Evaluación de Matemática

2º Año básicos
Valor: “ EMPRENDIMIENTO ” NOTA:
NOMBRE PROFESOR
Fecha /octubre /2017 RUT Pje.Total pts. 29 Pje. Obtenido Pts.
Contenidos a evaluar: Números y operaciones: O.A 2 Leer números del 0 al 100 de forma pictórica y simbólica / O.A 5 Componer y descomponer números
del 0 a 100 de manera aditiva, en forma pictórica y simbólica / O.A 11 Demostrar que comprende la multiplicación: usando representaciones pictóricas.
Patrones y algebra: O.A 12 Continua una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual. Geometría: O. A 16
Describir figuras 3D / O.A 15 Comparar figuras 2D/ O.A 14 Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos
y personas, incluyendo derecha e izquierda. Medición: O.A 17 Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario. O.A 19 Determinar la longitud de
objetos, usando unidades de medidas estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas. Datos y probabilidades: O.A 22 Leer e
interpretar pictogramas con escala.
Importante destacar, que se leerán a los estudiantes los ítem y las alternativas para que puedan contestar de forma individual.

Ítem 1. * NÚMEROS Y OPERACIONES: (1 c/u = 4) – (ítem 4 : 0,5 c/u = 7)

- no puntaje

- eliminar columnas

-mucha información la 4 elegir solo una pictórica y simbólica

- Faltan los OA al lado de cada pregunta

1. El número representado por los cubos es:

A. 45
B. 54
C. 64

2. El número D U 3. El valor del dígito en el recuadro

se puede descomponer: plomo es:
8 6
A.8 + 6 A. 7
B.80 + 6 B.70
C.60 + 8 C.72

4. Hay 4 platos. Cada plato tiene 5

naranjas. 5. 3+3= 6, entonces
podemos decir que:

A. 6 es el doble de 3
B. 3 es el doble de 6.
_____ veces ______ = ______ C. 6 es el doble de 2.
_____ grupos ______ = ______

_____ . ______ = ______

Ítem 2. PATRONES Y ALGEBRA (2 c/u = 6)

1. ¿Cuál es el número que falta? 2. ¿Cuál es el número que falta?

17 - = 14 7+ = 11

3. Descubre el patrón:

54 – 44 – 34 – 24 – 14
A. Avanzar 10

B. Retroceder 10

C. Retroceder 4

Ítem 3. *GEOMETRÍA: (1 c/u = 4 ptos)

1. ¿Qué diferencia hay entre ambas 2. En el triángulo dibujado, la

figuras? flecha indica:

A. un lado.

B. un ángulo.

A. La cantidad de lados. C. un vértice.

B. La medida de los lados.

C. La cantidad de vértices.

3. ¿Cómo se llama este cuerpo 4. ¿Cuántas caras tiene este cuerpo

geométrico? geométrico?

a. prisma a. 2 caras

b. cilindro b. 6 caras
c. cono
 c. 8 caras

5. Observa la imagen. Marca con una X la alternativa que consideres

correcta. (2 ptos)

- Dos alternativas correctas

Ítem 4. *MEDICIÓN:
Resolución de problemas longitud (metros)

1. Simón corrió, una vez, alrededor de una cancha con la forma del dibujo.
¿Cuánto metros corrió en total? (2 ptos)

R R: ____________________________

____________________________

 Observa el calendario. Lee

las siguientes preguntas.
Escribe las respuestas. (1 c/u =
3)

2. ¿Qué día de la semana

corresponde al 18 de enero?
______________________
3. ¿Cuántos sábados tiene el mes de enero?
_______________________
4. ¿Cuántos días tiene el mes de enero?
_______________________
- La instrucción no corresponde

Ítem 5. *DATOS Y PROBABILIDADES

1. Los niños del 1º A fueron encuestados por los apoderados para saber
cuáles eran sus galletas favoritas. (1 c/u = 9)

2. Lee las siguientes preguntas y responde:

A. ¿Cuánta cantidad representa 1 galleta?

B. ¿Cuántos niños fueron encuestados en total?

C. ¿Cuál es la galleta con mayores preferencias? ____________________________

D. ¿Cuál es la galleta con menores preferencias? ____________________________

E. ¿Cuántos niños prefieren galletas de F. ¿Cuántos niños prefieren galletas de

chocolate? rellenas?

G. ¿Cuántos niños prefieren galletas H. ¿Cuántos niños prefieren galletas

de vainilla? integrales?

I.¿Qué nombre le pondrías a este pictograma? Escríbelo en el recuadro.

- Eliminar dos columnas

TABLA DE PUNTAJE:

Observaciones del estudiante en el desarrollo de la evaluación:

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________

Educación Puntaje Puntaje % Logrado Nivel de

matemática total obtenido desempeñ
Ejes o
Números y 11
operaciones
Patrones y algebra 6
Geometría 6
Medición 5
Datos y 9
probabilidades
Puntaje total 37

Nomenclatura
Nivel de desempeño Porcentaje
Nivel alto 76% a 100%
Nivel medio 51% a 75%
Nivel medio bajo 26% a 50%
Nivel inicial 0% a 25%