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PLAN DE TRABAJO
I. IDENTIFICACION
Clasificación:
Asignatura: PLANIFICACION PROYECTO DE GADO
Sigla: MET 3398
Tipo de asignatura: OBLIGATORIA
Titulación: INGENIERIA METALURGICA
Plan de Estudios: 2011
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INGENIERIA METALURGICA Y CIENCIA DE MATERIALES
TITULACION PILOTO DEL SISTEMA UNIVERSITARIO BOLIVIANO
2016 - 2021
II. JUSTIFICACION
Debe expresar la expectativa o intención del docente; es decir, qué es lo que se espera lograr durante el proceso
enseñanza aprendizaje. Así mismo, debe expresar aquello que se pretende alcanzar en el alumno, en un
determinado tiempo a través de la asignatura, módulo, laboratorio o taller
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TITULACION PILOTO DEL SISTEMA UNIVERSITARIO BOLIVIANO
2016 - 2021
Son derivados de los propósitos y deben estar definidos en función del alumno; es decir, un objetivo expresa aquello
que el alumno sea capaz de hacer luego de transcurrido el periodo académico
A la culminación del curso, el estudiante habrá elaborado un texto con rigor académico y científico que sustenta la
objetividad y pertinencia de su propuesta de trabajo de conclusión de estudios que lo habilita para iniciar la
ejecución práctica de su tema de graduación.
Conocerá los fundamentos de la metodología de la investigación científica
Sabrá seleccionar el tema, y los puntos de interés del proyecto de grado
Desarrollará capacidades y competencias de planificación, autoformación, lectura analítica y crítica, y de
sistematización de la información.
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15 Habilidad en la formación o creación de O Desarrollo de la industria del vidrio y sus
empresas derivados
16 Conocimientos en seguridad industrial y P Desarrollo de la industria de cerámicos,
sensibilidad en la prevención de riesgos refractarios y depuración
laborales
17 Capacidad de emplear conceptos de calidad y Q Producción y eficiencia de aislamientos
mejoramiento continuo térmicos y acústicos
18 Valores éticos y morales R Reciclaje y medioambiente
19 Capacidad de emplear conceptos de S Gestión, control y depuración de descargas
economía y aspectos jurídicos
T Aprovechamiento de fuentes alternativas de
energía
U Elaboración, usos y aplicaciones de rocas
ornamentales
Deben ser concebidas y formuladas como una descripción de los resultados generales o logros a alcanzar por
los estudiantes como consecuencia de participar en el proceso educativo de la materia
Deben expresar el desempeño, las capacidades, habilidades, destrezas, competencias y actitudes de dimensión
amplia que los estudiantes serán capaces de mostrar haber adquirido
Las unidades de competencia deben ser formuladas en forma específica para cada una de las unidades
didácticas, relacionándolas con las competencias a las cuales tributan, sean éstas generales o específicas.
En primer lugar, en la casilla de competencias específicas se debe incluir la o las competencias específicas a las
cuales tributa la materia y en la columna correspondiente a las unidades de competencias, se debe llenar la
información específica por cada capítulo de la materia. En la casilla de la columna denotada con la letra N, se
debe incluir la letra que corresponde a la competencia del perfil de la titulación
Lo propio se debe hacer con la casilla de competencias generales y su relación con las unidades de
competencia. En la casilla de la columna denotada con la letra N, se debe incluir el número que corresponde a
la competencia de la titulación
Capacidades generales 3, 4, Capacidad de comunicación oral y escrita en la propia lengua y una lengua
6, 8, extranjera
9 Creatividad en la solución de problemas
Planificación y toma de decisiones
Manejo de sistemas de información con sentido crítico
Poseer conciencia crítica
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VII. DESCRIPTORES
Introducción a los objetivos del trabajo de grado; Sistemas básicos de planificación operativa, metodología de la
investigación, etapas del método, selección del tema, los problemas y preguntas de investigación, elaboración del
marco teórico, búsqueda y sistematización de información, formulación de hipótesis, objetivos y alcances de la
investigación diseño metodológico de la investigación, implementación y ejecución del proyecto, sistematización,
técnicas de análisis e interpretación de resultados, validación de hipótesis y objetivos, guías para la formulación de
conclusiones, aplicaciones y recomendaciones. Estilos de redacción técnica, métodos de control y prevención del
plagio.
La UTO permite al docente la elaboración de los contenidos programáticos de la asignatura que está a su cargo,
debe cuidar sólo que el programa responda al plan curricular en cuanto a contenidos mínimos, así como al logro de
las competencias previstas en el plan de estudios de la titulación. Para una selección adecuada de los contenidos se
debe tomar en cuenta los siguientes aspectos:
La organización se realiza por unidades didácticas; es recomendable utilizar como criterio de organización el
capítulo.
