los padres deben tener en cuenta que la formación religiosa es
importante, pues en ella los educando aprenden a amar a Dios, además de participar en
la tarea de “otorgar significados a la realidad” que equivale a proporcionar al alumno
una lectura religiosa del mundo.

Se hace necesario para orientar a la alumna que llegue a descubrir el significado de la

realidad religiosa presente en su entorno, de la misma manera que logre percibir el
significado y su relevancia en el desarrollo de la persona y de la sociedad.

El desarrollo del área de religión es importante, debido a la trascendencia en la

formación de personas capaces de asumir nuevos retos que genere la exploración de la
propia identidad, el reconocimiento de sí mismo y de los demás y la búsqueda de
sentido para la propia existencia y para la realidad en que se desenvuelven. Desde esta
área, el individuo aprende a ser libre para buscar su plenitud, su realización, su fin
último, su felicidad. Aprende a reconocer la importancia de la rectitud de los actos y a
asumir posiciones críticas frente a la realidad y las situaciones que afectan la vida y la
dignidad humana.

Desde una perspectiva respetuosa a la libertad de culto, creencias y pensamiento, se

convierte en el vínculo del compromiso social que va más allá de la simple transmisión
de contenidos e implica la formación de un ser humano integral, capaz de manejar su
voluntad, de actuar de manera crítica y correcta frente a su realidad y ser feliz en la
plenitud de su libertad como ser social.

En concordancia con los valores y opción fundamental confesional de la Institución y de

las enseñanzas de la Iglesia Católica nos proponemos:

 Completar la acción educadora, al considerar en el proceso formativo la

dimensión trascendente, espiritual y moral (Padre).

 Lograr una mejor la formación moral para la vida ciudadana, una sana
autoestima personal y un acercamiento respetuoso al entorno natural;
fundamentados en la persona de Jesús de Nazaret (Hijo).

 Conseguir una adecuada síntesis entre la fe y la cultura. Con apertura a los

grandes problemas del mundo. Logrando una mayor conocimiento e integración
en la vida cívico-social y en la Iglesia universal (Espíritu Santo).
Área de Religión y Pastoral

Capacidades del Área

CAPACIDAD HABILIDADES E INDICADORES

COMPRENSIÓN DOCTRINAL Identifica:

CRISTIANA - El significado de las fuentes doctrinales.
- El mensaje de las Sagradas Escrituras.
- Los procesos cognitivos empleados en la comprensión de fuentes doctrinales.

Predice
- La presencia del bien y del mal.
- Antecedentes buenos y malos en la historia de la Iglesia.

Asocia / Compara
- La realidad con lo que Dios quisiera con nosotros.

Extrapola / Relaciona
- Soluciones históricas a momentos actuales.
- Hechos bíblicos con su vida práctica.

Intuye
- Posibilidades de mejorar.

Asume
- El compromiso de cambio.
- La decisión de mejorar.
- Conclusiones relevantes.

Interioriza / Valora
- Enseñanza del tema.
- Principios éticos.

Propone / Evalúa
- Patrones y opciones de compromiso.
- Las estrategias metacognitivas de la comprensión doctrinal cristiana.

DISCERNIMIENTO DE FE Reconoce
- El mensaje de la Revelación.
- La esencia de la doctrina.
- Los procesos cognitivos empleados en el discernimiento de fe.

Descubre
- A Dios en su vida.
- La presencia de Dios en el prójimo.

Abstrae
- Las enseñanzas del tema.
- La enseñanza del Magisterio de la Iglesia.

Asocia / Relaciona
- Situaciones que se dieron en la Historia de la Iglesia con situaciones actuales.
- Situaciones para plantear soluciones semejantes.

Asume
- Las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia.
- El mensaje que proponen las Sagradas Escrituras.
- Actitudes cristianas.

Intuye
- La forma de vida acorde en su fe.

Valora
- La fuerza de la fe en su vida.
- La influencia de Cristo en la cotidianeidad.
- Las estrategias metacognitivas del discernimiento de fe.

Criterios de Evaluación Primaria

 1.- Formación de la conciencia moral cristiana (peso 70%)
- Identifica, compara, analiza, sintetiza y relaciona conceptos de la doctrina cristiana y de las Sagradas
Escrituras.
- Relaciona / Aplica principios éticos, cristianos y morales a situaciones concretas.
- Reconoce el mensaje de la Revelación y descubre a Dios en su vida y en la del prójimo.
- Descubre las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia.

2.- Testimonio de Vida (peso 30%)

- Valora la influencia de Cristo en lo cotidiano.
- Asume / Valora el compromiso de cambio personal.
- Asume actitudes cristianas de servicio y solidaridad con los pobres.
- Muestra interés, participa, trabaja en clase y cumple con sus responsabilidades.

Criterios de Evaluación Secundaria

1.- Formación de la conciencia moral y cristiana (Peso 50%)

- Identifica, compara, analiza, sintetiza y relaciona conceptos de la doctrina cristiana y de las Sagradas
Escrituras.
- Relaciona/Aplica principios éticos, cristianos y morales a situaciones concretas.
- Reconoce el mensaje de la Revelación y descubre a Dios en su vida y en la del prójimo.
- Descubre las enseñanzas del Magisterio de la Iglesia.
2.- Testimonio de Vida (Peso 30%)
- Valora la influencia de Cristo en lo cotidiano.
- Asume/Valora el compromiso de cambio personal.
- Asume actitudes cristianas de servicio y solidaridad con los pobres.
- Propone opciones de compromiso.

3.- Actitud frente al Área: 20%

Cumplimiento (6 ptos)
- Cumple con sus tareas de casa puntualmente y en forma completa.
- Trae todos sus materiales a clase.
- Presenta el cuaderno o fólder con orden, puntualidad, y con contenidos completos.
- Llega a clase con puntualidad.
- Devuelve puntualmente los exámenes, libros.
- Asiste a clase de Ed. Física con el uniforme completo.
Participación (6 ptos)
- Levanta la mano antes de hablar.
- Espera a que le den el uso de la palabra.
- Escucha explicaciones e indicaciones con atención.
- Permanece en silencio cuando alguien participa.
- Puede reproducir lo dicho por otra persona y/o responder cuando se le solicita.
- Formula preguntas o comentarios pertinentes al contexto.
- Utiliza vocabulario y lenguaje gestual pertinentes para expresarse.

Trabajo en Clase (6 ptos)

- Se integra con facilidad a diversos equipos de trabajo
- Acoge a sus compañeras para el trabajo en equipo con actitud positiva y tolerante.
- Propone asertivamente soluciones a problemas de interacción.
- Sigue indicaciones de manera ordenada.
- Realiza sus trabajos en forma organizada: distribución del tiempo, espacio, material, contenidos.
- Propone soluciones y sugerencias para organizar el trabajo en clase.
- Es justa y honesta en las autoevaluaciones y coevaluaciones.

Interés (2 ptos)
- Realiza trabajos voluntarios relativos a los temas tratados.
- Contribuye por iniciativa propia llevando a clase material extra pertinente al tema tratado.
- Aprende de sus errores realizando la corrección de sus evaluaciones.
- Muestra constancia en el trabajo que realiza.