Se deben indicar los elementos de competencia que se toman en cuenta en cada uno de los capítulos
En el recuadro inferior a la casilla denominada ECTS, se debe introducir la fracción de créditos que corresponden al
capítulo en el trabajo aúlico.
En la casilla correspondiente a la dedicación del alumno, de igual manera debe figurar la cantidad de tiempo que el
estudiante debe dedicar al trabajo aúlico del capítulo
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Denominación Capítulo I
Denominación de la materia: MET 3398
Asignatura: PLANIFICACION DEL PROYECTO DE GRADO
ECTS Dedicación del alumno Tipo
0.075 2.25 Obligatoria de especialidad
CAPITULO: 1
TITULO: INTRODUCCION A LOS OBJETIVOS DEL PROYECTO DE GRADO
-
CONTENIDO
1.1 Introducción
1.2 Marco de metas y objetivos de un proyecto de grado en Metalurgia
1.3 Oferta y demanda de investigación regional, nacional y mundial en metalurgia
1.4 ´Líneas, programas y proyectos de investigación y desarrollo (I+D).
1.5 Modalidades de graduación y su reglamentación en Metalurgia y la FNI
1.6 Aptitudes y competencias de un alumno en trabajos de graduación.
1.7 Derechos y obligaciones del tesista y su tutor
1.8 Criterios para la selección de un tema de graduación
1.9 Bancos de temas de investigación y desarrollo
1.10 Foro de ideas
Informar al estudiante de MET 3398 sobre las ventajas, requisitos finalidades y objetivos
de la materia en apoyo a la elaboración del trabajo final de graduación.
Conocer sobre las prioridades de investigación a nivel institucional, local, departamental
y nacional que pueden servir para inspirar temas de trabajos de graduación..
Conocer la normativa vigente para trabajos finales de graduación en Metalurgia y la FNI.
Inducir a una auto valoración de conocimientos y aptitudes personales necesarias
encarar un trabajo de graduación..
Selección del tema y del tutor.
Denominación Capítulo II
Denominación de la materia: MET 3398
Asignatura: PLANIFICACION DEL PROYECTO DE GRADO
ECTS Dedicación del alumno Tipo
0.075 2.25 Obligatoria de especialidad
CAPITULO: 2
TITULO: INTRODUCCION A LA PLANIFICACION OPERATIVA DE PROYECTOS
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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
- Conocer los fundamentos de los procesos de
planificación de proyectos por redes, marcos lógicos,
matriz FODA, SINFONIA, (Sistémica Interpretación de
la Naturaleza de Factores que influyen sobre las
Organizaciones y sus Nexos Internos y Ambientales
- Conocer las actividades necesarias del proyecto de
grado.
- Calcular la duración del proyecto, y la ruta crítica
- Elaborar diagramas PERT y GAND
- Estudio de casos
CONTENIDO
2.1 Introducción a la planificación de proyectos
2.2 Métodos básicos de planificación
2.3 Planificación por redes
2.4 Calculo de la duración del proyecto y determinación de la ruta
crítica
2.5 Elaboración de diagramas PERT y GAND
2.6 Otros métodos de planificación de proyectos
2.7 Estudio de casos afines
2.8 Elaboración de la red de planificación propia al proyecto de
graduación
CAPITULO: 3
TITULO: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIÓN
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ELEMENTOS DE COMPETENCIA
- Conocer las bases de una metodología de investigación
(científica).
- Conocer técnicas y métodos de investigación en ciencias
de ingeniería.
- Saber formular preguntas de investigación, objetivos,
hipótesis, justificación y alcances del proyecto de
graduación.
- Saber seleccionar métodos adecuados de investigación
para el tema de trabajo de graduación en curso.
- Capacidad de aplicar una metodología de investigación
científica en la planificación de su proyecto de grado.
.
CONTENIDO 3.1 Introducción
3.2. Etapas de la metodología de investigación científica.
3.3 Formulación de preguntas, hipótesis, objetivos y alcances
de la investigación.
3.4 Técnicas y herramientas de investigación
3.5. Diseño del contenido de la planificación (perfil) del proyecto
de grado.
3.6 Selección de materiales, equipos y variables.
3.7. Planificación de pruebas, tiempos, costos e insumos.
3.8. Estudio de casos .
.
Actividades docentes:
Clases teóricas
Presentación de Casos de Estudio
Asesoramiento personalizado a cada estudiante
Motivación a la actualización y autoformación en el tema de estudio
Evaluación personalizada de actitudes y competencias del alumno.
Denominación Capítulo IV
Denominación de la materia: MET 3398
Asignatura: PLANIFICACION DE PROYECTO DE GRADO
ECTS Dedicación del alumno Tipo
0.075 2.25 Obligatoria de especialidad
CAPITULO: 4
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TITULO: MARCO TEORICO
ELEMENTOS DE COMPETENCIA Conocer la importancia de la búsqueda de información relevante
y necesaria. Conocer y acceder a fuentes de información.
Aprender métodos de lectura analítica y crítica. Desarrollar
capacidades de autoformación, Aprender a usar herramientas
para la sistematización de la información. Capacidad de
redacción técnica.
Actividades docentes:
Clases teóricas
Presentación de Casos de Estudio
Asesoramiento personalizado a cada estudiante
Motivación a la actualización y autoformación en el tema de estudio
Denominación Capítulo V
Denominación de la materia: MET 3398
Asignatura: PLANIFICACION DEL PROYECTO DE GRADO
ECTS Dedicación del alumno Tipo
0.075 2.25 Obligatoria de especialidad
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CAPITULO: 5
TITULO: PRESENTACION DEL PROYECTO DE GRADUACION
CONTENIDO
5.1. Introducción
5.2. Normativas de presentación
5.3. Contenidos mínimos.
5.4. Formatos institucionales y normalizados
5.5. Ingeniería del proyecto
5.6. Errores comunes
5.7. Documento preliminar y definitivo
5.8. Defensa oral del proyecto
Actividades docentes:
Clases teóricas
Presentación de Casos de Estudio
Asesoramiento personalizado a cada estudiante
Motivación a la actualización y autoformación en el tema de estudio
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Qué métodos o técnicas se van a utilizar, principalmente a lo largo del proceso enseñanza aprendizaje. Estas pueden
ser por ejemplo: exposiciones magistrales, demostraciones, debates, diálogo, etc.
Dentro de la metodología entre la problemática referida a la investigación e interacción social; la asignatura debe
poseer actividades de investigación e interacción social.
Es decir, mediante la asignatura el docente y los estudiantes deben desarrollar actividades de investigación e
interacción social que apunten al desarrollo regional
De igual manera se deben señalar los recursos didácticos que se vayan a emplear a lo largo del PEA
Métodos:
- Exposiciones magistrales de los temas con el uso de medios visuales.
- Presentación de Casos de Estudio a la finalización de cada tema.
- Análisis y discusión de los casos de estudio presentados con participación
activa de los estudiantes.
- Aplicación individual del tema en el proyecto personal elesudiante.
- Asesoramiento personalizado a cada estudiante.
Actividades de investigación: Elaboración del marco teórico por búsqueda de información actualizada sobre
el estado del arte.
Recursos didácticos Presentaciones en power point.
Dinámica de grupos
Estudio de casos
Interacción personalizada con cada estudiante
X. EVALUACION
Los tipos de evaluación, se refiere a la recepción de pruebas escritas, orales, defensa de trabajos de
investigación encomendados, etc. De igual manera se debe indicar la frecuencia con la que se procederá a las
evaluaciones.
En lo que respecta a los aspectos a ser evaluados, deben evaluarse los tres saberes; es decir, el saber, el saber
hacer y el saber ser. Se debe detallar la ponderación que se asigna a cada uno de ellos.
Ponderaciones de los aspectos a evaluarse. Este acápite, debe mostrar las ponderaciones tanto globales como
parciales.
XI. CRONOGRAMA
El cronograma debe reflejar la actividad de todo el semestre tomando en cuenta las 20 semanas de las cuales se
dispone.
Este cronograma se complementa con la información de los recuadros siguientes en los que se indica información
complementaria, así como las fechas importantes a lo largo del semestre, se sugiere información mínima, pero está
abierta a las características de la materia y el enfoque del docente, el introducir otras que él considera también
importantes y finalmente se presenta la relación de la distribución del PEA a lo largo del semestre.
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CRONOGRAMA
FECHAS IMPORTANTES
ACTIVIDAD PRIMER SEMESTRE SEGUNDO SEMESTRE
Inicio de clases 06/02/2017 24/07/2017
Primera evaluación 03/04/2017 28/08/2017
Segunda evaluación 24/04/2017 16/10/2017
Tercera evaluacion 22/05/2017 06/11/2017
Evaluación final con tribunal Mes de Junio/2007 Novbre/Dcbre/2017
Examen de reválida
Entrega de calificaciones 30/06/2017 30/12/2017
DISTRIBUCION
Luego de llenar la información de la titulación y la materia, se debe proceder a distribuir la carga horaria del trabajo
del alumno a lo largo del semestre en las distintas actividades a ser desarrolladas, sean éstas presenciales o
independientes.
Como propuesta: 1 ECTS = 30horas reloj ; por tanto, 3 créditos equivalen a 90 horas reloj por semestre de dedicación
del estudiante.
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XIII. BIBLIOGRAFIA
Debe figurar la bibliografía recomendada por el docente y que se usa en la asignatura. Se deberá puntualizar la
forma en que el estudiante tiene acceso a la misma.
BIBLIOGRAFIA BASICA
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